【必備】話題作文合集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的話題作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
話題作文 篇1
魯迅說(shuō)過(guò)：“其實(shí)這世上本沒(méi)有路，走得人多了，也便成了路。”我們生活在阡陌交通的世上，我們處在前人踏成的路上，我們都向著一個(gè)目標(biāo)朝著路的盡頭——那扇門(mén)奔赴著，可我們是否想過(guò)門(mén)的盡頭是在哪兒呢？門(mén)并沒(méi)有盡頭，我們的探索永無(wú)止境。只有勇于探索，才能不斷實(shí)現(xiàn)超越。
每條路都通向一道門(mén)，每道門(mén)卻并不束縛于這條路。在看似窮盡的門(mén)前，我們應(yīng)該敞開(kāi)這道門(mén)，迎接新世界。20世紀(jì)偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，在談他自己的研究歷程時(shí)說(shuō)：“有人讓你在柴草堆里找一根針，而我則會(huì)將柴草堆翻個(gè)夠，找出里面所有的針，這就是我與其他人的不同�！闭怯捎趷�(ài)因斯坦這種永不停止的探索精神，才成就了他影響全世界的相對(duì)論，劃開(kāi)了物理界的新紀(jì)元。我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆有探求欲的心，不滿足于眼前目標(biāo)，不斷開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)超越。
勇于探索，貴在敢為人先。松下幸之助靠生產(chǎn)電插頭起家，剛開(kāi)始，電插頭性能不好，這讓他的生意蕭條，衣食難以為繼。他在路上看見(jiàn)姐弟倆爭(zhēng)用一個(gè)電插頭時(shí)靈光乍現(xiàn)，急忙回家將單孔插頭改裝為多孔插頭，生產(chǎn)多插板使一個(gè)插頭可以多用，開(kāi)始公司里的人對(duì)他的做法嗤之以鼻，在本來(lái)就不景氣的行業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)簡(jiǎn)直愚蠢至極。可事實(shí)上這種插頭滿足了消費(fèi)者的需求，松下產(chǎn)業(yè)越做越大。松下如果沒(méi)有創(chuàng)新，恐怕將會(huì)碌碌終生�？墒聦�(shí)上這種插頭只有敢于創(chuàng)新，走前人沒(méi)有走過(guò)的路，才能爭(zhēng)脫束縛，邁向成功。
勇于探索，重在持之以恒。中國(guó)教育一直有個(gè)錯(cuò)誤觀念：初中、高中苦幾年，大學(xué)就可以輕松度過(guò)。殊不知，正是由于在大學(xué)的庸碌松散中才抹盡了你多年積累卻未迸發(fā)的才干。學(xué)習(xí)的'探索是永無(wú)止境的，我們不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就停下腳步。持之以恒，才能登上更高的山巔。
勇于探索，突破傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)超越。翻開(kāi)史冊(cè)，思想璀璨政壇閃耀：董仲舒將儒家思想與道家、法家等思想結(jié)合，形成的新儒學(xué)超越百家，成為正統(tǒng)；亞里士多德以科學(xué)的方式研究自然，創(chuàng)建了邏輯論證系統(tǒng)，超越其師柏拉圖，走向真理；孟德斯鳩反對(duì)專(zhuān)制，提出三權(quán)分立，構(gòu)建政治藍(lán)圖。他們?cè)谔剿髦胁粩喑�，翻開(kāi)了歷史的新篇章。我們只有在探索的路上，才能完美超越。
在人生的土地上，我們要做路的開(kāi)拓者、堅(jiān)守者和突破者，不懈地探索成就不凡的超越，鑄就不朽的輝煌。
話題作文 篇2
走在華燈初上的街邊，肩頭擦過(guò)或溫暖或甜蜜的私語(yǔ)，卻又漸行漸遠(yuǎn)了。一切如同鏡花水月般的虛幻渺茫，明明置身于此，又顯的那樣的格格不入。單薄的身影留下一抹堅(jiān)毅和高傲，活在生活的“象牙塔“中，這便是孤獨(dú)者。
孤獨(dú)不是寂寞、空洞，也不是內(nèi)心的空虛，孤獨(dú)是一種心境。是一個(gè)能夠撥開(kāi)迷霧，看破紅塵的人的內(nèi)心狀態(tài)。孤獨(dú)者可以拋卻一切，沒(méi)有什么可以被羈絆，被牽擾，源于他超與常人的心境。那是一方?jīng)]有陳雜，沒(méi)有污穢的凈土，是異于現(xiàn)實(shí)世界的另一片更空靈動(dòng)人的天地。在這片天地間，孤獨(dú)者就是那兒的王，在中國(guó)文字里解釋?zhuān)率峭跽�，�?dú)是獨(dú)一無(wú)二，獨(dú)一無(wú)二的王者必需永遠(yuǎn)接受孤獨(dú)，他不需要接受任何人的認(rèn)同，更加不需要任何人的憐憫，王者絕對(duì)可以在很平靜的環(huán)境下獨(dú)行。擁有孤獨(dú)的心境的人，便是王。
紀(jì)伯倫說(shuō)：“孤獨(dú)是精神活動(dòng)的密友�！焙振憷枵f(shuō)：“越偉大、越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)。”不難看出，偉大的人，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，喜歡沉浸于自己的思想中。他們異于常人的，便是過(guò)早就看到了“人的一生，注定是孤獨(dú)的�！闭�?yàn)槿绱耍麄兊?思想可以自由的飛揚(yáng)，沒(méi)有羈絆，沒(méi)有牽擾，可以在科學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)……在各種領(lǐng)域隨心所欲的探幽尋秘。這種優(yōu)越性，讓他們高人一等。由此我們得出結(jié)論，孤獨(dú)者的思想是自由的。
在孤獨(dú)者的世界里，總有一種思緒在時(shí)刻飛揚(yáng)，就如同午后陽(yáng)光下的紅蜻蜓，悠悠然的飛飛停停，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨的侵?jǐn)_，沒(méi)有陰霾黑暗的籠罩，在這樣理想的一方土地，靈感如泉水噴涌而出，如斑駁的陽(yáng)光灑滿了心中的每一個(gè)角落。因此我們說(shuō)，遇到挫折后內(nèi)心的失落，缺少疼愛(ài)時(shí)內(nèi)心的恐懼，這都稱(chēng)不上是孤獨(dú)，這只是內(nèi)心的空虛和寂寞。
真正的孤獨(dú)者都是思想者，無(wú)論什么情況下，他們的內(nèi)心都是平靜的，都能自得其樂(lè)。
話題作文 篇3
今天，我們上了一堂數(shù)學(xué)實(shí)踐課——舊物交換和買(mǎi)賣(mài)，我們每個(gè)人都當(dāng)了一回“小商人”。我們把自己以前的舊書(shū)或者舊玩具都拿來(lái)了，進(jìn)行交換或者買(mǎi)賣(mài)。
課堂上非常熱鬧，同學(xué)們都在進(jìn)行著交易，討價(jià)還價(jià)的聲音、吆喝的聲音此起彼伏。我?guī)Я艘粋�(gè)精美的龍蝦鑰匙串、一張漂亮的蝴蝶stick貼片、一個(gè)陀螺、一罐憤怒小鳥(niǎo)的橡皮、一條小蛇（呵呵，橡膠做的.）、一個(gè)吸管眼鏡。不一會(huì)兒，薛美琪就問(wèn)我：“這罐憤怒的小鳥(niǎo)幾元錢(qián)？”我說(shuō)：“1元�！背山�！沒(méi)多久，我的東東就全賣(mài)出去了，一個(gè)也不剩。憤怒的小鳥(niǎo)賣(mài)了1元，龍蝦3元，stick 3元，陀螺5元，小蛇3元，眼鏡1元，一共收入16元。
然后，我又逛了逛，買(mǎi)了一大堆東西，一個(gè)游泳用的鼻夾和耳塞3元，一個(gè)掌上植物，是一株小仙人掌裝在一個(gè)小瓶子里，1元，（這個(gè)王泉井原來(lái)標(biāo)價(jià)2元，我還價(jià)成功，哈哈�。﹥蓚�(gè)小棋卡共1元，一本書(shū)《查理九世》5元，一本《回到當(dāng)初》5元，一張明信片5元，（這個(gè)有點(diǎn)貴，不過(guò)我喜歡。）買(mǎi)這些東西一共花了20元。
算了一下我今天的賬目，收入16元，支出20元，凈支出4元。媽媽給我?guī)Я?8元，所以我還剩24元。
我今天真高興，因?yàn)槲以谶@堂實(shí)踐課上，花了錢(qián)又掙了錢(qián)，非常開(kāi)心！
話題作文 篇4
“人生如戲，但不可游戲人生�！币淮闻c父親深入長(zhǎng)談時(shí)，父親告訴我。
人生如戲，我想�；蛟S人生真的如戲，我的記憶被四個(gè)字拽回了以前，我曾經(jīng)在爸爸的鼓勵(lì)下注冊(cè)了一個(gè)網(wǎng)游的賬號(hào)，里面的一個(gè)部分，也就是水族館曾長(zhǎng)時(shí)間吸住我的眼球，可以通過(guò)養(yǎng)魚(yú)，買(mǎi)魚(yú)賺錢(qián)，再用錢(qián)捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)的數(shù)量足夠的時(shí)候就會(huì)有魚(yú)苗，再繼續(xù)養(yǎng)。
其實(shí)最好玩的是捕魚(yú)，但也頗讓我苦惱，我常常把賺了半天的錢(qián)一下子花光。于是這種他“千金散去還復(fù)來(lái)”的作風(fēng)就被我就同樣搬到了學(xué)習(xí)上來(lái)，我在上課時(shí)經(jīng)常走神，好不容易認(rèn)真聽(tīng)到快下課，就神游天外，并且有理有據(jù)的認(rèn)為最后幾句聽(tīng)不到無(wú)傷大雅。
可惜，上天偏偏報(bào)復(fù)那些自認(rèn)厲害的人，于是因?yàn)樽詈髱拙湮绰?tīng)，一次考試最后一題我明明記得講過(guò)，卻不知怎做。果然人生這場(chǎng)游戲不簡(jiǎn)單�！皯颉边@個(gè)字真形象，若當(dāng)人生為游戲，則會(huì)“又”一次倒“戈”。
還有一次，我在考試中因?yàn)檎J(rèn)為題目太簡(jiǎn)單而掉以輕心，一邊漫不經(jīng)心的寫(xiě)著題目，一邊趴在桌子上時(shí)不時(shí)閉上眼睛小憩還在心中念叨，要不是這幾天作業(yè)多，我肯定不會(huì)這么困的。迷迷糊糊交了試卷，認(rèn)為我一定全對(duì)，不想居然考的很差，并且全是粗心導(dǎo)致。我心中十分無(wú)奈，深深的認(rèn)識(shí)到不論平時(shí)有多努力，都不能把身邊的任何事情當(dāng)做游戲，考試是游戲，但真的`把考試當(dāng)做游戲就會(huì)一盤(pán)皆輸；人生也是游戲，但把人生當(dāng)做游戲就會(huì)墜入深淵。
憶，父親不曾因成績(jī)罵過(guò)我，卻不允許我輕易放棄，人生如戲，卻不可重來(lái)。
想，父親不會(huì)因?yàn)槲蚁矚g什么，就立馬讓我學(xué)什么，人生如戲，卻無(wú)游戲中那般天花亂墜，一帆風(fēng)順。
思，父親從來(lái)是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)，將我打回正道的人，人生如戲，卻不能回到上一關(guān)做得更好。
在游戲，我們感受了無(wú)數(shù)激情快樂(lè)；在人生，我們感受了無(wú)數(shù)挫折失敗。在現(xiàn)實(shí)，我們無(wú)法讓時(shí)空停格，歲月定影，一花一草都是如此真實(shí)。
游戲愈來(lái)愈假，現(xiàn)實(shí)愈來(lái)愈真。
虛擬的快樂(lè)愈來(lái)愈飄渺，真實(shí)的挫敗愈來(lái)愈現(xiàn)實(shí)。
若當(dāng)人生如戲，是否會(huì)愈來(lái)愈無(wú)力？
人生如戲？不！人生不是游戲。
話題作文 篇5
看小說(shuō)的時(shí)候，看到那些極其不認(rèn)同的語(yǔ)句，就會(huì)癟癟嘴，主動(dòng)地從腦海里刪去，不會(huì)摘錄到心愛(ài)的摘抄本里。
我已經(jīng)積攢了好多本心愛(ài)的摘抄本。那上面板板正正地每一字每一句都是我的心血，都說(shuō)我堅(jiān)持的精力與生命。
我想，雖然摘抄本并不像日記本那樣，更加準(zhǔn)確地見(jiàn)證一段時(shí)間我的心情或是感想，但也間接地表現(xiàn)我那一段時(shí)間所花費(fèi)的精力，都花費(fèi)在了什么地方。
就好像語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)你學(xué)過(guò)這一個(gè)字或是某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，若干年后你會(huì)想起來(lái)，或許不記得是哪個(gè)老師教會(huì)你的，可是你卻已經(jīng)準(zhǔn)確地記住了這一段知識(shí)。
一開(kāi)始我有些不相信，既然能記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，想必一定有連鎖反應(yīng)，就一定會(huì)記得當(dāng)時(shí)老師的表情已經(jīng)自己當(dāng)時(shí)的心情�？墒菚r(shí)隔多年，果然向老師所說(shuō)的那樣。我記得讀小說(shuō)的時(shí)候看到罅隙的罅這個(gè)字時(shí)，恍惚感覺(jué)我已經(jīng)能熟練地運(yùn)用這個(gè)字了。卻很茫然地想，我究竟是什么時(shí)候開(kāi)始認(rèn)識(shí)并且熟記于心的`呢？然而在腦海里我想到了當(dāng)時(shí)問(wèn)老師這個(gè)字時(shí)的那一幕，可是卻不記得老師當(dāng)時(shí)的神情，甚至已經(jīng)忘記了是哪個(gè)老師告訴我的，記憶發(fā)生了串聯(lián)，我甚至記不起來(lái)那個(gè)老師叫什么名字。
好比此時(shí)我想小說(shuō)，好不容易產(chǎn)生了一個(gè)很偉大的靈感，我想現(xiàn)在就寫(xiě)下來(lái)�？墒乾F(xiàn)實(shí)情況不允許，因?yàn)榘謰屪龊蔑埩�，命令我現(xiàn)在馬上去吃飯，而我想著等吃完飯?jiān)侔堰@個(gè)靈感這個(gè)故事完完整整地寫(xiě)下來(lái)。然而想的挺好，等吃飽喝足后坐在寫(xiě)字臺(tái)前，原本豐腴的靈感卻不知去向何處無(wú)影無(wú)蹤，原本想寫(xiě)故事的那股熱情和沖動(dòng)也一下子泄了氣，懶懶地，不想動(dòng)筆。
有很多時(shí)候，就在于這種小細(xì)節(jié)，我很糾結(jié)。
可是，仍舊不能改變什么。于是一邊微笑著，一邊等待并享受著生活。
話題作文 篇6
20xx年2月某日晚，透過(guò)窗看著外面飄灑的紛紛白雪如同柳絮般的落下落下。草地上，樹(shù)上，車(chē)上……鋪上一層潔白的婚紗。看著這如此詩(shī)意的美景我不禁回憶起那逝去但又難忘的年味。
零食和煙花
童年時(shí)過(guò)年的年味是吃不完的零食和美麗燦爛的煙花。那時(shí)小小的我常�？粗鴫ι系娜諝v一天一天翻著，盼著過(guò)年的日子早早到來(lái)。終于過(guò)年，我和附近的小盆友們都在家前的廣場(chǎng)集合，身上能裝東西的`口袋里都裝滿糖果、瓜子、花生。每個(gè)人的臉都跟大花貓似的，鼻涕忽上忽下的；大人們也拿出早已準(zhǔn)備好的煙花，沖到門(mén)外，高高興興地點(diǎn)燃引線�！皳洹钡匾宦�，煙花向一只輕盈的蝴蝶，在天空中翩翩起舞，最后“啪”的一聲，分成許多個(gè)火花，在天空中慢慢地，輕輕地，飄落到地上。我又拿出一個(gè)金玉滿堂，拿在手上，“砰”、“砰”，十聲炮響，響徹夜空，大街小巷早已經(jīng)成兒童的世界。
祝福與餃子
隨著年齡的增長(zhǎng)，上學(xué)，過(guò)年的年味則成為一句句吉祥的祝福和一碗熱騰騰的餃子。
過(guò)年，早早來(lái)到爺爺奶奶家，并送上一句吉祥的話：“祝您，春節(jié)快樂(lè)！”祝福頓時(shí)溫暖你我他。晚上奶奶把我和爸爸喚進(jìn)屋去。一家人津津有味地吃著三鮮陷餃子，欣賞著豐富多彩的春節(jié)晚會(huì)節(jié)目。爺爺，老叔還有爸爸舉杯暢飲，奶奶笑瞇瞇的雙眼變成兩條縫，一家人都是滿面春風(fēng)，其樂(lè)融融。
思念
歲月無(wú)情，光陰飛逝，爺爺奶奶也禁不住時(shí)間的考驗(yàn)，隨那年寒冬大雪也與我們陰陽(yáng)相隔。正是那年也讓我知道過(guò)年的年味是對(duì)親人牽腸掛肚的思念。想著和爺爺吃年夜飯飯的情景，我的眼睛已被淚水模糊。
那一年爸爸剛貼完春聯(lián)，和家人一起吃年夜飯。我坐在飯桌旁，看著這些美味家肴，垂涎三尺。終于開(kāi)飯，我狼吞虎咽，好不費(fèi)力氣把一碗飯消滅，輪到我敬酒，我端起酒杯對(duì)爺爺說(shuō)“祝您福如東海長(zhǎng)流水�！苯又矣肿Ｄ棠虊郾饶仙讲焕纤�。然后我學(xué)著大人的樣子，喝一口，咂砸嘴，好酒好酒。爺爺笑呵呵地說(shuō)：“我們的小乖孫子長(zhǎng)大，會(huì)用對(duì)聯(lián)。”奶奶臉上笑得樂(lè)開(kāi)花，說(shuō)：“祝我們的小孫子學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上�！睜敔斈棠屉m然走，但他們?nèi)粤粼谖倚闹�。我相信他們�(cè)谀沁呉彩情_(kāi)開(kāi)心心。
在飄飄落落雪中，年雖早已過(guò)去，但年味兒仍舊是揮之不去，仍給我無(wú)盡的回味。
話題作文 篇7
每個(gè)人都有自尊，如果受到冤枉的傾害后果不堪設(shè)想。我以前曾被冤枉過(guò)，自尊收到了極大的傷害，且聽(tīng)我慢慢到來(lái)。
只記得那是一個(gè)早上，上課時(shí)老師說(shuō)要考試，同學(xué)們都拿了一張紙來(lái)考試，不想這就是受到冤枉的開(kāi)始。時(shí)間正在一分一秒的度過(guò)，突然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō);你手里拿著什么，給我看看!(文中的你是坐在我前面的同學(xué))。老師走到了我前面的同學(xué)那里問(wèn)道;是誰(shuí)寫(xiě)的?他面如土色的說(shuō);不是我寫(xiě)的。同學(xué)們的目光齊刷刷的瞅向了他。此時(shí)教室格外安靜。他焦急的說(shuō);老師這張紙是在地下?lián)斓�。老師拿著這張紙看了看，小聲地說(shuō);好像是我寫(xiě)的。
一瞬間，同學(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到我的身上。我暗暗的在思考;為什么老師的一句話語(yǔ)竟然讓同學(xué)們?nèi)颊f(shuō)是我寫(xiě)的呢?一下子，我的'清白就算跳進(jìn)黃河都洗不清了。這一場(chǎng)面
我實(shí)在不知道用那個(gè)詞來(lái)形容它了。斯特那夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話;自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解。難道老師想要我的品德瓦解?太不可思議了。我的腦子非常的亂，同學(xué)們都說(shuō)是我寫(xiě)的，不知道怎么回是自尊心受到極大的傷害，我大聲的說(shuō);不是我寫(xiě)的。教室里雜亂的聲音一下子沒(méi)有了，但是我哭了。為什么老師的一句話同學(xué)們都相信了呢?我暗暗的思考著。
鈴鈴鈴…下課了，沒(méi)想到?jīng)]有一個(gè)同學(xué)來(lái)安慰我，我的心哇涼哇涼的。同學(xué)們?cè)趺磿?huì)變成這個(gè)樣子呢?事情過(guò)后，老師只是問(wèn)了一句“知不知道是誰(shuí)寫(xiě)的”就了事了。
這件事讓我知道了師生沒(méi)有隔夜仇，同學(xué)之間更沒(méi)有隔夜仇。但是我要提醒每一位老師和同學(xué)，老師查事情一定要有證據(jù)不能隨便冤枉別人，這樣會(huì)使別人的內(nèi)心受到極大的傷害。同學(xué)們不能隨便的斬釘截鐵應(yīng)該相信自己。
話題作文 篇8
肖伯納曾說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，大家彼此交換后，我們還是各有一個(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，大家彼此交換后，我們各有兩種思想。的確，只有我們彼此交換思想，我們的思想才會(huì)豐富起來(lái)，人類(lèi)社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，否則，再燦爛的世界在我們眼中也只是一片灰暗。
交換思想能使我們變得睿智。俗話說(shuō)的好，“智者千慮，必有一失”，即使是最聰明的人也會(huì)有思想上的局限性，但如果我們能主動(dòng)地交換思想，那么三個(gè)臭皮匠也能抵的上一個(gè)諸葛亮。通過(guò)思想交換能把我們精神的孤島變成一片文化大陸，能將我們的思想天塹變成平坦的道路；若不善于進(jìn)行思想交換，那么我們就很難融入社會(huì)、取得理想的成果，最終必將被社會(huì)淘汰。畢哥拉斯學(xué)派是希臘古代的一個(gè)學(xué)術(shù)組織，它曾發(fā)現(xiàn)過(guò)和我國(guó)勾股定理相同的畢哥拉斯定理，但它卻隨著歷史的進(jìn)步而消失了，其主要原因就是該學(xué)派有條規(guī)定，不得與學(xué)派以外的人交流研究成果。由于思想上的封閉，學(xué)派內(nèi)部人員不斷減少，以致整個(gè)學(xué)派最終消亡。缺乏思想交換，僅僅憑個(gè)人之力去思索問(wèn)題，雖然偶爾也能夠產(chǎn)生出一些真知灼見(jiàn)，但和整個(gè)社會(huì)相比，終究還是個(gè)井底之蛙，又怎能得到社會(huì)的認(rèn)同呢？不積極交換思想吸收他人的`新成果，很難取得大成就，最終必將被社會(huì)淘汰出局。
交換思想是人類(lèi)文明進(jìn)步的原動(dòng)力。縱觀古今中外，大凡是有名的思想家和科學(xué)家都是在思想的交換中取得非凡成就的�？鬃雍屠献右倭⒂邳S河之畔，談古論今，“集天、人于一體，論儒、道之精華”，不僅使儒家、道家思想有史以來(lái)出現(xiàn)第一次思想碰撞，還使孔圣人發(fā)出了“逝者如斯夫”的感嘆，留下了一段千古佳話；查哥夫?qū)NA堿基數(shù)量關(guān)系這一重大發(fā)現(xiàn)告訴了沃森·克里克后，兩人共同努力才成功地完成了DNA分子模型，開(kāi)辟了分子DNA學(xué)這一新領(lǐng)域，使人類(lèi)能以新的視角觀看生命的演化；馬克思每當(dāng)對(duì)資本主義的研究工作陷入困境時(shí)，就找恩格斯討論資本主義社會(huì)的弊端，通過(guò)思想的交換鑄造了二人的深厚友誼同時(shí)，也使馬克思完成了改變世界的科學(xué)巨著――《資本論》的撰寫(xiě)。由此可見(jiàn)，通過(guò)交換思想能夠產(chǎn)生智慧的火花，使個(gè)人的思想產(chǎn)生更高層次升華。當(dāng)今社會(huì)的科技綜合化發(fā)展趨勢(shì)使得僅憑個(gè)人的能力很難完成龐大的科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)，更不用說(shuō)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步了。因而，只有通過(guò)交換，我們的思想長(zhǎng)河才能像黃河之水，洶涌澎湃，奔騰不息。
通過(guò)交換，使我們擁有更多的思想，使我們變得更加聰明，使我們?cè)鰪?qiáng)了前進(jìn)動(dòng)力，同時(shí)也提升了我們奔向美好的明天的速度！
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