（必備）貓的故事作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的貓的故事作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

貓的故事作文 篇1

　　貓釣魚(yú)的故事 ——新課程的故事

　　看到小貓釣魚(yú)，也許你首先想到的是小學(xué)語(yǔ)文課本里的一篇課文，講的是一只小貓釣魚(yú)的時(shí)候不認(rèn)真，結(jié)果一條魚(yú)也沒(méi)釣到的故事。這個(gè)故事至今在我心里留有很深的印象。可是今天給大家講的小貓釣魚(yú)的故事和數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)，這個(gè)故事同樣給我的同學(xué)們留下了深刻的記憶，也讓我有很多的考慮。

　　小貓釣魚(yú)是北師大版第一冊(cè)第8頁(yè)的內(nèi)容,教材設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：小貓釣到了魚(yú)，高高興興回家去。在路上，裝魚(yú)的網(wǎng)兜破了，請(qǐng)小朋友猜猜小貓可能還剩有幾條魚(yú)。在備課時(shí)，我想教材這樣編排的目的應(yīng)該有兩個(gè)，一是：假如同學(xué)說(shuō)出網(wǎng)兜里的魚(yú)全漏了，一條也沒(méi)有了，這時(shí)大家就會(huì)非常自然的想到那該怎么表示呢，由此老師引出對(duì)數(shù)0的認(rèn)識(shí)；另一個(gè)是讓同學(xué)初步感受這種開(kāi)放的習(xí)題，只要能說(shuō)出理由，網(wǎng)兜里剩幾條魚(yú)都是可能的，了解生活中許多事的答案都沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，

　　上課了，根據(jù)故事情節(jié)制作的課件深深地吸引了同學(xué)，大家看得專(zhuān)心極了�？僧�(dāng)我提出小貓的網(wǎng)兜里可能還有幾條魚(yú)時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，這也在我的預(yù)料之中，（同學(xué)很多時(shí)候不是用道理而是用聲音的大小來(lái)說(shuō)服他人），等他們吵了好幾分鐘后，我使勁示意了很久才讓大家恬靜下來(lái)�？墒钱�(dāng)我請(qǐng)個(gè)人來(lái)發(fā)表自身意見(jiàn)的時(shí)候，同學(xué)們又開(kāi)始吵起來(lái)，爭(zhēng)得難分難解。有同學(xué)說(shuō)網(wǎng)上的洞很小，魚(yú)很大，所以一條也沒(méi)掉，全在；有的說(shuō)洞有點(diǎn)大，里面的魚(yú)全掉了，一條不剩；還有的說(shuō)小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，把掉到地上的魚(yú)檢起來(lái)，所以一條也不少；跟著馬上有人說(shuō)等小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，回去檢掉了的魚(yú)時(shí)，已經(jīng)被他人先檢走了，看來(lái)同學(xué)的想法還真不少，而且都挺符合情理的，但是互相誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)，都認(rèn)為最有道理的就是自身。課堂紀(jì)律無(wú)法控制。我為了暫時(shí)安撫他們激動(dòng)的情緒。播放課件給他們看，希望能分散一下他們的注意力。課件上一共有4個(gè)演示按鈕，點(diǎn)擊第一個(gè)按鈕后，出現(xiàn)的結(jié)果是小貓的網(wǎng)兜里還有3條魚(yú)，點(diǎn)擊第二個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有2條魚(yú)，，點(diǎn)擊第三個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有1條魚(yú)，點(diǎn)擊最后一個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里一條魚(yú)也沒(méi)有了。每當(dāng)我點(diǎn)擊某一個(gè)答案，贊成這個(gè)答案的`同學(xué)就高聲歡呼，其他同學(xué)就長(zhǎng)吁短嘆�？赐炅怂�有的演示后，全部同學(xué)都?xì)g呼過(guò)也嘆氣過(guò)了。這時(shí)他們把目光都眼巴巴地轉(zhuǎn)向了我，窮追不舍地問(wèn)我網(wǎng)兜還有幾條魚(yú)呢？他們希望能從我這里得到一個(gè)確定的答案。我告訴他們這幾個(gè)答案都是可以的，都是正確呀。他們看起來(lái)好像并不是太理解，也不太滿(mǎn)意，還是不停問(wèn)我到底哪個(gè)是對(duì)的，他們以為是我沒(méi)有演示完，肯定還有一個(gè)正確的答案在后面。這時(shí)下課鈴響了。還有幾個(gè)同學(xué)不肯罷休跟在我后面追問(wèn)我。這時(shí)我有一點(diǎn)很難跟他們解釋清楚的感覺(jué)。

　　到此，小貓釣魚(yú)帶給同學(xué)的影響還沒(méi)有結(jié)束。第二天上課時(shí)同學(xué)們還一致要求我把課件再演示一次。似乎他們還沒(méi)得到想要的答案。過(guò)了許久的一天，我從教室外路過(guò)，看見(jiàn)幾個(gè)小朋友正在動(dòng)老師的電腦，我正準(zhǔn)備批評(píng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳葱∝堘烎~(yú)的課件。看來(lái)這一課在小朋友們心里留下了深刻的印象，一學(xué)期能有那么幾節(jié)讓同學(xué)難忘的課足夠了。我沒(méi)有去打擾他們，悄悄離開(kāi)了。后來(lái)我和不少家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，聊到小朋友們?cè)趯W(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況時(shí)，幾乎所有的家長(zhǎng)都說(shuō)小朋友回家描述過(guò)小貓釣魚(yú)的情節(jié)。他們最喜歡的就是小貓釣魚(yú),對(duì)數(shù)學(xué)也很有興趣。

　　課后我反思：這節(jié)課看起來(lái)有點(diǎn)吵，課堂紀(jì)律不是很好，但是同學(xué)們完全進(jìn)入情境了，這讓人非常感動(dòng)。假如同學(xué)能堅(jiān)持這種興趣和勁頭，還有什么學(xué)不好的呢？作為老師一定要想方法發(fā)明和堅(jiān)持同學(xué)的這種勢(shì)頭。同時(shí)也看出同學(xué)們還不習(xí)慣這種開(kāi)放的習(xí)題，沒(méi)有接受過(guò)這方面的訓(xùn)練，一直以來(lái)他們接受的教育是一件事的答案，要么對(duì)，要么就錯(cuò)，而且對(duì)事物正誤的判斷，很多時(shí)候依賴(lài)于成人。所以在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要多鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得勝利的體驗(yàn)，建立自信心。還需要通過(guò)一些實(shí)例慢慢改變他們思維定勢(shì)，了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法，同一問(wèn)題可能有不同的答案。

　　最后我要感謝小貓釣魚(yú)，它帶給我同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和深遠(yuǎn)的影響，帶給我教學(xué)觀(guān)念的改變。它讓我和同學(xué)都感受到生活不一定就有唯一的規(guī)范答案,世界不一定有唯一的終極真理.我們不應(yīng)以”非對(duì)即錯(cuò)”的簡(jiǎn)單思維去分析這個(gè)多元化的世界。

貓的故事作文 篇2

　　鼠鼠小弟總是不打招呼就搬走了剛采來(lái)的草莓，啃壞了可愛(ài)的布娃娃，還把家里新買(mǎi)的皮鞋咬出一個(gè)洞來(lái)……所以，貓先生一直想找它談一談。

　　這一天，貓先生正準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然聽(tīng)見(jiàn)“吱吱”，它轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，呀，是鼠小弟！它正在搬草莓呢！

　　貓和氣地問(wèn)：“小弟，你為什么不打招呼把家里新采的草莓搬走了？”

　　這么一問(wèn)，鼠小弟被問(wèn)住了，呆呆地愣在那里，好久才回過(guò)神來(lái)。它轉(zhuǎn)過(guò)頭，額頭上開(kāi)始冒汗了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……餓了�！�

　　“那布娃娃和皮鞋是怎么回事？”貓先生又問(wèn)。

　　“因?yàn)槲蚁悠ば�臭，不喜歡它，而布娃娃總是嘲笑我，所以才咬它們呢�！笔笮〉苎b作委屈地說(shuō)。

　　“不要找借口逃避，以后不可以這樣！”

　　鼠小弟眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我以后不敢了�！闭f(shuō)完一溜煙地躲進(jìn)自己雞蛋那么大的'小洞了。它得意洋洋地想：“哈哈哈……那只笨貓被我張口就騙了，我可真聰明，哈哈！”

　　可是主人家里不但沒(méi)有干凈，反而更臟了。這一天，鼠小弟嘴又饞了，趁主人不在，它又偷吃草莓了，正津津有味地吃著大草莓，貓先生推門(mén)進(jìn)來(lái)，生氣地吼道：“鼠——小——弟！家里怎么又臟了，怎么又偷吃草莓？”

　　鼠小弟?chē)樍艘淮筇�，差點(diǎn)從桌子上滾下來(lái)，它結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……這是給您吃的呀！”

　　“住口！不然我吃了你，以后再偷吃，后果自負(fù)！”鼠小弟?chē)樀眠B滾帶跑，躲進(jìn)了家里。

　　從此，家里干凈極了，再也沒(méi)有一樣?xùn)|西被破壞了。

貓的故事作文 篇3

　　一直以來(lái)，貓和狗都是死敵。狗看不慣貓，貓看不慣狗，它們的關(guān)系可緊張了。

　　一天，主人出去了，家里只剩下大狗、花斑狗和小黑狗。主人讓它們看家，可是它們一會(huì)兒追來(lái)追去，一會(huì)兒爬上爬下，一會(huì)兒呼呼大睡，過(guò)得可開(kāi)心，可舒服了！

　　一轉(zhuǎn)眼就到了中午，大狗摸了摸扁扁的肚子，說(shuō)：“好餓啊，餓得我肚子都叫個(gè)不停！”花斑狗和小黑狗點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)呀，主人不在就沒(méi)東西吃了！”這時(shí)花斑狗說(shuō)：“我記得主人把好吃的骨頭放在廚房的'柜子里面了�！�

　　它們急匆匆地來(lái)到廚房，被那一扇扇柜門(mén)迷惑了。小黑狗說(shuō)：“這么多柜門(mén)，哪一扇柜門(mén)里會(huì)有骨頭呢！”“在那，在那，骨頭就在那個(gè)柜子里！”花斑狗指著第二扇柜門(mén)說(shuō)。“可是我們?cè)鯓硬拍苣玫焦穷^呢？”大狗疑惑極了。小黑狗靈機(jī)一動(dòng)：“我們可以‘疊羅漢’呀！”于是它們疊起了羅漢：大狗在最底下，然后是花斑狗，小黑狗在最上面。小黑狗伸出雙手使勁夠骨頭，可是怎么夠也夠不著。

　　這時(shí)“喵”的一聲，小貓邁著貓步進(jìn)來(lái)了，它看了一眼狗狗們，說(shuō)：“看來(lái)你們有麻煩了，要不要本小姐幫個(gè)忙？”狗狗們一聽(tīng)，紛紛議論：小黑狗說(shuō)：“我們和貓是天敵，我可不相信它的話(huà)！”大狗想了一會(huì)，說(shuō)：“我看它沒(méi)有惡意，反正現(xiàn)在吃東西最重要。”小黑狗和花斑狗點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。小貓爬上了最高層，把骨頭和魚(yú)都拿了下來(lái)，它們津津有味地吃起了東西。

　　從此以后，貓和狗就成了好朋友。

貓的故事作文 篇4

　　從前，貓和狗是一對(duì)非常好的朋友，那時(shí)候它們會(huì)說(shuō)人話(huà)。它們共同有一個(gè)主人，隔壁家住著一位農(nóng)夫，中間只隔了一條河。

　　有一天，農(nóng)夫獲得了一只會(huì)下金蛋的母雞，小主人非常嫉妒老農(nóng)夫，于是便吩咐小貓和小狗去把那只會(huì)下金蛋的母雞偷回來(lái)。

　　晚上，貓和狗便行動(dòng)了，貓不會(huì)游泳，狗會(huì)游泳，狗必須背著貓才能順利地過(guò)河。這時(shí)會(huì)下金蛋母雞已經(jīng)睡著了，貓和狗很容易地把會(huì)下金蛋的母雞偷回來(lái)，這時(shí)貓想到了一個(gè)壞點(diǎn)子。過(guò)了河之后，貓對(duì)狗說(shuō)："你再去看看有沒(méi)有別的東西，再前偷回來(lái)，我先去報(bào)告主人。"狗很相信貓，于是，狗再去農(nóng)夫家了。

　　回到家，貓對(duì)主人說(shuō)："這只懶狗不知道跑到哪去了，就只有我一個(gè)人把會(huì)下蛋的`母雞偷回來(lái)。"小主人聽(tīng)后非常生*。

　　狗興高采烈的回來(lái)了，小主人看見(jiàn)狗回來(lái)了，便拿竹子打狗，狗不知道內(nèi)情。便跟主人解釋?zhuān)�主人不�?tīng)，就是要打狗，打完狗之后，主人便端上美味佳肴給貓吃，而狗只能吃貓剩下的骨頭。

　　從此以后狗就只能吃骨頭，狗見(jiàn)到貓也就打起來(lái)了。

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