寫(xiě)我自己作文

我有一對(duì)小小的眼睛，如果我一笑，我的眼睛就好像一條線一樣。

我還有雙胖乎乎的小手，如果媽媽一只手牽著我，一只手牽著妹妹，那樣?jì)寢寖芍皇值母杏X(jué)都不一樣了呢！

我還有一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的。媽媽想要帶我去剪，可是我總是不愿意。還有我的小鼻梁，不塌也不高，剛好合適。

我還有一雙小腳丫，我的小腳呀并不大，我的妹妹穿小了的鞋我都還能穿呢。以后，媽媽就很少給我買(mǎi)鞋了，竟是讓我撿妹妹的鞋穿。

我多么盼望我的腳長(zhǎng)快點(diǎn)呀！

在校園里，有許多豐富多彩的活動(dòng)，如小義工、我為他人寫(xiě)作業(yè)、榮譽(yù)桌、三星評(píng)比、文明達(dá)標(biāo)生、領(lǐng)操員……這些雙創(chuàng)活動(dòng)使我們時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為習(xí)慣，也充實(shí)了我們的課余生活。

在學(xué)校制定的七項(xiàng)制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫(xiě)作業(yè)”。因?yàn)樵趯?xiě)作業(yè)時(shí)，在自己的作業(yè)本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。然而，一旦與同學(xué)交換作業(yè)，讓我們?cè)趧e人的作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)，為了贏得別人的好評(píng)、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優(yōu)秀作業(yè)成為他人學(xué)習(xí)的榜樣，我們一定會(huì)盡自己的全力，為他人寫(xiě)作業(yè)，盡量把字體寫(xiě)的工整而漂亮。

我就是“我為他人寫(xiě)作業(yè)”這項(xiàng)制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，一翻開(kāi)他的作業(yè)本，哇！他的字寫(xiě)得真難看！我心想：反正同桌寫(xiě)的字這么難看，我隨便寫(xiě)寫(xiě)就行了，他也會(huì)感到我的字強(qiáng)于他。第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)只得了“良”，而我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，同桌在我的作業(yè)本上寫(xiě)的字十分工整、好看，是正規(guī)的楷書(shū)！這件事讓我羞愧無(wú)比，被我時(shí)刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業(yè)中，我也努力把字寫(xiě)好。

“我為他人寫(xiě)作業(yè)”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，并真正地把它運(yùn)動(dòng)到生活中去，那就是：無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是做事，自己不喜歡的字不要寫(xiě)給別人看，自己不想做的事不要讓別人做己所不欲，勿施于人。

一年有板有365天,我過(guò)得最有意義最快樂(lè)的一天就數(shù)那次語(yǔ)文課堂上老師要我們自己會(huì)默寫(xiě)課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會(huì)的看書(shū)寫(xiě)熟,這樣一來(lái)可有學(xué)會(huì)寫(xiě)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字!我本來(lái)是偏愛(ài)數(shù)學(xué)的,自從我到這所小學(xué)就讀,接觸了我的語(yǔ)文老師后,我非常喜歡上語(yǔ)文!語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的濃厚,對(duì)我語(yǔ)文知識(shí)的幫助很大,也提高了我的寫(xiě)日記寫(xiě)做作文的技巧!所以我平時(shí)上的語(yǔ)文課上的知識(shí)我?guī)缀醵紩?huì)背,寫(xiě)!

語(yǔ)文老師說(shuō)明了自己的本意后,就要我們自己寫(xiě)后交給她.有許多同學(xué)自己有怕老師看見(jiàn)自己看書(shū)抄寫(xiě),,就偷偷的翻書(shū).我因平長(zhǎng)自己學(xué)著寫(xiě)過(guò),所以默寫(xiě)起來(lái)很輕松的完成了,就連老師什么時(shí)候站在我身邊看著我寫(xiě),我都不知道我把默寫(xiě)的課文教給老師時(shí),我看見(jiàn)老師露出了無(wú)比開(kāi)心的笑容!同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的把自己寫(xiě)的交給了老師.老師當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了我:今天我要你們寫(xiě)的,是書(shū)本上要求每個(gè)同學(xué)都要背熟的,就是沒(méi)要求你們寫(xiě)會(huì)但我個(gè)人覺(jué)得不管要背熟,還要寫(xiě)會(huì),這樣一來(lái)可以鍛煉你們多識(shí)些字,還可幫助你們寫(xiě)日記!今天只有朱雨萌一個(gè)人是自己默寫(xiě)的,我在你們寫(xiě)時(shí),看了一下,就站在她的聲邊看著她一個(gè)很熟練的寫(xiě)了下來(lái),當(dāng)時(shí)我很高興,覺(jué)得自己的辛勤勞動(dòng)有了收獲!希望你們以后也向朱雨萌同學(xué)一樣,默給我看!"那天的第二節(jié)語(yǔ)文課,老師要我檢查同學(xué)們是不是把課本上的記牢了,時(shí)間過(guò)的真快,,不一會(huì)就下課了.那時(shí)候的我真正的嘗到了自己努力學(xué)習(xí)后的快樂(lè)和無(wú)比的興奮喜悅!朱雨萌

一年有板有365天,我過(guò)得最有意義最快樂(lè)的一天就數(shù)那次語(yǔ)文課堂上老師要我們自己會(huì)默寫(xiě)課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會(huì)的看書(shū)寫(xiě)熟,這樣一來(lái)可有學(xué)會(huì)寫(xiě)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字!我本來(lái)是偏愛(ài)數(shù)學(xué)的,自從我到這所小學(xué)就讀,接觸了我的語(yǔ)文老師后,我非常喜歡上語(yǔ)文!語(yǔ)文老師培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的濃厚,對(duì)我語(yǔ)文知識(shí)的幫助很大,也提高了我的寫(xiě)日記寫(xiě)做作文的技巧!所以我平時(shí)上的語(yǔ)文課上的知識(shí)我?guī)缀醵紩?huì)背,寫(xiě)!

語(yǔ)文老師說(shuō)明了自己的本意后,就要我們自己寫(xiě)后交給她.有許多同學(xué)自己有怕老師看見(jiàn)自己看書(shū)抄寫(xiě),,就偷偷的翻書(shū).我因平長(zhǎng)自己學(xué)著寫(xiě)過(guò),所以默寫(xiě)起來(lái)很輕松的完成了,就連老師什么時(shí)候站在我身邊看著我寫(xiě),我都不知道?我把默寫(xiě)的課文教給老師時(shí),我看見(jiàn)老師露出了無(wú)比開(kāi)心的笑容!同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的把自己寫(xiě)的交給了老師.老師當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了我:今天我要你們寫(xiě)的,是書(shū)本上要求每個(gè)同學(xué)都要背熟的,就是沒(méi)要求你們寫(xiě)會(huì)?但我個(gè)人覺(jué)得不管要背熟,還要寫(xiě)會(huì),這樣一來(lái)可以鍛煉你們多識(shí)些字,還可幫助你們寫(xiě)日記!今天只有朱雨萌一個(gè)人是自己默寫(xiě)的,我在你們寫(xiě)時(shí),看了一下,就站在她的聲邊看著她一個(gè)很熟練的寫(xiě)了下來(lái),當(dāng)時(shí)我很高興,覺(jué)得自己的辛勤勞動(dòng)有了收獲!希望你們以后也向朱雨萌同學(xué)一樣,默給我看!"那天的第二節(jié)語(yǔ)文課,老師要我檢查同學(xué)們是不是把課本上的記牢了,時(shí)間過(guò)的真快,,不一會(huì)就下課了.那時(shí)候的我真正的嘗到了自己努力學(xué)習(xí)后的快樂(lè)和無(wú)比的興奮喜悅!朱雨萌

寫(xiě)作文是要從我們身邊的小事寫(xiě)起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫(xiě)幾哦要寫(xiě)最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。

那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫(xiě)作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫(xiě)。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫(xiě)作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫(xiě)，平常都是姐姐幫我寫(xiě)，現(xiàn)在要我自己寫(xiě)，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見(jiàn)見(jiàn)你們寫(xiě)作的實(shí)力。”“我心想。從作文書(shū)上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫(xiě)不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫(xiě)什么，過(guò)了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見(jiàn)事來(lái)，雖然寫(xiě)得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過(guò)的。

第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒(méi)有，還夸我寫(xiě)得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒(méi)有找姐姐幫我寫(xiě)作文了，我就自己攢錢(qián)來(lái)買(mǎi)作文書(shū)，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法。

所以，我知道了，寫(xiě)作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫(xiě)好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫(xiě)好自己的作文！

寫(xiě)作文是要從我們身邊的小事寫(xiě)起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫(xiě)幾哦要寫(xiě)最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。

那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫(xiě)作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫(xiě)。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫(xiě)作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫(xiě)，平常都是姐姐幫我寫(xiě)，現(xiàn)在要我自己寫(xiě)，我怎么會(huì)呢？老師說(shuō)：“同學(xué)們，要到期末了，我要見(jiàn)見(jiàn)你們寫(xiě)作的實(shí)力�！薄拔倚南�。從作文書(shū)上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫(xiě)不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫(xiě)什么，過(guò)了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見(jiàn)事來(lái)，雖然寫(xiě)得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過(guò)的。

第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒(méi)有，還夸我寫(xiě)得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒(méi)有找姐姐幫我寫(xiě)作文了，我就自己攢錢(qián)來(lái)買(mǎi)作文書(shū)，來(lái)好好的學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法。

所以，我知道了，寫(xiě)作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫(xiě)好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫(xiě)好自己的作文！

我上學(xué)已經(jīng)五年多了。一、二年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫(xiě)周記；到三年級(jí)后，就要求我們寫(xiě)作文了。可是五年來(lái)，寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)，一直是一件頭疼的事。有時(shí)

寫(xiě)起作文來(lái)，真不知道寫(xiě)什么好。

有人說(shuō)，寫(xiě)作文就是寫(xiě)話，把你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，這就是作文。我想這個(gè)話有道理。記得在上四年級(jí)的時(shí)候，我自己命題寫(xiě)了一篇《快樂(lè)的星期天》，因?yàn)閷?xiě)的是和爸爸、媽媽去游泳的事，對(duì)它我有親身的感受和體驗(yàn)，所以寫(xiě)得繪聲、繪色，而博得全家人的贊揚(yáng)。可是，后來(lái)對(duì)一些命題作文，有時(shí)就因?yàn)闆](méi)有多少話可寫(xiě)而犯難了。為什么會(huì)這樣呢？

這次讀了作家呂菲菲的《汲取消化運(yùn)用》這篇文章后，才找到了自己寫(xiě)作犯難的原因和寫(xiě)好作文的啟迪：

第一、對(duì)社會(huì)上的人和事缺乏了解。以前我只知道自己家里的人和事，而對(duì)其它的東西就不關(guān)心了。這樣要寫(xiě)自己家以外的事，哪能有話來(lái)寫(xiě)呢？因此懂得了要寫(xiě)好作文，必須走出家門(mén)到社會(huì)生活里去，仔細(xì)地觀察和尋找。要了解社會(huì)上的人和人、事和事有哪些不同；要了解一年四季各有什么不同，對(duì)他們要仔細(xì)地觀察并記在腦子里。這樣，寫(xiě)作文時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有詞兒而寫(xiě)不出來(lái)了。第二、我愛(ài)讀書(shū)，但是深入思考不夠。我家有不少書(shū)，我從小就愛(ài)讀書(shū)。可是，讀書(shū)的目的主要是為了了解故事的情節(jié)，而對(duì)于文章情節(jié)、結(jié)構(gòu)、用詞的好壞，不太關(guān)心。因此自己寫(xiě)作文時(shí)，就不能吸取、借鑒別人的好東西。所以，要寫(xiě)好作文，既要多讀書(shū)，又要多思考、多借鑒。第三、就是平時(shí)很少練習(xí)寫(xiě)作。由于自己覺(jué)著寫(xiě)不好，就不愿意寫(xiě)，可是越不寫(xiě)越就寫(xiě)不好，有時(shí)連寫(xiě)好的作文也不愿再修改。其實(shí)，要想文章寫(xiě)得好，一要多寫(xiě)、多練，二要多修改。

通過(guò)這次讀書(shū)，我找到了自己寫(xiě)作文犯難的原因和解決的辦法，這是我最大的收獲。我想今后只要堅(jiān)持仔細(xì)觀察、認(rèn)真讀書(shū)和勤學(xué)苦寫(xiě)，那么再寫(xiě)作文時(shí)，一定會(huì)有一個(gè)比較大的進(jìn)步。

作者:謝丹林我上學(xué)已經(jīng)五年多了。一、二年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫(xiě)周記；到三年級(jí)后，就要求我們寫(xiě)作文了�？墒俏迥陙�(lái)，寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)，一直是一件頭疼的事。有時(shí)

寫(xiě)起作文來(lái)，真不知道寫(xiě)什么好。

有人說(shuō)，寫(xiě)作文就是寫(xiě)話，把你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，這就是作文。我想這個(gè)話有道理。記得在上四年級(jí)的時(shí)候，我自己命題寫(xiě)了一篇《快樂(lè)的星期天》，因?yàn)閷?xiě)的是和爸爸、媽媽去游泳的事，對(duì)它我有親身的感受和體驗(yàn)，所以寫(xiě)得繪聲、繪色，而博得全家人的贊揚(yáng)�？墒牵�后來(lái)對(duì)一些命題作文，有時(shí)就因?yàn)闆](méi)有多少話可寫(xiě)而犯難了。為什么會(huì)這樣呢？

這次讀了作家呂菲菲的《汲取消化運(yùn)用》這篇文章后，才找到了自己寫(xiě)作犯難的原因和寫(xiě)好作文的啟迪：

第一、對(duì)社會(huì)上的人和事缺乏了解。以前我只知道自己家里的人和事，而對(duì)其它的東西就不關(guān)心了。這樣要寫(xiě)自己家以外的事，哪能有話來(lái)寫(xiě)呢？因此懂得了要寫(xiě)好作文，必須走出家門(mén)到社會(huì)生活里去，仔細(xì)地觀察和尋找。要了解社會(huì)上的人和人、事和事有哪些不同；要了解一年四季各有什么不同，對(duì)他們要仔細(xì)地觀察并記在腦子里。這樣，寫(xiě)作文時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有詞兒而寫(xiě)不出來(lái)了。第二、我愛(ài)讀書(shū)，但是深入思考不夠。我家有不少書(shū)，我從小就愛(ài)讀書(shū)。可是，讀書(shū)的目的主要是為了了解故事的情節(jié)，而對(duì)于文章情節(jié)、結(jié)構(gòu)、用詞的好壞，不太關(guān)心。因此自己寫(xiě)作文時(shí)，就不能吸取、借鑒別人的好東西。所以，要寫(xiě)好作文，既要多讀書(shū)，又要多思考、多借鑒。第三、就是平時(shí)很少練習(xí)寫(xiě)作。由于自己覺(jué)著寫(xiě)不好，就不愿意寫(xiě)，可是越不寫(xiě)越就寫(xiě)不好，有時(shí)連寫(xiě)好的作文也不愿再修改。其實(shí)，要想文章寫(xiě)得好，一要多寫(xiě)、多練，二要多修改。

通過(guò)這次讀書(shū)，我找到了自己寫(xiě)作文犯難的原因和解決的辦法，這是我最大的收獲。我想今后只要堅(jiān)持仔細(xì)觀察、認(rèn)真讀書(shū)和勤學(xué)苦寫(xiě)，那么再寫(xiě)作文時(shí)，一定會(huì)有一個(gè)比較大的進(jìn)步。作者:謝丹林

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