關(guān)于學(xué)習(xí)日記模板匯編五篇
很快一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)日記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)日記 篇1
兩個(gè)月的時(shí)間不算短，可暑假的那兩個(gè)月，過(guò)的真快啊!時(shí)光似乎還剛剛停留在散學(xué)式上，就已經(jīng)迎來(lái)了報(bào)名的那一天。學(xué)校已經(jīng)變出了一個(gè)嶄新的大操場(chǎng)，老師的辦公室也有一些變化。我感到最光榮的'事情，就是從四(2)班變成了五(2)班，又升高了一個(gè)年級(jí)!看著眼前的這些景象，我感到十分親切。我的同學(xué)也依然沒(méi)變，還是這幾個(gè)，我又可以和他們?cè)谕粋�(gè)教室里學(xué)習(xí)，在同一個(gè)環(huán)境里成長(zhǎng)了!
發(fā)到嶄新的課本，我很開(kāi)心。掂了掂，比以前的重了，捏了捏，比以前的厚了，看了看，字比以前的小了，圖畫也不多了，內(nèi)容也變深了。想學(xué)好它們，可不是件簡(jiǎn)單的事情，我也要繼續(xù)的加倍努力了。最好還是像以前一樣，成績(jī)名列前茅，作業(yè)即工整又正確。我的心情變得越來(lái)越沉重了，不能像暑假一樣輕輕松松了，加油吧，你的智商不能只停留在四年級(jí)，要學(xué)會(huì)新的知識(shí)，不能總拿自己和低年級(jí)的學(xué)生相比了。我沖過(guò)了終點(diǎn)，又重新回到了新學(xué)期的起點(diǎn)，在這段路程里，我一定要認(rèn)真，走好每一步!
學(xué)習(xí)日記 篇2
那一天，我踏進(jìn)充滿荊棘之路的初中生活，害怕、緊張、無(wú)助，甚至想逃避，但我還是必須面對(duì)。人生不一定一切順利，有高低起伏，充滿挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在最重要的莫過(guò)于兩三年后的高中了！高中的`校園還是個(gè)謎。唯有夢(mèng)想才有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有翅膀，沒(méi)有翅膀就無(wú)法開(kāi)起人生的另一扇窗戶。就讀初中的你們，有沒(méi)有想過(guò)“翅膀”會(huì)在哪里等你們，還是你們要像嬰兒一樣，等著食物送上門來(lái)。不，我不要那樣，那樣太無(wú)趣了！
大家都希望有高學(xué)歷，高學(xué)歷有什么用？那還不如多充實(shí)自己的專長(zhǎng)、興趣，當(dāng)別人擁有的士兵跟你一樣多，那就比誰(shuí)的技術(shù)好，誰(shuí)的武器強(qiáng)。人生就像一張白紙，等著別人去著色，擁有越多顏色，內(nèi)容越豐富的圖畫就越多人喜愛(ài)，如果是一張顏色單調(diào)，內(nèi)容沒(méi)有任何意義的圖畫，就沒(méi)有人喜，反而討來(lái)厭惡的眼光。
蘋果創(chuàng)辦人——喬布斯曾說(shuō)過(guò)：“要把每一天都當(dāng)作生命的最后一天”。所以好好利用生命的每一刻，彩繪你們的亮麗人生吧！
學(xué)習(xí)日記 篇3
獅子要向羚羊看齊，至少要向最慢的羚羊看齊。它跑不過(guò)最慢的羚羊就得餓死。羚羊要向獅子看齊，必需得向最快的獅子看齊，它跑不過(guò)最快的獅子就得被咬死。而我們要向打敗我們的人學(xué)習(xí)，直到比他們更強(qiáng)，否則就將一直被打��！
在小學(xué)的時(shí)候，老師給我們訂過(guò)一個(gè)規(guī)定：每個(gè)同學(xué)都得選擇一個(gè)比自己強(qiáng)的同學(xué)作為對(duì)手。下一次的考試就得超過(guò)他。我選的人是我一直以來(lái)都想超過(guò)的人，也是我的朋友。之后就是要以他為目標(biāo)，就像他超過(guò)我一樣，超過(guò)他。
有了對(duì)手的我們都比平常努力，他常常在課下時(shí)不出去玩，留在班里寫作業(yè)。晚上在復(fù)習(xí)，他有不會(huì)的題問(wèn)同學(xué)。我就倍加學(xué)習(xí)是他每次所問(wèn)的人都變成了我。他在學(xué)的時(shí)候我在學(xué)，有時(shí)他在玩的時(shí)候我控制自己還要在學(xué)。那時(shí)候的我就好像一頭獅子要趕上那只羚羊。我就好像一只羚羊不能讓獅子趕上，那時(shí)候的`我，進(jìn)步的最快。但他也在像我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們倆個(gè)都在時(shí)時(shí)刻刻盯著對(duì)方，生怕被超過(guò)。
期中考試快要到了，檢驗(yàn)我們誰(shuí)王誰(shuí)寇的時(shí)候來(lái)了。我們都沒(méi)有松懈。
老師開(kāi)始發(fā)卷，我們倆追趕開(kāi)始啦。我們倆即是羚羊又是獅子。都想拼命的趕上對(duì)方。我開(kāi)始用自己的全力往前沖。一塊塊絆腳石在我的努力下都變成了墊腳石，一個(gè)個(gè)絆腳攔路虎在我的攻克下變成了腳下土。一切都很順利。
寫完卷子的我看向他，他卻還在為最后一道題抓耳撓腮。我當(dāng)然不可能現(xiàn)在再給他講。我只能再加把勁在檢查幾遍。就這樣，最終我得的分比他高。他在打收卷鈴的前一刻他才想起怎么寫，但已經(jīng)晚了。
我當(dāng)了一次羚羊，跑得比最快的獅子還要快。我當(dāng)了一次獅子，追上了那只最慢的養(yǎng)。而他還是差了那一點(diǎn)，沒(méi)有趕上養(yǎng)，沒(méi)有跑過(guò)獅子。我超過(guò)那個(gè)每次都打敗我的人。要知道：想打敗你的人學(xué)習(xí)，直到你，比他強(qiáng)！
獅子要向羚羊看齊，至少要向最慢的羚羊看齊。它跑不過(guò)羚羊就得餓死。羚羊要向獅子看齊，必需得向最快的獅子看齊，它跑不過(guò)獅子就得被咬死。而我們要向打敗我們的人學(xué)習(xí)，直到比他們更強(qiáng)，否則就將一直被打��！
學(xué)習(xí)日記 篇4
署假結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化。對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教；其次，要認(rèn)真完成老師布置的.所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思。還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做。對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要合理安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
我今年是六年級(jí)的學(xué)生了，要更加規(guī)范自己的言行舉止，為其他年級(jí)的小弟弟、小妹妹做好榜樣，共同進(jìn)步，爭(zhēng)做最優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
學(xué)習(xí)日記 篇5
不知不覺(jué)又溜走了一周。開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了，今天坐下來(lái)細(xì)細(xì)盤算，才發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間課程進(jìn)行的太慢了。期中考試前要把漢語(yǔ)拼音學(xué)完，還要再學(xué)兩個(gè)單元的內(nèi)容。大部分孩子是有拼音基礎(chǔ)的，應(yīng)該進(jìn)行快點(diǎn)才是。無(wú)奈學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，而我每進(jìn)行一課，總想人人過(guò)關(guān)。還總感覺(jué)這學(xué)期時(shí)間長(zhǎng)，慢慢講吧。所以如今才進(jìn)行了兩個(gè)單元。
今天學(xué)習(xí)了聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri,以及聲母zh、ch、sh、r和單韻母的拼讀。我重點(diǎn)指導(dǎo)了zh、ch、sh、r的發(fā)音。我們這里大多是平翹舌音不分，在日常的家鄉(xiāng)話里是沒(méi)有翹舌音的'。所以，指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)音就顯得很重要。我發(fā)現(xiàn)有的孩子舌頭翹的太過(guò)，發(fā)音很不自然，就一次次地糾正。但個(gè)別孩子的發(fā)音依然很不自然，或許這需要一個(gè)過(guò)程。
今天在我感慨課程進(jìn)行太慢時(shí)，教了很多年低年級(jí)的孔老師告訴我，拼音不能進(jìn)行太慢，因?yàn)閷W(xué)生在入學(xué)前都學(xué)過(guò)，已經(jīng)有基礎(chǔ)了。她以前都是一個(gè)月基本上就學(xué)完了。這更讓我著急。還好這學(xué)期時(shí)間畢竟寬松一些。
孔老師還告訴我，不要總是等著個(gè)別不會(huì)的孩子，該進(jìn)行新課還得進(jìn)行。因?yàn)楹⒆觽兊钠瘘c(diǎn)不一樣。當(dāng)把漢語(yǔ)拼音學(xué)完的時(shí)候，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，有的孩子似乎一下子就入路了。這是一位老教師的經(jīng)驗(yàn)之談。
看來(lái)做什么事都要事先制定好計(jì)劃，然后按計(jì)劃進(jìn)行。不能因?yàn)橥局谐霈F(xiàn)的一些小問(wèn)題，就停滯不前��！
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