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把關(guān)作文
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常常有人說，只有把好每一關(guān)才能迅速成長(zhǎng)，有計(jì)劃地完成任務(wù)。的確，可是到底什么是“把好每一關(guān)”呢？是不顧一切的努力，直到“入關(guān)”才好嗎？恐怕并非如此。
我有一個(gè)好朋友，長(zhǎng)得矮小敦實(shí)，短小并不精悍，一副心寬體胖、任人宰割的樣子，姓何，便叫他小何吧。小何因?yàn)榘。钟行┡�，沒多大力氣，所以最怕體育，一提到體育，一張肉肉的圓臉就一副哭喪著的表情，沒辦法，誰讓你吃得多，動(dòng)得少呢。
這天真是悲劇，體育課不說，還讓做了30個(gè)俯臥撐，不做完不給解散。對(duì)大部分人來說這沒什么，但對(duì)小何來說真是難為他了，別人都解散了，小何仍一個(gè)也做不來。于是，一個(gè)組長(zhǎng)就盯著小何，硬讓他做30個(gè)。我看別人都去打球了，沒事干，看到小組長(zhǎng)與小何在爭(zhēng)吵，就走了過去。小何慢慢彎曲手臂想把自己向下移，剛彎了一點(diǎn)，一個(gè)不支，肚子貼在地上，起不來了。我真想發(fā)笑，可沒想到正好被小何看見，“體委，我明天再做好不好？你跟老師講一下�！毙『窝郯桶偷赝摇Ｎ艺秊殡y，沒想到組長(zhǎng)比我直接多了，喊道：“快，我在給你把關(guān)，就一定要負(fù)責(zé)到底。”我也安慰了幾句，便在旁看著。
不知過了多久，小何試了十次，就一次勉強(qiáng)算數(shù)了。真不是組長(zhǎng)嚴(yán)格，實(shí)在是小何做不來，他在一旁嗷嗷叫著不來了，抵制情緒可見一斑，差點(diǎn)就跟組長(zhǎng)又吵起來，我便上前阻止，也許是我們的事吸引了老師，老師走了過來，組長(zhǎng)再一次體現(xiàn)出比體委更強(qiáng)的工作意識(shí)，將小何的事和老師說了。老師的回答很干脆：“今天就這么多，回家注意鍛煉，自己多練，下節(jié)課要求一分鐘5個(gè)，共10個(gè)�！苯M長(zhǎng)不解：“老師，你不是說要把關(guān)，過關(guān)了才行嗎？”老師一瞪眼：“我哪里說不把關(guān)了，只是讓他的關(guān)簡(jiǎn)單一點(diǎn)而已�？傆幸惶欤年P(guān)要和你們一樣的。”我們?nèi)酥坏命c(diǎn)頭，小何嘆道：“這是死緩，死緩��！”我卻陷入沉思，一味的堅(jiān)持不好嗎？這并不是體育老師的風(fēng)格呀。
我問體育老師，老師告訴我：“適合的才是最好的，我只是讓他循序漸進(jìn)，不要明天手酸的都拿不起筆了�！�
適合的才是最好的，原來把關(guān)不是死守規(guī)則，而是找到最合適的位置，再把關(guān)把好。就像三峽沒有攔下長(zhǎng)江，而是在一點(diǎn)點(diǎn)放水出來，以保證合理的水量。只有適度的把關(guān)，才是把關(guān)。
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