校園鐵事記事作文

　　詩人是誰？一天，班主任笑瞇瞇地走進教室，清了清嗓子說：“不知是不是我教導有方，我們班竟出現(xiàn)了一位詩人，寫了一首打油詩，反映作業(yè)多的問題�？磥磉@位詩人怨氣還不小，末尾居然還用了感嘆號！

　　這位詩人是誰？可否站出來讓我一睹風采？”說完她那銳利的眼睛對我們全班進行了一次x光透視，可是沒有發(fā)現(xiàn)目標。是誰？老師又問了一遍，可依然沒有人回答。老師又掃視了全班后說：“這首詩反映了同學們作業(yè)多的問題，很好。如果這位詩人能站出來，這個星期的作業(yè)他就減半。為了防止假冒，這位同學必須背出這首詩�！崩蠋熢捯粑绰�，全班同學異口同聲背了起來：作業(yè)堆成山，何時能做完？

　　減少一半量，讓我好入眠！“什么，你們全是詩人？”“是！”“好，全減半，但學習可不能馬虎�！薄皁k！”全班歡呼。賊喊捉賊！“誰的電子表？”語文老師 正在津津有味地朗讀朱自清先生的《春》，突然被一陣急促的電子表鈴聲打斷了。“誰的電子表？”老師向全班掃視。沒人回答。鈴聲停止后，老師繼續(xù)上課�！�......看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著......”突然又響起一陣急促的鈴聲。

　　“誰的電子表？”老師有點氣憤了。同學們一個個低頭看自己的表，可是沒有發(fā)現(xiàn)元兇。這時老師把手伸進自己的口袋：“乖乖，怎么跑到我的口袋里來了呢？”全班嘩然。他栽’了！這節(jié)地理課靜悄悄的，誰知這時一道光閃來閃去。

　　“是誰？”我心中暗暗地想著。那道光又閃了一下，一看，原來是另一組的一個男同學 。

　　他拿著鐵片通過陽光照射，那光閃來閃去。哼，遲早會照到老師被發(fā)現(xiàn)。我心想道。果然不出我所料，他真的被發(fā)現(xiàn)了。他被老師狠狠地打了一下。哈哈...他栽 了。

【校園鐵事記事作文】相關文章：

校園鐵紀作文04-30

校園記事作文02-08

校園記事作文05-23

校園記事作文（精選26篇）12-29

校園記事高一作文10-01

吃飯的驚險_校園記事作文03-27

暑假里的事記事作文12-26

小鐵鐵的工作總結(陳鐵)04-25

美麗的校園早晨_初中記事作文03-27

校園記事作文(合集15篇)04-25