我不是高分低能中學(xué)生作文

　　如果可以，我也想當(dāng)個(gè)差生。羨慕他們上課能夠安心地睡，作業(yè)可以坦然地抄，擁有屬于自己的雙休日，活得自由自在。而我卻被成績(jī)名次所束縛，甘愿當(dāng)?shù)糇约旱目鞓贰⒆杂扇�換每一個(gè)高分，不料最后竟換來(lái)別人的一句“高分低能”。

　　那天，老姐一家人來(lái)我家做客。正值復(fù)習(xí)迎考，我一個(gè)人關(guān)在房間里做題。突然老姐敲門進(jìn)來(lái)問我借膠布。我不解其意地問了句：“什么是膠布��？”不料老姐大笑起來(lái)，說(shuō)我讀書讀傻掉了，連膠布都不知道。雖明知這是句無(wú)心的玩笑話，可總讓人覺得渾身不舒服。

　　后來(lái)我才知道，她說(shuō)的膠布其實(shí)是玻璃膠，我還以為是塊什么布呢。也不知道這是哪個(gè)年代流行的說(shuō)法，現(xiàn)在都改稱透明膠，玻璃膠了，哪還有什么人說(shuō)膠布的。真不知是我太無(wú)知，還是她太落伍。

　　我不是高分低能。首先，我也不算高分，只能說(shuō)中等偏上。我沒有出類拔萃的智商，偶爾運(yùn)氣好才能擠進(jìn)個(gè)年級(jí)前十。老姐要是按她那大專的水平來(lái)和我比較，那倒是高得可以了。

　　低能，我就更算不上了。我會(huì)做家務(wù)，只是不常做罷了；我會(huì)彈琴，只是暫時(shí)擱淺罷了；我喜歡設(shè)計(jì)，只是理想和現(xiàn)實(shí)之間我選擇后者罷了；我體育也不差，雖跑得不快但也從來(lái)不會(huì)不及格。如果這樣都能算在低能的范圍內(nèi)，那你說(shuō)我是我就是吧。只是，像老姐這樣什么都不會(huì)的，又算在哪個(gè)范圍內(nèi)呢？

　　我知道還有很多人和我一樣。我們都是應(yīng)試教育反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，浮在水面上努力不讓自己沉下去，不僅要忍受巨大的壓力，有時(shí)還會(huì)遭人嫉妒和排擠。別人在結(jié)伴狂歡時(shí)，只有我們安靜地做著作業(yè)品味孤獨(dú)，所以至今沒什么知心的朋友；別人在休息睡覺時(shí)，只有我們還在挑燈夜戰(zhàn)到黎明，所以鼻梁上的眼鏡片不斷增厚。

　　我不試圖改變些什么，也許我所做的一切有些人永遠(yuǎn)無(wú)法理解�？梢矝]有人能改變我什么，我依然會(huì)走那條他們所謂是“高分低能”的路。

　　我不是高分低能。如果一定要說(shuō)高分，那我想我的語(yǔ)文還不錯(cuò)；如果一定要說(shuō)低能，那我想不太會(huì)說(shuō)話倒確實(shí)是個(gè)低能的表現(xiàn)。

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