讀《生命生命》有感

時(shí)間：2022-10-24 21:28:55 讀后感我要投稿

讀《生命生命》有感【熱】

　　讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《生命生命》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《生命生命》有感1

　　十月十六日，我們學(xué)了一篇課文，題目是《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳等幾件小事中體現(xiàn)出生命的意義。生命雖短，但我們可以克服一切艱難險(xiǎn)阻，讓短暫的生命體現(xiàn)出非凡的價(jià)值。

　　在文中，“飛蛾求生”那一段最令我感動(dòng)。飛蛾在生命受到嚴(yán)重威脅時(shí)，拼命掙扎，無論怎樣危險(xiǎn)，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的.努力。一個(gè)小小的飛蛾，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲如此，更何況我們?nèi)四�？我想，在我們的生命中肯定�?huì)遇到重重困難，更有生命受到威脅的時(shí)候，所以我們更應(yīng)該積極尋求解決問題的辦法，克服困難，于困境中求生，“生”的希望就在于與困難和危險(xiǎn)的努力抗?fàn)幹小?/p>

　　生活是美好的，生命是珍貴的，我們應(yīng)該珍愛生命、善待生命，讓生命積極、樂觀、向上。

　　讓我們行動(dòng)起來，熱愛生命吧！這樣我們的人生將會(huì)更加美麗。

讀《生命生命》有感2

　　生命，一個(gè)簡單的詞語，卻閃耀著奪目的光芒；“生命”這個(gè)詞雖簡單，但卻不平凡。

　　輕輕翻開舊時(shí)的語文書，一個(gè)醒目的字眼出現(xiàn)在上方——生命。我的記憶深處微微顫動(dòng)了一下，我開始了回憶……奮力求生的飛蛾、磚縫中茁壯生長的小瓜苗、有規(guī)律的心跳……一件件小事，讓杏林子體味到了生命的真正內(nèi)蘊(yùn)。

　　讀完這篇文章，我的情感卻仍在跌宕起伏——沒有陽光的溫暖，沒有泥土的給養(yǎng)，沒有水分的'滋潤——?jiǎng)e的植物在這樣的狀況下根本不能生長，然而在這般絕境之中，小瓜苗居然還能不屈向上、茁壯生長。那微小的種子里所包含的強(qiáng)大生命力令我震驚！

　　看完這些，我聯(lián)想到了已故音樂大師路德維�！し病へ惗喾�。他雖然失掉了對(duì)他來說最寶貴的能力——聽力，但他并不言棄，繼續(xù)他的音樂創(chuàng)作。正是這樣的毅力，使他在命運(yùn)之神之前巍然挺立，發(fā)出了不屈的聲音：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到！”僅靠一個(gè)簡陋的助聽器，失聰后的他共創(chuàng)作了七部交響樂，還有協(xié)奏曲、奏鳴曲等諸多作品皆是他耳聾后所作，流芳百世，永垂不朽。被后人尊稱為“樂圣”。

　　面對(duì)困難奮勇向前的代表——海倫·凱勒。凱勒19個(gè)月大的時(shí)候被一場疾病奪去了視力與聽力。在她的家庭教師安妮·莎莉文的教導(dǎo)、自己的勤奮努力，最終考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。凱勒一生有14部著作，發(fā)表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轟動(dòng)了美國文壇。他用畢生全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

　　他們的命運(yùn)與小瓜苗是一樣的，他們?cè)诶Ь持袌?jiān)強(qiáng)奮斗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。這樣的人物在生活中不勝枚舉，霍金、高士其、杏林子、張海迪等等，他們從不被命運(yùn)折服，從不向命運(yùn)認(rèn)輸！經(jīng)過不懈努力，終于成就了自己的一番事業(yè)。

　　苦難是人生最好的老師……

　　人的一生中，有數(shù)不盡的艱險(xiǎn)于困境充斥你的前進(jìn)道路，你若畏懼他們，不敢面對(duì)這些困難，你就不能成功；你若鼓起勇氣、滿懷信心，與這些攔路虎勇敢搏斗，用智慧與勇氣戰(zhàn)勝它們，就會(huì)在困境中脫穎而出，站在更高一層。

　　當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，歷經(jīng)苦難，你就又離人生的最高峰近了一步。

讀《生命生命》有感3

　　今天，老師教了我們一篇課文，它就是杏林子寫的《生命生命》，這篇課講的是熱愛生命與珍惜生命的故事。

　　在這篇課文里令我感受最深的就是飛蛾求生的那一段，它敘述的是作者寫稿的時(shí)候，飛蛾在作者面前飛來飛去，作者不耐煩，就趁飛蛾停下的時(shí)候，一伸手捉到了手里，但飛蛾絲毫沒有放棄的跡象，而且還在掙扎，極力鼓動(dòng)著雙翅，最后作者被感動(dòng)了，就放了飛蛾。我讀完這一段后，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，只要那位作者，稍微一使勁，飛蛾就可以命喪西天，但那只飛蛾并沒有放棄自己的`生命，而是努力掙扎著，它這種熱愛生命的精神令我敬佩。

　　這讓我不禁想到了蒼蠅。

　　說到蒼蠅，大家都討厭它，那是因?yàn)樗窍矚g在食物上讓人類生病，但是它怎么知道呢，所以我們不要責(zé)備它了，它也很熱愛生命。這可是我親眼所見。

　　記得那是一個(gè)夏天，蒼蠅無處不在，我用家里的一次性塑料杯把蒼蠅抓起來用透明膠把杯子粘起來，讓蒼蠅沒法出來，可是我看著第一個(gè)被我關(guān)到杯子里的蒼蠅正在鼓動(dòng)雙翅，用頭使勁地頂著杯子，累了也就在原地休息，然后又開始撞。沒想到杯子已經(jīng)到了桌子的邊緣，不過一會(huì)兒杯子竟然掉了下去。

　　我想，這一只小小的蒼蠅竟然可以把一個(gè)杯子給撞到桌子底下，到底是什么力量鼓舞著它呢？

　　我知道了，是生命的力量。

讀《生命生命》有感4

　　《生命生命》這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的.：有一天夜晚，作者杏林子在寫稿，一只飛蛾來打擾杏林子，杏林子一把就把飛蛾抓住了，飛蛾在杏林子的手上撲騰，杏林子放了飛蛾。我想：杏林子為什么要放了飛蛾呢？杏林子是個(gè)殘疾人，,得了內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，身上百分之九十以上的關(guān)節(jié)都不能動(dòng)，頭不能動(dòng)，手不能抬起來，腿不能搖擺，只有手指能動(dòng)，但是杏林子還是堅(jiān)持下去，不會(huì)自暴自棄，還在沙發(fā)上做了50年，還寫了60多篇文章，還組織了伊旬殘疾協(xié)會(huì)。要是我的話，我早就自暴自棄，絕望了，但是，杏林子卻不會(huì)自暴自棄，我要學(xué)習(xí)杏林子，遇到困難，不應(yīng)該自暴自棄，而是珍惜生命。不要白白糟蹋生命，對(duì)我和杏林子來說，生命就是沉穩(wěn)而有力的心跳，也是動(dòng)物和植物，我們要好好保護(hù)這些生命，也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　我們要珍惜生命，不要白白糟蹋生命。

讀《生命生命》有感5

　　讀了《生命生命》這篇文章后，我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)：讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。其實(shí)不是只有飛蛾和香瓜子有求生的欲望，就連狒狒和最不起眼的倉鼠都有強(qiáng)烈的求生欲望。

　　昨天，我去香江野生動(dòng)物世界中玩，花5元買了一包投喂狒狒的花生，我抓出一個(gè)扔進(jìn)去，里面一只帶著小孩的`母狒狒一伸手，抓住了花生，用熟練的動(dòng)作打開花生，吃掉花生米，扔掉花生殼，這一系列動(dòng)作做得連慣而沒有停頓。就在不久，一個(gè)人，扔了一片大面包進(jìn)去，幾只狒狒為了吃那片面包而打起架來，最終發(fā)展到了“群架”，其中一只被打得頭上流出血來。它們?yōu)槭裁匆獱帄Z面包？為了生存，為了活下去。

　　我家養(yǎng)了兩只倉鼠，它們非常喜歡吃瓜子。有一次，我想試試它們有沒有攀爬的能力，便把瓜子放在了籠子的最上端，不過小倉鼠并沒有被難倒，反而迎刃而上，順著籠子，爬到了最頂端，拿到了瓜子，盡管它下去時(shí)摔了個(gè)“四腳朝天”。

　　是什么力量，讓狒狒為了面包打架，讓倉鼠為了瓜子而爬籠子？是欲望，是求生欲望，是強(qiáng)烈的求生欲望，讓動(dòng)物，為了食物而拼命！

讀《生命生命》有感6

　　就在上上周，老師讓我們知道了生命是什么，那一課叫做《生命生命》，上完那節(jié)課之后，我明白了：生命很貴重，生命也只屬于自己，我可以讓它白白流失，也可以好好珍惜它。我決定一定要好好珍惜它。在生活中，有人珍惜生命，也有人虛度年華，浪費(fèi)生命。

　　我?guī)缀趺看味紡囊恍W(xué)校經(jīng)過并且每次都看到有人在吃零食，我真想告訴他們：“停止吧，你們這是在浪費(fèi)生命，你們的.生命已經(jīng)遭受到了威脅。”不知哪一天，我看到買零食的人漸漸少了，我想他們已經(jīng)知道了生命的意義。

　　盡然他們已經(jīng)做到了，我們也一起行動(dòng)吧！

讀《生命生命》有感7

　　讀了《生命生命》這篇文章后，我懂得了生命是什么：是飛蛾求生那種強(qiáng)烈的欲望；是瓜苗茁壯生長，不屈向上的那種精神；是心臟那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。同時(shí)，我也知道：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

　　另外，我也感覺到生命是那么脆弱。比如：我們學(xué)校有一位大哥哥，因?yàn)橄嘈啪W(wǎng)上人物死后能夠重生，他也想試一下，就從教學(xué)樓上跳了下來，結(jié)果摔死了。

　　還有，我在網(wǎng)上看到11日淄博某學(xué)校組織學(xué)生春游，在沂水縣境內(nèi)不幸發(fā)生事故，造成5名學(xué)生死亡，39名師生受傷。

　　我深深的懂得：活著，是一種責(zé)任，對(duì)每一個(gè)愛我的人來說，活著就是對(duì)他們最根本最完整的`報(bào)答，生命不是我們自己的，沒有權(quán)利選擇生的我們也沒有權(quán)利選擇死，那里不僅僅是因?yàn)榈赖铝贾�，最重要的就是要有愛，愛自己，愛別人，這才是生命的意義。

讀《生命生命》有感8

　　今天，老師給我們講了一篇課文，課題叫做《生命生命》，這節(jié)課讓我知道了什么是生命的意義。

　　讓我想起，有一天，媽媽給我買了一顆花種，讓我把它種在花盆里，可是我一不小心把花種弄到地上，找不到了。過了幾天，墻角竟然冒出一個(gè)小花苗，我感覺到一股強(qiáng)大的生命力。后來那顆花種不屈向上，茁壯生長，開出鮮艷、美麗的花朵。那朵花至今還在綻放。它的'生命是多么頑強(qiáng)，這讓我感到很驚訝。

　　我也要好好珍惜生命，不讓它白白流失。

讀《生命生命》有感9

　　我讀了杏林子這篇文章，給我了我極大的震撼。這篇文章二個(gè)自然段，寫了飛蛾雖然在她的手中無法逃脫，但是還鼓動(dòng)著雙翅極力求生，我覺得飛蛾雖然掙扎沒有什么用，但是還是奮力掙扎，證明了飛蛾也是熱愛自己的生命的`。

　　這篇文章第二自然段寫了一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫隙中，在沒有泥土和陽光中茁壯生長，我覺得香瓜子它雖然在沒有泥土；沒有陽光的磚縫中，但是它還是茁壯生長，這證明香瓜子也是熱愛生命的。

　　這篇文章第三然段寫了杏林子她靜聽自己的心跳，她覺得這就是她自己的生命，她要好好的使用她。

　　我覺得我是正常人，杏林子是殘疾人，杏林子都要好好的使用她要自己的生命，我更要好好的使用我自己的生命。

讀《生命生命》有感10

　　杏林子阿姨的《生命生命》讓我流連忘返。它是一篇關(guān)于生命的文章。

　　文中讓我感受最深刻的地方是第四自然段。它說：“我可以好好地使用它，也可以白白的.糟蹋它�！泵總€(gè)人都有短暫而又寶貴的生命。

　　這讓我想到了自已這個(gè)“好學(xué)生”上課總愛跟席天樂講話。我這屬于慢性自殺，上課講小話，聽不到老師講的重點(diǎn)，學(xué)不到知，長大以后就是“沒文化，真可怕”！我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下杏阿姨的美好品質(zhì)。對(duì)自已負(fù)責(zé)，改掉壞毛病。做一個(gè)能自控的好學(xué)生。

　　今后，我要自控，上課的時(shí)候不跟同學(xué)講話。我一天不說話，我也能堅(jiān)持活下來。希望自己能像杏阿姨說的那樣�！拔铱梢院煤檬褂盟��！�

讀《生命生命》有感11

　　有一篇課文——《生命生命》，是我在四年級(jí)的時(shí)候?qū)W的，它給我留下了深刻的印象。

　　這是一篇關(guān)于熱愛生命的文章，是臺(tái)灣女作家杏林子的作品。主要寫了：一只昆蟲飛蛾在人手中求生的強(qiáng)烈欲望，一粒香瓜子在惡劣的環(huán)境中生長，和一個(gè)人聽律動(dòng)的心跳。

　　這一篇課文讓我明白了一個(gè)人一定要有強(qiáng)烈的求生欲望，還要熱愛生命，珍愛生命，一個(gè)人的生命屬于自己，我們必須對(duì)自己好好負(fù)責(zé)，好好是用生命，讓自己有限的心命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，更能讓一個(gè)人的人生更有意義。在生活中，也有很多人對(duì)生命十分熱愛，十分珍愛。

　　如：桑蘭，她17歲，是一位來自于寧波的體操隊(duì)員，曾經(jīng)在中國體操隊(duì)享有“跳馬冠軍”這個(gè)讓人夢(mèng)寐以求的美譽(yù)，在1998年桑蘭代表中國參加在紐約市長島舉辦的一個(gè)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)，不幸因脊髓嚴(yán)重挫折而造成了雙腿癱瘓，然而，堅(jiān)強(qiáng)的她卻沒有選擇灰心和沮喪，而是坦然的接受了命運(yùn)對(duì)自己的挑戰(zhàn)，始終以微笑征服了所有人。因?yàn)樯Ｌm的努力。堅(jiān)強(qiáng)。自信，不僅參加了星空衛(wèi)視，成為了《桑蘭20xx》此節(jié)目的'主持人，而且縱多媒體還在公布會(huì)上公布了她的體育的評(píng)述專欄。

　　�。∩媸菍氋F，我們要珍愛生命，熱愛生命；不管在哪兒，都要有強(qiáng)烈的求生欲望；讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

讀《生命生命》有感12

　　生命，是勇敢的；生命，是頑強(qiáng)的；生命，是獨(dú)一無二的，這就是本文作者杏林子圍繞身邊細(xì)小事務(wù)所領(lǐng)悟的'。

　　讀了這篇文章，使我想起了就在不久前的時(shí)間。那就是“3 · 11”日本大地震。

　　在自然災(zāi)害面前，生命顯得是那樣脆弱、那樣渺小，但生命給予所有的人勇敢與頑強(qiáng)，在還有一絲希望中極力求生。

　　在災(zāi)難之后，有許多忠誠的小狗在廢墟中尋找自己的主人。我又想：是什么給予它們執(zhí)著和勇氣？是生命。

　　通過文中“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！边@句話，我又不禁想起“3 · 11”日本大地震過后的一件事：

　　福島核電廠因?yàn)榇蟮卣鸨粨p壞，開始從里面泄露出放射性物質(zhì)。50名“死士”組織起來，堅(jiān)守核電廠。啊，這是多么寶貴的精神，愿意保護(hù)他人的安全而犧牲自己的性命也在所不辭！是什么給予他們這樣為人民奮斗的意志呢？對(duì)，也是生命。

　　生命，如此偉大；生命，如此美妙；生命，如此堅(jiān)強(qiáng)！

　　正是如此，我們不應(yīng)該向困難低頭，不能遇到挫折就放棄生命，我們應(yīng)該珍惜父母、世界賜予我們的寶貴生命，讓我們的生命更有價(jià)值，讓我們獲得更加光彩有力！

讀《生命生命》有感13

　　世界上有了生命，一切都會(huì)變得充滿活力，讀《生命生命》有感。生命在不停繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩，生命自產(chǎn)生為了就是為精彩而存的。這就是我讀了《生命生命》的感悟。

　　文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長的`香瓜子，以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。

　　如果說生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說鉛筆是一條生命，是因?yàn)樗幌皲摴P和毛筆一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會(huì)慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。

　　想想那些自殺的人，為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫出了無數(shù)篇文章；劉俠患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但是也沒有壓住她，她堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。

　　我家的一棵豆苗，是我一時(shí)貪好玩種下來的，過了兩天以后，我就把它給忘了，過了五六天，我意外的看到它竟然長出了瓜苗這是我驚嘆不已。

　　生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是暴風(fēng)雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標(biāo)。生命是短暫的，人生也是有限的。所以，我們要通過不懈的努力創(chuàng)造無限的生命的價(jià)值。

讀《生命生命》有感14

　　今天，我們學(xué)了《生命，生命》這一課，這一刻主要講的是，一個(gè)人他一直在想生命是什么，有一天，他在燈下寫稿，一直飛呢一直在他的頭上飛來飛去，不停的騷擾著她，飛蛾停下時(shí)，他一伸手抓住了飛蛾，飛蛾娜輕聲的欲望令作者震驚，他忍不住反復(fù)過了她。還有一次，一個(gè)瓜子掉到了石縫里，過了幾天，竟然冒出了一介小瓜苗，他可以在沒有泥土沒有陽光的地方茁壯成長，即使它僅僅還只活了幾天。

　　又一次，作者有聽診器靜聽自己的`心跳，那一聲聲趁溫?zé)嵊幸?guī)律的跳動(dòng)讓他感到震撼，雖然生命短暫，可是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己獲得更加光彩噢有利。

讀《生命生命》有感15

　　“生命是時(shí)間構(gòu)造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命生命》這一課，我對(duì)珍惜生命又有了新的了解。

　　這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長、作者自己傾聽心跳的三個(gè)小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的欲望多強(qiáng)��！使人忍不住放了它，瓜苗在沒有太陽、泥土的磚縫中茁壯成長，它有多么強(qiáng)的生命力��！作者在傾聽心跳中領(lǐng)悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個(gè)盲人，她非常珍惜生命，她面對(duì)自己的'殘疾，從不自卑，而是化悲痛為力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在20歲時(shí)通過自己的努力考上了大學(xué)，成年后，成為了一名社會(huì)教育家和作家，她體現(xiàn)出了生命的無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人，我們也要珍惜生命。可是犯罪分子，不僅給社會(huì)造成了極大的危害，同時(shí)白白浪費(fèi)了自己的生命的時(shí)間。即使他們活得時(shí)間再長，也沒有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見義勇為的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現(xiàn)出生命的價(jià)值。我們可以浪費(fèi)生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。

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