生活中的感覺(jué)作文

生活中的感覺(jué)作文1

生活中的感覺(jué)作文2

　　每一個(gè)人在生活中的感覺(jué)都不同，我的感覺(jué)是：快樂(lè)，氣憤，郁悶，后悔。

　　快樂(lè)

　　星期五，我一下校車(chē)，就高興地對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，我語(yǔ)文考了第二名，您準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢？"媽媽說(shuō)："由你自己來(lái)決定。"我高興的'說(shuō)："星期五下午不要做作業(yè)。"媽媽說(shuō)："好吧！"我高興得跳了起來(lái)，接著，爸爸又帶我去了烈士公園玩，今天真快樂(lè)！

　　氣憤

　　那天晚上回家的時(shí)候，我們?cè)谖逡宦飞�，我卻沒(méi)有搞清方向，認(rèn)成了韶山路，媽媽卻在大眾面前笑我是個(gè)"糊涂蟲(chóng)"，這不是讓我太每面子了嗎？真是氣憤極了！

　　郁悶

　　每個(gè)星期天我都郁悶極了！早上起來(lái)吃個(gè)早飯，吃完早飯后，就是媽媽檢查作業(yè)的時(shí)間，檢查完就看一會(huì)兒電視，看一下電視后就吃飯了，吃完中飯又該去學(xué)校了，星期天總是待在 家里，又不能出門(mén)，每個(gè)星期如此循環(huán)，真是煩死人了！

　　后悔

　　又到了星期天，吃完中飯后又要去學(xué)校了。今天，到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)自己的磁盤(pán)和一張表每帶，又要媽媽送，幾乎每個(gè)星期都要媽媽送東西過(guò)來(lái)，我真后悔當(dāng)初自己不檢查檢查書(shū)包里的東西

　　每個(gè)人的生活都是多姿多彩的，感覺(jué)也是不同的。

生活中的感覺(jué)作文3

　　生活，就是那么的奇妙，里頭的人、事、物，總是讓生活又增添了一筆美麗的色彩；里頭的新事物，每每都會(huì)讓我心又增加了一朵回憶小花；里頭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)讓我的腦海里的匣子，又增加了一封那美好的回憶。生活中的新感覺(jué)，應(yīng)該就是看到了生命斗士──陳俊翰的故事吧！

　　記得那是個(gè)晴朗的早晨，教務(wù)班主任臨時(shí)廣播，要我們到視聽(tīng)教室，觀賞生命斗士，陳俊翰的影片。陳俊翰從小就染上了當(dāng)時(shí)罕見(jiàn)的疾病，從此就只能坐在輪椅上上下 學(xué)，而大二時(shí)，又因電毯走火，而失去了雙腳。但他并不放棄他自己，每次的功課，他都會(huì)盡力的完成。他，用了他萎縮的雙手，一筆一筆慢慢刻，花了六個(gè)小時(shí)寫(xiě)出了一篇優(yōu)美的文章；他，拖著疲憊的身軀，慢慢完成了他的數(shù)學(xué)功課；他，在大學(xué)時(shí)，雙修法律和數(shù)學(xué)，一個(gè)學(xué)年修了三十二個(gè)學(xué)分。

　　看看我自己，我，一看到作文就馬上產(chǎn)生了厭惡，不像他，用萎縮的雙手，一筆一筆慢慢刻，花了六個(gè)小時(shí)，寫(xiě)出了一篇優(yōu)美的文章，寫(xiě)出了他的努力，他的艱辛， 他生命的美麗光彩；我一看到數(shù)學(xué)就想睡覺(jué)，而他，卻拖著疲累的身軀，完成了他的作業(yè)；我，覺(jué)得上課好無(wú)聊，好無(wú)趣，而他，卻雙修法律和數(shù)學(xué)，一學(xué)年，修了三十二個(gè)學(xué)分。他用了他的努力，讓他的生命充滿了許多美好的果實(shí)。

　　林睦卿曾說(shuō)：“每個(gè)人的生命，都是取決于自己的'決定。”陳俊翰的故事，讓我在遇到挫折時(shí)，重新站起來(lái)，努力向前，不再畏縮；讓我勇敢面對(duì)，不再害怕。

　　如果生活是一幅美麗的圖畫(huà)，那么那些新感覺(jué)就是一抹亮麗的色彩；如果生活是一杯濃郁的咖啡，那么新感覺(jué)就是一顆香醇的咖啡豆；如果生活是一片美麗的花海，那么新感覺(jué)就是一株鮮艷的花朵。陳俊翰的故事，給了我新的價(jià)值觀，更是我生活中的新感覺(jué)。

生活中的感覺(jué)作文4

　　初中，一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)代。在小學(xué)生看來(lái)，初中是一段色彩繽紛的時(shí)光，在高中生看來(lái)，初中是一篇快活的青春奏鳴曲，而在我看來(lái)，初中無(wú)疑是一段酸甜苦辣的濃縮。

　　酸

　　作業(yè)多的要命，上課困的要死，這已成初一新生雷打不動(dòng)的真理。背著大大的.書(shū)包上學(xué)，挎著滿滿的作業(yè)回家，這也成了初中生兩點(diǎn)一線一道獨(dú)特的風(fēng)景線。沉甸甸的書(shū)包放在車(chē)筐里，甚至無(wú)法把握方向�；氐郊�，哪里有時(shí)間象小學(xué)生一樣先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè)，隨意抓起一本作業(yè)，拼命去寫(xiě)。還有多少題海等著我這只精衛(wèi)去填；還有多少書(shū)山等著我這個(gè)愚公去移。望著身邊足有三尺高的作業(yè)本，我無(wú)奈地嘆了口氣，手酸的同時(shí)，鼻子也酸了

　　甜

　　放學(xué)在回家的途中，遇見(jiàn)了兩個(gè)五六年級(jí)的小女孩，兩人在興致勃勃的談?wù)撝�什么，臨近一聽(tīng)，原來(lái)是在憧憬著將來(lái)畢業(yè)上那所初中呢！昔日的夢(mèng)想已成為現(xiàn)實(shí)，想到這，車(chē)軸旋轉(zhuǎn)的速度又加快了。到了樓下，鄰家的小男孩見(jiàn)了我，熱情的打招呼：姐姐上六年級(jí)了吧？，我的意地指指校服上十七中學(xué)四個(gè)小字，男孩湊近一看，羨慕地說(shuō)：太棒了，我也要上初中！聽(tīng)了這話，我別提有多高興了。

　　苦

　　放了學(xué)回到家，哼著小調(diào)，因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)而不錯(cuò)的心情，終于有了寬松的時(shí)間，打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備和卓別林一起板螺絲，誰(shuí)知，媽媽對(duì)我實(shí)施了河?xùn)|獅吼：看看，就知道看電腦，卓別林能替你學(xué)習(xí)呀？看書(shū)去！。書(shū)上又多了兩滴鼓鼓的淚點(diǎn)。

　　辣

　　到了初中，人與人之間的除了熱情，也多了一些冷漠。一天，老師讓我們讀課文，然后回答問(wèn)題，全班無(wú)一人舉手，我驕傲的舉起了手，然后站起來(lái)胸有成竹地回答了問(wèn)題，老師斥責(zé)道：什么呀？我問(wèn)的是本文的思想感情，你答的是作者的思想感情。頓時(shí)，我呆若木雞，同學(xué)們的目光像利劍一樣甩向了我，一絲辛辣涌上心頭

　　初中的腳印一串串，有的深，有的淺，有的直，有的彎

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