【通用】小學(xué)四年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
從5月12日到今天，得知四川汶川地區(qū)發(fā)生7.8級(jí)強(qiáng)大地震后，災(zāi)區(qū)人民的生命安危牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，也牽動(dòng)著我??一位普通學(xué)生的心。然而，我們又能做些什么呢？我又能做些什么呢？
說(shuō)實(shí)在，我很想過(guò)去，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)的大軍，親手幫助災(zāi)區(qū)人們脫離險(xiǎn)境；親口給他們送上一句溫暖的話語(yǔ)；可這種涌動(dòng)只能是一種涌動(dòng)，只能是一種心靈的閃光，絲毫不能為災(zāi)區(qū)人們做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，我能做些什么呢？
20xx，這一讓中國(guó)人興奮，讓中國(guó)人感到美好的數(shù)字，讓中國(guó)人感到揚(yáng)眉吐氣的一年，遇到這樣的不幸，都決不會(huì)袖手旁觀，。我想，我還是能為災(zāi)區(qū)人們做一些力所能及的.事情。一方面，我會(huì)積極做募捐的活動(dòng)。我們家雖然不富有，但我認(rèn)為救濟(jì)災(zāi)民，拯救蒼生是一種快樂(lè)的事，是我之所愛(ài)。我會(huì)盡其所能，為災(zāi)區(qū)出力。這樣做會(huì)一舉兩得，為災(zāi)區(qū)盡了自己的微薄之力，同時(shí)傳承著一種親情，播種著一份愛(ài)心。另一方面，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我也要像軍人叔叔一樣，為國(guó)奉獻(xiàn)，。
為了災(zāi)區(qū)人民，為了中國(guó)的20xx，我作為一名普通的學(xué)生，我傾其所能，做出自己的一點(diǎn)努力。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
有一天，洛可對(duì)伙伴們說(shuō)：“現(xiàn)在瘋龍病正在蔓延，我們得小心點(diǎn)�！�
卡拉說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正我們是羊�！�
寫作文
班上開(kāi)班會(huì)，洛可說(shuō)：“我們的伙食太差了，一小片肉，一大盤蔬菜！”“是呀是呀，要改量一下！”“現(xiàn)在不是說(shuō)這個(gè)的時(shí)候！洛可，你的成績(jī)?cè)趺催@么差？作文扣了十分！”洛可答道：“我在家經(jīng)常寫作文，可是，我就是那么差�！薄澳墙o我寫一百遍《生命生命》！”
過(guò)了一會(huì)，洛克寫完了�？ɡ得榱艘幌侣蹇傻淖魑谋荆厦嫒恰吧�！
嚴(yán)重的.錯(cuò)誤
“哎呀！”考完試，賓吉大叫道。
“怎么了？你不是考得很好嗎？小抄？”卡拉笑道。
“555~我把小抄夾在卷子里交上去了~”
不是新的
卡拉和洛可去看陶瓷。
“哐當(dāng)”一聲，原來(lái)是卡拉打碎了花瓶。
“五百年前的花瓶！”花瓶的主人大叫一聲。
“幸虧不是新的。”卡拉慶幸道。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天，是個(gè)風(fēng)和日麗的日子，這么好的天氣，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！我纏著媽媽帶我出去玩。
外面真好�。呵逍碌目諝�，熱鬧的街市，蔚藍(lán)的天空，軟綿綿的白云。走著走著，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)空曠的地方，有一群人圍著一起討論著什么。好奇心驅(qū)使著我，一定要看個(gè)究竟。我急忙拉著媽媽涌向人群。人太多了，根本看不到。幸好我個(gè)子矮，像老鼠一樣鉆了進(jìn)去，才看見(jiàn)四個(gè)和我年紀(jì)般大小的小孩在街頭賣藝，旁邊的一個(gè)杯子里裝滿了錢，全是一角、五角、一元的.。另一邊的口袋里裝著道具。
只見(jiàn)一個(gè)小孩頂著大碗，站在平衡木的一邊，另一邊放著十幾個(gè)碗，準(zhǔn)備彈起那幾十個(gè)碗，用頭頂上的碗接住。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么困難啊！而她卻一個(gè)一個(gè)地接住了，讓群眾不禁叫起來(lái)。第二個(gè)小孩拿著鐵梯子，讓第三個(gè)孩子躺下，腳抬起來(lái)，把鐵梯子豎在腳上，而他卻上了無(wú)依靠的鐵梯子。群眾頓時(shí)驚訝起來(lái)，緊張著，害怕人掉下來(lái)受重傷。表演了一半，不知誰(shuí)撥110，民警來(lái)了。民警來(lái)的正是時(shí)候，那個(gè)小男孩正下不去，民警才把他弄下來(lái)。
幾個(gè)小孩拿著道具走了，消失在茫茫的人海中······
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
從小，我就是一個(gè)愛(ài)讀書的小姑娘。從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)跟著媽媽讀兒歌書，上幼兒園時(shí)和媽媽一起閱讀繪本，再到現(xiàn)在上小學(xué)自己閱讀各種課外書，我讀的書越來(lái)越多。但是有個(gè)問(wèn)題也隨之而來(lái)，那就是大量的閱讀，使我讀的快，忘得也快。越來(lái)越厚的書本，越來(lái)越多的人物，越來(lái)越復(fù)雜的故事情節(jié)和人物關(guān)系，使我經(jīng)常會(huì)覺(jué)得理解困難。這個(gè)問(wèn)題使我感到非�？鄲�，整天想有什么樣的辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題呢？
直到今年暑假，媽媽給我買回了《四大名著》。我隨手翻了一下，哇，這些書可都是人物超級(jí)多，故事情節(jié)超級(jí)復(fù)雜的書啊。于是我又開(kāi)始擔(dān)心自己會(huì)被搞迷糊了。但是新書就靜靜的躺在書桌上，我還是迫不急待的想要看啊。突然，我想起媽媽和老師都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“好記性不如爛筆頭”。于是我就隨手拿起了書桌上的紙和彩筆，開(kāi)始了我的創(chuàng)新閱讀。
我先拿起《紅樓夢(mèng)》這本書開(kāi)始翻閱。每看到一個(gè)人物就把他記下來(lái)，然后用我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的的畫樹(shù)形圖的方法，把依次出現(xiàn)的有關(guān)系的人物記下來(lái)。不知不覺(jué)第一章讀下來(lái)，我竟列出了清晰的人物關(guān)系圖出來(lái)，啊，好開(kāi)心�。〗K于分清楚寧國(guó)府和榮國(guó)府的關(guān)系。接著往下讀，再把書中描寫的各個(gè)人物的特征，還有我自己的理解標(biāo)在圖上的人名后面。就這樣一邊讀書一邊隨手記下，不知不覺(jué)就畫滿了一張紙。回頭再看看，我第一次覺(jué)得自己的思路無(wú)比的清晰，人物雖多，但是他們的關(guān)系在我的圖畫中一目了然。真是太好啦！
這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，看到了我畫的圖，驚奇的問(wèn)我：“這是你自己畫的.嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀！”媽媽拿起我畫的圖仔細(xì)看了看，對(duì)我豎起了大拇指說(shuō)：“寶貝你太棒了！媽媽讀了好幾遍紅樓夢(mèng)了，這里面的人物還是記得稀里糊涂的。你第一次讀就想到了這么好的一個(gè)辦法，把人物關(guān)系理得這么清楚，真是太棒了！”我聽(tīng)了嗎媽的贊揚(yáng)，心里樂(lè)得開(kāi)了花。我終于找到了自己困惑已久的閱讀問(wèn)題的解決方法。
我想起了莎士比亞的那句話——推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。是呀，遇到問(wèn)題不要害怕不要退縮，只要多動(dòng)腦筋多思考，辦法總比困難多。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
記得有一次，我和媽媽在瓜渚湖玩。我們看到路邊有一位老伯伯在賣甘蔗 ，“媽媽，我們?nèi)ベI一根甘蔗好嗎?”我說(shuō)�！昂冒�。”媽媽答應(yīng)道。
賣甘蔗的老伯大約50歲，頭發(fā)花白，衣服破舊。媽媽挑了一根甘蔗遞給老伯，問(wèn)到：“多少錢一斤?”老伯回答：“我的甘庶很便宜，就賣八角一斤�！苯又�，老伯稱好甘蔗，說(shuō)：“共七斤，五元六角。”說(shuō)完就用刀幫我們削皮。
削皮時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老伯的左手手掌殘缺不全，他用兩個(gè)膝蓋夾住刀身，用那只殘手按住刀柄，右手拿住甘庶，然后彎曲的身體，用身體上下移動(dòng)來(lái)削甘蔗皮。我看到那種情況十分不忍心，說(shuō)：“老伯，不要削了，我們回家自己削就行了。”老伯說(shuō)：“不，孩子，我行的，請(qǐng)你相信我�！�
削完甘庶后，媽媽遞給老伯十塊錢，說(shuō)：“老伯，不用找了，余下的你買點(diǎn)吃的吧!”老伯接過(guò)錢說(shuō)：“不，不，我是靠自己的'勞動(dòng)賺錢吃飯的�！眿寢尳又f(shuō)：“不用客氣，拿著吧�！崩喜廊粵](méi)有改變態(tài)度，把四元四角找給媽媽。
回家的路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，這位老伯是老實(shí)人，靠自己的勞動(dòng)賺錢。雖然有缺疾，但十分堅(jiān)強(qiáng)�！蔽艺f(shuō)：“是的，老伯這種精神值得我們學(xué)習(xí)。在社會(huì)上還有很多的殘疾人，我們也要學(xué)會(huì)多多幫助他們!”
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