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考試風(fēng)波四年級作文
考試風(fēng)波四年級作文1
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的考試風(fēng)波四年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
考試只剩下3分鐘啦,有的長長的吹了口氣,如釋重負(fù);有的眉頭緊皺,顯得焦急厭煩,又無可奈何;有的連忙拿起卷子,開始進行檢查核對。
“時間到了,收卷!崩蠋熜颊f。考場上立刻響起了各種聲音,同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情態(tài)。有的瀟灑地走出去,顯得胸有成竹;有的'慢慢騰騰地站起來,眼睛還盯著試卷;有的急三火四的加緊動作,趕忙添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了,而我的最后一道題再有半分鐘才可大功告成。抓緊時間,爭分奪秒,攻下這個城堡!可越急越添亂,本來很有把握的,這時卻理不出頭緒,真是亂了方寸。我那被同學(xué)們都喜歡的“真彩”牌筆在卷子上空猶豫不定,寫不出枝言片語。我眼巴巴的看著老師“老師,就再給半分鐘吧,就半分鐘吧!”我的心里向老師暗暗的請求,渾身是汗。
對于老師和學(xué)生,我們古人有一個理想的標(biāo)準(zhǔn):學(xué)而不厭,誨人不倦。學(xué)而不厭是好學(xué)生,誨人不倦就是好老師。每當(dāng)我做作業(yè)的時候,筆尖沙沙響,好像小鳥在對我唱歌、又好像在鼓勵我說:“你不要緊張,勇攀高峰!
考試風(fēng)波四年級作文2
今天早晨,我剛剛來到學(xué)校,英語老師就走進教室對我們說:“同學(xué)們,今天第一節(jié)課考試,請大家準(zhǔn)備一下!崩蠋熣f完便走了。我心里嘀咕著,真倒霉,又要考試。
上課了,我一絲不茍的做著試卷,旁邊有聲音傳過來:“馬恬恬,這個題怎么做?”這是同位的聲音。我回敬了一句:“不知道!”“你告訴我吧,求求你了!”他哀求著。終于做完了,可中午放學(xué)的時候,老師把我攔下,問道:“馬恬恬,這題是你自己做的嗎?是不是抄襲了別人的呀?”我理直氣壯的說:“老師,這話是誰告訴您的?”老師說:“是你的同位親口告訴我的,這還有錯嗎?”“什么?是他?”我反問道。老師說:“怎么你不信,我把他叫來當(dāng)面對質(zhì)!蓖趵蠋熃衼砹送,對他說:“你看見馬恬恬抄襲別人的.試題了嗎?”同位吞吞吐吐的說:“是……是啊!”我對老師說出了真相。我說:“在考試時,他問我題,我沒有告訴他,他這是有意報復(fù)我!”老師說:“不用著急,咱們現(xiàn)場考察一下就知道了。”老師出了幾道題,我做對了六道,而同位僅做對了兩道。!終于真相大白于天下了。我長舒了一口氣,總算是還我清白了!
我高興的回到了家中,媽媽對我說:“老師來電話了,下午你的同位給你道歉啊!我相信我的女兒絕對不會是抄襲別人的作業(yè)的!”
考試的風(fēng)波雖然過去了,但是同位的做法卻引起了同學(xué)們紛紛的議論……
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“叮鈴鈴!”上課鈴響了。同學(xué)們都提心吊膽起來。這是為什么呢?因為今天要進行語文測試。隨著一陣急促的腳步聲,語文老師抱著一沓試卷,大步流星地走進教室。教室里頓時鴉雀無聲,同學(xué)們靜靜地坐著,等著語文老師發(fā)話:“把書收下去,開始考試!闭Z文老師一邊說一邊把試卷發(fā)了下來。同學(xué)們聚精會神地做起試卷。鉛筆的“沙沙”聲譜成了一首美妙的音樂。
“這題咋這么難?不會做呀,還有這題,那題……”一陣嗓音打破了教室里的寂靜。原來是我們班成績最差的曹皓哲說的呀。就因為他這么一說,其他成績比較差的同學(xué)也都小聲嘟囔著:有的說上天對她不公平,不讓她變聰明、有的埋怨試卷太難不好答、有的說這次再考不好一定會被爸媽揍的……哎!誰叫他們平時上課不認(rèn)真聽講的呢,到了考試就開始怨天怨地了。過了一會兒,學(xué)習(xí)好的同學(xué)試卷都寫完了,開始全身貫注的檢查,可能一些成績差的.同學(xué)還在咬著鉛筆托著腦袋冥思苦想,還是不時地抱怨著老師。
“還有十分鐘收試卷,沒寫完的同學(xué)要快一點!闭Z文老師這句話可真是“火上澆油”呀,把沒寫完試卷的學(xué)生急得焦頭爛額,心里就像十五個吊桶打水____七上八下。寶貴的十分鐘很快就過去了,“收卷!闭Z文老師執(zhí)法如山。那些沒寫完的同學(xué)嚇到眼淚直流,好似一場傾盆大雨而至?擅鎸蠋焽(yán)厲的表情,沒寫完試卷的同學(xué)只好不情愿地交了上去。
下課了,學(xué)習(xí)好的同學(xué)歡喜的不得了,看看那些沒寫完試卷的同學(xué)到現(xiàn)在還在哭的稀里嘩啦。真可謂幾家歡喜,幾家愁呀!
考考考,老師的法寶。分分分,學(xué)生的命根呀!
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