六年級小學(xué)生作文

時間：2026-02-07 08:24:51 小學(xué)六年級作文我要投稿

六年級小學(xué)生作文錦集【5篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級小學(xué)生作文錦集【5篇】

六年級小學(xué)生作文篇1

　　春天已經(jīng)穿著薄紗曼簾，挽著芬芳花瓣，踏著和熙微風，頂著溫晴朝陽，緩緩地向我們走來。

　　初春的太陽暖洋洋的，像個小姑娘似的，害羞地露出半個紅彤彤的臉蛋向我微笑。太陽光芒四射，把金色的光輝灑向人間。整個大地充滿了光明和溫暖。太陽的光灑在人身上，很暖和。它就像一位慈祥的母親撫摸著我們。

　　小草為了迎接春天，已經(jīng)從土里鉆了出來，探出它那可愛的小腦袋，伸了伸懶腰，仿佛在說：“春姑娘，我等了你很久了，你終于來了！”小花也展綻開了笑臉，點著頭向我們微笑，它們各個爭奇斗艷，像一個個翩翩起舞的少女。大樹伯伯經(jīng)歷了一冬天的磨礪，樹枝上綻開了綠芽，大樹伯伯也變得更加精神了，它仿佛在說：“春姑娘，謝謝你讓我變得像現(xiàn)在這么精神！”小溪為了迎接春天，早已融化了自己冰冷的'身體，正在叮叮咚咚地彈著琴，唱著歌，為春天的到來譜曲。小鳥一會兒在樹木之間飛來飛去，一會兒梳理自己的羽毛，一會兒又站在樹枝上唱歌，好像是在歡迎春天的到來。這里一派春天的美景。

　　春回大地，萬物復(fù)蘇，到處都是一派生機勃勃的美景，人們享受著美好的春光，贊賞著春天，春天給我們帶來了歡樂，我喜歡春天！讓我們?yōu)榇禾旌炔�！為春天平添生機！

六年級小學(xué)生作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要成為我的回憶了�；赝约旱男W(xué)生活歷程，流連于朝夕相伴的校園；拾起童年的情感碎片，我漸漸回想起了許多……

　　我翻開那泛黃的紙片，我最難忘的就是那三天集體生活——軍訓(xùn)。記得那時是夏天，我們剛?cè)サ�，就要換上軍裝，戴上軍帽。大家都在埋怨軍裝很厚，還要用皮帶，那是我第一次用皮帶呢。我們在收拾好東西，打掃好宿舍后，就下去集合了。集合是要記時的.，遲到了就要進行體罰�！耙�，二，三……”教官喊著口令。我們的教官是個年輕帥氣的男教官，對我們不嚴厲，就是因為他很好，所以還有的同學(xué)給教官寫情書，弄的被我們?nèi)⌒Α覀兣胖R的隊伍在烈日下做著一系列體育運動——蛙跳，俯臥撐……累極了！到了傍晚，我們吃過晚飯就要自己洗碗。接下來就是完自習(xí)了。教官在飯?zhí)美锝o我們講了許多故事，還教我們唱軍歌，就像我們的朋友一樣和我們說說笑笑。直到晚上十點，我們回到宿舍，夜深了，一片黑乎乎的，什么也看不見，風也刮了起來，我們都很害怕，都不在自己的床上呆著，跑到其他同學(xué)的床上窩在一起睡，說著自己的小秘密。忽然。只聽見一聲喊“別吵，快睡覺！”因為大家都怕體罰，所以就乖乖地進入了夢鄉(xiāng)。接下來的兩天我們都是這樣過的，雖然很辛苦，但是苦中有樂。

　　小學(xué)生活是喜的，是怒的，是哀的，是樂的，是愁的，是憂的，是令人難忘的，再見！

六年級小學(xué)生作文篇3

　　因為我是老周家的獨苗，所以媽媽百般的寵著我，爸爸千般的愛著我。姥姥，姥爺更是疼著我。因此我成了飯來張口衣來伸手的小皇帝。而我也不知不覺的養(yǎng)了一個怕黑的毛病。

　　每當夜幕降臨，躺在我的小床上，心里有說不出的害怕。那狂風仿佛是千軍萬馬在廝殺，又似老鷹在臨空盤旋，注視著下面有沒有可吃的'食物，忽然，飛流直下，看準一個獵物使勁一啄，鮮血直流。整個地面紅彤彤的一片。哇！好恐怖。沒辦法，只好把我的床搬到我媽媽的屋里。

　　一年過去了突然有一天，一個同學(xué)問我：“喂！你不知道吧，誰誰還跟她媽媽睡�！痹捳Z中帶著譏諷，嘲笑，渺視。我可不要這樣。剛放學(xué)回家，我便叫爸爸把床搬到我的小屋。天漸漸黑了，恐懼也慢慢增加了，害怕的心也上來了。眼前一片漆黑，仿佛是妖魔鬼怪在張牙舞爪，好像我一動便丟了性命。各種鬼故事如泉水般涌來。哇！我趕緊把頭蒙進被子里。可迎接我的卻是萬丈深淵。我寧愿被一刀致命，也不五馬分尸。再把頭伸出來，鐘表滴滴的數(shù)著我還能活多久。我慢慢地閉上了眼睛，進入了夢鄉(xiāng)…

　　就在這天晚上，我與小皇帝宣戰(zhàn)了，就在這天的晚上，我戰(zhàn)勝了黑暗。而就是這天晚上，我學(xué)會了獨立。

六年級小學(xué)生作文篇4

　　童年的記憶悠長，如昨夜的月光，穿透薄霧，躡手躡腳走進我淡綠色的窗帷，向夢中的我投以恬靜而意味深長的微笑。

　　依舊記得故鄉(xiāng)那眼極深的枯井，記得井臺上鋪滿了那個季節(jié)全部的落葉。我倚在老榆樹的樹干上，哼著歌，微閉雙眼，感受斜陽怎樣如一雙溫柔的手輕撫我的額頭，在我發(fā)辮里留下些許落日余暉和暖香。

　　黃葉，從我手中音樂般滑落，貼著井壁緩緩飄墜，像一雙雙在暮色中尋找歸巢的.飛鳥，快樂地抖動著翅膀。

　　一首淡淡的，沒有主旋律的歌，融合著一個轉(zhuǎn)瞬即逝的夢境從遙遠的宇宙深處飄來，我心中蕩起層層柔美的漣漪，倒映著被樹葉分割破碎的天空、遙遠的地平線、合歡樹、遠方古塔上的小風鈴、悠遠的鐘聲、鳥兒的啁啾、花兒的美麗、小草的嫩綠、大雁整齊的隊伍……

　　那個秋天，那個枯井與落葉的淺唱低吟，那個難忘的童年，霧一般迷失了。

　　如今，只剩下童年的月色，依舊如水。

六年級小學(xué)生作文篇5

　　小學(xué)就像一個美麗的夢，帶著我們走過多少日子，XX多個日子彈指而揮。有多少歡樂，多少風雨，多少感動，多少淚水都在一起交織著，回想起來，仿佛又看到了她們天真可愛的笑容，我慶幸在小學(xué)里認識了很多好朋友，是因為有了她們的陪伴，給我?guī)砹藷o數(shù)的歡笑與快樂。他們好象是上帝派給我的快樂天使，使我的生活變得那么幸福，快樂，給我的童年添上絢麗的一筆�；仡欉@些日子像咖啡，像烈酒，像甜美的果汁……六年了我們在溫暖的搖籃里成長，小學(xué)像個溫馨的.大家庭，老師是爸爸媽媽，我們是快樂的小天使。在我憂愁的時候，他們逗我笑，在我難過的時候，他們讓我快樂！寫著往事，一切就像是在昨天，六年的小學(xué)生活，無盡的酸甜苦辣。

　　當我還是稚氣未脫的孩子，滿懷信心地背著書包走進校門，開始一種不尋常的生活�，F(xiàn)在我已是一名優(yōu)秀的少先隊員。從剛?cè)雽W(xué)的互不相識，到漸漸走在一起，直到無所不談。同學(xué)之間的友誼，就像蜜糖吃進嘴里，一點點地甜進心理。我們在一起讀書寫字，高談闊論。我們在一起打籃球，踢足球，滿場飛奔�？鞓�，大家分享困難，一起擔當。幸福就是這樣呢！真的，小學(xué)生活很甜。

　　當我闊進五年級大門時，遇見了一位好老師——施老師，她常說：“玩就痛痛快快地玩，學(xué)習(xí)就要認認真真的學(xué)習(xí)�！痹谡n堂上，老師認真授課，在課外老師就成了我們的大朋友，帶著我們?nèi)ヒ按�，鍋碗瓢盆組成了一首美妙的歌曲，在山上我們開始了軍旗大戰(zhàn)，你追我趕，笑語不斷，在老師家里一起包餃子，一起抄煎餅，看著同學(xué)們的笑聲，吃到嘴里，甜在心里。有時，看著施老師像個天真的小孩子。在一次一次春游，秋游中，我們拍了多少的照片，翻開相夾看那一頁頁的照片，不禁潸然淚下，那些日子，可真叫人難忘。

　　看著這些照片，我沉默了許多，許久想了許多，許多。想想以前，想想現(xiàn)在想想將來“以前”與“現(xiàn)在”我已很清楚，惟獨“將來”他還是個未知數(shù)……我一定會把六年的回憶永遠珍藏在心底里，永遠的珍藏在心底里……

　　日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過去了，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。

　　難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學(xué)的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。有一次測驗，梁老師（數(shù)學(xué)老師）發(fā)下了卷子，說：“這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查�！本碜影l(fā)下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什么！于是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看梁老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節(jié)課終于過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學(xué)對起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！”說完就出去玩了。因為我學(xué)習(xí)不錯，所以梁老師習(xí)慣先判我的卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這……這、這……怎么可能？71分，連優(yōu)秀都沒上！我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊，這就是我自大的杰作啊！半晌，梁老師緩緩開口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那么驕傲？驕傲有用嗎？”是啊，我干什么那么驕傲？望著梁老師質(zhì)問的眼光，我低下了頭。

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