高中優(yōu)秀作文

時(shí)間：2025-05-20 07:15:00 高中作文我要投稿

【實(shí)用】高中優(yōu)秀作文合集8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】高中優(yōu)秀作文合集8篇

高中優(yōu)秀作文篇1

　　今年冬天比去年來得遲，但來了就感覺比去年冷。昨天又下了雪，這是今冬的第三場雪。川東地區(qū)冬天天氣多陰霾，但很少下雪，人們渴望下雪，不僅是因?yàn)槿鹧┱棕S年，還因?yàn)殂y裝素裹的白色世界讓人們甚至可以忘卻干冷的煩意，凈化被生活塵擾的心情，讓人寒冷并快樂著。

　　早上醒來，還在被窩里懶著沒起床，老婆在廚房里欣喜地叫著：“快起來!下雪了！樹尖上都鋪起了！”我和女兒、侄女都趕快起來看雪。紛紛披衣，抓開窗簾，向外探望。的確下雪了，輕盈的雪花還在空中飄飛，廣場草坪上、樹尖上，小區(qū)汽車頂上、雨棚上已鋪起鹽巴似的雪�？上ё蛲頉]降大溫，雪又下晚了些，地面上也大多還是裸露的，近屋的樹尖上還沒有雪，雪雖然還在下，大片而稀疏，但飄落在地面上、樹葉上好像都很快化了。真擔(dān)心，今天又鋪不起。昨夜怎么不刮風(fēng)，昨夜怎么不下雨，為什么總愛在白天下雪呢。在我們家鄉(xiāng)，白天下雪等于白下，小孩子們憧憬的堆雪娃、打雪仗，大人們期待的雪中照相都將成為泡影。真是遺憾。

　　我已過不惑之年，到目前為止只見過一場大雪。記不起是哪年了，反正還小，好像尚未上學(xué)。那場罕見的大雪，就是現(xiàn)在我到過的可以賞雪的旅游勝地的雪景，比如海螺溝、峨眉山、西嶺雪山、四姑娘山，都無法與之媲美。那年下雪前，一連幾天下雨，風(fēng)也吹個(gè)不停，小孩子白天根本不敢出門，把門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的躲在灶邊烤烘籠。那時(shí)太窮，不僅穿的破爛，而且穿的很少，手腳長滿了凍瘡，烤不烤火都覺得冷，只得在陰暗的破屋子里又跑又跳，直跺腳。天還沒黑，便草草刨幾口紅苕稀飯，鉆進(jìn)又硬又爛冰皮一樣的被窩，擁著、捲著，半夜都睡不著，天亮了腳板還是冰浸的。父親不知什么時(shí)候起去了。睜開惺忪的小眼睛，瞅到破舊的木格窗外白茫茫的，窗外顯得格外寧靜。階沿上響起了父親沉悶的跺腳聲，好像剛從外面回來，要抖落身上的稀泥巴。

　　“搞起點(diǎn)起床！下雪啦！井眼里都結(jié)冰啦！”父親高聲喊著床上的我和妹妹、弟弟。我們仨誰也沒有響應(yīng)，想到下雪了外面更冷，更不想出被窩。父親激動(dòng)地沖了進(jìn)來，“快起來！出去耍，蒲四娃他們都起來了，在田邊撈冰！”父親一邊說一邊強(qiáng)行給我們兄妹仨穿衣服。

　　父親拉開門，興沖沖把我們兄妹仨推到階沿上。

　　哇！好大的雪呀。山坡白了，樹子白了，竹子白了，道路全沒了，院壩里，田野里，山坡上像是堆滿了鹽，滿世界一片銀色。小柏樹全被壓彎了腰，竹子大多被壓破了，屋檐下掛著堅(jiān)硬的冰凌，上大下小，晶瑩剔透。先前還畏懼寒冷的我們，一下子忘卻了冷和害怕，興奮得直拍手，又蹦又跳。我牽著妹妹和弟弟的小手，嘣的跳進(jìn)院壩里，腳腕以下全不見了，抽出腳來留出一個(gè)個(gè)深直的洞。昨天還是泥濘滿地的院壩，今天竟然踩不到一點(diǎn)泥。我們在竹林里嬉戲，抓起雪團(tuán)打人，抖落敗竹上的雪嚇妹妹，嘴里嘻嘻哈哈冒著白氣，鼻下的鼻涕變成了冰凌也全然不知，被人笑指出來也毫不理會(huì)。

　　不知何時(shí)院子里的大孩子、小孩子也全圍了過來，個(gè)個(gè)都是紅鼻子，人人都雙頰泛紅，每個(gè)小孩都穿的破舊而單薄，但每個(gè)人都感到特暖和、特幸福。

　　我們商量著到田邊去掏冰，但已找不到路在哪里，只能朝著水田的方向踏雪而去。地上的雪起碼有半尺厚，只能估計(jì)高的位置是路，但常常會(huì)出錯(cuò)，說不定踩著的是隆起的茅草叢。不過沒關(guān)系，即使踩在平時(shí)的泥溝里，滑到在地，打幾個(gè)滾，腳下和身上均沒有一點(diǎn)臟東西，全是潔白的雪，拍一下就干干凈凈的了。

　　雪還在下，還吹著風(fēng)，廣闊的黃桷樹大田，清澈的水面現(xiàn)在沒有一絲波紋，變成了凹凸的鏡子。捏個(gè)雪團(tuán)砸過去，雪團(tuán)散裂，冰面卻毫發(fā)無損。我們來到黃桷樹大田邊水井旁的石級(jí)上，平常這是全院子洗東西的地方，水較深，冰比較薄一些，蒲四娃他們家的兄妹早已占據(jù)有利地勢在掏冰，我和妹妹、弟弟好生羨慕擠在最后，但蒲四娃他們今天特友善，掏的冰塊先送人。每人都有一塊玻璃一樣的.心愛的冰塊后，蒲四娃又教我們在冰塊上鉆洞。他說，對著冰塊中央用嘴一次次哈氣，并用手指使勁“鉆”，就會(huì)“鉆”出洞，用谷草穿起來，可以拿回家當(dāng)鏡子。我們學(xué)著他的樣子鉆洞，我們沒鉆出來，他也沒鉆出來。有人笑罵他：“你娃兒吹死牛，哄娘哄老子的！”他今天卻不生氣，笑嘻嘻說：“吹死牛又把我做啥子？又不犯法！”有小孩子用力過猛鉆壞了冰塊，蒲四娃馬上把手伸進(jìn)刺骨的水里，又給掰一塊給他（她）。

　　大雪幾天后開始融化。天上有白而冷的陽光，天空凈得像用泉水洗過的一樣，天氣比下雪時(shí)還冷。屋檐水噠噠的滴，莊稼、樹木和小山坡漸漸露出本色，道路重新露出泥濘的面容，一個(gè)浩瀚無際的銀白世界很快就從我們的眼前消失了，但她留在我心中的印記，隨著歲月的增長，越來越深，越來越美。

　　我今天的名字不是父親起的，是我自己改的。我父親給我起的名字叫紹強(qiáng)，上學(xué)時(shí)我覺得這個(gè)名字不好，紹（少）強(qiáng)，大了、老了就不強(qiáng)，不好。于是就想改，那時(shí)覺得兩個(gè)字的名字特別時(shí)髦，就改為進(jìn)。不久又覺得這個(gè)名字聽起來最容易人被理解為靜，誤以為我是個(gè)女的，又改為雪峰，一直沿用至今。到今天，老家的人都叫我紹強(qiáng)，同學(xué)、同事才叫我雪峰。“啟政再通光昌秀，必世德文學(xué)仕登，永紹山忠思汝成，國家有道大隆興�！边@是姚氏字輩。我的字輩為紹，雪不是姚氏字輩。在我們年少時(shí)反傳統(tǒng)成為一種時(shí)髦，我的改名是源于反傳統(tǒng)的時(shí)代追求呢，還是少小時(shí)那場美麗的大雪左右了我的心智呢？我不知道，但是我的確很喜歡雪，喜歡雪的純潔，雪的明媚，雪的脈動(dòng)，雪的自然和坦蕩。

　　可惜，今冬的第三場雪和我所擔(dān)心的一樣，只在白天下并且在中午就停了。

　　大家都有同感，報(bào)紙、雜志上都在說，現(xiàn)在環(huán)境惡化，氣候日益變暖，冬天好像不像冬天了，我們川中東地區(qū)近二三十年已很難見到下雪。今冬連下了三次雪，是不是環(huán)境好轉(zhuǎn)的表現(xiàn)呢？如果是這樣，我們這里再現(xiàn)兒時(shí)那樣的壯美雪景就是可企盼的了。

高中優(yōu)秀作文篇2

　　家庭是圃，孩子是苗；家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。小苗只有在雨露的滋潤下才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。家風(fēng)就像糧食一般，是每一個(gè)家必不可少的。小時(shí)候，媽媽就告訴我：咱們?nèi)烁F志不窮！要養(yǎng)成勤儉寬容...

　　家庭是圃，孩子是苗；家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。小苗只有在雨露的滋潤下才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。”家風(fēng)就像糧食一般，是每一個(gè)家必不可少的。

　　小時(shí)候，媽媽就告訴我：“咱們?nèi)烁F志不窮！要養(yǎng)成勤儉寬容大度的良好習(xí)慣�！卑职忠哺嬖V我：“做人要一身正氣，誠實(shí)守信，學(xué)習(xí)要刻苦勤奮。”我把爸爸媽媽的這些話牢記在心。

　　媽媽經(jīng)常給我上“政治課”。每次上學(xué)前，媽媽總愛叮囑我：“到學(xué)校不要和同學(xué)吵架，有什么事兒，不要沖動(dòng)，回到家告訴我，我去找你的老師�！�

　　媽媽還教育我要寬宏大量。

　　記得小學(xué)時(shí)，我常為一件芝麻大點(diǎn)的事和同學(xué)鬧翻。媽媽聽說后，天天給我上“政治課”：“我怎么教育你的？做人要寬宏大量，不要為一丁點(diǎn)兒的事和別人吵，不值得。你想，那樣既傷了和氣，又讓人覺得你是一個(gè)小心眼兒。俗話說，宰相肚里能撐船。你連這個(gè)小舟都撐不下，以后還怎么在社會(huì)上立足？牢記我的話，對你有好處的`�！贝撕�，我再也沒和同學(xué)鬧翻過。

　　爸爸愛給我講老一輩服兵役的事，教導(dǎo)我要吃苦耐勞，還給我講那些不守信用的人遭到報(bào)應(yīng)的事，教導(dǎo)我要誠實(shí)守信。爸爸還說：“寧愿我們等別人，也不要?jiǎng)e人等我們�！�

　　有一次，我和同學(xué)約好早晨八點(diǎn)在新華書店里選書。可是我卻睡過頭了，后來，還是媽媽把我叫醒了。我匆匆忙忙地趕到新華書店，可惜同學(xué)已經(jīng)走了，我垂頭喪氣地回到家，還沒來得及歇著，就被爸爸叫了過去�！拔以趺唇逃愕�？無論和誰相約，都要守時(shí)，守信，你倒好，睡過頭了，早就把這事忘到腦后了吧？”我低著頭聽爸爸的訓(xùn)斥，愧疚死了。自從那以后，我和別人相約從來沒遲到過。我始終牢記爸爸的話：寧愿我們等別人，也不要?jiǎng)e人等我們。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初中，成為一名中學(xué)生，早已養(yǎng)成了樂于助人，寬宏大量，誠實(shí)守信的好習(xí)慣，這些都和我們家的家風(fēng)有著不可分割的關(guān)系，我也非常樂于聆聽爸爸媽媽的一言一語，因?yàn)槟钦俏覀兗业暮眉绎L(fēng)！

高中優(yōu)秀作文篇3

　　理想，從這里放飛 1986年9月下旬的一天，當(dāng)不滿18歲的我興沖沖走向教室準(zhǔn)備上課時(shí)，教導(dǎo)處的老師卻通知我學(xué)區(qū)校長要聽課�！皩W(xué)區(qū)校長要聽我的課！”這對于一個(gè)毫無思想準(zhǔn)備而且剛剛參加工作不到一個(gè)月的我而言，簡直就是爆炸性的消息。頓時(shí)，腦子亂成了一團(tuán)，心砰砰跳得厲害。雖然經(jīng)過20多天的努力，我已經(jīng)和孩子們交上了朋友，但是，自己摸索出的這些趣味方法是否可行，心里根本沒譜。萬一，課講砸了，那該如何是好？上課的時(shí)間馬上就要到了，著急也沒有辦法，只好定了定神，做了幾個(gè)深呼吸，硬著頭皮走進(jìn)了教室。

　　我站在講臺(tái)上忐忑不安地和同學(xué)們互相問好后，才發(fā)現(xiàn)在教室的最后排，一位老校長正微笑著用眼睛和我打著招呼。不知怎的，一剎那間，我覺得他就像自己的長輩一樣和藹可親，心反而平靜了很多。課上，我用自制的卡片教孩子們認(rèn)讀韻母，用兒歌教他們拼讀規(guī)則，用 “猜猜我是誰”“摸魚”等游戲帶孩子們復(fù)習(xí)、練習(xí)，一時(shí)間，竟忘記了教室里這位慈祥的長者……

　　下課了，這位老校長把我叫到校長室，親切地詢問我的情況，夸我是教學(xué)的有心人，并對學(xué)校校長提出了“國玲是個(gè)好苗子，要多聽聽她的課”的建議。學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的校長也鼓勵(lì)我“不想做將軍的士兵不是好士兵”，并告訴我“工欲善其事，必先利其器”的道理，兩位校長的話深深印在了我的心里，“一定要成為一名優(yōu)秀教師”的信念在我心底萌生。

　　自此，河北省特級(jí)教師馬秀芹校長為我開起了小灶，經(jīng)常在我毫不知情的情況下到我的課堂聽課，然后手把手地從教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給我作細(xì)致、全面地指導(dǎo)，為了幫助我盡快地成長，她幾乎每周都推薦好的文章給我，并要求我閱讀時(shí)將自己的感悟以批注的形式寫下來交給她。就這樣，白天，和孩子們一起愉快地讀書，游戲；晚上，精心備課，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)文章，用心記錄讀書心得……雖然在當(dāng)時(shí)覺得壓力很大，甚至因?yàn)轳R校長的嚴(yán)格要求而多次委屈地落淚。可是現(xiàn)在回想起來，我從心里感激這位恩師，因?yàn)�，這樣的歷練讓我在初涉講臺(tái)很短的時(shí)間內(nèi)便認(rèn)識(shí)到教育理論對于教學(xué)實(shí)踐的重要意義，也使我養(yǎng)成了善于思考、勇于探索的好習(xí)慣。1988年5月，在參加工作不到兩年的時(shí)間我便獲得了邢臺(tái)市青年教師大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。初品成長的喜悅，更堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀教師的人生追求，同時(shí)也深深感受到，課堂――是我放飛理想的地方，只有根植于這片肥沃的土壤，我才更加快樂和充實(shí)。

　　心會(huì)和愛一起走 “老師，我們很想你，什么時(shí)候能給我們上課？”這是我在休產(chǎn)假的.日子經(jīng)常聽到的一句話。說真的，離開講臺(tái)就像斷了線的風(fēng)箏，每日雖忙忙碌碌，但心中總是空蕩蕩的。終于有一天，我忍不住將多日來一直思考的一個(gè)問題告訴了家人――“我想上班�！薄澳惘偫玻挠挟a(chǎn)假不休完就上班的？”母親第一個(gè)反對�！澳愕纳眢w又不是太好，還是多休息休息吧！”愛人也表明了自己的觀點(diǎn)�！拔艺娴暮芟肷习�，在家沒有意思。你們平時(shí)都說支持我的工作，可是這事怎么就不行？”我發(fā)起了小孩脾氣，并且第二天就找到校長表達(dá)了我想上班的想法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正缺老師，于是，我產(chǎn)假并未休滿便毅然走上了課堂。

　　很多事情遠(yuǎn)非自己的愿望所能及，由于白天忙于工作，晚上既要備課、批改作文，還要照顧襁褓中的孩子，較大的工作強(qiáng)度使自己患上了神經(jīng)性頭暈，在低頭看書或批改作業(yè)時(shí)便會(huì)頭暈、惡心，每天都要靠母親熬制的中藥調(diào)節(jié)神經(jīng)。家人心疼地勸我：“不要硬撐了，自己的身體要緊�！笨墒�，一想到70多個(gè)孩子那渴望的目光，想到家長們那熱切的希望，我還是咬緊牙堅(jiān)持著。但是，終于有一天暈倒在了學(xué)校的操場上……

　　當(dāng)我躺在家里休養(yǎng)時(shí)，孩子們的心似乎也飛到了我的身上。他們每天下午放學(xué)后都會(huì)有代表到家中看望我，向我匯報(bào)班里的事情，為我?guī)硗瑢W(xué)們制作的祝福卡、千紙鶴，班長還哭著告訴我：“同學(xué)們都知道，是我們累病了老師。”……那幾日，我總被孩子們的真情感動(dòng)著，眼淚幾次奪眶而出。這怎么能怨孩子們呢？分明是我離不開他們，離不開自己所鐘愛的三尺講臺(tái)。有愛，就有力量。在做了幾天的調(diào)養(yǎng)之后，我又回到了課堂，回到了孩子們中間。

　　難忘的測試 20xx年10月的那場測試讓我終身難忘。

　　那是在上海華東師范大學(xué)參加教育部組織的國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)的第一天，所有學(xué)員被分批安排到五個(gè)計(jì)算機(jī)教室參加統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力測試。那時(shí)候，邢臺(tái)作為北方較落后的城市，計(jì)算機(jī)在學(xué)校還沒有大面積普及，平時(shí)只有教信息技術(shù)這門課的老師會(huì)使用計(jì)算機(jī)，其他老師幾乎是一竅不通。

　　至今我還清晰地記得那是一張只有a4紙那么大的試卷，試題的要求是運(yùn)用word20xx的基本功能對所提供的文字進(jìn)行重新錄入、編輯以及格式設(shè)置、頁面排版等�，F(xiàn)在看來，那是多么容易的一件事，可是當(dāng)時(shí)就是這樣的幾道題卻讓我尷尬至極，無奈，我只好紅著臉，舉手向老師示意，并小聲說：“老師，對不起，我不會(huì)做。”那位老師微笑著告訴我：“沒關(guān)系，學(xué)校只是就計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度做一個(gè)摸底測試，如果實(shí)在不會(huì)做，可以離場�！碑�(dāng)我悻悻離開機(jī)房時(shí)，我的心里很不是滋味，有一種被時(shí)代所拋棄的孤獨(dú)，又有一絲看到希望的慶幸，但更多的則是立志在短短的三個(gè)月熟練掌握計(jì)算機(jī)有關(guān)技術(shù)的決心——不甘落后的我必須在這90天里，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝自己！

　　有目標(biāo)，就必須付諸行動(dòng)。每次的信息技術(shù)課，我總是第一個(gè)來到教室坐在離操作臺(tái)最近的地方用心聆聽老師每一句講解，觀察老師每一個(gè)操作動(dòng)作，并把操作要點(diǎn)逐一記錄下來，唯恐落掉一個(gè)細(xì)節(jié)。每天晚上，都要雷打不動(dòng)地來到機(jī)房，練習(xí)使用計(jì)算機(jī)的基本技能、復(fù)習(xí)新學(xué)的功課。為了盡快掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我購買了電子閱覽室的閱讀卡，每逢周六、周日便在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界盡情涉獵教育教學(xué)的信息，品嘗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給自己的極大快樂。

　　短短的三個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)我從老師的手中接過“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)合格證書”的時(shí)候，我露出了久違的微笑……

　　說真的，這件事對我的觸動(dòng)很大，以至于很多年后仍能清楚地記得。因?yàn)�，它不但時(shí)刻提醒自己：作為教師一定要跟上時(shí)代的步伐。這句話已經(jīng)成為了鞭策我成長的一種動(dòng)力。是的，人生中暫時(shí)的困難或挫折，又何嘗不是寶貴的財(cái)富呢？

　　共同的成長在一個(gè)星期四的下午，突然接到兄弟學(xué)校的邀請，想利用星期六的時(shí)間請我校的老師去上一節(jié)語文課。在和執(zhí)教老師商定好所講內(nèi)容之后，我便認(rèn)真研讀起教材�？赡苁翘^投入的原因，突然有一種沖動(dòng)，想把自己的設(shè)想以教案的形式記錄下來。于是打開電腦，一氣呵成。為了讓自己的“得意之作”在課堂上得以展示，也因?yàn)闀r(shí)間緊迫，擔(dān)心年輕老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上出問題，便硬把我的教案打印稿交給了執(zhí)教老師，告訴她可以按我設(shè)計(jì)的路子上試講課。

　　第二天，課剛一結(jié)束，我便忍不住沖老師發(fā)起火來：“怎么搞的，你根本沒有領(lǐng)會(huì)我設(shè)計(jì)的主旨，蜻蜓點(diǎn)水，得過且過�！薄拔沂前粗O(shè)計(jì)的路子上的，可不知怎么回事，就成了這樣�！蓖蠋熞荒樀拿Ｈ缓臀�，我意識(shí)到了自己的失態(tài)，于是調(diào)整了一下自己的語氣對她說：“這樣吧，我們都來反思一下問題出在了哪里，下午再一起研究�！�

　　其實(shí)，課上砸了，又怎么能夠埋怨老師呢？自以為比年輕老師擁有經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗砟钆c教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將自己的思想強(qiáng)加給了她。我捫心自問，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)真得就那么完美？這份教案真的適合每一個(gè)執(zhí)教的人嗎？為什么不傾聽一下執(zhí)教老師的意見？為什么如此不尊重老師的智慧……

　　當(dāng)我們再坐在一起時(shí)，我改變了以往由我一言堂的慣例，先請這位年輕的老師就教材的解讀以及教學(xué)的設(shè)想談了自己的看法，我發(fā)現(xiàn)，年輕老師的很多觀點(diǎn)、想法也是很值得我學(xué)習(xí)的。“后生可畏呀！”在討論的過程中我有意調(diào)整著研討氣氛，老師的發(fā)言也就變得越來越自然、流暢。最后，我們在互相借鑒的基礎(chǔ)上共同設(shè)計(jì)出了一份較為滿意的教學(xué)預(yù)案。

　　星期六，這位老師上完研討課給我發(fā)來短信：“圓滿完成任務(wù)，老師們反映很好。謝謝您�！蔽乙步o她回了一則：“那是我們共同的智慧。謝謝�！�

　　事后，我曾經(jīng)和一位教育專家談起此事，他意味深長地對我說：“學(xué)校教學(xué)研究的深度開展，教師專業(yè)化的成長，的確取決于專業(yè)引領(lǐng)者的水平和能力。但是，你一定不要忘記，在課程改革的背景之下，和老師們共同成長永遠(yuǎn)是你的一種責(zé)任。”我記住了這位專家的話，也理解了“共同成長”的內(nèi)涵。是啊，作為一名特級(jí)教師，在教師專業(yè)化成長的道路上，不但要充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，更重要的是要和老師們一道在教育改革的大潮中攜手前行。

　　成長的足跡記錄著取得的成績，更鐫刻著奮斗的歷程�；厥淄拢娜婚g，我們已經(jīng)在成長的道路上學(xué)會(huì)了進(jìn)取，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了如何面對人生。很喜歡汪國真《走向遠(yuǎn)方》的詩句：“人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光�！�

高中優(yōu)秀作文篇4

　　生活是個(gè)大課堂，知識(shí)無窮、綿延無盡；世界是個(gè)大家庭，56個(gè)民族如似鮮花，快樂如錦；我是小天使，品味生活、感謝所有。

　　感謝父母，是他們用雄銳的天資造就了我這一民子，讓我用神奇之光睹望天地，聆聽聲響；又是他們用善良的行徑、美麗的心靈感染我，觸及到我內(nèi)心深處，讓我全新的面對世界，決勝未來。

　　感謝鄉(xiāng)村，讓我出生的時(shí)候，聽到了稀奇的擂鼓，見到了美麗的田野，品味了稻米的香甜；讓我無知的'腦海由愚盾變得聰慧直至成熟；讓我怯懦的膽量變得勇敢，直至頂天立地。

　　感謝生活，是這位活力母親賦予我神力，讓我回味生活之多姿，擁有快樂和自由，獨(dú)占煩瑣的空地，展望多彩的藍(lán)天，翱翔繁花似錦的太空，熟記十二個(gè)音符的跳躍，細(xì)背一個(gè)音符所包含的用意。

　　感謝四季，是它們讓我的生活不再單調(diào)。它讓我品味出了春之溫暖、夏之柔情、秋之多姿、冬之怒號(hào)，讓我品味了酸甜苦辣，堅(jiān)信了奮斗目標(biāo)。

　　感謝校園，讓我在偏僻的小天地展望了未來，讓我擁有了第二家庭，使我初露鋒芒、信心百倍、信念倍增。

　　然而，我最感謝的是辛勤的園丁，敬愛的老師。是他們無私奉獻(xiàn)、樂此不疲地辛勤耕耘，培育祖國的花朵；又是他們無所苛求，掃遍五里神州，教育出一個(gè)個(gè)四化良才。他們?nèi)缏吨�，甘愿奉獻(xiàn)、不求索取，似紅燭點(diǎn)亮自己照亮他人，像天使揮動(dòng)畫筆，描繪祖國未來燦爛多姿的花朵，譜奏出一支支祖國希望之歌。

　　我感謝萬物，但我更感謝老師，是他們讓我幼稚的心靈深處萌下成功之芽，也是他們耐心教育，指引我突破難關(guān)，更是他們讓我走上成功之路，開辟了成功的新紀(jì)元。

　　一切都離不開老師，都少不了他們的關(guān)懷與教育。我感謝老師，永遠(yuǎn)感謝，永遠(yuǎn)！

　　老師萬歲！

高中優(yōu)秀作文篇5

　　今天，馬老師給我們講了《心田中的鮮荔枝》讓我知道了，家長口口聲聲說“不愛吃，不喜歡吃�！逼鋵�(shí)，家長和我們一樣，也愛吃，只不過，他們就把好吃的、我們喜歡吃的美食都讓給我們吃，而自己舍不得吃。我想每一位家長都說過這樣的謊話！但類似種種的這些話都應(yīng)該是善意的。

　　曾記得，在我四、五歲的時(shí)候的一件事。那時(shí)候，媽媽做飯不是魚就是肉，每每還有我最愛吃的可樂雞翅�？墒菋寢尩牟俗V上，我卻從來沒有看見過媽媽吃過一點(diǎn)魚。

　　有一天，我問媽媽：“媽媽，你怎么不吃呀？”媽媽說：“我早就吃過了�！蔽覒阎环N疑惑的心理，飯后，我悄悄地跟上媽媽，驚訝了，只見媽媽吃著我沒有吃完的魚，吃著我沒有吃完的大米飯。這時(shí)我才知道，原來，媽媽也愛吃魚和雞肉呀！

　　于是，在第二天開飯時(shí)，我就給媽媽夾了好幾塊肉，媽媽看見后，就要把有肉的'那碗飯給我吃。我不要，說：“媽媽，這是給你吃的呀！”媽媽聽了，才開始吃，雖然這次我少吃了點(diǎn)，可是，讓我知道了家長是在我們面前是經(jīng)常有“謊言”的。

　　現(xiàn)在，讓我懂得了，每一句“謊言”背后的深情，都隱藏著多少濃濃的愛！隨著年齡的增大，我也會(huì)說“媽媽，我不愛吃，給你吃吧!”

高中優(yōu)秀作文篇6

　　一、系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　復(fù)習(xí)作文并非無本本作依據(jù)。小學(xué)寫的就不說了，單中學(xué)課內(nèi)寫的加起來就不下幾十篇，這些作文，都是在老師指導(dǎo)下寫的，有些還是由老師認(rèn)真批改、講評(píng)過的。從這些作文中，大家既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)。如果你時(shí)間充足，還可以挑選其中寫得較好的文章，進(jìn)行認(rèn)真修改，編成一本自己寫的作文選。這是很有意義的。由于回顧以往自己作文練習(xí)走過來的路子，從自己作文實(shí)踐中把寫各種常見文章的經(jīng)驗(yàn)整理一遍，臨場應(yīng)考無論碰到哪種類型的.題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運(yùn)氣好多了。同時(shí)，升學(xué)之后繼續(xù)練習(xí)作文，也容易提高的快。

　　二、歸類整理自己作文中的錯(cuò)字病句。

　　別看同學(xué)們作文每篇都有錯(cuò)字病句，但歸納起來無非下列幾種類型：錯(cuò)字，有因增筆、減筆、誤筆寫錯(cuò)的。有因辨別不清而寫成與之形相近、音相同、義相似的另一個(gè)字的；病句，有成分殘缺的、重復(fù)羅索的、用詞不當(dāng)不合事理的，等等。這些錯(cuò)字病句，平日老師在批改、講評(píng)中屢次指出過，但是有的同學(xué)硬是不注意。如能借總復(fù)習(xí)之機(jī)，把這些錯(cuò)字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們再次出現(xiàn)。

　　三、結(jié)合復(fù)習(xí)課文，糾正自己的作文弊病。

　　不少同學(xué)復(fù)習(xí)課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽老師講解時(shí)寫下的課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來。這樣復(fù)習(xí)是不利于提高自己的寫作能力的。如何把課文跟自己的作文掛起鉤來呢？

　　1、對比法。復(fù)習(xí)課文跟學(xué)新課文不同，因?yàn)檎n文都是熟的，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類似的課文連到一起復(fù)習(xí)。這樣便于對類似課文進(jìn)行仔細(xì)比較，從而掌握這類文章的基本寫作要領(lǐng)。再用這些課文跟自己的同類文章認(rèn)真比較，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。

　　2、設(shè)想法。讀課文，感到某個(gè)地方寫得很好，就設(shè)想一下，假若讓我寫這篇文章，這個(gè)地方我將怎樣處理呢？這樣一邊讀，一邊聯(lián)系著自己的寫作實(shí)際想法就會(huì)從范文中學(xué)到更多的東西。

高中優(yōu)秀作文篇7

　　在我的記憶深處，有許多值得我去懷念和回味的人，每個(gè)人就好像一個(gè)個(gè)小故事一樣在我的頭腦中保存著、積累著。慢慢地這些人和事就如一本寶貴的故事書，融入著濃濃的親情，感受著親人的細(xì)膩的關(guān)懷，時(shí)常在頭腦里翻閱著，讓我總是不由自主地想傾訴一些心里話，今天我就來說說我的奶奶吧。

　　我的奶奶是一個(gè)留著齊耳的短發(fā)，中等身材，看起來胖乎乎的和藹可親的老人，也是個(gè)既嚴(yán)厲又讓人敬佩的人，她非常樂于助人，善解人意，奶奶的笑容非常慈祥。她特別疼愛我們，在我們的學(xué)習(xí)生活中總是能感受奶奶那濃濃的愛意。

　　每當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，都能看見奶奶在廚房里忙碌的身影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到飯菜的香味，我的肚子就不由自主地咕嚕咕嚕的叫了起來，奶奶端著那美味的菜肴，親切地對我說：“肯定肚子餓了吧，快去洗手來吃飯吧�！薄岸喑渣c(diǎn)！還有要多吃青菜！”“呵呵！還是奶奶最了解我了。”我拿起碗筷，‘狼吞虎咽’吃了起來，還是奶奶做的菜最好吃了。

　　有時(shí)我受委屈的時(shí)候，或者是給爸爸批評(píng)上完‘行政課’的時(shí)候，她就會(huì)拉上我的手，摸著我的頭把我?guī)нM(jìn)她的房間，給我分析為什么會(huì)給爸爸批評(píng)，給我說做人的道理，讓我知道要及時(shí)改正錯(cuò)誤。還有弟弟妹妹傷心時(shí)她會(huì)給予適當(dāng)?shù)陌参颗c鼓勵(lì)，會(huì)帶他們出去散步、逗樂，讓他們忘記委屈。她的這些做法讓傷心、哭泣的.我們多了一份力量。

　　當(dāng)然，在和藹的背后還有嚴(yán)厲，奶奶是一個(gè)非常有原則性的人，該玩就玩的痛快、該學(xué)就要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤、做錯(cuò)事的時(shí)候，她也會(huì)懲罰我們，而且還會(huì)罵我們，我知道她是為了我們的將來著想，有時(shí)罵得不是非常好聽但我都是聽著，心里想著：“她是我的奶奶，我要尊重她！”所以，要是不想聽到那些話，就得做好每一件事，努力達(dá)到最好，呵呵！

　　奶奶也非常會(huì)處理人際關(guān)系，在家樓下的花園里，往往可以看到奶奶和她的一些老朋友在聊天，有時(shí)候還會(huì)送禮物或者到他們家里去坐坐，喝喝茶。奶奶還非常愿意幫助別人，記得有一次在公園里，有一個(gè)小男孩和家人走散了，奶奶知道了就帶著他們?nèi)フ�，最后終于在一個(gè)花叢下找到了，小男孩的家人非常感謝奶奶，還特地到家里做客呢！

　　奶奶她是我的精神支柱是我的生活引導(dǎo)者，不管在生活還是學(xué)習(xí)中，她都給了我無微不至的關(guān)心和幫助。奶奶對我的關(guān)懷我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻，我會(huì)好好地珍惜奶奶對我的疼愛，我會(huì)好好孝敬她，用我的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答奶奶苦心的付出！

　　感謝您，我親愛的奶奶！

高中優(yōu)秀作文篇8

　　《傅雷家書》最早出版于1981年，一共是十二份家信，此書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，并由次子傅敏編輯而成。此書的作者傅雷是我國著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，中國民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）的重要締造者之一。他為人坦蕩，秉性剛毅，對子女更是嚴(yán)格要求，在他與兒子的書信中我們可以感受到一位父親望子成龍的殷殷期望，亦能感受到父親對兒子純真、質(zhì)樸的愛，令人為之動(dòng)容。

　　這些家書開始于1954年傅聰留學(xué)波蘭學(xué)習(xí)鋼琴，在波蘭，傅聰學(xué)習(xí)鋼琴、演奏成名、結(jié)婚生子，而父親傅雷給他寫的這些家信則伴隨了他的這段成長，讓他能在異國他鄉(xiāng)依然保持對學(xué)習(xí)、生活的熱情。在這些書信中，除了寫生活瑣事外，更多的談?wù)撍囆g(shù)與人生，激發(fā)年輕人對學(xué)習(xí)、對生活的熱情，訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P與思想。他時(shí)時(shí)刻刻提醒兒子做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家，讓兒子知道“國家榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)”，希望兒子具有一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操。

　　人愛其子，也許是一種自然規(guī)律，因?yàn)槿说膲勖怯邢薜模说氖聵I(yè)無盡，所以希望后代能夠延續(xù)和完成還未完成的事業(yè)。傅雷先生對其子嚴(yán)格要求，希望他以后能回報(bào)社會(huì)，報(bào)效國家，這也正是傅雷先生一輩子所為之努力的事業(yè),直到后來傅聰沒有因?yàn)閲鴥?nèi)家庭慘遭變故，也沒有因?yàn)樗约核墒艿淖锩�，他始終相信國家，相信黨，毅然回國。

　　有人并不認(rèn)同傅雷教育子女的方式，原因是太嚴(yán)格，太傳統(tǒng)了，比方說傅雷非常注意兒子吃飯時(shí)的規(guī)矩，他就注意孩子是否坐的端正，手肘放的位置是否妨礙別人，吃飯時(shí)是否發(fā)出咀嚼的聲音……其實(shí)這是一個(gè)人最基本的禮貌，人人都應(yīng)該做到的，只是有些父母一昧的`放縱孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣。我認(rèn)為教育孩子應(yīng)該軟硬兼施，傅雷在傅聰?shù)膶W(xué)習(xí)，做人，辦事方面的要求是非常嚴(yán)格的，希望孩子做個(gè)有出息的人，然而當(dāng)孩子在比賽或者受挫的時(shí)候，他鼓勵(lì)孩子放松心，盡力去做。事實(shí)證明，傅雷的教育方式是成功的，因?yàn)樗麑鹤拥膰?yán)格要求并未疏遠(yuǎn)父子倆的關(guān)系，反而使兒子愈加尊敬父親，父親更加疼愛兒子。后來，傅聰在鋼琴領(lǐng)域取得了巨大的成就，他最終也沒有辜負(fù)父親對他的期望。

　　看了傅雷家書，被傅雷的拳拳愛子之心所動(dòng)容。這也使我想起我的父母親，我的父母是平平凡凡，普普通通的人，聽他們說，小時(shí)候因?yàn)榧依锔F，沒有讀過多少書，所以他們希望子女可以好好讀書，以后成為一個(gè)有出息的人，這也算是替他們完成他們未完成的遺憾吧。記得小時(shí)候父母對我非常嚴(yán)格，未入學(xué)前教我識(shí)漢字，教我見人要主動(dòng)問好，教我要誠實(shí)，到別人家不要亂翻人家的東西，要我好好讀書……小時(shí)候也因?yàn)檫@些東西沒有做好而挨打挨罵，小時(shí)候是真的理解不了父母的一片苦心，隨著年齡的增長，人生閱歷的增長，慢慢的理解了父母為子女付出的心血，所以我們作子女的千萬不要去頂撞父母，即使他們錯(cuò)了，但你一定要相信，他們的初衷一定是為你好的。傅雷對兒子非常嚴(yán)格，傅聰也許心里有怨言，但是他一定能理解父親對自己的一片苦心。

　　《傅雷家書》是一部寫關(guān)于親情的好書，我們可以從中學(xué)習(xí)到處理親情的正確方式，傅雷愛子，但是他并未把兒子束縛在自己的膝下，他同意兒子遠(yuǎn)赴波蘭學(xué)習(xí)音樂，然而等到傅聰終于在這條道路上取得巨大成就的時(shí)候，他卻更希望兒子能夠回國，為祖國掙得更多的榮譽(yù)。傅雷在這些家信中自始至終希望兒子成為一個(gè)德藝俱備，人格卓越的人，這才是他教育的最終目的。

　　《傅雷家書》自出版30年來，經(jīng)久不衰，是因?yàn)樗m合每一個(gè)年齡階段的人去閱讀，每一個(gè)人都要從做子女到做父母，這本說值得我們認(rèn)真研讀，對我們這些青少年來說，更應(yīng)如此，希望看完這些家信，我們能夠更好的理解父母對我們的一片苦心，理解父母對我們的嚴(yán)格要求，作為子女，我們以后能夠更多的尊敬父母，孝順父母，努力奮斗，不辜負(fù)父母望子成龍，望女成鳳的殷殷期望。

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