女兒的作文-難忘的老師

從一年級到六年級，我們有許多個老師，但最令我難忘的，還是六年級的數(shù)學(xué)老師——邱老師。

開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，隨著上課的鈴聲走進(jìn)教室一個男老師，他雖然長的很和藹，一直微笑著看著我們，但眼神卻是那樣的稅利。我們都一動不動，好似他可以捕捉到我們的每一個動作。

接著，他坐了下來，開始自我介紹，介紹完后，他緊接著說：“我們每個人都要有發(fā)現(xiàn)問題并認(rèn)真思考的能力，所以我想先問大家一個問題�！蔽覀兌颊J(rèn)真的聽著，“咱們學(xué)校一年級共有幾個班？”大家的答案都不一樣，有說六個班的，有說七個班的，一時(shí)間大家爭論不休。

這時(shí)，邱老師說：“正確答案是七個班。我們要在一些問題中找到可疑的因素，這個一甲班就是可疑因素，它到底是不是一年級的呢？然后，我們再去認(rèn)真思考、證實(shí)觀點(diǎn)，得出一甲班就是一年級的結(jié)論，這個問題就解決了，一年級共有七個班�！�

我們聽了都心服口服。在以后的數(shù)學(xué)課上，我們都認(rèn)真聽講，有時(shí)，老師總是講完一個知識點(diǎn)后問：“沒問題？”我們回：“沒！”“真的假的？”“真的！”邱老師會心的笑了。但有時(shí)，老師講完后還是問：“沒問題？”我們回：“沒！”老師又問：“真的假的？”我們答：“真的�！崩蠋焻s臉色一變說：“才怪！”然后就開始反駁自己剛才的觀點(diǎn)，把真正正確的知識點(diǎn)告訴我們。讓我們恍然大悟！

以后，我們都邊聽邊思考這個問題的正誤，更加深了對知識點(diǎn)的掌握，也使我們擁有了發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的能力。

當(dāng)然，邱老師雖然課堂上很嚴(yán)格，但在課下他是個幽默、和藹的人，總愛和我們開玩笑。一天，兩個男生在課間玩“石頭、剪子、布”，邱老師正好經(jīng)過看見，就對他們說；“我一局就能勝你們兩個！”他說著就擺出了姿勢，完全象一個童心未泯的孩子，三個人一起大喊著：“石頭、剪子、布！”然后同時(shí)伸出了手勢，只見兩個男同學(xué)出的都是“布”，只有邱老師出了“剪子”。兩個男同學(xué)用詫異的眼神對視很久，回過神來邱老師已經(jīng)揚(yáng)長而去……

一天早上，該上數(shù)學(xué)課了，班里來了一個陌生的老師，邱老師卻不見了。這位老師告訴我們邱老師生病了，我們都很心痛。本想邱老師病好再來教我們，但后來得知，他這個學(xué)期都不能回來教課了，邱老師您就這樣匆匆地走了，全班同學(xué)都好想你呀！

如果有一天，邱老師您病好了，看到這篇作文時(shí)，千萬要記得，我是你曾經(jīng)澆灌的一顆種子，將來一定會開花結(jié)果長成大樹的！

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