六年級小學(xué)生作文經(jīng)典（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級小學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級小學(xué)生作文 篇1
秋風(fēng)吹走了炎熱的夏天，送來了涼爽的秋天。
秋天的天空有一群群大雁排成“一”字和“人”字形從我頭上飛過。天空又高又藍(lán)，白云有的像棉花糖，有的像小兔子，還有的像小綿羊。我又吸一口氣，�。】諝夂眯迈r�。∵@就是人們常說的“秋高氣爽”了吧！
秋風(fēng)伯伯來到果園里，發(fā)現(xiàn)果園里碩果累累。蘋果弟弟在聽梨哥哥說笑話，笑得臉都紅了。小柑果們又爬到葉子上曬太陽，有的像害羞的姑娘一樣躲在葉子里……
秋風(fēng)伯伯又來到花園里，菊花仙子的衣服可多了！有雪白的、橙黃的、紫紅的'、淡紅的……還有牽牛花,他吹起了粉色的小喇叭……
秋風(fēng)伯伯來到樹林里，發(fā)現(xiàn)樹林里的樹葉都快落下了。銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子。粗壯的松樹還綠綠的。楓樹的葉子紅紅的，像一只只紅蝴蝶一樣。
我喜歡秋天，因?yàn)榍锾旒葲]有春天的潮濕，也沒有夏天的炎熱，更沒有冬天的寒冷。我愛美麗的秋天！
六年級小學(xué)生作文 篇2
今天，我玩兒了一個(gè)非常好玩的游戲——《造夢西游》。
“造夢西游”這個(gè)名字稀奇吧？猜猜看游戲內(nèi)容是什么？猜不出來吧，就讓我來告訴你吧。
這個(gè)游戲跟大名鼎鼎的小說《西游記》差不多，里面有四個(gè)人物，心地善良的唐僧；神通廣大的孫悟空；善解人意的沙僧；好吃懶做的豬八戒；這個(gè)游戲可以單人玩，也可以雙人玩。主要是一路斬妖除魔，用一副頂天立地的肩膀扛起來，走向成功之路。人物都要從一級開始打打殺殺，每升一級你的戰(zhàn)斗力就會(huì)大大上升。一路上我們可以撿妖怪掉的奇珍異寶，自己來使用。對了，還可以養(yǎng)寵物，有的是帥氣的火猴；有的是美麗的雪兔；有的是敏捷的小鹿……還有強(qiáng)化石，讓你的兵器與強(qiáng)化石融合，使你的武器無人能敵……
我現(xiàn)在用的是沙僧，十多級了，還行吧。
玩《造夢西游》，一起來戰(zhàn)斗吧！
河北省遷安市蔡莊小學(xué)六年級:蔡旭華
夢幻世界的刺激游玩_600字
草木茂盛，枝繁葉茂的'大樹為人們撐起了一片濃濃的綠蔭；狗躲在陰涼處，伸出長長的舌頭，大口地喘著粗氣；魚兒也急忙露出了水面，吐著氣泡；池塘里面開滿了荷花，它們在池塘里競相開放，飄出一股淡淡的清香……那是因?yàn)�，暑假到了�?/p>
準(zhǔn)備好裝備，邀上朋友一同去享受假期的輕松愉快。
下車后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見了那炎炎夏日中一道綺麗的風(fēng)景線——夢幻世界！我隱約可以看到熙熙攘攘的人群在玩耍，一聲聲尖叫在耳邊回蕩�？吹竭@一幕，誰不會(huì)迫不及待地飛奔到那里玩耍？
買票的隊(duì)伍好似一條蜿蜒的蛟龍，很長很長。等待的時(shí)間真是漫長，每一分每一秒都在煎熬著，看到里面盡情玩耍的人群不禁心生羨慕。終于檢票完畢，我如離弦的箭，飛往第一個(gè)項(xiàng)目。
躺在座位上，激動(dòng)地等待著起飛。慢慢地，開始旋轉(zhuǎn)，飛起來了。此刻，我感覺自己就是一只小鳥，張開翅膀，自由自在地在藍(lán)天中盡情地飛翔。
夢幻世界中的項(xiàng)目，都是那么有趣，那么刺激！乘著過山車，從高空滑向水中，波浪沖擊過來時(shí)，水“嘩”地打在身上，帶來絲絲涼爽，感到無比的愜意。高空中的旋轉(zhuǎn)，風(fēng)輕輕撫摸我的臉頰，伸出雙手，幾乎可以觸碰到藍(lán)天白云。
最后一個(gè)項(xiàng)目，是我從未嘗試過的鬼屋。對于這個(gè)游戲，盡管有點(diǎn)畏懼，但還是想試試。邁出顫抖的一步，緩緩走向鬼屋。忽然，一個(gè)帶著鬼面具的哥哥轉(zhuǎn)了過來嚇我，我被嚇得愣愣的，已經(jīng)叫不出聲了。掀開布簾，里面陰森森的，我緊緊地抓著同伴的手，冷汗開始流淌。走著走著，一個(gè)骷髏向我撲來，我閉上雙眼，幾秒后我慢慢張開，骷髏不見了。我想盡快離開這個(gè)地方，同伴拉著我小跑了一段路，到了轉(zhuǎn)彎口，冷氣襲來，逼得我全身發(fā)抖，整個(gè)頭發(fā)都豎起來。一路上都是一些很嚇人的東西，明知只是幻覺，但還是嚇得驚聲尖叫。好不容易看到大牌子上的“出口”，我放松了警惕。突然，從牌子后面掉下一個(gè)骷髏，又是一聲尖叫。
傍晚，依依不舍地離開了夢幻世界，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一縷縷微風(fēng)。
六年級小學(xué)生作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼，七年過去了，我變成了一個(gè)婷婷玉立的小大姑娘了。芭芘娃娃，還有那些玩具都離我而去，陪伴我的是那此書本。
記得小時(shí)候，我做錯(cuò)了事，只會(huì)抱著小布娃娃抹眼淚，遇到困難，也只能嬌聲嬌氣地喊爸爸媽媽幫忙。現(xiàn)在，我做什么事，有了自己的思想，有了主見，突然感覺：自己長大了！
以前爸爸、媽媽買課外書、買衣服什么的，都不征求我的意見，而現(xiàn)在可不一樣了，他們都會(huì)尊重我的`意見，我越來越感覺我是家庭中的一員了。啊，長大的感覺真好！
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)有了規(guī)律，在家有時(shí)還幫媽媽干活。學(xué)習(xí)、生活中的樂趣，會(huì)和同學(xué)、朋友分享了，感受到真誠的友誼，親人和關(guān)懷，愛護(hù)。長大真好，感覺到生活是無比幸福，以前的事都是我一生中美好的回憶，永遠(yuǎn)不能忘記，我會(huì)越來越懂事。
��！長大的感覺真好。
六年級小學(xué)生作文 篇4
雨后的早晨，空氣是多么的清新，我不知為什么心情很沉重，混身不舒服，脖子痛，肚子痛，好像每一塊肌膚都在痛，難受…
心情帶著一絲迷茫，帶著一點(diǎn)煩惱，帶著一絲憂傷，帶著一點(diǎn)無助…好復(fù)雜的心情，有一種不知所措的感覺，也有一種孤獨(dú)寂寞的感覺，為什么我會(huì)這樣，為什么我很幼稚，為什么會(huì)被人說我沒出息，為什么總被人認(rèn)為我是個(gè)小孩，為什么我做事沒有想過后果，為什么我總是那樣的沖動(dòng)，有好多好多疑問…
現(xiàn)在開始我也不知道我該怎么辦，我真的不知道，我不想說出我做不到的承諾，我不想…我不要被人看扁，我不要…我一定會(huì)負(fù)責(zé)的，一定會(huì)為我做出的事或者說出的'話負(fù)責(zé)任的，請不要問我為什么，請不要對我說你不需要…那樣我會(huì)很痛苦，我會(huì)很痛苦…
我想給你說：我不花心，我真的不花心，我和那些女孩沒什么，真的沒什么…這些我不想解釋，因?yàn)檫^多的解釋沒意義，解釋少了我怕你會(huì)誤會(huì)…有時(shí)我真想順其自然，真想過無憂無慮的生活…
我不是流氓，我真的不是流氓，在那晚我真的沒有做什么，真的沒有做什么…我解釋這么多，不是狡辯，更不是掩飾…請你不要在這樣說我了，我受不了，我快要崩潰了…
每當(dāng)你問我的時(shí)候我真的不知如何對你說，我不想對你說我做不到的承諾…我真的希望你不要在問我那樣的的問題，那樣我會(huì)崩潰的，那樣我會(huì)…
今天的心情真的有好多種感覺…再加上我身體不舒服，我真的不知我該如何是好…我不想給你說對不起，我只想對你說…對你說…
六年級小學(xué)生作文 篇5
上課，老師便拿來了一頭大蒜，同學(xué)們有的捂著鼻子，有的跑到了教室外面。大蒜，是人們再熟悉不過的東西了，可能一提到大蒜，有的人會(huì)流口水，而我會(huì)起一身的雞皮疙瘩。 老師見同學(xué)們這么不喜歡蒜，連忙問：“你們?yōu)槭裁床幌矚g蒜？”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“大蒜的味道難聞，”有的說：“大蒜的.味道非常辣，”還有的說：“大蒜的外表一點(diǎn)也不好看�！� 老師說：“誰喜歡大蒜？”有人說：“大蒜可以做成糖蒜，這樣大蒜那種十足的辣味就不翼而飛了。”有的人說：“大蒜如果經(jīng)常吃，可以預(yù)防感冒�！边�有的人說：“大蒜可以切成一瓣一瓣的，放入醬油里，可以做成調(diào)味品�！边@時(shí)，老師補(bǔ)充說：“大蒜如果天天吃的話，可以預(yù)防癌癥，大蒜還是各種霉素不可缺少的原料之一�！甭犃死蠋熀屯瑢W(xué)們這一說，我反倒開始喜歡起蒜來了。 大蒜圓滾滾的，就像燈籠一樣，它長得胖乎乎的身子，好像要把外皮撐開，當(dāng)老師把它的皮剝下來以后，里面竟然坐著七八個(gè)“小兄弟”，如果不使勁的話，很難把它們分開。看到這里，我不禁為它們這種團(tuán)結(jié)的力量所感染。如果我們每個(gè)人都像大蒜這樣，緊緊地抱在一起，該多好啊，就像我們祖國這個(gè)大家庭一樣。
當(dāng)老師拿著蒜走到我旁邊的時(shí)候，我驚喜的發(fā)現(xiàn)大蒜上面竟發(fā)出了綠色的小嫩芽，多么頑強(qiáng)的生命力��！它們離開大地母親已經(jīng)有幾個(gè)月了，可是它們竟能在無水、無土、無陽光的情況下，都能發(fā)芽，其生命的力量顯示了它頑強(qiáng)不屈的品格，它不向命運(yùn)低頭，不向困難低頭。 大蒜雖然外表普通，味道難聞，但它對人們卻很有作用，尤其是它那團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏的精神，難道這種精神不正是我們所需要的嗎？
六年級小學(xué)生作文 篇6
在這個(gè)季節(jié)里尋找樹葉，真是再好不過了。那金黃色的銀杏葉撒滿大地，在葉海中顯得那么與眾不同，好似草叢里的一朵鮮花。遠(yuǎn)望，更像一片金色的海洋。伸手接住一片旋轉(zhuǎn)而下的銀杏葉，細(xì)細(xì)地觀察，一把精致的小扇子是它的化身，一把小巧的小掃帚是它的影子。嗬，它那粗糙的質(zhì)感撓得我手直癢癢。
再看桑樹，它非常矮，桑葉觸手可及。我摘了一片，輕輕地?fù)嶂�。它有著美麗的鋸齒花邊，全身軟綿綿的，握在手里舒服極了。美中不足的是，桑葉已經(jīng)所剩無幾，好像已經(jīng)筋疲力盡。這下蠶寶寶該吃什么呢？
校園的梧桐葉褪去了綠色，金黃的`樹葉也隨著時(shí)間的流逝而逐漸枯萎。一陣風(fēng)吹來，樹葉們“沙沙”地向樹媽媽告別，然后打著旋兒溜入了大地媽媽的懷抱。樹葉凋零了，化作綠肥滲入地下，可以讓大樹來年長得更茂盛，這令我想起了那句古詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
梧桐樹已褪去了美麗的外衣，而楓林里卻是另外一番景色。遠(yuǎn)望那一大片楓林宛如一大團(tuán)燃燒的火焰，染紅了天際。火紅的葉子底部微微泛著綠色，根根葉脈呈輻射狀伸向葉子中心，給人一種蓬勃向上的感覺。
秋天有千姿百態(tài)、惹人喜愛的樹葉，我愛這美麗而充實(shí)的金秋。
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