中學(xué)生作文

時(shí)間：2025-01-22 08:56:47 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文精品(9篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文精品(9篇)

中學(xué)生作文篇1

　　開(kāi)頭：暑假里媽媽、外公、外婆、姐姐和我，去了蘇洲的獅子林游玩。

　　為什么叫獅子林呢？這是因?yàn)檫@個(gè)園林在獅子巖下面，里面又有九獅峰，所以才得名。里面有許多太湖石，堆起來(lái)就像一個(gè)個(gè)迷宮，大大小小有二十多個(gè)山洞。當(dāng)年乾隆皇帝來(lái)這里游玩，象走進(jìn)了迷宮，怎么也走不到盡頭，出來(lái)之后心情特別愉快。臨走時(shí)特下了一道圣旨，嘉獎(jiǎng)當(dāng)?shù)毓賳T。在這二十多個(gè)個(gè)山洞中，最特別的'是棋盤(pán)洞，那里還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢！當(dāng)年八仙中的呂洞賓和鐵拐李聽(tīng)說(shuō)獅子林有趣，便相約去玩，可是走了好長(zhǎng)時(shí)間，也走不出來(lái)，于是呂洞賓用劍刻了一個(gè)棋盤(pán)，兩人在里面還下起棋來(lái)，棋盤(pán)洞因此傳說(shuō)出了名。

　　獅子林真有趣。

中學(xué)生作文篇2

　　每個(gè)人的童年都是一首值得回顧的回憶錄，它蔓延著一股歲月沉積下來(lái)的醇香，聞一次全身都會(huì)舒暢了起來(lái)，所有的壞情緒都會(huì)煙消云散，翻開(kāi)它，我們的思緒總會(huì)被帶到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代，無(wú)比懷念，無(wú)法脫身。

　　在我的印象中，書(shū)包是一直陪伴著我的知心好友，雖然這個(gè)好友有時(shí)我總是對(duì)它充滿了厭惡，但是轉(zhuǎn)眼沒(méi)了它的存在，我又會(huì)感覺(jué)到無(wú)所適從。

　　從上小學(xué)起，我們學(xué)生的世界就只充斥作業(yè)，那一本本的作業(yè)堆在面前總是讓剛踏入學(xué)校的我心生恐懼，于是一次次的逃學(xué)回家，最后還是被爸爸媽媽押犯人似的押回“大牢”，幾次之后我開(kāi)始不再動(dòng)蕩，乖乖的接受了書(shū)包給我的現(xiàn)實(shí)，我開(kāi)始期待起開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)新書(shū)的時(shí)候，每次發(fā)了新書(shū)后，那種心里的'滿足感總是難以言喻，我會(huì)把書(shū)用包書(shū)紙包的一絲不茍，然后好好的裝進(jìn)書(shū)包里，回家的時(shí)候我看著背著新書(shū)的書(shū)包好像順眼了很多，心里異常的歡喜，好像比吃糖還要高興，回到家我就著急的拿出來(lái)看，有弟弟妹妹過(guò)來(lái)喊著要看，我也不讓，因?yàn)槲抑浪麄儠?huì)把我的新書(shū)搞臟。

　　但是小孩子的熱度總是難以維持很久，很快我就對(duì)新書(shū)不感興趣來(lái)，這個(gè)時(shí)候的書(shū)已經(jīng)漸漸的被我拆去了包書(shū)紙，露出了最新的面目接受我對(duì)它的“毒手”，新書(shū)轉(zhuǎn)眼就變成了舊書(shū)，書(shū)包也變成了令人嫌棄的物件。

　　對(duì)了應(yīng)付作業(yè)，毛毛躁躁的我總是在寫(xiě)完作業(yè)后，放任已經(jīng)折了很多角的書(shū)孤獨(dú)的躺在桌子上。但是這個(gè)時(shí)候我總是能發(fā)現(xiàn)第二天我要把折了角的書(shū)要放到書(shū)包里時(shí)，

　　我竟然驚奇的發(fā)現(xiàn)那些書(shū)竟整齊地排列著，一點(diǎn)毛邊毛腳都沒(méi)有。讓我很是詫異。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)懵懂的孩子，沒(méi)心思考慮那書(shū)本是怎樣變“新”的。只是知道第二天早晨，書(shū)本就如若被施了魔法般，整齊的放在我的書(shū)包里。

　　終于有一天，我心中出現(xiàn)了這個(gè)疑惑。于是，晚上我便悄悄從床上爬起來(lái)，躡手躡腳的走到房間門口——哪里可以清楚地看見(jiàn)客廳。

　　客廳的中央散發(fā)著微弱的光芒，那光芒是柔和的，溫暖的。媽媽在淡淡的光芒的籠罩下，正把我的書(shū)本一個(gè)個(gè)從書(shū)包里拿出來(lái)，把毛邊毛角挨個(gè)仔細(xì)壓平，把折角向反方向一折，書(shū)本變整齊了許多。最后，媽媽還小心翼翼的把書(shū)本放回我的書(shū)包里，生怕驚醒了正在“熟睡”的我。

　　我只知曉我心中最柔軟的地方似乎被輕輕觸動(dòng)了，一股暖流流入了我的心田。我點(diǎn)著腳回到床上，卻是一夜無(wú)眠……

　　之后的每天，我都會(huì)在睡覺(jué)前把自己的書(shū)本弄平，像當(dāng)時(shí)我看到的媽媽一樣。盡管我的動(dòng)作很是笨拙……今天，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本看到久違的一個(gè)細(xì)小的折痕時(shí)，心中的回憶被慢慢勾起，記憶那么深，就好似在昨天發(fā)生的一樣。因?yàn)槲仪宄�，媽媽的�?ài)，就藏在那不起眼的折痕里……

中學(xué)生作文篇3

　　軍訓(xùn)，顧名思義，就是要像軍人一樣的訓(xùn)練。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)很多事物都改變了看法，總的來(lái)說(shuō):軍訓(xùn)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，但只要你用心去體會(huì)，那么你就獲益良多。

　　軍訓(xùn)的第二天上午，我們幾個(gè)同學(xué)悄悄在議論一個(gè)話題：軍訓(xùn)看來(lái)一點(diǎn)也不辛苦呀，真不明白以前那些哥哥姐姐們是怎么回事。

　　很快我們就發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了！至從葉老師把我們帶到操場(chǎng)，教管就叫我們排列好四支隊(duì)伍，開(kāi)始跑步訓(xùn)練，既不叫我們休息，也不和我們多說(shuō)兩句話。把我們累的`虛脫了。我們?cè)诩w訓(xùn)練時(shí)，有不少同學(xué)還嘻嘻哈哈的、不把訓(xùn)練當(dāng)回事，結(jié)果是連很多簡(jiǎn)單的動(dòng)作都出錯(cuò)了！教官就懲罰不聽(tīng)話的同學(xué)站立四十分鐘，教管說(shuō)，這就是不聽(tīng)話的懲罰，我們要服從命令。那些不聽(tīng)話的同學(xué)在炎炎烈日下已經(jīng)汗流浹背了！這時(shí)我想他們應(yīng)該感到后悔了。

　　經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，我決定要改變！改變所有的壞習(xí)慣。我要用行動(dòng)告訴大家，我是一名強(qiáng)者，而且我一定能做到！

中學(xué)生作文篇4

　　在成長(zhǎng)路上的我們，往往珍藏著許多寶貴的回憶。這些回憶里有歡笑，有淚水，也有體驗(yàn)與感動(dòng)。對(duì)于正一步步走向成熟的我，還一直念念不忘的是一次深刻的勞技體驗(yàn)。

　　大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，剛剛面臨了考試的我們終于迎來(lái)了曙光。沒(méi)錯(cuò)，期盼已久的勞技活動(dòng)終于來(lái)臨啦。于是，這熱火朝天的制作場(chǎng)面立刻拉開(kāi)了帷幕。

　　我們的勞技學(xué)的是小制作，也就是制作航模。第一天上課老師就在全班面前用他自己做的飛機(jī)在教室里環(huán)繞了一圈，最后穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞搅怂氖掷�。那�?chǎng)面，有誰(shuí)會(huì)不激動(dòng)不已，興奮不已？于是，在飛機(jī)落到老師手上那一刻，全班立即響起雷鳴般的掌聲。之后，老師就開(kāi)始教我們?nèi)绾沃谱骱侥�。于是大家伙�?dòng)起手來(lái)，量一量，畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，好不熱鬧�？墒呛髞�(lái)大概是因?yàn)橐淮笕Φ耐瑢W(xué)都嘰嘰喳喳講個(gè)不停，教室里亂糟糟的，老師便生氣了，用一種警告的眼神和一些略帶縱容的語(yǔ)言來(lái)提醒那些同學(xué)。可他們就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一般，仍舊大聲講著話。老師便一直都很生氣，對(duì)于那些來(lái)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，他一概不理。聽(tīng)他說(shuō)這種他講的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)，后來(lái)又跑來(lái)問(wèn)的'人，他是最討厭的人了。就這樣，我們班給這位老師留下的印象非常不好。到第三天，也是我最期待的一天，因?yàn)楹侥Ｉ系哪z水干了，我們就可以試飛啰。我領(lǐng)到我親手制作的航模，走上講臺(tái)，準(zhǔn)備試飛。它是那么的精致，那么的好看，我想我的航模一定可以飛得很遠(yuǎn)。可是萬(wàn)萬(wàn)出乎了我的意料，在我投出兩秒后，它便一頭栽倒在了冰涼的地板上。我正疑惑、不知所措著，老師忽然幽幽地開(kāi)口，說(shuō)：看到了吧，這就是反著轉(zhuǎn)的后果。反著轉(zhuǎn)？我回頭看看黑板，那幾個(gè)白色大字告訴我：順時(shí)針轉(zhuǎn)一百二十圈左右。原來(lái)如此。我找到了問(wèn)題的根本，于是照著黑板上的大字重新又來(lái)試飛了一次。后來(lái)因?yàn)闀r(shí)間有限，我只轉(zhuǎn)了七十幾圈，但也勉勉強(qiáng)強(qiáng)地飛過(guò)了良好這條線。沒(méi)辦法，沒(méi)機(jī)會(huì)了。

　　那些閃爍著的回憶照亮了我前行的方向，引導(dǎo)了我的步伐。我將永遠(yuǎn)珍藏著這美好的回憶，豐富生活，到以后慢慢回憶。

中學(xué)生作文篇5

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言指如果你想要成功到達(dá)知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂�；如果你想在知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度夠載你駛向成功的彼岸。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，學(xué)習(xí)上哪怕不聰明，但是只要勤奮，就會(huì)有所收獲，走向成功。這句名言曾經(jīng)激勵(lì)著我不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取。今天，當(dāng)我讀過(guò)《成功無(wú)捷徑》這本書(shū)后，對(duì)這句話又有了更加深刻的理解。

　　讀完雷夫老師的《成功無(wú)捷徑》后，我對(duì)“成功無(wú)捷徑”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)一個(gè)和藹可親，創(chuàng)意無(wú)限的老師形象浮現(xiàn)在我的腦海，他的形象如此高大，雖然他所做的事情在我們的教學(xué)生活中可見(jiàn)，但由于自己的懈怠，沒(méi)有很好的堅(jiān)持，所以自己沒(méi)有取得好的成就。雷夫老師從事著同樣的職業(yè)，他傾注著自己的心血，真正的走進(jìn)了學(xué)生的心靈，成為了學(xué)生的摯友！我喜歡這樣的老師更何況是孩子們！雷夫老師告訴我們：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，老師首先要有閱讀的興趣，并和學(xué)生一起閱讀你喜歡的書(shū)籍，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。這是對(duì)“以身作則，身正不令則從”的完美的解讀。榜樣的力量是無(wú)窮。如果老師多思考，勤反思。熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)工作，愛(ài)班里的每一個(gè)孩子應(yīng)該是我所有工作的動(dòng)力。

　　作為老師，一個(gè)從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)的職業(yè)人，只有自己的`職業(yè)作為自己的終身奮斗事業(yè)來(lái)對(duì)待，才會(huì)甘愿去犧牲，去付出自己的努力，去試著成功。書(shū)的作者雷夫老師，是一位美國(guó)普通小學(xué)老師，他經(jīng)過(guò)了近30年的探索與努力，最終得到了社會(huì)的認(rèn)可，獲得了種種榮譽(yù)可以說(shuō)作為老師，他成功了。正如書(shū)名一樣，他的成功是沒(méi)有捷徑可走的，他幾乎付出了自己全部的智慧和心血。我作為一名近20年教齡的老師，總結(jié)一下自己多年的切身體會(huì)，感悟就更加深刻。

　　“成功無(wú)捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯(cuò)、以及大量努力得來(lái)的�！比藷o(wú)論何時(shí)何地，都需要有一個(gè)崇高的理想，一項(xiàng)值得終身追求的事業(yè)，人生才會(huì)完美，不會(huì)虛度此生。雷夫老師立志“做一位好老師”不計(jì)個(gè)人報(bào)酬，犧牲個(gè)人利益，對(duì)我們現(xiàn)在的老師有多么現(xiàn)實(shí)的教育意義�。�

　　做一名智慧的老師。一個(gè)充滿智慧的老師，才能吸引學(xué)生，取得學(xué)生的信任，讓自己更加神秘莫測(cè)，學(xué)生才會(huì)崇拜自己的老師。才會(huì)心甘情愿的去做老師不值得各項(xiàng)任務(wù)�！坝H其師，信其道”。有時(shí)感覺(jué)自己懂的東西太少，還需要不斷地學(xué)習(xí)，尤其值得學(xué)習(xí)的是雷夫老師的創(chuàng)新精神，多做多想，勤反思、勤積累才可以增長(zhǎng)我們的智慧。

　　做好老師就一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的品格。重視學(xué)生的品格，特別是培養(yǎng)孩子在公眾場(chǎng)合正確的行為舉止，教會(huì)孩子們禮貌和規(guī)則意識(shí)；他用孩子們親眼所見(jiàn)的榜樣力量來(lái)規(guī)范他們的行為。如今的社會(huì)，現(xiàn)實(shí)主義充斥著社會(huì)的各個(gè)角落，文明、謙讓等道德品質(zhì)的培養(yǎng)還需要從孩子的小時(shí)候抓起，長(zhǎng)期的獨(dú)生子女政策讓孩子從小處于“小皇帝””“小公主”的氛圍中，少了謙讓，少了友愛(ài)，這樣的社會(huì)氛圍更需要我們這些一線小學(xué)教師重視培養(yǎng)學(xué)生的品格，教師任重道遠(yuǎn)。

　　“想讓孩子們成為一個(gè)什么樣的人，我必須得讓自己先成為那樣的人�！弊屛覀兂蔀閷W(xué)生的榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”。多年來(lái)一直是我國(guó)師范教育的至理名言，進(jìn)入師范院校，得到老師的真?zhèn)饕彩沁@句話。多年來(lái)，它一直印在我的腦海里，時(shí)時(shí)記起，時(shí)時(shí)鞭策自己，做一位舉止文明，端莊得體的教師。今天，讀過(guò)《成功無(wú)捷徑》這本書(shū)后，讓我對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字又有了更深一層的認(rèn)識(shí)，以身作則，身教重于言教。躬身垂范應(yīng)該是最好的教學(xué)準(zhǔn)則。

　　感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送與老師們的精神盛宴，讓《成功無(wú)捷徑》這本書(shū)真正的走進(jìn)老師們的心靈，潛心教研，靜心教學(xué)，腳踏實(shí)地，像雷夫老師那樣營(yíng)造出實(shí)際而充滿熱忱的風(fēng)格，把握雷夫老師教書(shū)育人的精神，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的班級(jí)，愛(ài)自己的事業(yè)！

中學(xué)生作文篇6

　　春韻 “滴嗒滴嗒”那清脆的聲音，是春用那纖手奏出來(lái)的嗎？ “唰啦唰啦”這清晰的響音，是春的衣袖拂過(guò)樹(shù)葉時(shí)帶出來(lái)的嗎？是的，那是泉水的旋律；是的，那是風(fēng)吹樹(shù)葉的響聲，春就這樣悄悄來(lái)了。

　　公園的小草，不知何時(shí)冒出了頭；河邊的垂柳，不為人知地發(fā)出了嫩芽；墻角的小花，靜悄悄地露出了花苞。一切沉睡了一冬天的生命，都悄悄地蘇醒了，被春天溫暖的雙手喚醒了。

　　清晨，推開(kāi)窗，撲面而來(lái)的是新鮮的空氣；空地上，安靜了一冬天的孩子們歡笑著出了門，感受生命的氣息；湖邊的垂柳，搖擺著拂過(guò)微波蕩漾的湖面，與嘻戲的魚(yú)兒撞了個(gè)滿杯，就連默默堅(jiān)守了一冬天的松柏，也悄悄地更換上了嫩綠的新裝，樹(shù)上的小鳥(niǎo)展開(kāi)優(yōu)美的歌喉，毫不吝嗇地將優(yōu)美的音樂(lè)獻(xiàn)給了整個(gè)春天。

　　走進(jìn)群山，濃濃的.綠意充滿了眼睛；走過(guò)一棵棵綠樹(shù)，各色的鳥(niǎo)兒會(huì)為所有人唱?dú)g樂(lè)的曲子；樹(shù)下細(xì)絨的小草，像鋪上了一層柔軟的地毯，上面還綴著幾朵小巧的不知名的野花；偶爾碰到了一條清澈的溪流，擋住了前進(jìn)的腳步，可別惱，聽(tīng)，叮叮淙淙的水流聲像優(yōu)美的音樂(lè)，溪中優(yōu)美的鵝卵石在太陽(yáng)的直射下映出耀眼的光，即使碰到了障礙，溪水也會(huì)快樂(lè)地跳過(guò)去，濺下幾顆美麗的水珠，折射出細(xì)碎的光。路過(guò)片片農(nóng)田，一排排泛著綠意的禾苗筆直地排好了隊(duì)，青的直逼眼。田中忙碌的農(nóng)夫，辛勤地工作著，只是偶爾到樹(shù)下休息一會(huì)，強(qiáng)壯的老牛卻好像不怕勞累似的，總是在那兒勞動(dòng)。

　　雨偶爾會(huì)下幾場(chǎng)，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)，像牛毛、像細(xì)絲、還像刺繡用的繡花針，落到地上，便再也無(wú)處可尋。雨里，幾座老房子在那立著，朦朧之中也只能看個(gè)大概。用過(guò)之后，天晴地像洗過(guò)似的，藍(lán)得心情愉快。

　　春天，淡黃的油菜花，抽芽的嫩柳，解凍的池塘，一切卻都讓人想到兩個(gè)字——生命。窩了一冬天的人們啊，快去舒活舒活筋骨，呼吸一下春天的空氣吧！

中學(xué)生作文篇7

　　春秋，

　　你向我走來(lái)。

　　穿著五位霸主

　　不凡業(yè)績(jī)織成的禮服，

　　飾著百家爭(zhēng)鳴

　　各異思想編成的首飾，

　　點(diǎn)著禮崩樂(lè)壞

　　哀思愁緒凝出的額妝，

　　撐著鐵犁牛耕

　　推廣之時(shí)形成的油傘，

　　裊裊婷婷，

　　眉眼幽長(zhǎng)。

　　春秋，

　　你在薄霧濃云中

　　乘著周，

　　戴著晉，

　　繡鞋輕踏

　　儒道法墨托起的

　　思想的大地，

　　凄靜的

　　憂郁的

　　輕緩的

　　寂寞的

　　散開(kāi)云霏，

　　向我走來(lái)。

　　戰(zhàn)國(guó)，

　　你向我走來(lái)。

　　系著都江堰堤

　　李冰父子造出的大鼓，

　　提著戰(zhàn)國(guó)七雄

　　兵荒馬亂聚成的長(zhǎng)劍，

　　吟著三家分晉

　　春秋強(qiáng)國(guó)凄壯的悲歌，

　　衣著合縱連橫

　　蘇秦張儀謀劃的鎧甲，

　　步履穩(wěn)重，

　　冷酷嚴(yán)肅。

　　戰(zhàn)國(guó)，

　　你在烽火亂世中

　　踏著楚，

　　束著秦，

　　不息狼煙

　　秦楚韓燕筑起

　　高聳的城墻，

　　健碩的'

　　沉悶的

　　雄渾的

　　肅殺的

　　穿過(guò)硝煙，

　　向我走來(lái)。

中學(xué)生作文篇8

　　叮鈴鈴……放學(xué)了，我獨(dú)自一人走在路上，腳步不受控制，卻沒(méi)有目標(biāo)的向前邁進(jìn)，好希望路沒(méi)有盡頭，人生沒(méi)有終點(diǎn)。

　　路上放了學(xué)的學(xué)生瘋狂地奔跑，或打鬧或嬉笑。這才是他們最放松的時(shí)刻，看著那沉重的書(shū)包，忽然很羨慕，童年真好，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有強(qiáng)顏歡笑。只有身邊的玩伴，有著屬于他們的秘密，有著屬于他們的游戲，是那樣的天真爛漫，是那樣的純真無(wú)暇。

　　回憶起自己以往生活，感覺(jué)生活真的像電影一樣，后悔的事情是在太多，自己是一個(gè)揮霍青春的罪人！一幕一幕的片段在天空中出現(xiàn)又消失�；貞浀氖澜缋镉星缣煲灿杏晏欤赀^(guò)了我想彩虹也該來(lái)了吧！呵呵！這些讓我成長(zhǎng)的角色，讓我成熟的人，給了我太多，太多……后悔在行動(dòng)的時(shí)候不負(fù)責(zé)任似的說(shuō)的一些話……何必留戀啊，一份沒(méi)有質(zhì)量的感情�，F(xiàn)在才明白真的有更適合我的，嘿嘿，起碼現(xiàn)在看來(lái)是，希望將來(lái)也是啊，呼呼……經(jīng)歷多了，想法也會(huì)改變。

　　人生不就是在不斷的成長(zhǎng)和改變么！愛(ài)情是不期而至的，可以期待，但不可以制造。借詩(shī)一句：花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。一個(gè)有一萬(wàn)塊錢的人為你花掉一百元，你只占了他的百分之一；而一個(gè)只有十塊錢的人為你花掉十塊，你就成了他的全部。人生也是一樣的不是用多少來(lái)衡量的，而是它所占的比重……她已成為我的.過(guò)去，我現(xiàn)在要珍惜的是現(xiàn)在擁有的，心事里的《把這份愛(ài)深埋心底》就讓它成為歷史。

　　路的盡頭還是到了。推開(kāi)門，妻子早已把飯菜做好，等待我的到來(lái)。我有說(shuō)不出的幸福與快樂(lè)。呵呵，幸福是什么呢？記得小時(shí)候老師問(wèn)幸福是什么，我搶著說(shuō)幸福是有棒棒糖吃，結(jié)果全班都大笑，我卻覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲易尨蠹腋吲d了。

　　幸福到底是什么呢？應(yīng)該是一家人和睦相處，彼此相親相愛(ài)吧。前段時(shí)間看了個(gè)節(jié)目。一位男同志說(shuō)我現(xiàn)在一見(jiàn)到妻子就煩，每天早上不吃飯就不讓我去上班，抽煙多了她就沒(méi)收，吃飯不洗手她就會(huì)拉著我去洗，睡覺(jué)前不洗澡就不讓上床，晚回來(lái)一會(huì)就會(huì)磨磨唧唧。

　　主持人說(shuō)；很遺憾你現(xiàn)在正在幸福中，而你卻不知道。

　　我發(fā)自內(nèi)心的笑了，真的是煩么？但我卻看到了他嘴角在上揚(yáng)，是在偷笑吧，原來(lái)是在炫耀自己有多幸福啊。

　　算了，不去回憶了，那已過(guò)去，人總是對(duì)自己擁有的東西不珍惜，直到不再擁有時(shí)才會(huì)加倍懷念，而在得知自己快失去自己所擁有的東西而又無(wú)能為力時(shí)，就尋死覓活地不肯放手，歇斯底里往往發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，而對(duì)于生命的執(zhí)著確實(shí)是到死才放手！我要下定決心忘記過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)在，走向未來(lái)。

中學(xué)生作文篇9

　　或許是受了父親的基因，我的身上活躍著文學(xué)的細(xì)胞，從小，我就把自己封閉在自己的世界里，敘述著一個(gè)人的故事，進(jìn)行著一個(gè)人的對(duì)話，小小的日記本，輝映著我童年的夢(mèng)幻。

　　是父親太忙了嗎？父親似乎從來(lái)都沒(méi)有注意過(guò)我的世界，更不關(guān)注我的浪漫童話。是父親太有文學(xué)造詣了嗎？父親似乎從來(lái)沒(méi)有對(duì)我的作品投來(lái)贊許的目光，在高大的父親面前，我總是瑟縮著，瑟縮成一個(gè)小可憐。

　　她，母親的同學(xué)，一個(gè)鄉(xiāng)村教師，沒(méi)有高級(jí)職稱，她的`頭上沒(méi)有什么美麗的光環(huán)，她，如同路邊的一棵野草，不起眼，甚至遭人踐踏。當(dāng)我面臨高考，當(dāng)母親希望她能指導(dǎo)一下我的寫(xiě)作時(shí)，我是那么地不屑一顧，我有的是重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的傲然！而我居然忘了，作為學(xué)生的她，也是佼佼者！

　　而今，我來(lái)到了文學(xué)殿堂的大門，面對(duì)著大門內(nèi)的輝煌，我想一腳竄進(jìn)大門，無(wú)奈，我腳步踉蹌，步履蹣跚。父親的一頓臭罵，挫傷了我的自信心，卑微中，我找到了她。

　　她說(shuō)，她愿意以一個(gè)讀者的身份來(lái)和我這個(gè)作者探討。我不禁愕然，我獲得了作者身份被認(rèn)定的快感。然后她猶如手拿手術(shù)刀的外科醫(yī)生，對(duì)我的作品進(jìn)行了絲絲縷縷的剖析。我被批得體無(wú)完膚，全身鮮血淋漓，但我沒(méi)有一絲的痛楚，有的只是鳳凰涅磐后重生之喜悅。我明白了自己之不足，也看到了那冉冉升起的朝陽(yáng)。完了，她說(shuō)，她要向我學(xué)習(xí)。

　　我感動(dòng)，感動(dòng)于她的條分縷析；我感動(dòng)，感動(dòng)于她的平等待我；我感動(dòng)，感動(dòng)于她的謙虛誠(chéng)懇；我感動(dòng)，感動(dòng)于她所給予我的鼓勵(lì)。

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