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小學(xué)四年級作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文7篇,歡迎大家分享。
小學(xué)四年級作文 篇1
親愛的媽媽:
您好!今天是3月8日婦女節(jié),我祝您節(jié)日快樂!其實(shí)我早就想給您寫這封信了。每年的12月22日是我的生日。十年前的今天,是我最幸福的時(shí)刻,也是您最痛苦的一刻,從此便有了我。
您總是在我傷心的時(shí)候安慰我,在我生病的時(shí)候關(guān)心我,在我無助的時(shí)候保護(hù)我,在我受挫的時(shí)候鼓勵(lì)我
記得有一次,天突然下起了大雨,同學(xué)們都帶了傘,只有我忘記帶了。站在校門口,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)離去的背影。我就像熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心想:等雨停了再回去吧!可又一想:等雨停了,天不就黑了嗎?我作業(yè)還沒寫完呢!我正在猶豫,這時(shí),一個(gè)熟悉的身影打著傘從雨中跑來,原來是就是您呀!媽媽!我接過您手中的雨傘才發(fā)現(xiàn)您全身都濕透了!頓時(shí),淚水模糊了我的`雙眼
媽媽,是您給了我生命,給了我溫暖,給我一個(gè)幸福的家。您的愛就像溫暖的陽光照耀著我,使我健康的成長!
媽媽,祝您節(jié)日快樂!
此致:
敬禮!
您的兒子:xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)四年級作文 篇2
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,午休鈴響了,老師還沒有來。天氣不錯(cuò),好像讓人覺得總該說幾句話似的,于是同學(xué)們便在教室里“侃侃而談”。
這時(shí),英語老師猛然從教室外推門進(jìn)來,教室里的聲音戛然而止?捎⒄Z老師好像沒有要停下來的意思,從桌上搬了一摞本子后,又跨出了教室門。老師前腳剛走,班里頓時(shí)便炸開了鍋,沸騰起來了。有的`同學(xué)尖叫著;有的同學(xué)敲桌子起哄;有的串位講話;還有的依然安安靜靜地坐在位子上,好像地球爆炸都不關(guān)他的事……
瞧,“淘氣鬼”又在惹“書呆子”了,他倆好像天生有仇似的。只見“淘氣鬼”悄悄走到“書呆子”座位邊,伸手打了“書呆子”一下,然后裝成路過的,走了過去!皶糇印杯h(huán)顧了一周,沒有發(fā)現(xiàn)可疑目標(biāo)!疤詺夤怼闭凑醋韵,又故伎重演。這回被“書呆子”逮個(gè)正著,“書呆子”抓住他的手,把他推了回去,又自顧自低下頭看起書來!疤詺夤怼辟\心不死,又蹭上去,“啪”一下打在“書呆子”的頭上。“書呆子”真的火了,以迅雷不及掩耳之勢沖向“淘氣鬼”,便是一陣拳打腳踢,“淘氣鬼”只有抱頭鼠竄,哭爹喊娘的份了。旁邊的同學(xué)們都笑作一團(tuán)。
再看看這邊,“調(diào)皮王”正站在講臺(tái)上大喊“瞧一瞧,看一看,正宗南京大蘿卜,不好吃不要錢,絕對正宗,全是實(shí)心的,如有空心的,假一罰十?靵碣I快來看,過了這個(gè)村就沒有這個(gè)店了!”
突然,老師出現(xiàn)在了樓梯口,“調(diào)皮王”立刻跑回了座位,并喊到“城管來了,趕快收攤!”
教室里頓時(shí)鴉雀無聲。老師進(jìn)來后問“剛才沒有講話的站起來”,同學(xué)們你看看我,我看看你,不好意思地低下了頭。
小學(xué)四年級作文 篇3
別人都說我家是動(dòng)物天堂,有“海、陸、空三軍”扎營于此,它們分別是魚、狗、雞。雖然這“三軍”都很可愛,但我卻對那“陸軍總司令”——>小狗情有獨(dú)鐘。
我們?yōu)檫@只小狗取了個(gè)十分有趣的名字——卡羅。有一次姐姐來玩,聽到“卡羅”這個(gè)名字時(shí),她開玩笑說:“如果在卡羅的名字后面加上一個(gè)‘拉’字,就成了‘卡羅拉’(一款汽車),那可值錢多了!蔽覀兟犃耍脊笮ζ饋。卡羅則傻乎乎地望著我們,好像是在思考:為什么你們會(huì)笑得這么開心?
卡羅長得憨憨的,樣子看起來十分普通,但它卻屬于世界十大名犬種之一——羅威納哦。它身上穿著黑色大毛衣,腳上踏著棕色小毛靴;一雙小巧玲瓏的眼睛,就好像是兩顆巧克力豆;一條小尾巴,比兔子的還短;一張?zhí)焐澇缘拇笞,無論是能吃的還是不能吃的,在它嘴中全是美味佳肴。
在生活中,卡羅立過許多功勞,但也犯過不少錯(cuò)誤。比如有一次,看到我們?nèi)叶汲鋈チ,四處沒人,它便站起來,試圖偷吃消毒碗柜上的月餅。結(jié)果由于地面太滑,重心不穩(wěn),“撲通”一聲,它摔了個(gè)貨真價(jià)實(shí)的.“狗啃泥”,把自己摔得半死不活。我們回到家后,卡羅可憐巴巴地望著我們,仿佛在說:“主人,我親愛的好主人,我只是想幫你們看看月餅是否完好,沒想到卻因公負(fù)傷了,希望你們不要生氣,快來救救我吧!”看到它那狼狽不堪的“無辜”樣,我忍不住“噗哧”一笑,心軟起來,趕緊叫媽媽為它療傷。
還有一次,卡羅去雞籠旁戲弄公雞,結(jié)果雞沒抓著,它自己的腳卻被雞籠的鐵絲給刮了一下,留下了一個(gè)醒目的“記號(hào)”,疼得它嗷嗷直叫,真是讓人既愛又恨還有點(diǎn)可憐哪!
這就是我家那呆呆的、可愛的、貪吃的“陸軍總司令”——小狗卡羅。如此有趣的寵物,你家有嗎?
小學(xué)四年級作文 篇4
一走進(jìn)校園,映入眼簾的就是門口兩棵高大粗壯的梧桐樹。它有四層樓那么高,就像兩個(gè)巨大的士兵日夜守護(hù)著我們的校園。夏天,這兩棵巨大的梧桐樹就像兩把巨大的、綠色的大傘,為小學(xué)生們遮擋太陽。秋天,這兩棵梧桐樹的葉子翩翩起舞,就像一只輕快美麗的蝴蝶在自由的飛翔。
再往里面走,就到了美麗的弈林。弈林的正中間長著一棵大樟樹,我數(shù)了數(shù),一共有六棵大樟樹,它們好像就是正中間那棵樹的五個(gè)鄰居一樣擁擠在弈林臺(tái)上。弈林臺(tái)的上面還有五組石桌和石椅。石桌上還有棋盤,有五子棋盤、有象棋盤、有軍棋盤、有跳棋盤、還有飛行棋盤,各式各樣。有時(shí)候還能在弈林里讀書、休息等……
稍微往弈林臺(tái)前面走二十米左右,這就到了五十米的塑膠跑道了。跑道是深紅色的,上面畫了白色的分界線,紅白相稱。白色的分界線把跑到分成了八個(gè)人可以一起跑的'。只要下課鈴一打,其中學(xué)校三分之一的同學(xué)都回去跑道上玩。有的同學(xué)跳繩、有的同學(xué)跑步、還有的同學(xué)在做游戲。
我非常熱愛著美麗的校園——樂安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)!
小學(xué)四年級作文 篇5
在姥姥家的院子里,有一個(gè)美麗的大花壇,這里一年四季鮮花盛開、鳥語花香。
春天,春回大地、萬物復(fù)蘇,花壇里的花爭奇斗艷、竟相開放。其中,最引人注目的是迎春花了,只見它們就像一個(gè)個(gè)小星星,眼睛一眨一眨的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一條黃色的銀河,美麗極了!再看旁邊的桃花姑娘也開起了粉色的花朵,好像在對我們說:“小朋友,看我美不美?”
夏天到了,美麗的'串串紅、雞冠花都開花了。那一朵朵雞冠花就像公雞的冠子一樣,所以它因此得名。旁邊茉莉花也向人們展示出它的美麗,就像一個(gè)個(gè)白色的小天使,為人們報(bào)告夏天的到來。
秋天,有許多花都謝了,月季花還在花壇里綻放,絢麗奪目,菊花也不甘示弱,開得十分美麗,粉得似霞、黃的賽金、白的如雪、紅的似火,有的像一把巨大的傘,有的像燃放的煙花,千姿百態(tài)、形態(tài)各異!
冬天,北風(fēng)呼嘯、雪花飄落,可是堅(jiān)強(qiáng)的臘梅還在冰天雪地里中綻開美麗的笑臉。它們有的是花骨朵,有的含苞欲放,再加上白雪的映襯,更是生機(jī)勃勃、別具一格!
姥姥家的花壇可真美!我愛它!
小學(xué)四年級作文 篇6
你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎?一個(gè)星期五的經(jīng)歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今,我還記憶猶新呢!
那天放學(xué)前,我們的新班主任——謝老師匆匆走進(jìn)教室,她一臉嚴(yán)肅,眉頭似有若無地皺起,掃視了全班,等待著我們的安靜。頓了頓,謝老師發(fā)話了:“同學(xué)們,今天的作業(yè)有點(diǎn)多,家校聯(lián)系本上抄不下,請大家抄到草稿本上!”聽了這話,同學(xué)們都瞪大了眼睛,互相看了一眼,無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想:今天是周末,作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多,要不我美好的雙休就要泡湯了!
謝老師咳了一聲,開始布置作業(yè)了:“一,語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里,還好還好,不算多。
“第二——”謝老師拖長了聲音,“聽寫一到二十一課的詞語一次!”?要聽寫這么多課數(shù)?嗯,不過只聽寫一次的.話應(yīng)該花個(gè)四十分鐘應(yīng)該可以完成的。唉,作業(yè)果然有點(diǎn)多。
沒等我喘一口氣,謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來:“第三,完成一篇日記。第四,完成一張手抄報(bào),第五……”我很奇怪,今天謝老師怎么啦?心情不好?怎么會(huì)給我們布置這么多的作業(yè)?要知道我們國慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多。⊥瑢W(xué)們似乎也是和我一樣的心情,膽子大的同學(xué)已經(jīng)開始叫嚷起來了:“謝老師,饒命。≈挥袃商煸趺茨芡瓿傻牧?”“是啊,是啊,老師,你怎么了?為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學(xué)紛紛附和。
謝老師眉眼不動(dòng),冷冷地回了我們一句:“這樣就算多了?還有呢!哼!第七樣作業(yè),背誦全冊需要背誦的課文!”同學(xué)們哀鴻遍野,可是謝老師鐵石心腸,一點(diǎn)也不動(dòng)搖,仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的嗓音布置著作業(yè):“第八樣……第十樣……”我們已經(jīng)麻木掉了,來不及抱怨,只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工,能否完成作業(yè)還是一個(gè)未知數(shù)呢!
謝老師停了停,繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè):“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜,我習(xí)慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”,不對呀!我猛然間醒悟。同學(xué)們也如夢初醒,呆呆著看著謝老師,似乎有點(diǎn)不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了:“哈哈,和你們開玩笑的!怎么,大家都嚇傻了?”這下子大家可徹底明白了,教室里頓時(shí)炸開了鍋:“謝老師,不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè),正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈,幸虧這是假作業(yè)啊!”大家的笑聲,抱怨聲,歡呼聲響徹了整間教室。
瞧,這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎?
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