實(shí)用的禮物的作文[匯編4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的禮物的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

禮物的作文 篇1

　　澧欣小學(xué)四四班轉(zhuǎn)來(lái)了一名新同學(xué)，他的名字叫許晴陽(yáng)，這個(gè)男孩子的性格一點(diǎn)都不像他的名字，整天悶悶不樂(lè)的望著天。每當(dāng)同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，晴陽(yáng)只是孤僻的坐在操場(chǎng)的一角。

　　不久以后就是圣誕節(jié)了，班上的同學(xué)都相互贈(zèng)送自己準(zhǔn)備的禮物，只有晴陽(yáng)一個(gè)人例外，班上的同學(xué)和他沒(méi)有多大的交情，彼此之間像陌生人一樣。

　　放學(xué)后，三三兩兩獨(dú)自回家的孩子們中，有一個(gè)孤單的身影，那就是許晴陽(yáng)�；氐郊�，他看見(jiàn)自己的書(shū)桌上放著許多花花綠綠的賀卡，剛好三十九個(gè)，和四四班的人數(shù)相符。

　　“晴陽(yáng)你回來(lái)了，喲，這是給你們班同學(xué)的圣誕賀卡，你一會(huì)把它填好，明天送給同學(xué)�！贝┲鴩�裙，一番家庭主婦摸樣的晴陽(yáng)媽媽從廚房中走出，笑瞇瞇的說(shuō)。

　　晴陽(yáng)的臉馬上陰了下來(lái)，他不開(kāi)心的嚷道：“憑什么我要送他們禮物，我不想寫(xiě)！”說(shuō)后，孤獨(dú)的男孩把書(shū)桌上的賀卡一把甩到地上，飛也似的跑了出去，剛巧碰上回家的晴陽(yáng)爸爸。

　　晴陽(yáng)爸爸沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是溫柔的把晴陽(yáng)拉到客廳，他說(shuō)：“孩子，人這一生是缺少不了朋友的，在困難時(shí)朋友會(huì)為你兩肋插刀，在苦悶時(shí)，朋友會(huì)為你排憂(yōu)解難。這都是自己一個(gè)人所辦不到的，你的小學(xué)生涯還有三年，如果就這樣渾渾噩噩，孤獨(dú)的度過(guò)，會(huì)很難受的。孩子，如果想體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，就大膽的與同學(xué)們交流，幫助同學(xué)吧�！�

　　這句話(huà)似乎說(shuō)到了晴陽(yáng)的心坎上，他轉(zhuǎn)身返回屋內(nèi)，認(rèn)真的'寫(xiě)起一封封賀卡。

　　第二天，在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，晴陽(yáng)有些羞澀的走進(jìn)教室，把賀卡送給同學(xué)們。大家都驚呆了，沒(méi)想到平時(shí)寡言少語(yǔ)，孤僻的晴陽(yáng)竟然送賀卡給他，幾秒后，臉上的驚訝都變?yōu)殚_(kāi)心的笑容。同學(xué)們回給晴陽(yáng)的，有禮物、有信，當(dāng)然也有真摯的友誼。

　　從那以后，晴陽(yáng)在班上交到了許多朋友，個(gè)性也變得逐漸陽(yáng)光起來(lái)，他不再是孤身一人了，有許許多多朋友親昵的陪著他，直至永遠(yuǎn)。

　　也許，這是晴陽(yáng)收到的最好的禮物。

禮物的作文 篇2

　　溫暖的午后，陽(yáng)光斜射在臥室的衣柜上，散發(fā)著暖意。我從衣柜頂上拽下一個(gè)大玩具箱，頓時(shí)粉塵飄飛。我微笑著從箱中拿出一個(gè)藍(lán)色的小飛機(jī)，關(guān)于表姐的回憶從腦中款款浮現(xiàn)。

　　五歲那年，表姐第一次到我家來(lái)。那時(shí)候她剛高中畢業(yè)，穿著規(guī)規(guī)整整的運(yùn)動(dòng)服，看上去一副學(xué)生模樣。我一見(jiàn)到表姐就開(kāi)心極了，因?yàn)樗�手中提著一個(gè)小盒子，隱約可以看到里面的小飛機(jī)。表姐看透了我的心思，把飛機(jī)遞給我，笑著讓我拿去玩。我抓起小飛機(jī)，讓它的輪子在桌面上滑行，沒(méi)想到飛機(jī)還可以發(fā)出“叮鈴叮鈴”的響聲。我頓時(shí)喜歡上了這個(gè)文文靜靜的表姐，一整天都圍著她轉(zhuǎn)。表姐也沒(méi)有顯示出不耐煩，她耐心地陪著我玩，臉上是盈盈的笑意。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間表姐就要走了，她跟我說(shuō)好了還會(huì)再來(lái)。

　　可她走后，我很多很多年沒(méi)再見(jiàn)過(guò)她。不知為什么，盡管我只見(jiàn)過(guò)表姐一面，卻對(duì)她的印象非常清晰。后來(lái)我從爸爸媽媽口中得知，表姐嫁給了一個(gè)電工，成為了一個(gè)家庭主婦。可她的.命運(yùn)很不幸，她的丈夫在一次工作時(shí)，被電擊中，不幸離世。從此表姐和孩子相依為命。我聽(tīng)后很驚訝，無(wú)法相信這個(gè)人是記憶中的表姐。

　　時(shí)隔多年，我隨爸爸媽媽回到老家，來(lái)到了表姐的住處。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)院子里擺著很多花花草草，清雅之氣撲面而來(lái)�，F(xiàn)在的表姐已是一副婦人模樣，發(fā)辮盤(pán)在頭頂上，臉上是一派老成持重，不變的是她臉上盈盈的笑意，依然溫暖而純凈。

　　再次見(jiàn)到表姐，我的心情格外好。她請(qǐng)我們進(jìn)屋，和我們聊起天來(lái)。她說(shuō)這些年過(guò)得很好，兒子一直很乖。提起丈夫時(shí)，她臉上流露出更多的是懷念，而不是悲傷。看著表姐一副樂(lè)觀的神情，我被深深感動(dòng)了，生活的打擊沒(méi)有讓她愁眉苦臉，反而使她更加熱愛(ài)生活。生活以痛吻她，她卻回報(bào)以歌。

　　臨別時(shí)，我告訴表姐，她送我的禮物——那架藍(lán)色的小飛機(jī)一直都在，那是我收到的最好的禮物。表姐笑著說(shuō)，只要愿意飛，便沒(méi)有什么能阻擋。

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，步履不停，在這過(guò)程中，時(shí)間給了我們太多的饋贈(zèng)，這是屬于我們的成長(zhǎng)v的禮物。

禮物的作文 篇3

　　不知不覺(jué)，我以出落成一個(gè)小大人了，脫離了原本幼稚的軌道，如穿越時(shí)空般的讓自己的內(nèi)心成熟起來(lái)�；厥淄�望學(xué)子學(xué)妹們那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑，那幼稚的問(wèn)題卻總會(huì)把我?guī)�入回憶中。何曾幾時(shí)，我也像他們一樣幼稚，不懂世間的事，也不需要懂，更不想懂，可現(xiàn)在的我懂的讓大人們吃驚，讓同齡們羨慕，也許我是被生活折騰的吧！

　　同齡們羨慕我，我卻羨慕他們，他們說(shuō)我傻，我說(shuō)他們不懂。

　　因?yàn)槟阆攵�得太多，想要早點(diǎn)領(lǐng)取時(shí)間在歲月中留下的第一份禮物，于是你就折騰生活，生活也就折騰你，所以，你便在不知不覺(jué)中成熟了，然而就當(dāng)你跨進(jìn)成熟的`軌道，以時(shí)刻要觀大局的限制去看世界時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你錯(cuò)了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了任性的選擇，躲起來(lái)的可選性，你必須在這個(gè)陌生的世界中不斷競(jìng)爭(zhēng)，不斷磨練自己，社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的，偷懶會(huì)永遠(yuǎn)停在遠(yuǎn)點(diǎn)，甚至脫離軌道。于是你的生活歡笑的存在不是必然的了，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有一些很矛盾的問(wèn)題讓你來(lái)想，讓你被時(shí)間追趕，被壓力挑戰(zhàn)，所以，你必須邁向社會(huì)，找到你自己，靠競(jìng)爭(zhēng)去贏得技能，換取經(jīng)驗(yàn)，來(lái)?yè)魯�壓力，等待著時(shí)間在歲月中留給你的第二份禮物！

禮物的作文 篇4

　　今天上課的時(shí)候，韓老師故作神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，名字叫做‘心靈呼叫轉(zhuǎn)移’。”我一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了精神，迫不及待地盼望著游戲的開(kāi)始。

　　這時(shí)，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“往年的教師節(jié)都是同學(xué)們們給老師送禮物，今天我也要送給大家一個(gè)價(jià)值連城的禮物。”我們一個(gè)個(gè)迫不及待地想早點(diǎn)見(jiàn)到禮物，可老師卻偏偏要我們先閉上眼睛，說(shuō)只有這樣禮物才會(huì)出現(xiàn)。同學(xué)們?yōu)榱丝吹竭@神秘禮物，只好乖乖閉上眼睛，怕禮物不肯出來(lái)。“呵，這禮物還害羞哩！”我巴不得早點(diǎn)兒見(jiàn)到禮物。于是，我把右眼閉上，左眼微微張開(kāi)，想偷偷來(lái)個(gè)先睹為快，卻沒(méi)見(jiàn)他拿出什么禮物。正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，只聽(tīng)到老師一邊說(shuō)：“大家可以欣賞禮物了，這個(gè)禮物就是——”一邊飛快地從文件里拿出一張白紙來(lái)。

　　��？韓老師手里拿的竟是一張白紙！

　　同學(xué)們的嘴立刻變成了一個(gè)圓圓的“O”。大家失望極了，教室里立刻沸騰起來(lái)，嘆氣聲，議論聲，響成一片。有的同學(xué)埋怨老師太小氣，拿這么一張白紙當(dāng)禮物，還有的同學(xué)們不死心，要老師把白紙反過(guò)來(lái)，說(shuō)背面可能有一句送給大家的名言。我也想：老師給我們送的禮物，應(yīng)該不會(huì)這么簡(jiǎn)單吧？

　　老師這時(shí)“狡猾”的說(shuō)：“唉！全班分這么一張價(jià)值4。5分的紙還說(shuō)我小氣！”這下全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：“全班分一張紙，您真大方！”

　　“全班分一張紙！那不是才指甲蓋大嗎？”

　　“就是！一個(gè)字都寫(xiě)不上！”

　　這時(shí)，老師不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“同學(xué)們，我想起來(lái)了，本來(lái)我要送給你們紙折的丹頂鶴，可是后來(lái)我改為送你們一張白紙，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在我們說(shuō)口頭作文，請(qǐng)大家充分發(fā)揮想象力，最多加分500分！”

　　這時(shí)，同學(xué)們充分發(fā)揮想象力個(gè)個(gè)兒踴躍舉手發(fā)言。我眼前也映出了一幅“美麗”的畫(huà)面——清華大學(xué)的錄取通知書(shū)躍然紙上。當(dāng)我正想舉手時(shí)，韓老師說(shuō)：“大家好好想想，這么一張白紙給我們帶來(lái)了快樂(lè)，開(kāi)發(fā)了我們的想象力，這是金錢(qián)能買(mǎi)到的嗎？”

　　是呀！看似一張普通的'一張白紙，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，變成了通向彼此心靈的巴士，開(kāi)發(fā)了大家的想象力，的確是一件珍貴的禮物。

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