兩分鐘作文

兩分鐘作文1

　　兩分鐘等于一百二十秒，兩分鐘可以跳繩二百多下，兩分鐘可以爬三百五十多級(jí)臺(tái)階，兩分鐘還可以繞操場(chǎng)跑一圈。最讓我吃驚的是高鐵兩分鐘能行駛二十公里。這相當(dāng)于在四百米的跑道上奔跑五十圈。

　　我和爸爸做個(gè)試驗(yàn)，看看兩分鐘我能寫多少個(gè)字。爸爸一聲令下：“開始！”我就開始飛快地寫起來了。一開始，我的字寫得像整齊的`小士兵，可是寫著寫著就丑了，像被大象踩過一樣。寫了一分多鐘，我的手又酸又脹。心里想，時(shí)間過得快點(diǎn)該多好��！就在這時(shí)，爸爸倒計(jì)時(shí)了，我的手又飛快地寫起來。爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說：“停！”我扔掉手中的筆，心里覺得好輕松，這兩分鐘真漫長(zhǎng)。

　　接下來我們又做了一個(gè)試驗(yàn)。兩分鐘到底快還是慢？爸爸讓我玩兩分鐘，可是玩了一會(huì)會(huì)時(shí)間就到了。這兩分鐘真的是好短暫啊！

　　兩分鐘有時(shí)快，有時(shí)慢，你知道為什么嗎？

兩分鐘作文2

　　在人的生活中，兩分鐘就等于120秒，而在今天的作文課上，劉老師讓我明白了兩分鐘的真正意義。

　　“哈——哈——嘻嘻”怎么了？看！臺(tái)前有一些同學(xué)正在擺造型呢！其中就有我一個(gè)。這些同學(xué)的造型真是五花八門，有的正在咧著嘴，斜著眼，有的在吐著舌頭，還有的在里倒歪斜地站著，我的造型本來是“拳擊”，誰知，旁邊的同學(xué)重心一偏，就把我的造型“擊毀”了。

　　不怕一萬，就怕萬一。這一偏，我可遭了殃，只見我的腿一顫一顫的，上半身已經(jīng)被旁邊的同學(xué)壓歪了，我的樣子就像“金雞歪立”。老師說：“還剩一分半……58秒……32秒……”我的腿都發(fā)麻了，心想：兩分鐘怎么這么長(zhǎng)呀！我感覺象在度日如年。最終，時(shí)間到了，我才喘了一口氣。

　　等玩完以后，老師馬上說話：“馬上寫三十個(gè)成語，時(shí)間兩分鐘中，開始！”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，隱隱約約還能聽筆尖在紙上飛快寫動(dòng)的'“嚓嚓”的聲音。大家都像在趕集一樣，都想把成語寫完。突然，老師說：“時(shí)間到！“大家都驚訝地張大了嘴巴。這次的感覺和上次的是迥然不同的。我體會(huì)到：兩分鐘是有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短��！

　　到了自由活動(dòng)時(shí)間了，同學(xué)們?cè)诮淌依锏臍g笑聲為剛才還寂靜的教室增添了幾分色彩。同學(xué)們你追我趕，有的在打鬧，有的在看熱鬧的，還有的在談話……歡笑聲逐漸連成了一片海洋。兩分鐘到了，大家還沉浸在剛才的快樂之中。我又體會(huì)到：兩分鐘還能給人帶來不同的心情。

　　兩分鐘是長(zhǎng)是短并不重要，重要的是我們要讓每一分鐘過得既充實(shí)又精彩，這樣我們才能有一個(gè)完美的人生。

兩分鐘作文3

　　章魚風(fēng)趣地說：“2分鐘是長(zhǎng)的還是短的呀？”有的說長(zhǎng)，有的人卻反駁道：“是短暫的！”

　　“干脆2分鐘里把所有的事物寫下來吧！”章魚說。

　　章魚給我們吃的是苦瓜呀，這怎么可能呀？周圍的人聽了之后，真是目瞪口呆，難以致信��！我嘀咕著：老師好狡猾，分明是給我們干體力活嗎？我無可奈何地飛速寫起來，我想到什么寫什么，心里比什么都著急。還不定時(shí)地抬起頭來，像是一個(gè)機(jī)器人腦子里定好好程序。

　　我的手寫得都發(fā)酸了，盡力而為吧！時(shí)間是一分一秒的溜走了，我抬起頭來搜索著我的“獵物”。這時(shí)，我真希望有三頭六臂！

　　“大家手腳敏靈點(diǎn)，還有10秒也。” 章魚的餿主意一點(diǎn)兒也不好，我手心不時(shí)地冒出了汗，心急如焚啊，想：我們已經(jīng)是火急火燎，這時(shí)章魚老師還來搗亂，還來提醒大家，真是企有此禮！

　　“最后寫完了嘛？”當(dāng)然沒有寫完，周圍的東西真是成千上萬，怎么也寫不完的。章魚微微一笑：“2分鐘還長(zhǎng)嘛？”我們一改剛才的，紛紛異口同聲，托長(zhǎng)聲間地道：“短，太短！太太太短！”我已經(jīng)寫了42個(gè)了，字都認(rèn)不出來了，個(gè)個(gè)像香腸一樣。

　　章魚看著我們，說：“2分鐘就讓大家憋住氣！”周周露出自信的表現(xiàn)，自豪地說：“我可是游泳高手，這可難不倒我也！”

　　我深深吸了一口氣，不時(shí)想，章魚一向會(huì)耍人，這次我可是遇到天災(zāi)了！老天爺待我不公�。�

　　開始憋氣。我在開始時(shí)，感覺空氣都無影無蹤的消失了，過了一會(huì)兒，感到實(shí)在支撐不住了！張開嘴，我的`鼻子終于獲得了自由！

　　“違規(guī)也，小魚兒規(guī)了！你站起來。”章魚道。真是受不了章魚的制度。我又眼珠子一轉(zhuǎn)，干脆幫忙捉違規(guī)的人吧。我走到土豆身邊，他的臉恰似一只紅艷艷的氣球。不一會(huì)兒，這只“氣球”呼哧呼哧地泄氣了。哈哈，終于找到陪我的一位。此時(shí)，那位自稱游泳高手的周周，原本標(biāo)準(zhǔn)的圓型，可現(xiàn)在是圓上加圓！接著一個(gè)個(gè)挨著一個(gè)敗下陣來，全軍覆沒。只有巧克力鎮(zhèn)定自若，紋絲不動(dòng)。這時(shí)，反而時(shí)間就感到長(zhǎng)了！

　　時(shí)間就像流水一般，時(shí)快時(shí)慢；又像調(diào)皮的孩子給我們捉迷藏；還像一只年邁的老黃牛耕地時(shí)，一會(huì)兒快一會(huì)兒慢；特像一個(gè)萬花筒，千變?nèi)f化；像大海漲潮時(shí)與退潮時(shí)，一會(huì)兒高漲一會(huì)兒低落。

　　時(shí)間又快又慢，讓人摸不透。千萬別讓時(shí)間從身邊悄悄溜走哦。從這次體驗(yàn)，時(shí)間是很神奇的東西。不論2秒或是2分鐘，我們一定要珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒。

兩分鐘作文4

　　朋友，你曾經(jīng)認(rèn)真的體驗(yàn)過兩分鐘的存在嗎？我體驗(yàn)過，就在今天。在今天的作文課上，老師先讓我們?cè)诟寮埳喜婚g斷地寫"上海市巨人學(xué)校"這七個(gè)字，直到喊"停"為止。一聲令下后，我飛也似地寫了起來�？蓪懙氖炙崃�，脖子疼了，還不見老師叫"停"，怎么回事呀！"停"！兩分鐘時(shí)間到！"��！不會(huì)搞錯(cuò)吧！這"姍姍來遲"的"停"讓我感覺像過了十分鐘。

　　接下來是定格做"木頭人"。老師先請(qǐng)每位同學(xué)想一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，而后把這個(gè)動(dòng)作寫一寫，最后做一做。我做了一個(gè)跑步的姿勢(shì)：雙眼凝視前方，右手握拳，身體擺出正"L"的姿勢(shì)。我像尊雕塑般站定在教室的一角。除了心臟在跳躍，大腦在思維，血液在流淌，眼珠子在骨碌碌轉(zhuǎn)外，我的'手腳全都靜止了，"……75，76……90，91……"我默默地?cái)?shù)著。我的眼開始泛暈了，手臂漸漸下垂了。腿也打起顫了，不行，得堅(jiān)持住。就在我快撐不住的時(shí)候，老師終于喊"停"了。哇！好漫長(zhǎng)的兩分鐘呀！

　　最后，兩分鐘是自由活動(dòng)�？晌覄傠x開座位，才與徐若偉說了兩句話，老師居然請(qǐng)我們回座，真是太快了！

　　同樣是兩分鐘，可帶給我的體驗(yàn)卻那么不一般，時(shí)而漫長(zhǎng)，時(shí)而訊捷�？磥恚�老師說得對(duì)，時(shí)間的長(zhǎng)短與人的心理感受，外界的氛圍是密不可分的。

兩分鐘作文5

　　上課了，文老師微笑地走進(jìn)教室問：“同學(xué)們，你們知道兩分鐘有多長(zhǎng)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“兩分鐘等于一百二十秒�！崩蠋熣f：“那我們來體驗(yàn)一下兩分鐘吧！”

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是：讓我們做自己喜歡的姿勢(shì)，堅(jiān)持兩分鐘不動(dòng)，同學(xué)們做的動(dòng)作千奇百怪，有的做鬼臉、有的做張牙舞爪的`猛虎、我的好朋友高宇翔還做了格斗的姿勢(shì)。怎么老師還沒喊時(shí)間到呀，我快堅(jiān)持不住了。哇！文老師終于開始倒計(jì)時(shí)了，“十九八七六……”文老師倒計(jì)時(shí)等一數(shù)到零，同學(xué)們就倒在座位上異口同聲地說：“兩分鐘太長(zhǎng)了，真是一日三秋啊！”

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是：讓我們自由活動(dòng)。我和高宇翔只玩了一把剪刀、石頭、布，時(shí)間就到了。同學(xué)們坐回座位又異口同聲地說：“兩分鐘太快了。”

　　文老師是通過這兩個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理：讓我們珍惜時(shí)間，其實(shí)每一分鐘都是短暫的，如果你粗心，你就看不到它。這節(jié)課真有趣��！

　　老師評(píng)語：情節(jié)敘述完整，能正確地運(yùn)用關(guān)鍵詞，同時(shí)活動(dòng)中寫出自己的心理狀態(tài)。通過活動(dòng)，悟出道理：珍惜時(shí)間！

兩分鐘作文6

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫了“體驗(yàn)兩分鐘”這幾個(gè)字。我心想：兩分鐘，不就是一百二十秒嗎?李老師葫蘆里倒底賣的什么藥呢?當(dāng)我正納悶時(shí)，李老師說話了：“這節(jié)課我們來做體驗(yàn)兩分鐘游戲。”李老師話音剛落，教室里立刻像炸開了鍋似的。

　　游戲開始了，李老師對(duì)我們說：“第一個(gè)游戲是在兩分鐘內(nèi)寫水果名稱，看誰寫得又快又對(duì)。預(yù)備,開始!”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，只聽見同學(xué)們“沙沙沙”的'寫字聲。我想：平時(shí)吃過那么多的水果，這場(chǎng)比賽我肯定能贏。突然李老師說：“一分鐘已經(jīng)過去了。”我趕緊加快速度，“時(shí)間到”，李老師說后馬上就把紙收了上去。同學(xué)們開始等待老師公布成績(jī)。第一名獲得者是史晨陽�？�!兩分鐘怎么過得這么快，我怎么就沒多寫幾出來呢!

　　接著第二輪游戲又開始了，李老師對(duì)我們說：“第二輪游戲是擺木頭人造型”。李老師說：“各就各位，預(yù)備開始。”真是各種造型都有，有的人擺了孫悟空探路的姿勢(shì);有的人擺了展開雙臂飛翔的姿勢(shì)，徐姝妍還把腿抬到了頭頂擺出了一個(gè)漂亮的芭蕾舞姿勢(shì)……我掂著腳擺了個(gè)可愛的小白兔姿勢(shì)，一會(huì)兒我的腿已經(jīng)在微微顫抖，都快堅(jiān)持不住了。李老師說：“已經(jīng)過去一分鐘了�！蔽倚南耄簳r(shí)間呀，你怎么變得這么慢呀，這兩分鐘這么這般難熬呢!終于我聽見李老師說：“時(shí)間到”，我趕緊松了一口氣。

　　李老師說：“第三輪游戲你們可以自己找?guī)讉�(gè)朋友一起玩耍�！崩罾蠋熞徽f完，教室里歡聲一片，大家像快樂的小鳥一樣，沖出了教室。當(dāng)我們正準(zhǔn)備玩時(shí)，李老師說：“時(shí)間到�！蔽覀冎缓靡酪啦簧岬鼗氐搅私淌摇�

　　通過這次游戲，我覺得兩分鐘有時(shí)很短暫，有時(shí)卻漫長(zhǎng)。我們一定要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。

兩分鐘作文7

　　兩分鐘不就是一百二十秒嗎！但在生活中它就像一位魔術(shù)師一樣，有時(shí)候讓人感覺很長(zhǎng)，而有時(shí)讓人感覺很短。今天在作文課上，我就通過游戲來體驗(yàn)了一下兩分鐘的長(zhǎng)短。

　　我們先玩第一個(gè)游戲。老師首先宣布游戲規(guī)則：在兩分鐘內(nèi)把你知道的所有水果名稱寫在紙上，誰寫的水果個(gè)數(shù)多，誰就得冠軍。“五，四，三，二，一，開始!"隨著老師的一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，大家都在奮筆疾書，連地上掉下一根針都能聽見，只可以聽到同學(xué)們寫字時(shí)發(fā)出的”沙沙“聲。我也在絞盡腦汁地想那些水果名稱。我覺得我應(yīng)該可以獲勝，因?yàn)槲医?jīng)常和媽媽一起到超市買東西，大部分的水果名稱都被我記下了。寫到中間的時(shí)候，我偷偷看了一下我同桌的本子：他也和我寫的'一樣多�？磥砦乙驳眉铀倭搜剑　叭�，二，一，停！”老師發(fā)出了命令。原來兩分鐘這么短暫呀！我數(shù)了一下，我寫了十三個(gè)。可我沒有料到，我的同桌竟然寫了十四個(gè)！唉，看來還真是“人外有人，天外有天”��！

　　第二個(gè)游戲也馬上就要開始了。老師首先宣布規(guī)則：給自己的同桌設(shè)計(jì)一個(gè)高難度的動(dòng)作，讓同桌做兩分鐘。聽了這個(gè)規(guī)則，我的同桌立刻給我設(shè)計(jì)了一個(gè)超高難度的動(dòng)作，讓我覺得很為難。可我并不是一個(gè)非常喜歡為難人的人，于是就給我的同桌設(shè)計(jì)了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作。我看了看別人設(shè)計(jì)的動(dòng)作，可真是五花八門：白鶴晾翅、動(dòng)鼻神功、金雞獨(dú)立......可到比賽馬上要開始時(shí)，老師又改變了規(guī)則：剛才自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作自己做。哈哈，這回我可是受益了！比賽開始了，我一直覺得很輕松。別人呢，有的東倒西歪，有的直咧嘴。到比賽結(jié)束的時(shí)候，我才感覺到，在第一個(gè)游戲中的兩分鐘在這時(shí)突然變得很慢很慢。這是怎么回事呢？

　　最后我才明白，第一次我們是在利用時(shí)間，第二次則是在等待時(shí)間，所以才會(huì)得到兩種不同的感受。通過這兩個(gè)游戲，我得到了一個(gè)啟示：我們要合理地運(yùn)用時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間，讓它白白的流失。

兩分鐘作文8

　　在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？“當(dāng)然是120秒唄！”同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。

　　一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個(gè)寫故事的游戲，規(guī)則是兩分鐘之內(nèi)看你能寫多少個(gè)字。游戲開始了，我們整個(gè)班級(jí)都安靜了下來，只聽到筆的`磨擦聲，我飛快地寫著，感覺筆就像沒踩油門的汽車一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的老天哪！兩分鐘有這么快�。∥疫�沒來得及擦掉寫錯(cuò)了的字呢！

　　一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個(gè)擺POSS的游戲，這回是讓我們體驗(yàn)一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個(gè)念經(jīng)的POSS，沒過一會(huì)兒，我的身體開始不停地顫抖，“怎么兩分鐘還沒過��？真是慢得要死呀！”我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調(diào)了？要不時(shí)間沒這么慢吧？“30秒過去了！”老師說，“��？不是吧，才過去30秒��？”我聽見許多同學(xué)這樣嘆了口氣，“一分鐘過去了！”同學(xué)們?cè)絹碓浇辜保�“兩分鐘過去了！”“太好了！太好了！兩分鐘終于到了，我們可以坐下嘍！”教室里一片歡騰，看來，兩分鐘也很慢��！

　　兩分鐘到底有多久呢？我也回答不出來，我覺得，兩分鐘很快也很慢，場(chǎng)合不同，感覺也就不同了！

兩分鐘作文9

　　兩分鐘對(duì)每個(gè)人都不一樣，有的人感覺很長(zhǎng)，有的人感覺很短。兩分鐘說不定可以讓某個(gè)人死里逃生，也可以讓某個(gè)人因染上疾病而死，所以兩分鐘的意義是非凡的。

　　今天我和同學(xué)們玩了兩輪不同的小游戲，這讓我實(shí)在是分不出兩分鐘到底有多長(zhǎng)。

　　第一輪是在兩分鐘內(nèi)寫關(guān)于描寫人的詞語，老師一說開始，我們就馬上動(dòng)筆寫詞。誰都不說話，霎時(shí)全體安靜了下來，就連一根針掉到地上都能聽得見。可我才沒寫幾個(gè)詞，老師就說時(shí)間到了。這讓我感覺兩分鐘如同兩秒鐘一樣短。

　　現(xiàn)在我們又開始做第二輪游戲，叫做結(jié)冰和融化。這是什么意思呢？噢，原來結(jié)冰是讓你站那，保持一個(gè)動(dòng)作不動(dòng)，融化就是可以活動(dòng)身體。

　　經(jīng)過了很久，終于輪到我這組了。我剛站起來時(shí)又高興又緊張。過了一會(huì)兒，游戲開始了，于是我便站著不動(dòng)，眼睛一直看窗外的'汽車來來往往。我努力地堅(jiān)持著，可是就是有一些調(diào)皮的同學(xué)來搗蛋，有一個(gè)同學(xué)還拿筆搓了搓我的脖子。

　　過了很久，老師終于說融化了，我立刻癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺那兩分鐘過得像兩個(gè)鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘到底有多長(zhǎng)，又有多短呢？

　　世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被別人忽視而又最令人懊悔的其實(shí)正是時(shí)間。時(shí)間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時(shí)間變得非凡而又無比。

兩分鐘作文10

　　魯迅說：“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。”

　　那么，兩分鐘到底有多久呢？

　　我認(rèn)為，小時(shí)候在玩“誰是木頭人”這個(gè)游戲時(shí)，兩分鐘猶如兩年的長(zhǎng)度。因?yàn)檫@個(gè)游戲在一個(gè)人說了“�！敝�后，就要保持兩分鐘不能動(dòng)，在自己做了一個(gè)非常困難的動(dòng)作時(shí)要保持不動(dòng)，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的`感覺，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長(zhǎng)度。

　　我認(rèn)為，在自己玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。因?yàn)樵谕骐娔X時(shí)，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個(gè)游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。

　　我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因?yàn)樵谧鲆坏篮茈y的奧數(shù)題時(shí)，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時(shí)間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。

　　兩分鐘究竟有多久？有兩個(gè)一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長(zhǎng)。當(dāng)你在享受這兩分鐘時(shí)，你的心情是無比的快樂，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會(huì)發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長(zhǎng)或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。

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