我的啟蒙老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的啟蒙老師作文1

　　說(shuō)來(lái)你不信，我是先會(huì)背書，后才認(rèn)識(shí)字的。記得上幼兒園小班時(shí)，老師讓大家表演節(jié)目，許多小朋友不是說(shuō)兒歌，就是跳舞，而我背了很長(zhǎng)一段《三字經(jīng)》，讓大家聽(tīng)得目瞪口呆，連聲稱奇。最終，我的表演被老師評(píng)為最佳節(jié)目，胸前自然多了一朵大紅花。其實(shí)這一切都?xì)w功于爺爺，爺爺小時(shí)候特愛(ài)背書，肚中的學(xué)問(wèn)特別多，其中《三字經(jīng)》就是他傳授給我的第一本書。

　　爺爺背起《三字經(jīng)》來(lái)就像老和尚念經(jīng)一樣，每當(dāng)這時(shí)，他的神態(tài)舉止都會(huì)吸引我，不久我也隱隱約約會(huì)背上一兩句，漸漸地，我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，在家人面前充�?dāng)文人墨客，引得全家陣陣掌聲。其實(shí)，那時(shí)我根本就不識(shí)字，完全是一種模仿行為。后來(lái)，媽媽買回一本《三字經(jīng)》，我依據(jù)背的內(nèi)容，對(duì)照書上的字，逐一認(rèn)起字來(lái)，這一認(rèn)就認(rèn)識(shí)了許多字：“人之初，性本善……”，所以說(shuō)起認(rèn)字，《三字經(jīng)》可是我的啟蒙老師。

　　在這個(gè)世界上，我一直認(rèn)為我是家中的小皇帝，只知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一種天生的優(yōu)越感陪伴著我。學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》以后，常常纏著爺爺解釋字中的.含義，在似懂非懂的境界中，逐漸了解了如何學(xué)習(xí)、如何做人的道理�！拔裘夏�，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”讓我了解了學(xué)習(xí)要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢�！坝癫蛔粒�不成器。人不學(xué)，不知義。”讓我明白了玉要經(jīng)過(guò)雕琢，才能成為玉器，人要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，才能知道許多道理�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”讓我知道了孝敬父母和長(zhǎng)輩，是兒女應(yīng)盡的義務(wù)。

　　現(xiàn)在我已是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，《三字經(jīng)》依然天天陪伴著我，潛移默化影響著我。感謝《三字經(jīng)》，你是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文2

　　老師是偉大的，老師把他們所有的知識(shí)都傳授給我們，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)我們，有些老師甚至獻(xiàn)出了自己的生命，來(lái)拯救一個(gè)調(diào)皮、不聽(tīng)話的學(xué)生。老師都是偉大的。

　　在我八歲那年，我高高興興的進(jìn)入了學(xué)校的大門，韓老師是您微笑的把我迎進(jìn)了教室。

　　韓老師她不胖不瘦，頭發(fā)有些花白，額頭上有幾道皺紋，戴著一副老花鏡，慈祥的目光從鏡片后射過(guò)來(lái)，微笑著看我們。

　　韓老師她雖已年過(guò)半百，但在她的課堂上上課，從來(lái)也感覺(jué)不到她是一位老教師。她上每一堂課都精神都抖擻，挺直著脊背。

　　在上韓老師第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，大家都認(rèn)為老教師一大半都是非常嚴(yán)肅的，韓老師肯定也不例外�？纱蠹胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，韓老師整一節(jié)可都保持著微笑，那布滿皺紋的臉像一朵盛開(kāi)的菊花，眼里閃過(guò)一種我從未見(jiàn)過(guò)的光彩。

　　有一天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，走過(guò)韓老師辦公室的時(shí)候，看見(jiàn)一位頭發(fā)花白的老師正伏案?jìng)湔n。她時(shí)而冥思苦想、時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而雙眉緊皺、時(shí)而喜上眉梢。粉筆末染白了她的頭發(fā)，辛勤的工作使她的臉上出現(xiàn)了幾道深深的皺紋，晝夜備課，使她那深潭般的眼睛深深的陷了下去，她那神情專注的樣子，多像一個(gè)小學(xué)生在演算習(xí)題��！這就是我們敬愛(ài)的韓老師。

　　韓老師那眼睛好象會(huì)說(shuō)話似的`，簡(jiǎn)直取代了嘴，當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼神看你好一會(huì)兒，直到你低下了頭承認(rèn)了錯(cuò)誤為止，當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí)，她便會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好象是在欣賞一件什么寶貝似的。這時(shí)候呀，你也會(huì)羞的低下頭來(lái)。

　　我在韓老師門下受業(yè)兩年，看到上千次老師對(duì)我微笑，看到上千次韓老師用含笑的眼光看我，讓我對(duì)學(xué)習(xí)、讀書產(chǎn)生了更濃厚的興趣！

　　最后，我要說(shuō)：“韓老師，您真是一位好教師�！�

我的啟蒙老師作文3

　　我今年12歲了，在這12年里我認(rèn)識(shí)了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師——譚老師。

　　譚老師是教我繪畫的啟蒙老師。我跟她學(xué)習(xí)了3年，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不多，但是她對(duì)我的影響很大，特別是那場(chǎng)繪畫比賽，讓我難忘不已。

　　在小學(xué)時(shí)，我是班里數(shù)一數(shù)二的小畫家，但我在那場(chǎng)比賽中沒(méi)有得獎(jiǎng)，開(kāi)始對(duì)繪畫失去信心，再也不喜歡繪畫。譚老師見(jiàn)我這樣，便把我叫到她的宿舍。

　　“小欣，你怎么了？老師見(jiàn)你最近越來(lái)越差勁了，是不是這次比賽沒(méi)得獎(jiǎng)感到不開(kāi)心呀？”譚老師親切地說(shuō)。

　　我眼睛濕潤(rùn)了，忍著不讓淚水流下來(lái)，勉強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，老師。”說(shuō)完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因?yàn)槲覍?duì)老師撒謊了。

　　譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有了，干嘛哭呢？想不想聽(tīng)老師講故事啊？”

　　“想。”我擦了擦眼淚，坐在椅子上準(zhǔn)備認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事。

　　“來(lái)，老師給你講《小猴救母》的.故事：從前，有只小猴，他母親病了，，貓醫(yī)生說(shuō)唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母親，他攀山涉水，不怕危險(xiǎn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親幸福的生活在一起�！弊T老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒(méi)有得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系啊，下一次的決賽加油努力就行了。”

　　“我行嗎？”我疑惑地說(shuō)。

　　老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險(xiǎn)那樣，也想語(yǔ)文那課課文中的：功夫不負(fù)有心人，那樣不就成功了嗎？”

　　頓時(shí)，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會(huì)成功的！”

　　就這樣，經(jīng)過(guò)努力，我在決賽中終于取得了一等獎(jiǎng)。

　　譚老師，我不會(huì)忘記您說(shuō)的話，更不會(huì)忘記你是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文4

　　我的經(jīng)典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個(gè)收獲的季節(jié)，我很榮幸走入小學(xué)校園成為了一（3）班的一員。

　　進(jìn)入教室后，一個(gè)身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開(kāi)始了美好的小學(xué)時(shí)光。剛?cè)雽W(xué)，老師看到很多孩子的字寫的歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個(gè)人的性格。然后開(kāi)始在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆等寫字的`要領(lǐng)。開(kāi)始大家不太接受老師的嚴(yán)格要求，一次看到同年級(jí)其他班小朋友的字我才發(fā)現(xiàn)：我們的字非常工整、規(guī)范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個(gè)既嚴(yán)格又仁愛(ài)的好老師。

　　一次，因?yàn)楹⒆觽儾蛔⒁庹n堂紀(jì)律，老師忿忿地說(shuō)：如果你們?cè)龠@樣，我就不教你們了！老師剛說(shuō)完，大半孩子都哭了起來(lái)。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會(huì)為了同學(xué)們的不認(rèn)真聽(tīng)講而“大動(dòng)干戈”，也會(huì)為了每一個(gè)孩子的進(jìn)步而激動(dòng)不已。最近，學(xué)校召開(kāi)以“紅色”為主題的中隊(duì)會(huì)，會(huì)前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時(shí)間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺(tái)詞、練習(xí)快板，平時(shí)不會(huì)唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊(duì)會(huì)評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，我們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)！

　　這一切都是老師辛勤耕耘的結(jié)果，祝賀老師！祝賀我們班！！老師為了我們，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)。老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師，我們聽(tīng)話，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您�。�！

我的啟蒙老師作文5

　　從幼兒園到小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，有嚴(yán)厲的老師，有溫和的老師，有幽默的老師……能在人群中脫穎而出的老師是我的小學(xué)老師，李玲玲先生——。為什么我對(duì)李小姐印象最深？我不知道，可能是因?yàn)樗�是我的啟蒙老師�?/p>

　　黑發(fā)，明眸，能說(shuō)會(huì)道的嘴，中等身材，這是李小姐。李先生有愛(ài)笑的習(xí)慣。俗話說(shuō)“笑，十年。”但是在學(xué)習(xí)上，李老師并沒(méi)有一笑而過(guò)，比如以前學(xué)寫字的時(shí)候。每次，李先生都一個(gè)接一個(gè)地教我們。如果我們寫得不好，他會(huì)幫我們一個(gè)一個(gè)改正。有一次上寫作課，李老師讓我們幫她改寫的字。漢字中的一個(gè)筆畫，四，一直是我的克星。輪到我了。李老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就抄起我的筆跡又寫了一遍。最近我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《師恩難忘》，里面田老師有很優(yōu)秀的教學(xué)技巧，李老師也有她獨(dú)特的特點(diǎn)，那就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)某個(gè)拼音讀不準(zhǔn)，李先生就耐心的`改正了，但是那個(gè)同學(xué)還是讀不準(zhǔn)，但是李先生沒(méi)有放棄。為了不耽誤上課時(shí)間，李先生決定利用上課時(shí)間幫助同學(xué)，最后成了。多么“努力才有回報(bào)”！

　　李老師雖然是老師，但她仍然把自己當(dāng)成我們集體的一員，從而在我們之間形成了“我們”，而不是像“你”一樣陌生。以勞動(dòng)為例！每次工作的時(shí)候，李老師總是和我們一起出去為我們班這棵大樹(shù)做貢獻(xiàn)，讓這棵大樹(shù)繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果，變得越來(lái)越有活力。李小姐溫柔又嚴(yán)厲，更有耐心和愛(ài)心。每次捐款，她總是帶頭以身作則，從而增強(qiáng)同學(xué)們的積極性。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)木栽培，雖然李先生只教了我兩年，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記李先生教給我的善良！李小姐，我想說(shuō)謝謝你。謝謝你教給我知識(shí)。我想對(duì)你說(shuō)：你辛苦了。你把我們無(wú)知的孩子變成了一群有知識(shí)有教養(yǎng)的學(xué)生。

　　李小姐，你辛苦了，謝謝！

我的啟蒙老師作文6

　　一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，還有二年的小學(xué)生活就要畢業(yè)了，所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)，首先回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)……

　　我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識(shí)字，看書，上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，這些慈愛(ài)的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后，我定會(huì)有一番作為，不讓我母親失望。同時(shí)，我明白了，只要成才，才會(huì)讓母親覺(jué)得她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。愛(ài)，它是世界上最寶貴、最無(wú)私、最偉大的一個(gè)字眼，愛(ài)像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨；愛(ài)像一個(gè)紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。

　　當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。

　　在這里我也要感謝我的老師，您是我的辛勤的園丁，給我們修枝，剪葉，澆水，施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　在我不會(huì)數(shù)學(xué)題的`時(shí)候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識(shí)，我要感恩，在我面對(duì)挫折的時(shí)候，是老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，教育我，我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對(duì)酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵(lì)我。

　　我要感謝老師對(duì)我的幫助和無(wú)微不致的關(guān)心，讓我從無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一名有知識(shí)的學(xué)生。

　　謝謝您，我的媽媽和老師！我要感恩，是你們讓我學(xué)會(huì)了改變。我要好好學(xué)習(xí)用我最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們，回報(bào)我的母校，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望和關(guān)愛(ài)。

　　謝謝您！我愛(ài)你們！

我的啟蒙老師作文7

　　黃老師您是我的啟蒙老師。在你的教育下我懂得了許多在課堂上學(xué)不了的知識(shí)。我不會(huì)忘記你傳授給我的知識(shí)；不會(huì)忘記你那親切的笑容；不會(huì)忘記你那和藹可親的面孔你的一切一切我都會(huì)銘記于心。包括那一件事：

　　在一個(gè)寒冷的早上，我來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)校門，便聽(tīng)到您的問(wèn)候：早上好，你的臉色好像不太好，是不是不舒服？我連忙搖了搖頭。突然，眼前一片黑。我就暈倒在地上了。

　　呼呼一陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，我迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼睛。我第一眼看到的是您，我非常的驚訝。忽然，您親切地對(duì)我說(shuō)：你醒了，剛才你暈倒在地上了。我現(xiàn)在送你到大醫(yī)院看病去，你可不要?jiǎng)裎野涯惴畔聛?lái)。我本想對(duì)你說(shuō)：我沒(méi)事了，不用你再背著我走了。但是你卻這樣說(shuō)。

　　寒風(fēng)呼嘯，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地刮著你那和藹的面孔。這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，心里只是想著這么一句話：老師您辛苦了！

　　就是這一件事一直牢記在我心底里；就是這一件事，讓我更加清楚知道老師這個(gè)職業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)了。有人說(shuō)，老師就像園丁，培育出一棵棵茂盛的樹(shù)木；有人說(shuō)。老師就像蠟燭，不停地燃燒著自己，給別人帶來(lái)了光明而我覺(jué)得老師您就像溫柔的母親，哺育著一個(gè)無(wú)知的'小孩兒。寫到這里，我不禁地想起了李商隱的一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這是我寫的第一篇教師節(jié)征文，當(dāng)老師告訴我要寫這篇征文的時(shí)候，我腦海里便浮出一個(gè)瘦弱的身軀，滿頭白發(fā)，滿臉皺紋的黃老師。黃老師就如征文里的：是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。我不知道還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)到她。四年的分開(kāi)，也許在她的腦海里早就沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生，畢竟在她的人生道路上，她教過(guò)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。而我卻永遠(yuǎn)也望不了這個(gè)為我們哭過(guò)的，為我們擔(dān)心過(guò)的老師。

我的啟蒙老師作文8

　　時(shí)間過(guò)得真快，我到了入學(xué)的年齡。開(kāi)學(xué)那天，我懷著無(wú)比愉快又好奇的心情來(lái)到了幼兒園。首先映入我眼簾的是那五顏六色的墻壁和栩栩如生的圖案，接著，在操場(chǎng)上我看到了滑滑梯、爬桿欄、蹦蹦床……正當(dāng)我想去玩的時(shí)候，聽(tīng)到從背后傳來(lái)了親切的聲音：“小朋友，你是來(lái)報(bào)名的嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)一位身穿粉紅色裙子的老師向我走來(lái)。

　　她人不算高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙明亮的眼睛，她看我的眼神特別溫柔，使我一下子喜歡上了這位老師。我用力的地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后她給我辦好了報(bào)名手續(xù)并笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“放心好了，把孩子交給我吧！”說(shuō)著就輕輕地接過(guò)我的小手領(lǐng)著我向教室走去。還沒(méi)到教室門口，我就哭了起來(lái)，還喊著要媽媽。她一見(jiàn)，就抱起了我并哄著我說(shuō)：“別哭！別哭！我?guī)�你去玩�！眮?lái)到教室，她連忙拿出積木和我一起搭“城堡”。我漸漸入了迷，專心致志地搭著，她發(fā)現(xiàn)我不哭了，玩得那么認(rèn)真，也就笑了。給我印象最深的還是那一次。那次，我感冒了，上著課的我忍不住趴在了桌上。這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，低下頭問(wèn)我：“是不是哪里不舒服？”一邊問(wèn)還一邊摸著我的額頭。突然，自說(shuō)道：“哎呀！發(fā)燒了！”她二話不說(shuō)給我拿來(lái)了藥喂我吃藥，然后把我抱到小房間，小心翼翼地把我的`衣服脫了，讓我躺在床上，蓋好被子又去上課了。下課鈴響了，她急忙趕過(guò)來(lái)，摸了一下我的額頭，我迷迷糊糊地聽(tīng)到她說(shuō)：“現(xiàn)在好了，退燒了！”我睜開(kāi)眼叫了一聲老師，她笑著說(shuō)：“孩子，再睡會(huì)兒會(huì)舒服一點(diǎn)的�！甭�(tīng)著老師的話，我又睡著了。不知不覺(jué)，三年的幼兒園生活結(jié)束了。在教室里開(kāi)畢業(yè)會(huì)的那天，她和我們一起唱歌，一起跳舞，我一邊唱著歌一邊忍不住哭了起來(lái)，真舍不得離開(kāi)教了我三年的老師呀！

　　謝老師，我的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)深愛(ài)著你，時(shí)時(shí)刻刻想念著你。

我的啟蒙老師作文9

　　如果你現(xiàn)在問(wèn)我：“你的啟蒙老師是誰(shuí)？”我會(huì)自豪地回簽：“那當(dāng)然是我親愛(ài)的媽媽了！”因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了：?jiǎn)⒚墒巧�命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張白紙上所畫的內(nèi)容，畫成什么樣就是什么樣，再也無(wú)法抹去。

　　小的時(shí)候，媽媽為了好好養(yǎng)育我，她辭去了工作，一直陪著我。我的童年是幸�？鞓�(lè)的。媽媽教會(huì)了我第一首歌《小燕子》，還閱讀了很多歌詩(shī)詞。一歲時(shí)，我看得第一步動(dòng)畫片《天線寶寶》把我?guī)У搅艘粋�(gè)多彩的世界，我初次認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠。媽媽發(fā)現(xiàn)我在美術(shù)方面很感興趣，從描紅到上畫畫班，媽媽都親自輔導(dǎo)，五歲我就得了少兒油畫棒金獎(jiǎng)，一直到現(xiàn)在，我仍很喜歡美術(shù)，也在繼續(xù)學(xué)習(xí)。是媽媽把我?guī)У搅诉@個(gè)多彩的`藝術(shù)世界，是媽媽幫我打開(kāi)了這扇五彩繽紛的大門。

　　上幼兒園中班時(shí)，我已經(jīng)學(xué)寫字了，從一開(kāi)始，媽媽就一筆一劃地教我。她的嚴(yán)格要求最終讓我寫成了一手好字。后來(lái)，在媽媽的引導(dǎo)下，我又學(xué)習(xí)書法，愛(ài)上書法。這些成績(jī)的背后媽媽曾付出多少汗水，現(xiàn)在回想起來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)謝謝已是多么無(wú)力的表白。

　　受益于媽媽成功的學(xué)前教育，我學(xué)到了很多東西。隨著識(shí)字的增多，我在學(xué)前班已能閱讀拼音讀本故事。繪畫、書法方面也取得了小成績(jī)，這些都讓我在進(jìn)入小學(xué)時(shí)沒(méi)感到一點(diǎn)兒壓力，成績(jī)總是名列前茅。輕松的學(xué)習(xí)讓我更自信，更陽(yáng)光了。這些都得感謝我親愛(ài)的媽媽，是您引導(dǎo)我打開(kāi)了知識(shí)的大門，幫我揚(yáng)帆駛向知識(shí)的海洋。我愛(ài)您，媽媽！

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！毕嘈盼覌寢專�我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的辛勤栽培！

我的啟蒙老師作文10

　　老師，多么神圣的職業(yè)��！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，將我們纖弱的雙手引向知識(shí)的大門；老師，你就像一個(gè)勤勞的園丁。你雖然卑微，卻用堅(jiān)硬的雙手澆灌著我們嫩嫩的骨頭。老師，你就像一支火炬，點(diǎn)燃自己，照亮別人......

　　我們的語(yǔ)文老師石老師身材瘦削，在他炯炯有神的眼睛前戴著一副墨鏡。他看起來(lái)很嚴(yán)格。事實(shí)上，他對(duì)我們非常寬容和耐心。和藹可親可敬的石老師，不僅在課堂上把課文講得生動(dòng)形象，通俗易懂，還不厭其煩地詳細(xì)講解一些學(xué)生聽(tīng)不懂的內(nèi)容。為了幫助我們提高作文水平，特意要求我們周一到周五寫一篇心情日記，并時(shí)不時(shí)加一點(diǎn)練筆，讓我們的作文更生動(dòng)，而石老師自己一個(gè)人坐在辦公室里，不動(dòng)聲色地改作文、改日記、改作業(yè)本。

　　石老師不僅每天勤勤懇懇地批改我們的“勞動(dòng)成果”，還飽受課堂噪音的困擾。下課時(shí)，我們總是看到老師悲傷的臉�？赡苁菍W(xué)生的吵鬧影響了老師的心情，影響了一些學(xué)生上課的效率。我記得有一次老師講解第四單元試卷的時(shí)候，大部分學(xué)生都是聽(tīng)老師講解，修改錯(cuò)誤答案，以免下次出錯(cuò)。但也有同學(xué)在自說(shuō)自話，好像老師很“透明”，老師好像故意咳嗽了幾聲，同學(xué)們都不吭聲。這時(shí)老師問(wèn)了學(xué)生很多錯(cuò)誤的問(wèn)題，但大多數(shù)學(xué)生都回答不出來(lái)。反而是孔融大聲喊答案，老師老是罵她。不一會(huì)兒，她似乎忘記了什么，有一個(gè)很大的'聲音擾亂了大家的平靜。老師只好讓吵鬧的學(xué)生站起來(lái)，最后教室里多了些寧?kù)o，少了些喧嘩。

　　雖然石老師從來(lái)沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的事情，但是為了把我們培養(yǎng)成有用的人才，我每天都孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)。我只能用最好的結(jié)果來(lái)報(bào)答老師的辛苦，心里默默的說(shuō)：老師，你辛苦了！

我的啟蒙老師作文11

　　從幼兒園至小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，有嚴(yán)格的，有溫柔的，還有幽默的可在老師群體中脫穎而出的，就是我的小學(xué)啟蒙老師——李玲玲老師。為什么說(shuō)李老師個(gè)我印象最深呢？我也說(shuō)不清，可能是因?yàn)樗�是我的啟蒙老師的原因吧�?/p>

　　烏黑的`頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，中等的個(gè)子，這就是李老師。李老師有個(gè)習(xí)慣，就是愛(ài)笑，俗話說(shuō)：笑一笑，十年少。但在學(xué)習(xí)上，李老師就不是一笑而過(guò)了，比如說(shuō)以前學(xué)寫字的時(shí)候。每次李老師都一筆一畫的教我們，如果我們寫的不好，他會(huì)一筆一畫的幫我們糾正。有一次寫字課，李老師叫我們把寫得字給她改，漢字中的筆畫之一捺，一直是我的克星。輪到我了，李老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就抓著我的手寫了一遍。最近我們學(xué)了一篇課文，叫《師恩難忘》，其中講了田老師教學(xué)技藝高超，而李老師也有她獨(dú)特的地方，就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時(shí)候，有一位同學(xué)讀某個(gè)拼音讀得不準(zhǔn)，李老師便耐心糾正，可那位同學(xué)依然讀的不準(zhǔn)，但李老師并沒(méi)有放棄，為了不耽誤上課時(shí)間，李老師決定利用下課時(shí)間幫助那位同學(xué)，最后終于成了。真是功夫不負(fù)有心人呀！

　　雖然李老師是一位老師，但她還是把自己當(dāng)作是我們集體中的一員，從而使我們之間形成了我們，而不像 你們那樣陌生了。就拿勞動(dòng)來(lái)說(shuō)吧！每到勞動(dòng)時(shí)間，李老師總是和我們一起出動(dòng)，一起為我們班這棵大樹(shù)做出貢獻(xiàn)，讓這棵大樹(shù)繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果，越來(lái)越充滿生機(jī)活力。李老師溫柔而嚴(yán)厲，更富有耐心和愛(ài)心，每次捐款，李老師總是帶頭做好榜樣，從而提高了同學(xué)們的積極性。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，李老師雖然只教了我兩年，但李老師對(duì)我的教誨之恩，我終生難忘�。±罾蠋�，我想對(duì)你說(shuō)聲：謝謝。謝謝您教給我知識(shí)。我想對(duì)你說(shuō)聲：您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識(shí)和教養(yǎng)的學(xué)生.

　　李老師，您辛苦了，謝謝您！

我的啟蒙老師作文12

　　我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說(shuō)得這么繞口，是因?yàn)閱⒚衫蠋熌軌蛴砂职謥?lái)代勞，說(shuō)明我的爸爸也有兩把刷子！

　　通常，說(shuō)一個(gè)人能干的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時(shí)，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因?yàn)槲业陌职帧坝袃砂阉⒆印�，他才能成為我的啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙�?duì)生活的觀察。

　　我的爸爸是一位警察，而警察的觀察能力，可以說(shuō)是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀察能力并不能讓我這個(gè)不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發(fā)現(xiàn)生活中有意思的事情、美麗的事物以及解決許多疑難問(wèn)題的觀察能力。當(dāng)然，我的爸爸可從來(lái)不會(huì)正兒八經(jīng)地教我如何觀察生活，他所做的，以及他愿意做的，不過(guò)是對(duì)我說(shuō)上一句“你認(rèn)真看看”或者“你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)”。

　　簡(jiǎn)而言之，爸爸對(duì)我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒(méi)有意識(shí)到，我卻在他作為警察的嚴(yán)肅面孔下，漸漸根據(jù)他的那兩句“你認(rèn)真看看”或者“你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)”琢磨出了對(duì)生活的觀察方法來(lái)。有了對(duì)生活的觀察，我也就有了對(duì)生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的`，了解每一個(gè)事物有著何種具體的面貌，也了解可以通過(guò)眼睛看到的一些事物的本質(zhì)。

　　我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認(rèn)真做著他的警察工作，在極少的時(shí)間給我一些提示，我也就從中悟出了對(duì)生活的觀察。有了這些觀察，我也就比過(guò)去的自己更明白這個(gè)世界是如何構(gòu)造的，也更加明白這個(gè)世界是怎么樣不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，進(jìn)而了解到自己應(yīng)該怎么樣活下去。

我的啟蒙老師作文13

　　從幼兒園到小學(xué)，曾經(jīng)有不少老師陪我度過(guò)了春、夏、秋、冬，但使我最難忘的就是張老師，因?yàn)樗�是我們的啟蒙老師�?/p>

　　是她教會(huì)了我怎么書寫，怎樣做人。同樣也是她教會(huì)了我講文明，熱愛(ài)勞動(dòng)。

　　記得那是一個(gè)秋高氣爽的早晨，我照例把我們組同學(xué)的作業(yè)送到張老師辦公室。當(dāng)我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身出門，“劉蘇穎，過(guò)來(lái)一下，”一句溫柔而又不失嚴(yán)肅的話語(yǔ)使我停住了腳步，心里有點(diǎn)害怕，這時(shí)，張老師拿著作業(yè)本在我面前說(shuō)：“劉蘇穎，你做的題完全正確，但是你看你寫的字，好看嗎？”我看見(jiàn)我作業(yè)本上的小蝌蚪，羞愧的低下了頭。張老師說(shuō)：“字如其人，如果你寫的字不好看，那么題做的再對(duì)，也不會(huì)有人想看你的作業(yè)，那么現(xiàn)在你應(yīng)該知道怎么做了吧？”

　　從那次以后，我每天堅(jiān)持練習(xí)字帖，慢慢的字越寫越好，不斷受到夸獎(jiǎng)。也使我懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人�！钡牡览�。

　　隨著時(shí)間的推移，我已成了二年級(jí)的小學(xué)生。在我的校園生活中除了功課之余，同學(xué)之間相處的還算融洽，正當(dāng)我得意的時(shí)候，一件不好的事情發(fā)生了，記得是星期五的下午，我們組值日，一位男生為了快點(diǎn)回家，于是，他把垃圾掃到了我這邊，我生氣極了，把垃圾又掃到了他那邊，過(guò)了一會(huì)兒，我們吵起來(lái)了，張老師剛好走進(jìn)來(lái)，聽(tīng)了以后，教育我們要講文明，愛(ài)勞動(dòng)，這樣才能讓人喜歡。

　　張老師不僅教我們學(xué)習(xí)、講文明、愛(ài)勞動(dòng)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。在學(xué)習(xí)上她教我們要勤奮刻苦，也常對(duì)我們說(shuō)：“最好的'學(xué)生不是只會(huì)跟老師學(xué)，而是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷思考。”還教導(dǎo)我們：“活在別人的評(píng)價(jià)中，只能越活越累，活在自己的追求中，才能無(wú)怨無(wú)悔�！蔽乙欢ò凑绽蠋煹慕虒�(dǎo)努力做好。

　　人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，張老師！

我的啟蒙老師作文14

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的老師們。是他們，讓我從一個(gè)不懂事的孩子，成為一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀、品德優(yōu)良的學(xué)生。隨著時(shí)間的推移，大部分幼年往事已經(jīng)淡忘，但我與老師們的事永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在我心中深深地扎下了根。每當(dāng)我因貪玩不愿做作業(yè)，或因懶惰不思進(jìn)取時(shí)，王老師的身影就會(huì)出現(xiàn)在我眼前，她的音容笑貌、一舉一動(dòng)就會(huì)在我腦中浮現(xiàn)，這就是我的啟蒙老是我的啟蒙老師——王老師。

　　王老師，大約三十多歲，身材修長(zhǎng)，體態(tài)輕盈，有一雙和善、親切的眼睛，但誰(shuí)也想不到，她慈祥的外表下掩藏著一副“鐵石心腸”。

　　王老師講語(yǔ)文課，非常認(rèn)真、仔細(xì)，惟妙惟肖，比如：日、月，她會(huì)根據(jù)它的象形，來(lái)教我們識(shí)字，活潑不呆板，我們很快就會(huì)記下來(lái)。她給我們留寫生字作業(yè)，一留就是十遍、二十遍，使得愛(ài)玩的我們一聽(tīng)到作業(yè)就有點(diǎn)怵，心想這多耽誤我們的玩耍時(shí)間啊，有時(shí)還真有點(diǎn)怨氣。尤其當(dāng)我們寫錯(cuò)一個(gè)字或說(shuō)錯(cuò)一句話，她就會(huì)罰我們重寫或讀二三十遍，為了不愛(ài)罰，不得不刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)字句都不得馬虎。王老師幾乎每天考我們前一天學(xué)的東西，只要我們考了滿分，她的臉上才會(huì)露出滿意的笑容。她常常教育我們，小時(shí)學(xué)得東西是基礎(chǔ)，一定要學(xué)得好，這就像樓房的`根基一樣，一定要打得牢，她看似文質(zhì)彬彬，和藹、可親，內(nèi)心深處對(duì)我們還真“嚴(yán)厲”。

　　王老師不只是教我們課本上的知識(shí)，還要求我們一定要德、智、體全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之才，為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)！

　　王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長(zhǎng)。這使我想到老師們不正像辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育著我們這些幼苗，讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，做有用之材啊!

　　我們一定不會(huì)辜負(fù)老師們的希望，他們的心血不會(huì)白費(fèi)，他們的汗水不會(huì)白流，二十年后的今天，定會(huì)百花齊放，百花爭(zhēng)妍！

我的啟蒙老師作文15

　　看到這個(gè)題目，你也許會(huì)問(wèn)你的啟蒙教師是誰(shuí)呀？他長(zhǎng)得什么樣兒？他教你學(xué)會(huì)了什么……其實(shí)說(shuō)出來(lái)你一定會(huì)感到驚訝的。我的啟蒙教師是一種刊物，它就是中國(guó)發(fā)行量最大的幼兒刊物—《幼兒畫報(bào)》。

　　從2歲開(kāi)始媽媽就給我訂《幼兒畫報(bào)》。當(dāng)然，那時(shí)的'我還不認(rèn)識(shí)字，不能自己看，都是媽媽邊讓我看插圖邊給我講故事。媽媽講得繪聲繪色，我聽(tīng)得津津有味，精彩的插圖故事完全吸引了我，我逐漸對(duì)《幼兒畫報(bào)》產(chǎn)生了興趣。畫報(bào)里的內(nèi)容豐富多彩，有兒歌、成語(yǔ)故事、益智小游戲、火帽子連載小故事等等�！队變寒媹�(bào)》不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還讓我成了“小明星”呢。

　　那是我3歲多的一次經(jīng)歷。我和媽媽乘車去奶奶家。那天車上的人很多，我們等了好半天才等到了一個(gè)空位，我剛坐在座位上，就看到人群中一個(gè)阿姨一手拿著旅行箱，一手抱著一個(gè)小弟弟�？此凉M頭大汗的樣子，估計(jì)已經(jīng)站了很久。小弟弟咧著小嘴直哭，嘴里還嘟嘟囔囔地說(shuō)著：“媽媽，我疼，我疼……”可能是阿姨抱他太緊，他感覺(jué)不舒服吧！看到這個(gè)情景，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想坐了，把這個(gè)位子讓給那個(gè)抱小弟弟的阿姨吧�！眿寢屚�意了我的決定，還幫阿姨拿過(guò)旅行箱。這時(shí)安靜的車廂一下子沸騰了，有的說(shuō)：“看人家那個(gè)小妹妹，才幾歲就知道讓座了�！庇械恼f(shuō)：“可不，咱們有些大人都不如這個(gè)小妹妹呢�！边�有的直接問(wèn)我：“小妹妹，是不是幼兒園的老師告訴你要給別人讓座的？”媽媽也覺(jué)得我這樣做很難得：“我的小茜茜像個(gè)大孩子了，真乖�！蔽彝嶂�頭說(shuō)：“媽媽，《幼兒畫報(bào)》里的火帽子告訴我這么做的，您以前給我講過(guò)它讓座的故事呀！”媽媽聽(tīng)后恍然大悟，欣慰地說(shuō)：“看來(lái)，給你訂《幼兒畫報(bào)》真是明智之舉呀！”車廂內(nèi)的人們聽(tīng)到了我們的對(duì)話，不約而同地鼓起了掌，不知是誰(shuí)大聲說(shuō)：“你真像個(gè)小明星！”我看到這一切心里比吃了蜜還甜。

　　我愛(ài)《幼兒畫報(bào)》，我很感激《幼兒畫報(bào)》這位啟蒙教師，教會(huì)了我那么多知識(shí)，還教會(huì)了怎樣做人。

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