中學(xué)生作文

時(shí)間：2025-12-11 15:27:02 中學(xué)生作文我要投稿

【實(shí)用】中學(xué)生作文匯總5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】中學(xué)生作文匯總5篇

中學(xué)生作文篇1

　　茫茫夜空里，有無(wú)數(shù)星星，那是等待的眼睛！

　　——題記

　　在生活中，人們總是過(guò)得五花八門。種種的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言豐富著我們多彩的生活。當(dāng)然，我們每天也要經(jīng)過(guò)“等待”。

　　等待充斥著我們每個(gè)人的生活，誰(shuí)都不能例外，我們用各種方式迎接。例如，春節(jié)過(guò)了我們就等待下一個(gè)春節(jié)的來(lái)臨，“破殼日”過(guò)了，我們就等待來(lái)年的.……這些都是一成不變的。

　　有時(shí)，等待換來(lái)的結(jié)果并不是我們想要的。

　　那是一次特別正式的考試，男孩認(rèn)真并且快速的做完了試卷，便在那左顧右盼等待時(shí)間快點(diǎn)“流逝”�？蓵r(shí)間就是不聽指揮，你越想讓它快點(diǎn)，它就越像一位步履蹣跚的老奶奶。等啊等啊……時(shí)間依舊沒(méi)有如男孩所愿飛速奔跑。

　　這是老師走了過(guò)來(lái)：“五號(hào)考生，做完了就檢查，不要東張西望”。

　　男孩用狡猾的眼睛滴溜溜的看著老師問(wèn)：“老師，什么時(shí)候可以收卷��？”

　　老師面無(wú)表情的說(shuō)：“耐心等等，還有30分鐘”。

　　男孩先是一愣，然后失望的“哦”了一聲。對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，最可怕的事情就是等待。原來(lái)，他等來(lái)的只是一句“還有30分鐘”，而不是“做完了嗎，做完了交卷就能走了”。那不是他想要的等待結(jié)果。

　　人們常說(shuō)：“等待就是煎熬�！笨捎袝r(shí)候煎熬也許是個(gè)好事。

　　下雨天，女孩在公交車站等待公車回家�？蛇t遲沒(méi)有等來(lái)，她有些灰心喪氣了。但那又能怎樣，他依舊孤零零的在那等著。過(guò)了一會(huì)，一位撐傘的男孩走了過(guò)來(lái)。男孩：“要不要到傘下來(lái)避避雨�！迸⒂行┡づつ竽�，可最終還是站在了傘下。他們都是自來(lái)熟的活潑之人。他們年齡相仿，愛好相似，偶像竟是同一個(gè)人。那位神秘人物就是出生于甘肅天水的男演員——陳翔。在下雨天，女孩有了一個(gè)好朋友。

　　雨還在下，但他們并沒(méi)有因?yàn)樘鞖舛那榈吐洹Ｋ麄冇姓f(shuō)有笑，同時(shí)度過(guò)這等待的時(shí)間。公車來(lái)了，他們走了上去。不經(jīng)意間，女孩看了一下手表，竟過(guò)去了半個(gè)小時(shí)。她想：又是在不知不覺(jué)中，等待也未必就是煎熬。

　　等待充斥著我們每個(gè)人的生活。也許你在等待時(shí)間、等待某人、等待某事。無(wú)論什么，祝你能如愿以償。

　　等待，它可以等于一切，但請(qǐng)不要讓它等于浪費(fèi)。

中學(xué)生作文篇2

　　悄然而逝的十三度春秋隨著臉頰的淚水劃過(guò)。

　　風(fēng)吹動(dòng)窗前的柳樹枝，葉兒也翩翩落下，給失落的我增添了一絲哀愁。

　　難以想象，編織著夢(mèng)的十三歲就要離開我這個(gè)懵懂的少年。

　　不知是誰(shuí)寄來(lái)的卡片上有這樣一句話：“別為凋謝的花感到惋惜，憂傷的'你呀該拿出勇氣去珍惜殘留手上的暗香，擦干淚水吧！”

　　我的心不禁一顫，希望的焰火死灰復(fù)燃。十四歲，我還有十四歲。并不是缺少時(shí)間，我還可以去珍惜為知的它。

　　一種莫名的盼望油然而生：十四歲，海鷗展翅的季節(jié)；十四歲，魚兒跳躍的歲月。

　　也許十四歲的日子里，有一個(gè)亦真亦幻的夢(mèng)，總想在十三歲的夢(mèng)里感受它的美妙，卻總是望塵莫及，它總是遠(yuǎn)離著我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，別跟來(lái)，抓緊你的十三歲，總有一天，你會(huì)得到我的！”于是一股沖動(dòng)的感覺(jué)讓我想追逐它。

　　又是一個(gè)深夜，睡夢(mèng)中，十四歲又朝我走來(lái)了。

　　在那一方屬于我倆的天空下，沒(méi)有世俗的污染，沒(méi)有煩惱的堆積，只有燦爛的鮮花，純潔的友誼，充實(shí)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的游戲。它醞釀著火一般的熊熊熱情，激蕩著浩海般的滾滾浪潮。真的無(wú)法抗拒，十四歲，它擁抱著美麗，孕育著活力，充滿著陽(yáng)光，彌漫著朝氣。

　　忽的，窗，透進(jìn)了第一縷陽(yáng)光，――我醒了，床邊放著一個(gè)禮盒。

　　明天就是我的第十四個(gè)生日，我開心地笑了。

中學(xué)生作文篇3

　　早中晚，每天的安排在黎明到來(lái)前就已是板上釘釘?shù)氖铝�。沒(méi)有饑餓，生活自足，單調(diào)的日常里沒(méi)有一點(diǎn)兒緊迫，不同的只是每日的具體內(nèi)容。

　　居安而不思危的我們只是在書中讀到過(guò)那些經(jīng)歷：在戰(zhàn)爭(zhēng)中啃食野草的士兵，風(fēng)雪天共用一床薄被的家人，于荒涼之地苦苦掙扎的病人……那么多飽含筆者深情的字句，留在我們心頭的卻只是須臾的悸動(dòng)。

　　在金秋時(shí)節(jié)，國(guó)家糧食局推出24小時(shí)體驗(yàn)饑餓的活動(dòng)，意在喚醒人們對(duì)于生存的渴望和對(duì)生命的理解。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，所以給自己一次機(jī)會(huì)，流放于日常之外，親自感受困頓的時(shí)光。

　　時(shí)下，人們熱衷于探險(xiǎn)、遠(yuǎn)足，但卻頻頻報(bào)道旅友們或死于高原反應(yīng)，或亡于原始森林——不是外界變得危險(xiǎn)了，而是我們自身趨于柔弱。

　　體驗(yàn)自然質(zhì)樸的生活是拓展見識(shí)的旅程，但絕非是種娛樂(lè)。無(wú)聊沉悶的生活不應(yīng)以體會(huì)辛勞苦澀為消遣，而須以此堅(jiān)定自己的性格，充盈生命的.活力。

　　二十多歲的年紀(jì)，王石還在跑運(yùn)輸，馬化騰還是個(gè)小職工，李開復(fù)還名不見經(jīng)傳……當(dāng)然這種種的體驗(yàn)并不像有人說(shuō)的“少年就要去漂流四方”，而是所有人在尋求價(jià)值中所必經(jīng)的歷練。海明威不也是在頭發(fā)盡灰時(shí)，才用文字記錄下了硬漢的后半生嗎？

　　安靜愜意的日常是我們趨從的方向，可一旦所求都被滿足了又會(huì)怎樣呢？沒(méi)有“一九八四”的驚恐與不安，相反，沉醉于“美麗新世界”中的人們?nèi)詴?huì)在瑣碎的生活小事的洪流中被浸沒(méi)，“死于安樂(lè)”。在電影院看《唐山大地震》《一九四二》時(shí)，人們是真的感動(dòng)了，淚濕了衣衫，但終因事不關(guān)己，沒(méi)有被切實(shí)撼動(dòng)靈魂。

　　不一定只是饑餓，也不僅限于貧困，人生要去體會(huì)的事也非都需要預(yù)約安排。

　　哪怕一次也好，流放了日常。讓生活再一次不安定，像北漂族般去追逐不同的體驗(yàn)，去品嘗苦澀之味吧，因?yàn)樯畋揪臀逦峨s陳。

中學(xué)生作文篇4

　　我從來(lái)沒(méi)有釣過(guò)魚，也不知道釣魚是一種什么樣的滋味，每當(dāng)看見別人釣魚時(shí)，尤其是看見別人釣上魚時(shí)，我的心里總是癢癢的，我好想有一套簡(jiǎn)單點(diǎn)的漁具呀！

　　經(jīng)過(guò)我的幾次努力媽媽終于耐不過(guò)我，答應(yīng)給我買了一套簡(jiǎn)單點(diǎn)的漁具。那一夜，我興奮的難以入眠。第二天，我起的很早，急急忙忙一會(huì)就做好了釣魚前的準(zhǔn)備：挖蚯蚓，一杯子米，漁具，水桶便迫不及待的拉著爺爺陪著我一起來(lái)到附近的一條小河邊釣魚。由于我天生手不靈巧，所以我費(fèi)了很大的精力，才把這細(xì)細(xì)的，活潑亂跳的蚯蚓穿上魚鉤。我在爺爺?shù)?指導(dǎo)下拋下了魚鉤，又幾次跟據(jù)水得深淺調(diào)整著魚線上的浮漂，我在河邊靜靜的等待著，大概過(guò)了十五分鐘，魚漂動(dòng)了幾下，我想起爺爺說(shuō)過(guò)魚漂動(dòng)了就說(shuō)明有魚上鉤了，而我剛釣了十五分鐘就掉到了魚，比起人家那種到一條魚要幾十分鐘的人簡(jiǎn)直就是天才嗎！我簡(jiǎn)直可以和專業(yè)釣手媲美了！我越想越激動(dòng)，“嗖”的一下把魚桿往上一拎可連個(gè)魚影兒都沒(méi)有，而且連蚯蚓都快被弄下來(lái)了。原來(lái)是魚剛剛碰鉤，還沒(méi)有咬呢，自然釣不上魚。我調(diào)整了一下蚯蚓，又拋了鉤，我蹲在岸邊，靜靜的等了十分鐘沒(méi)有魚，我開始有些急躁起來(lái)，又焦急的等了十分鐘，還是沒(méi)有魚，我變得有些失望了，腿蹲的又酸又痛，默默的向河中撒了一把米，又過(guò)了十分鐘，魚漂輕輕動(dòng)了一下，這次我沒(méi)有像上次那樣激動(dòng)，全神貫注的盯著浮漂，只見它動(dòng)動(dòng)停停，動(dòng)動(dòng)停停。爺爺?shù)吐暩嬖V我說(shuō)：“這是狡猾的魚兒在試鉤呢！”這時(shí)魚漂劇烈抖動(dòng)起來(lái)，魚線被拉得直直的。有魚上鉤啦！我吸取上次的教訓(xùn)，屏住呼吸又等了幾秒，才猛的一提竿，哇！一條被爺爺稱為“小棍子”的魚在水面上掙扎著，我迅速收縮魚線，將魚拉到到了岸邊，飛快的解開了魚鉤，將魚放進(jìn)了水桶。大概是因?yàn)槊椎脑虬桑矣轴灥搅瞬坏?0分鐘，就又釣上了一條“小棍子”而且比剛才那條更肥更大。

　　看著水桶里的活蹦亂跳的魚，我既高興，因?yàn)槲也诺谝淮吾烎~就釣上了兩條共重0。5公斤的魚，又有些痛惜，因?yàn)檫@些笨拙的魚兒，不去吃那些米粒，為什么偏偏要去咬我的魚鉤呢？太陽(yáng)漸漸升高了起來(lái)，魚兒們都躲到河中間的深水處了，我也結(jié)束了我的第一次釣魚。釣魚鍛煉了我的耐心，也增強(qiáng)了我的判斷能力。

中學(xué)生作文篇5

　　周二，當(dāng)我知道第二天老師要帶我們?nèi)ゲ枞~博物館參觀，我高興地跳了起來(lái)，盼望已久的春游終于來(lái)到啦！

　　那天早晨8：30，我們便坐車駛向杭州茶葉博物館，大約過(guò)了1個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了茶葉博物館。走進(jìn)茶葉博物館，首先映入眼簾的是綠油油的茶葉園，沿著茶葉園往里走，就來(lái)到博物館大廳，一個(gè)大大的“茶”字鉆進(jìn)了我們的'眼球，讓我們耳目一新。爬上二樓，又看到一個(gè)“茶”字，不過(guò)這個(gè)“茶”字很特別，是用茶葉做出來(lái)的。接著我們爬上三樓，一種又一種茶葉多得數(shù)不清，還有各朝各代，各式各樣的茶具，看得我們眼花繚亂，我不由地驚嘆：“我們中華民族的茶文化多么的博大精深呀！”

　　雖然博物館藏件琳瑯滿目，看得我們目不暇接，但對(duì)這次參觀我印象最深的還是“茶藝”表演，也就是博物館的阿姨教我們?cè)趺磁蔟埦琛Ｖ钡浆F(xiàn)在，我只要雙目一閉，博物館阿姨嫻熟的“茶藝”表演還歷歷在目：1、清洗玻璃杯；2、放茶葉（在杯底淺淺的放一層茶葉）；3、往玻璃杯內(nèi)先倒少量白開水；4、“搖香”（搖晃玻璃杯，使茶葉香味溢出）；5、“三點(diǎn)頭”（往玻璃杯內(nèi)連續(xù)倒三次水）。記得當(dāng)時(shí)，博物館的阿姨還叫翁嘉怡親手體驗(yàn)泡龍井茶，翁嘉怡信心滿滿地按“茶藝”步驟很好的泡制了一杯龍井茶，還得到了阿姨的稱贊。

　　我們還品嘗了阿姨泡制的龍井茶，龍井茶帶著一股清香，沁人心脾，甜絲絲的，好喝極了。

　　時(shí)間過(guò)的真快呀！我們戀戀不舍地離開了茶葉博物館。

　　真是難忘的一天！我期待秋游能快一點(diǎn)到來(lái)。

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