初中三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初中三年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中三年級(jí)作文1
一支拐杖，拄起的是一片天地。我能做你的拐杖？我能承載你的孤獨(dú)無(wú)力，為你撐起一方綠意盎然？
爺爺喜歡栽花育草——盡管他是個(gè)暴躁急性的老頭兒。似乎只有那些嫩綠的新芽，欲放的嬌小花苞，方能使他沉下心性，斂盡急躁的脾性，使他布滿褶皺的臉頰染上柔和的笑意。他待他的兒子們可不盡如此。大概是早年喪妻，又未曾再娶的緣由。他被生活磨光了耐性，孩子們有過(guò)錯(cuò)，動(dòng)輒打罵。待到年老了，走不動(dòng)路，他便拄一支漆木拐杖。爸爸懶惰地趴沙發(fā)上看電視，他便要走過(guò)去用拐杖狠狠地在桌子上連敲三下，不待他說(shuō)，爸爸就已經(jīng)逃之夭夭了。
不知是他倔強(qiáng)又或是父親們記恨他，家家添置了新房子，他卻仍守在養(yǎng)育了他的破舊小樓。每周五一去看他，還未上樓，就聽得拐杖“嗒嗒”的聲響，和他一緩一重的呼吸�！皝�(lái)啦�！毙y在臉上漾開，我看清他粗糙黝黑的`手里，攥著我最愛(ài)吃的福糕，另一手是陪伴他最久的，光滑又厚重的拐杖。他待我全然不似待兒子那般，倒像是在侍弄名貴的花草�！盀槭裁床话醽�(lái)和我們一起住？”“我還硬朗著。你爸爸一年到頭賺得了多少？我去了還不怕壓彎了他�！薄安粫�(huì)！我們搬新家了，你也有一個(gè)房間！爸爸沒(méi)事的……”我瞥見(jiàn)了他那歷經(jīng)歲月洗刷，仍未殆滅的拐杖，“他就像拐杖一樣，壓不彎的！”他沒(méi)接話，又狠勁塞給我一大把糖。
時(shí)光燃盡了他的生命，他躺在他睡了一輩子的床上，安然離去。他不曾享福的一生，仿若一支拐杖，生生拉扯大孩子，撐起他們的一片天，盡力讓他們依仗著他再多前行幾步，奈何被歲月蝕盡了筆挺的腰桿。他撐著所有人，誰(shuí)來(lái)做他的依靠？
我只是怨恨，怨恨我還未成長(zhǎng)為參天大樹，還未能撐起他，做他的拐杖，他便這樣離開了。只求來(lái)世，能握住他粗糲的手，做他最有力的后盾，支撐他走過(guò)漫長(zhǎng)的路。
初中三年級(jí)作文2
在初三這個(gè)三點(diǎn)一線的生活里，也不曾缺少樂(lè)趣——題記
第四節(jié)課是化學(xué)，老師在講臺(tái)上口吐飛沫的講著，我們呢？大腦瀕臨在死機(jī)的邊緣，昏昏欲睡。忽一人大呼：“誰(shuí)給我解釋一下爆炸什么意思？”我們瞬間精神抖擻。只見(jiàn)化學(xué)老師怒氣沖沖的瞪著我們�！靶，請(qǐng)你來(lái)回答！”小A極其不情愿的站起來(lái)，答道：“嘣！”臺(tái)下爆笑一片，我們的注意力又重回到了開機(jī)狀態(tài)。
語(yǔ)文課是我們最喜歡的課了，因?yàn)槲覀兛梢院苡淇斓暮屠蠋熼_玩笑�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲”語(yǔ)文老師神秘的說(shuō)道。我們不禁充滿好奇，也很期待�！拔覀儊�(lái)看看誰(shuí)積累的成語(yǔ)多”老師不緊不慢的解釋道。同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌�！昂�，同學(xué)們，請(qǐng)聽題，用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一個(gè)人長(zhǎng)的不出眾呢？”答：“其貌不揚(yáng)！”“那用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容人長(zhǎng)的不好看呢？”答：“慘不忍睹！”老師不禁用贊賞的眼觀看著。我們又問(wèn)道：“那長(zhǎng)的難看呢？”我們大眼瞪小眼，想不出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)，突然聽到后面?zhèn)鱽?lái)一句：“和你一樣！”老師微微一笑，我們又發(fā)出爆笑聲
“老師，這個(gè)題，你講錯(cuò)了”英語(yǔ)學(xué)霸向英語(yǔ)老師“挑釁”道，幾個(gè)學(xué)渣也在摻和著，其中一個(gè)學(xué)渣假聲假氣的'說(shuō)道：“老師，如果因?yàn)槟阒v錯(cuò)的這個(gè)題，我們都考不上北大、清華怎么辦��？”說(shuō)著，用無(wú)辜的眼神望著英語(yǔ)老師，老師也被他那樣逗樂(lè)了
這就是我的班級(jí)，總有那么幾個(gè)人每時(shí)每刻都刺激著我們笑的神經(jīng)，讓我們放松，謝謝那些在老師眼中的壞孩子，給予我們那么多的樂(lè)趣，謝謝你們！
在初三的緊張學(xué)習(xí)中，我們也需要幾段小插曲，來(lái)調(diào)節(jié)一下我們緊張的神經(jīng)。
初中三年級(jí)作文3
流光容易把人拋，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)幾年未見(jiàn)，你還好嗎？
三月的春天，桃花正開得爛漫，讓我想起你的笑臉。我們?cè)s好友誼永遠(yuǎn)不變，可今天你卻不在我的身邊，你性情活潑，總愛(ài)帶我一起玩。不知你是否記得那一次我們?cè)邴溙镏蟹棚L(fēng)箏。你總嫌我放得低，便幫我扯風(fēng)箏線。你說(shuō)，是鳥就該飛得高，飛得自由，風(fēng)箏也應(yīng)該如此�？晌铱倱�(dān)心握不緊風(fēng)箏線。我們沿麥田間的小路，笑著，奔跑著，追逐著。風(fēng)很大，風(fēng)箏飛得老高，好像要和空中的飛鳥比一下高低，這讓我振奮不已。我握著風(fēng)箏線，跟著你，我那么開心和快樂(lè)。
就這樣，跑著鬧著，我不小心摔倒了。你把我扶起來(lái)。我還未來(lái)得及拍拍衣服上的土，便發(fā)現(xiàn)手中的風(fēng)箏線斷了。風(fēng)箏向遠(yuǎn)處的麥田墜落，我急得快哭了。你拉著我沖進(jìn)麥田，朝風(fēng)箏掉落的方向追去。我們跑得滿頭大汗，氣喘吁吁，也把別人家的麥苗折騰得不像樣，終于撿到掉落的'風(fēng)箏，卻發(fā)現(xiàn)弄丟了風(fēng)箏線。我們又一起焦急地尋找風(fēng)箏線。不遠(yuǎn)處傳來(lái)大人的斥責(zé)，估計(jì)是麥田主人。我們怕挨罵，又拉著手亂跑，結(jié)果又弄破了風(fēng)箏。本來(lái)高興地放風(fēng)箏，最后弄得一團(tuán)糟，我不高興地發(fā)脾氣，你安慰我說(shuō)不要難過(guò)，我們下次再一起來(lái)。
后來(lái)你用自己的零花錢又買了一個(gè)一模一樣的風(fēng)箏送給我，那個(gè)風(fēng)箏現(xiàn)在還掛在我的房間。我小心地保存著，卻一次也沒(méi)有放飛高空。風(fēng)箏雖然已經(jīng)褪色，但是看到它我便能想起你。因?yàn)槟阍谀莻�(gè)夏天搬走了，離開了我，我后來(lái)再也沒(méi)有見(jiàn)到送我風(fēng)箏的你，再也沒(méi)有人可以一起放風(fēng)箏。我們?cè)s好一定會(huì)再見(jiàn)的，你還記得嗎？
每個(gè)春天，當(dāng)綠草遍布大地，花朵點(diǎn)綴人間，小鳥在天空飛翔時(shí)，我都期盼你能回來(lái)，再同我一起放風(fēng)箏。
初中三年級(jí)作文4
初中三年的確很容易就過(guò)了。
想想當(dāng)初我邁入這所中學(xué)時(shí)，所有事情都是如此的新鮮，同學(xué)是新的，教室是新的，老師是新的，連日子也是新的開始……
現(xiàn)在，我終于初三了，也成了人家的學(xué)姐。每當(dāng)學(xué)弟學(xué)妹請(qǐng)教我問(wèn)題時(shí)，一種榮譽(yù)感就從心中油然而生，同時(shí)自己也距離中考越來(lái)越近了，還真心酸啊。
人們都說(shuō)初三是苦的，而我只贊同一半。因?yàn)楣湃苏f(shuō)得好：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。當(dāng)你覺(jué)得它苦時(shí)，為何不想想它所給你帶來(lái)的好處呢。就像一位農(nóng)民種地一樣，每一粒米都是由他的汗水灌溉的，你不去管理它，難道稻谷會(huì)自己長(zhǎng)出來(lái)嗎？而因自己種出來(lái)的稻谷吃起來(lái)也會(huì)覺(jué)得比別人甜，比別人香。也就是這個(gè)道理，才會(huì)有“一分耕耘，一分收獲”這句名言。這句名言也是我的座右銘哦，它經(jīng)常警示我不能讓懶蟲在你的身上出現(xiàn)，它從不允許我浪費(fèi)一分一秒。
所以初三并不是只有苦的，也有甜的'耶。但初三是先苦后甜的順序而已�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”就應(yīng)證了初三的味道。
沒(méi)錯(cuò)，初三，也就意味著中考的來(lái)臨。每一天對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是如此的珍貴，沒(méi)有初一的新鮮，沒(méi)有初二的幻想，有的只是初三的路途中留下的朗朗讀書聲，或者用汗水鋪成的道路。當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，領(lǐng)著畢業(yè)證，走出校門口時(shí)，留念地回頭看了看自己曾經(jīng)三年共處的母校，看著自己曾經(jīng)的老師目送你離開學(xué)校時(shí)，也許老師會(huì)喜極而泣，也許你會(huì)又不舍地投入老師的懷抱，才擦擦眼淚離開了學(xué)校。
盡管那場(chǎng)景讓人悲傷，但你記住，此時(shí)的眼淚是用你的汗水換來(lái)的，汗水的多少?zèng)Q定眼淚的甜度啊！
初中三年級(jí)作文5
沒(méi)有年輕秀麗的面孔，沒(méi)有水汪汪的眼晴，沒(méi)有偶像一般的傾城之貌。而她有的只是對(duì)我們對(duì)班級(jí)滿滿的愛(ài)，這就是我們的班主任——楊老師。
當(dāng)微風(fēng)輕托起一絲絲柳樹的枝頭時(shí)，我們正坐在教室里一起談?wù)撝罱l(fā)生的事情。聲音嘈雜不堪，此時(shí)，老師一聲獅子吼，頓時(shí)便讓講話的同學(xué)不再講了，他們識(shí)相的坐在位子上，拿出書本讀了起來(lái)，突然原來(lái)憤怒的臉中加入一絲疑惑朝著地上看去，同學(xué)一眼望去，只見(jiàn)是一張紙片“橫亙”在路的中央，楊老師喊道：“誰(shuí)是值日生？你是怎么打掃的？”值日生見(jiàn)此，馬上低著頭紅著臉拾起了紙片。此時(shí)，楊老師才露出了久違的笑容。
早晨，老師對(duì)我們的.愛(ài)變成了一聲聲“怒吼”。
當(dāng)太陽(yáng)將它的溫暖的光輝灑向世間萬(wàn)物時(shí)，我們坐在教室中正在聽著楊老師講課，我最喜歡的是她的板書——扎實(shí)而又有力。每次在他強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的時(shí)候，那一根粗而長(zhǎng)的粉筆總是會(huì)斷成幾節(jié)。每次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，她總是不茍言笑。一絲陽(yáng)光從窗戶中穿過(guò)照在老師身上，我恰巧看見(jiàn)了額頭上的一些汗珠，它們?cè)诠獾恼丈湎孪裾渲橐话�，而且老師從不�?huì)介意雙手的粉筆灰，還時(shí)常揮舞雙手。她總是充滿激情的講課，不知疲倦。
課上，楊老師對(duì)我們的愛(ài)化成了一顆顆汗珠。
當(dāng)太陽(yáng)閃著血色光芒，緩緩落山時(shí)，我們正坐在教室中奮筆疾書，做著試卷時(shí)，楊老師正襟危坐在講臺(tái)旁，一絲不茍地看著我們考試，不敢有一絲懈怠，突然，一個(gè)角落里傳來(lái)一陣細(xì)微的聲音。而楊老師也咳嗽一聲，并給了那幾個(gè)同學(xué)一個(gè)嚴(yán)厲的眼神作為警告。我們考90分鐘，楊老師也這樣看了我們90分鐘。
考試時(shí)，楊老師對(duì)我們的愛(ài)成了嚴(yán)厲的眼神。
楊老師對(duì)我們的愛(ài)是一樣的，而形式去千變?nèi)f化，這就是我們的楊老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)著楊老師。
初中三年級(jí)作文6
看著畢業(yè)照上的老同學(xué)們，還有老師們，便回味起與你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
看見(jiàn)了你，同桌，便想起了那個(gè)曾經(jīng)偏科的你。
那時(shí)，我坐在座位上思考奧數(shù)題，但是我不管怎么思考，這么畫圖都想不出來(lái)答案，你看見(jiàn)了，就拿起筆思考題目，幾分鐘后，答案就被你算出來(lái)了，你還把推算過(guò)程講給我聽。
可你的語(yǔ)文就有點(diǎn)不盡人意了，可老師上課就愛(ài)點(diǎn)你的名字，叫你回答問(wèn)題，并且問(wèn)的都是你不擅長(zhǎng)的閱讀題，你一時(shí)組織不了語(yǔ)言，我便在后面偷偷幫你，下課后給你講題。
就這樣，我們成績(jī)也都提高了，同時(shí)，我們還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
左看看，右看看，呀，錢老師，您在這兒，總算找著您了�；匚镀鹉莻�(gè)風(fēng)趣幽默的你。
那時(shí)，您給我們講“Howareyou？”和“Howoldareyou？”的區(qū)別您給我們講了這樣一個(gè)故事“有一個(gè)人，他翻譯英語(yǔ)句子時(shí)總喜歡逐詞逐詞的翻譯�！瓾ow’怎么，‘a(chǎn)re’是，‘you’，你。‘Howareyou？’怎么是你？‘How’怎么，‘old’老，‘a(chǎn)re’是，‘you’你�！瓾owoldareyou？’怎么老是你？”您面無(wú)表情的說(shuō)完這句話，我們都哄堂大笑，隨后，您又嚴(yán)肅的'說(shuō)“笑歸笑，但是，記住了‘Howareyou？’是：你怎么樣？，‘Howoldareyou？’是你怎么樣？記住了嗎？”
“記住了！”我們很有氣勢(shì)。
現(xiàn)在我和同學(xué)聊天，都會(huì)聊這個(gè)笑話呢！
看著畢業(yè)照上的臉，便回味起了老同學(xué)�；匚镀鹆俗沸堑腻�；回味起了喜歡看熱鬧的光；回味起了“開心果”健……回味起了那個(gè)大家庭！
初中三年級(jí)作文7
初三了，寧愿生病也不請(qǐng)假，只是怕耽誤學(xué)習(xí)，可今天，他卻挺不住了，發(fā)燒到39。6℃，同學(xué)們都擔(dān)心得要命，下了課，××硬要讓他回家，最后，我們說(shuō)好只請(qǐng)半天假，可到了下午，他卻沒(méi)有來(lái)，怎么回事？晚上他的好友××拿著自己整理過(guò)一遍又一遍的筆記同我一起去醫(yī)院探望，看到病床上的他如此憔悴，我們好心疼，××耐心地給他講解著今天的內(nèi)容，他也會(huì)心地笑了，向我們保證會(huì)早些好起來(lái)。因同學(xué)們寧愿犧牲自己的時(shí)間也來(lái)給他補(bǔ)課，這是什么？這是朋友之愛(ài)，是兄弟之愛(ài)，這便是幸福。
那日，學(xué)校放假了，我同我姐一道回家，我們還像往常一樣談?wù)撝鴮W(xué)習(xí)。在我們前面，是一個(gè)老太太，大概有70多歲了吧！挺胖，腳還很小，很典型的中國(guó)婦女，她走在一個(gè)輪椅后面，而輪椅上坐的應(yīng)該是她的老伴吧！兩個(gè)人看上去，沒(méi)什么非凡之處，“滴滴”一陣車?guó)Q聲，我和姐馬上讓了道，可輪椅上的老爺爺過(guò)了7、8秒的時(shí)間才讓路，這時(shí)，我和姐快步走去，想超過(guò)這一對(duì)老夫妻，當(dāng)我們走到他們旁邊時(shí)，聽到的`是這樣一段話：“老頭子，你沒(méi)聽見(jiàn)車響呀！還不讓道，撞著你怎么辦？真是的。”“老伴兒，沒(méi)事，你別生氣，我錯(cuò)了，你心臟不好，再說(shuō)有你在我后面呢，我不怕”。這個(gè)老太太便笑了起來(lái)，推著老爺爺走了。我和姐的眼眶竟紅了，感動(dòng)。
爸爸工作時(shí)，媽媽遞上一杯茶，爸的仰頭一笑，便是幸福；當(dāng)我們睡覺(jué)蹬了被子，媽媽為我們蓋被子時(shí)，那也是幸福。
我們并不缺少幸福，而是不懂得去采集、去發(fā)現(xiàn)、去珍惜它。我們要專心去采集，用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)，用自身去珍惜。幸福其實(shí)就在我們身邊。
初中三年級(jí)作文8
沒(méi)有年輕秀麗的面孔，沒(méi)有水汪汪的眼晴，沒(méi)有偶像一般的傾城之貌。而她有的只是對(duì)我們對(duì)班級(jí)滿滿的愛(ài)，這就是我們的班主任——楊老師。
當(dāng)微風(fēng)輕托起一絲絲柳樹的枝頭時(shí)，我們正坐在教室里一起談?wù)撝罱l(fā)生的事情。聲音嘈雜不堪，此時(shí)，老師一聲獅子吼，頓時(shí)便讓講話的同學(xué)不再講了，他們識(shí)相的坐在位子上，拿出書本讀了起來(lái)，突然原來(lái)憤怒的臉中加入一絲疑惑朝著地上看去，同學(xué)一眼望去，只見(jiàn)是一張紙片“橫亙”在路的中央，楊老師喊道：“誰(shuí)是值日生？你是怎么打掃的？”值日生見(jiàn)此，馬上低著頭紅著臉拾起了紙片。此時(shí)，楊老師才露出了久違的笑容。
早晨，老師對(duì)我們的愛(ài)變成了一聲聲“怒吼”。
當(dāng)太陽(yáng)將它的'溫暖的光輝灑向世間萬(wàn)物時(shí)，我們坐在教室中正在聽著楊老師講課，我最喜歡的是她的板書——扎實(shí)而又有力。每次在他強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的時(shí)候，那一根粗而長(zhǎng)的粉筆總是會(huì)斷成幾節(jié)。每次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，她總是不茍言笑。一絲陽(yáng)光從窗戶中穿過(guò)照在老師身上，我恰巧看見(jiàn)了額頭上的一些汗珠，它們?cè)诠獾恼丈湎孪裾渲橐话�，而且老師從不�?huì)介意雙手的粉筆灰，還時(shí)常揮舞雙手。她總是充滿激情的講課，不知疲倦。
課上，楊老師對(duì)我們的愛(ài)化成了一顆顆汗珠。
當(dāng)太陽(yáng)閃著血色光芒，緩緩落山時(shí)，我們正坐在教室中奮筆疾書，做著試卷時(shí)，楊老師正襟危坐在講臺(tái)旁，一絲不茍地看著我們考試，不敢有一絲懈怠，突然，一個(gè)角落里傳來(lái)一陣細(xì)微的聲音。而楊老師也咳嗽一聲，并給了那幾個(gè)同學(xué)一個(gè)嚴(yán)厲的眼神作為警告。我們考90分鐘，楊老師也這樣看了我們90分鐘。
考試時(shí)，楊老師對(duì)我們的愛(ài)成了嚴(yán)厲的眼神。
楊老師對(duì)我們的愛(ài)是一樣的，而形式去千變?nèi)f化，這就是我們的楊老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)著楊老師。
初中三年級(jí)作文9
人生的歷程太長(zhǎng)太長(zhǎng)，或歡喜、或悲傷，都足以使我們理智、成熟。行走在初三，那些快樂(lè)的記憶，那些暗淡的憂傷，都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的故事書里，因?yàn)槲以敢庖恢闭洳刂呐轮挥袦I水與歡笑。
行走在初三，時(shí)時(shí)感覺(jué)背裹是那樣的沉重不堪，壓得我好幾次險(xiǎn)些陷入土中。不知什么時(shí)候開始，在題目做不出來(lái)的時(shí)候，我會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆，我以為那樣可以壓低我的情緒，使問(wèn)題遇到好的轉(zhuǎn)機(jī)，事實(shí)并非如此，那只會(huì)使我變得更加煩躁不安。
有時(shí)候晚上在房間里做功課，當(dāng)我抬頭望著那疊厚厚的練習(xí)冊(cè)，感覺(jué)就像蹲在山腳邊，仰望著頂峰；當(dāng)我埋頭思考問(wèn)題時(shí)，感覺(jué)又像被書本困在中間，一動(dòng)也不能動(dòng)。
而當(dāng)看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡，我想到了老師為我們班40位同學(xué)批改作業(yè)時(shí)是多么的辛苦，我們做一份作業(yè)，她卻要批改40份，這不公平阿！但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，她或許會(huì)認(rèn)為這樣是快樂(lè)、幸福的；我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的.動(dòng)作，或許只是工作需要，但我知道她之所以那樣做，是因?yàn)橄胱屛覀儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更為深刻，但我知道，那樣她會(huì)很累。
所以，我還有什么理由悶悶不樂(lè)呢？我們?cè)谄床臅r(shí)候，老師也在默默付出，一起奮斗，難道這不是一件十分快樂(lè)的好事情嘛？、
行走在初三，我看到了自己不像以前一樣容易放棄，體會(huì)到了在萬(wàn)番思考后解決習(xí)題的歡樂(lè)，懂得了只有付出才會(huì)有所收獲。人生的歷程好漫長(zhǎng)，初三那些粉紅色的快樂(lè)與淡灰色的憂傷，會(huì)一直保留在我的青春相冊(cè)里。
初中三年級(jí)作文10
初三了，卻開始了夢(mèng)想與回憶的拉鋸戰(zhàn)。才知道夢(mèng)想快要抵達(dá)彼岸，身后留下了幸福初三那長(zhǎng)長(zhǎng)的回憶絲帶。
回憶起。
那是一聲怒吼，從一個(gè)嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯著嗓子，摔著卷子，臉上因?yàn)榕鸲嗔藥赘萄鄣那嘟睢Ｄ且豢探淌疑峡栈\著烏云，電風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓(xùn)的我們。我的心也漸漸變得沉重，覺(jué)得初三真的是昏暗。其實(shí)挨訓(xùn)的主題總是那幾個(gè)，只是我們桀驁不馴的重演著，挑戰(zhàn)者她的高壓線。鈴響了，劃破了此時(shí)的寂靜。她淡淡的說(shuō)：“下課——�！睆倪@話中，不知道為什么我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……和……當(dāng)我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛(ài)，批評(píng)的愛(ài)。
還記得她寒假生病住院，很久都沒(méi)有來(lái)，很久，很久�？墒撬](méi)有忘記我們，為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這么選擇不僅是看在她的面子，更是被她作為一個(gè)老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的行為所感動(dòng)。她，還是愛(ài)我們的，即使初三還只有那么幾天。
這種愛(ài)像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻因?yàn)榕涯孀優(yōu)槌蓢Z叨。因?yàn)榕涯婢突⒁曧耥竦目此�。同學(xué)們，我們錯(cuò)了。
在這壓抑的初三生活中，聽她的`發(fā)火是一種享受。因?yàn)樗陌l(fā)火早已出賣了她，她是在毫無(wú)遮攔的表現(xiàn)對(duì)我們的愛(ài)。
我們初三了，和她度過(guò)了2年多的時(shí)光，他把我們送向夢(mèng)想的軌道。離夢(mèng)想越近，卻開始偷偷留戀起曾經(jīng)。想她因?yàn)槲覀冇忠敖导?jí)”。心里酸赳赳的。
可是她給我的那段幸福的初三回憶，我會(huì)一輩子不會(huì)忘記。老師謝謝你！
初中三年級(jí)作文11
正月初二，從早上開始天空便陰沉沉的濃云密布，等到了接近中午的時(shí)候，竟飄起雪豆子來(lái)。
潔白的冰晶一接觸到皮膚變立刻化為一灘柔和的水，然而一接觸地面則凝結(jié)成了一層薄薄的冰。一不留神，則很容易摔個(gè)大跟頭。
爺爺前些年查出患了糖尿病，這可真是個(gè)折磨人的病，不禁飲食受限，每次用餐后還須得到處溜溜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，才能保證身體內(nèi)的血糖平衡。
今夜天涼，地上又結(jié)了薄冰。我不放心爺爺，便陪著他一起出去走走。
大城市內(nèi)外來(lái)務(wù)工的人很多，這一到過(guò)年過(guò)節(jié)便都回家去了，小區(qū)內(nèi)也變得安靜了許多。一路上我雙手始終攙扶著爺爺，生怕自己一個(gè)不留神，會(huì)發(fā)生什么意外�？蛇@一路走下來(lái)，我的心里卻十分不是個(gè)滋味。
我記憶中那么大的爺爺，什么時(shí)候變得都快同我一般高了？
兒時(shí)，向來(lái)是他照顧我的。父母工作忙，常年將我扔在爺爺家里，我這前十幾年人生中的每一個(gè)重要階段，幾乎都是爺爺陪我度過(guò)的。在爺爺?shù)暮亲o(hù)下，我的`童年很安穩(wěn)，很快樂(lè)。打鬧摔倒受傷這種事從沒(méi)有發(fā)生在我身上過(guò)，無(wú)論什么時(shí)候，爺爺一雙溫暖的大手總是牢牢地抓著我，將所有的風(fēng)雨擋在身后。留給我的，永遠(yuǎn)是一地燦爛的陽(yáng)光明媚。
我在長(zhǎng)大，他卻在變老。
這些年我眼看著他的身體日益變差，心里十分不是個(gè)滋味。午夜夢(mèng)回，記不清有多少次被夢(mèng)魘驚醒，哭著喊著懷念曾經(jīng)和爺爺一起度過(guò)的時(shí)光。
我偏頭看向爺爺，在漫天燦煙花的映襯下，他那花白的頭發(fā)，滿臉的皺紋刺痛了我的眼，更刺痛了我的心。
他步履蹣跚，走不了幾分鐘就要停下來(lái)休息。
我一點(diǎn)也不急，似乎要耗盡我此生所有的耐心。就像他曾經(jīng)耐心對(duì)我一般。
是爺爺，在我兒時(shí)為我遮風(fēng)擋雨。如今他已年過(guò)古稀，我愿做他的拐杖，陪伴他度過(guò)余生的光陰。
初中三年級(jí)作文12
“自稱臣是酒中仙，張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落筆如云煙�！边@是杜甫曾經(jīng)評(píng)價(jià)我的詩(shī)句。這幾年過(guò)去，雖然是人都評(píng)價(jià)我是史上第一書圣，但我總覺(jué)得還欠缺著什么。我雖然已經(jīng)看淡了世間，但也亦是因此心煩意亂。于是我放下了手中的筆，開始尋找屬于我的機(jī)遇。
我去過(guò)很多地方，見(jiàn)識(shí)過(guò)許多古跡與前人的書畫，卻始終覺(jué)得還有那么一層禁制，阻礙著我的進(jìn)步。
一日，我路過(guò)鄴城，沒(méi)想到在這一個(gè)小城中，卻遇見(jiàn)了那個(gè)機(jī)遇。那個(gè)人是一個(gè)女子，渾身上下散發(fā)著屬于她的英氣，她正在舞劍。
她舞的劍劍光璀燦奪目，猶如后羿射落九日，舞姿矯健敏捷，恰似天神駕龍飛翔，起舞時(shí)劍勢(shì)如雷霆萬(wàn)鈞，令人屏息，收舞時(shí)平靜，好像江海凝聚的波光。她跳起劍舞來(lái)，整個(gè)天地都在震動(dòng)。一旁觀看人群多如山，心驚魄動(dòng)臉變色，天地也被她的舞姿感染，起伏震蕩。
我觀她的'劍舞《西河劍器》有一股放蕩不羈豪邁的景象。我不由得疑惑，一個(gè)女子又如何有得這般景象。她沒(méi)有為了展示自己的美而去舞蹈，而是向世人展示了天地間的律動(dòng)。我突然明悟了，公孫大娘一個(gè)女子卻比男子舞劍舞得更好，更流利，更明朗，更豪邁，更不羈。那么我的字又卻為什么一定要寫得端端正正呢？為什么要把那天地間的律律動(dòng)也禁錮在那方正的，古板的字里嗎。
我感覺(jué)仿佛什么東西破碎了一般，如同一盞明鏡，照耀在了我的心頭。我當(dāng)即寫下了一副草書，一落筆，那字流暢飄逸而且節(jié)奏明朗，放蕩不羈且豪邁，猶如活了一般。像公孫大娘的劍法一般超脫于天地之間。
我鞠了一躬，長(zhǎng)笑著離去了。
初中三年級(jí)作文13
一般地賴了五分鐘床，一般地來(lái)到飯店，一般地……咦？不是英語(yǔ)課嗎？看著攜帶高深莫測(cè)表情走進(jìn)班的仇老師，按下心中冒出的問(wèn)號(hào)自覺(jué)抽出數(shù)學(xué)書蓋在英語(yǔ)書上。
下課鈴歡快地響，大家心也跟著歡快地動(dòng)著，由于——下節(jié)就是體育課了。本來(lái)嘛，體育課就是談天說(shuō)地，比劃比劃幾下繩響應(yīng)老師掃過(guò)的目光的`。可這一次……繞操場(chǎng)跑完1圈，大伙心不在焉聽著老師一如既往的“散前訓(xùn)話”，腳已經(jīng)開始在地上蹭著做“籌備運(yùn)動(dòng)”，卻被體育老師的一句“跟我來(lái)”定住，腳尖回轉(zhuǎn)90o，向練跳遠(yuǎn)的場(chǎng)地走去。左右四顧，看見(jiàn)一句句話無(wú)聲飄出：自由活動(dòng)呢？
在白線前站定，看著老師滑稽卻認(rèn)真地給大家示范：舉手，踮腳，像是要抓頭上的樹葉卻一直差著一截；弓身，屈膝，像是潛伏在低草叢后窺探敵情的探子；縱身，起跳，被人忍不住想給他配音“嘿！”；落地，彎腰，像是見(jiàn)到丟失好久的心愛(ài)物。站好，直身，像是終于完成了一樁驚天偉業(yè)一樣臉色莊重。
“看見(jiàn)了嗎？”“嗯啊，嗯啊�！薄澳蔷鸵粋�(gè)個(gè)跳吧�！卑�？大伙心中的最后一絲僥幸瞬間掙脫死死拽住它的手，無(wú)影無(wú)蹤。好吧，跳吧。大伙學(xué)著老師一縱一彎一縱一跳，“嘟……”伴隨老師有序的哨音，大伙跳了出去，“再來(lái)”！大伙剛把手向上舉，一抹藍(lán)色就“呼”一聲跳到了前面�！肮贝蠹铱粗�摸不清情況，以為自己跳得最遠(yuǎn)的他前仰后合。老師竭力想繃住面孔，保持秩序，可他嘴角掩飾不住的笑意卻出賣了他。大伙笑得更歡，老師也忍不住，攜帶笑：“愣什么，快歸隊(duì)！”……笑歸笑，練還要練，一堂課，不知練酸了多少人的腿。
其實(shí)，從體育訓(xùn)練即可看出初中三年級(jí)，不一樣以往。再也沒(méi)一堂課可以隨意忽視，信、音、美已從課表上消失，告知大家：一堂課也疏忽不能。
初中三年級(jí)，課看上去每天不一樣，實(shí)則環(huán)境固定不變：緊張、迅速、快樂(lè)。
初中三年級(jí)作文14
一年前，帶著父母的叮嚀和囑咐，來(lái)到我向往已久的學(xué)校。告別了朝夕相處的同學(xué)與老師。走進(jìn)新的學(xué)校有了新的感覺(jué)，有一種壓力，一種寄托，一種期望
由原來(lái)的天真爛漫，變成了逐漸走向成熟的學(xué)生。如今，已經(jīng)沒(méi)有了歡樂(lè)。每天，每時(shí)，每分。都在刻苦學(xué)習(xí)。炎熱的夏天，知了在樹上聲聲的叫，可我依然在教室里努力學(xué)習(xí)。
第一次月考完了，可我的心卻怎么也平靜不下來(lái)。心里默默地祈禱著。如意，如意當(dāng)老師當(dāng)著全班同學(xué)公布成績(jī)時(shí)，我的手心捏出了一把汗。當(dāng)讀到xx語(yǔ)文：不及格。數(shù)學(xué)：良我的心全涼了。
為什么？為什么，老天怎么這么不公平。這一夜徹底失眠了。我想了很多，很多。該怎么面對(duì)含辛茹苦的父母，和辛勤培育我的老師一切的一切都成了x�；氐郊依�，母親見(jiàn)我臉色蒼白，話到嘴邊又咽下去了。只有爸爸對(duì)我說(shuō)：只要努力，就行了，可我心里明白，我是家里唯一的.希望。哎，我無(wú)語(yǔ)
后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任的關(guān)心，和各代課老師的幫助下，我掌握了許多學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力。在中考時(shí)原本成績(jī)平平的我，這時(shí)又一次成為班級(jí)的驕傲。可是班主任告誡我：不要驕傲。功夫不負(fù)有心人，在最后的考試中，我以優(yōu)異的成績(jī)考入理想的學(xué)校。
花兒開了，夏河流淌了，太陽(yáng)又一次升起來(lái)了。拿到錄取通知書時(shí)，我興奮的跳了起來(lái)。母親臉上洋溢著燦爛的笑容。
我可以自豪的說(shuō)，我是父母眼中的希望。我戰(zhàn)勝了困難，更戰(zhàn)勝了自己人心中必須要樹立希望，因?yàn)橹挥羞@樣，才能崔人奮進(jìn)。
人總要向前看，因?yàn)橄Ｍ傇谇胺健?/p>
初中三年級(jí)作文15
手
手，每個(gè)人都有一雙手，有的人只有一只，有的人沒(méi)有，但他們?cè)谛睦镉幸浑p推手，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前行，我們可以無(wú)時(shí)無(wú)刻看見(jiàn)自己的手，但我卻沒(méi)辦法，記住那只手。
小時(shí)候，那只手牽過(guò)我的手，帶我去過(guò)許許多多的地方，那時(shí)的我肯定是快樂(lè)的`，因?yàn)槟侵皇�，是溫暖的�?/p>
小學(xué)時(shí)，那只手打過(guò)我的臉，用皮帶抽過(guò)我的身體，甚至將我扔在一旁，而當(dāng)生病時(shí)，那只手撫摸過(guò)我的額頭，在一旁噓寒問(wèn)暖，那時(shí)的我，已分不清那只手是好是壞，它既嚴(yán)厲，又溫和。
而現(xiàn)在，那只手也曾拍拍我的肩膀，摸摸我的頭，但我卻并不樂(lè)意，因?yàn)槟侵皇郑龑⑽乙徊讲酵齐x家門，提醒我我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該‘離家’了的事實(shí)，同時(shí)將我們之間越推越遠(yuǎn)。
那只手，是爸爸的手，他手把手教會(huì)我走路，他手把手教會(huì)我做人，他手把手教會(huì)我待人，他手把手教會(huì)我成長(zhǎng)，但我卻忘了，他的手，是怎樣的一雙手，到底是粗糙無(wú)比？還是傷痕累累？是否還會(huì)像小時(shí)候那般溫暖，還是想小學(xué)時(shí)那般嚴(yán)厲？還是……
這一切，我都忘了，他的手，我從未認(rèn)真看過(guò)，只記得那一次，他的手抖個(gè)不停，同時(shí)抖亂了我的心，他笑著說(shuō)：害（方言），要死了。那一刻，我的心酸了。
一直以來(lái)，只知道向他索取，卻不知道一切都是他幸幸苦苦用手干出來(lái)的。叛逆的我，將我們之間越推越遠(yuǎn)，也許我才是分割我們之間的‘劊子手’，但是現(xiàn)在，我想拉住那雙手，讓時(shí)間停住，可是，我終究拉不下面子，這也許就是，我們之間真正的代溝。
如果你也有想拉住的手，請(qǐng)發(fā)揮你的勇氣吧，因?yàn)橐苍S那雙手，是會(huì)在你的生命中逐漸消失的手！
——《三年如夢(mèng)》
初中三年級(jí)作文16
老師我想悄悄對(duì)你說(shuō)……
我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了�；仡櫺W(xué)六年的生活，是如此美好快樂(lè)，讓我至今難以忘懷。可有一件事卻無(wú)法使我坦然自若。
記得在六年級(jí)的時(shí)候，您剛擔(dān)任我們的班主任。您對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的天職，來(lái)不得半點(diǎn)的'虛假”有一次，你拿來(lái)了一疊漂亮精美的硬面抄說(shuō)：“今天我們班來(lái)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，哪個(gè)考了90分以上就獎(jiǎng)一本硬面抄。小小硬面抄雖然價(jià)錢不貴，卻是對(duì)你成績(jī)的一種肯定，是一分無(wú)法代替的榮譽(yù)。所以希望大家好好考，爭(zhēng)取每個(gè)人都能獲獎(jiǎng)，讓老師去買，那才是大家的本事，不要到時(shí)候一個(gè)人也沒(méi)有獲獎(jiǎng)，讓我把本子退回去，那就不好了�！闭f(shuō)完，您就把本子收起來(lái)，發(fā)下試卷讓我們考。開始我還不有遇到難題，可有一條“按課文填空”把我給難住了。于是，我趁你不注意的時(shí)候，把課文書翻了來(lái)看了一遍，然后再填空的�？纪暌院�，我還為自己感到慶幸，沒(méi)被你發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你改好后，拿了回來(lái)，我看你面帶微笑的說(shuō)：“我們班雖然有三、五個(gè)不及格，但還是有一部分同學(xué)能考85以上，尤其是我們班的周惠同學(xué)考了96。5分，是我們班上最好的。當(dāng)時(shí)，我只覺(jué)得我臉上火辣辣的，我的腦中總覺(jué)得有人在笑我：“你多可恥�。∽约翰粫�(huì)還抄，用假的成績(jī)來(lái)欺騙老師，家長(zhǎng)，朋友，更可惡的是自己欺騙了自己�！边@時(shí)，老師把硬面抄送到我面前，我抬起頭看老師，看到了老師流露那種對(duì)我充滿了希望，我便把頭埋得低低的，并暗下決心從此好好學(xué)習(xí)，不讓老師、家長(zhǎng)失望，并用自己的知識(shí)來(lái)報(bào)效國(guó)家。
現(xiàn)在，我才明白；學(xué)習(xí)是人類的階梯，必須踏踏實(shí)實(shí)去走好每一步。老師，今天我把一切如實(shí)的告訴了你，希望你能原諒。你要相信我今后會(huì)做一個(gè)合格的中學(xué)生。
初中三年級(jí)作文17
某年某月的某一天，我坐在某一處的寒冷角落里,畫圈圈……
其實(shí)我想說(shuō)的是，我愛(ài)肆無(wú)忌憚地做著去流浪的夢(mèng)。
我不止一次地手舞足蹈地向身邊的朋友們描繪自己將來(lái)的畫面，棉布的白色襯衣，洗得發(fā)白的牛仔褲，如海藻般的黑發(fā)散亂地盤成一個(gè)越南髻，背上15L的背包，臉上是滄桑和漠然，不停地行走，行走。在旅途中愛(ài)戀，體味人生。就象安妮筆下那些女子般優(yōu)雅而自由地以自己的方式存在于這個(gè)世界之中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離浮華奢靡的都市，在遠(yuǎn)離喧囂的'凈土上靜靜默默地寫自己喜歡的文字，做自己喜歡做的事。最后以一種決然優(yōu)雅的姿態(tài)，從此消失……
很是羨慕浪跡天涯的人們，不管那些行囊有多么沉重，臉上又有多少的滄桑，而身上的衣服又是多么的破舊，他們那些不羈的靈魂，那些時(shí)刻在奔走著的腳。生命在旅途中消殆，但也映射出最美麗最純真的光芒�；氐匠鞘�，他們卻顯得格格不入。不是因?yàn)橥獗恚且驗(yàn)殪`魂，精神的差異。城市中的人們，呼吸骯臟的空氣，沉迷于奢侈的酒綠燈紅。那些心靈被黑暗吞噬殆盡，與純凈而高貴的靈魂便如同田地之間的不可融洽。于是，他們只有排斥和厭惡。用所有的陰暗將他們所不能抵達(dá)的純白，驅(qū)逐至遠(yuǎn)方。
某年某月的某一天，我對(duì)他說(shuō)過(guò)，我想去敦煌。
某年某月的某一天，我對(duì)爸媽說(shuō)過(guò)，我想去新疆。
某年某月的某一天，我對(duì)自己說(shuō)過(guò)，我想去流浪。
但是，卻不能像三毛那樣灑脫自如，縱使可以忘記這一份舒適，安逸，也也始終無(wú)法放棄那些愛(ài)戀和迷茫。在VivienneWestwood之中沉醉。一次又一次假裝忘記要去流浪的念頭。世界于我，只是在天邊開著的一朵寂寞的小白花，穿越過(guò)悲傷，在世界盡頭孤傲地綻放。
所以也只能夠，在某年某月的某一天，懷揣所有的那些關(guān)于流浪，關(guān)于沙漠，關(guān)于雪山，關(guān)于海洋……的奇特的夢(mèng)想，躲在寒冷潮濕的小小角落之中，畫著一個(gè)又一個(gè)無(wú)止境的圈圈了。
以蝴蝶翩飛的姿態(tài)，起舞，飛翔，堅(jiān)信，終究能夠達(dá)到滄海之彼岸。
初中三年級(jí)作文18
生活在這個(gè)世界上，所有的人都會(huì)！父女間，母子間，無(wú)論他們有沒(méi)有把握，他們總會(huì)。重要的是他們是否為自己的諾言而不斷努力！
諾，是一個(gè)初一的學(xué)生，他從小就失去了雙親，與祖母相依為命。特殊的環(huán)境使他過(guò)早地踏入那個(gè)充滿神奇的花花世界。十四歲的他學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒，還經(jīng)常與一幫小混混在街上找事打架，儼然就是一個(gè)十足的“古惑仔”！
原來(lái)的班主任對(duì)他不管不問(wèn)。
這學(xué)期換了一個(gè)新班主任，是一位年輕的女大學(xué)生，剛分配來(lái)的。大家叫她言老師。一進(jìn)班的門，年輕的老師便注意到了這個(gè)看似流里流氣的男孩。言老師想一些同學(xué)了解了諾的事情，知道了這個(gè)看似瀟灑的男孩背后的痛苦。
言老師經(jīng)常去諾家里看諾，還經(jīng)常把諾和他的外婆接到自己家吃飯。言老師沒(méi)要求諾做什么，要改變什么。但挪從這個(gè)年輕的老師的眼中看出：自己該改變了，該成為一個(gè)質(zhì)樸的陽(yáng)光男孩，該成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
一天，諾向言老師提出，言老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是莞爾一笑。
諾從那天開始為自己的而努力。在街頭少了那個(gè)嘴里叼著香煙，吐著煙圈的'男孩；課桌前多了一個(gè)手拿書本刻苦學(xué)習(xí)的少年。為戒掉那些壞習(xí)慣，諾把自己關(guān)在家里半個(gè)月，斷了和那些混混的聯(lián)系�？稍趯W(xué)習(xí)上，諾就很吃力了，那些英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字同他似乎不曾相識(shí)，他得從頭學(xué)起。
功夫不負(fù)有心人，諾履行了自己的，祖母為他感到欣慰，同學(xué)為他感到快樂(lè)，言老師也為他感到高興。他變了，從一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，惹是生非的小混混變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年。，它是諾改變的動(dòng)力！
既然了，我們?yōu)槭裁床蝗ヂ男兴兀?/p>
初中三年級(jí)作文19
不知不覺(jué)一個(gè)星期又過(guò)去了，下午第一節(jié)是評(píng)價(jià)課，同學(xué)們抬頭看著這熟悉而又陌生的集體，議論紛紛。他們臉上的表情五花八門，有心的同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻想著自己的，并履行得不錯(cuò)，一副洋洋得意的神態(tài)，等待著在積分本上好好加進(jìn)一筆來(lái)之不易的錢財(cái)；無(wú)心的同學(xué)則非常失落，明明就在黑板上，一抬頭就能看見(jiàn)，但他仍然不往心里去，白白把到手的`200分送給別人；還有的同學(xué)覺(jué)得自己做到了，可是別人指責(zé)他并沒(méi)有做到，成了名不副實(shí)的嫌疑對(duì)象，正和別人面紅耳赤的爭(zhēng)吵著
我回想著上一周的表現(xiàn)，覺(jué)得自己也沒(méi)有做到。眼看著，心里卻想著其他。比如上個(gè)星期三的音樂(lè)課吧，我坐在最里面，以為老師看不見(jiàn)，就偷偷的用筆戳了一下胡辰囡的背，小聲的告訴她：胡辰囡，咱倆裝著撿鋼筆，扒到底下說(shuō)會(huì)兒話吧！于是我們就一起彎下了身子，隔著一桌的距離，你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，咯咯咯的笑聲連周圍的同桌都聽得一清二楚。盡管老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但我還是有些臉紅，上課說(shuō)話不僅使立刻變成了0蛋，而且使我離壞學(xué)生的距離也越來(lái)越近。這周一定要努力改正這個(gè)壞毛病�。�
這時(shí)，突然聽到老師說(shuō)：請(qǐng)做到集體的同學(xué)起立。同學(xué)們你看看我，我看看你，始終沒(méi)有一個(gè)人敢站起來(lái)。最后，還是老師的小助手呂嘉欣打破了這不尋常的寧?kù)o，她站了起來(lái)。我為她的勇敢鼓掌，為只有她一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了鼓掌！老師獎(jiǎng)勵(lì)了她夢(mèng)寐以求的200分！同學(xué)們羨慕的望著呂嘉欣，我也有些嫉妒，并暗暗下定決心：這周我也要完成，趕上她！
于是，在上下一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我管住了自己的嘴，無(wú)形中也克制了自己的心，把想和同桌說(shuō)的話一股腦塞回了肚子里，跟著老師的思路走，認(rèn)認(rèn)真真的做著題。下課后，我興高采烈的對(duì)胡晨囡說(shuō)：胡晨囡，就讓我們一起來(lái)打敗‘說(shuō)話’這個(gè)妖怪吧！她不好意思的說(shuō)：我也很后悔我們之前的行為，加油，為實(shí)現(xiàn)我們的共同努力吧！
初中三年級(jí)作文20
誠(chéng)信，是中華傳統(tǒng)美德之根基，我們?nèi)巳硕荚撚幸活w誠(chéng)信之心，中華民族幾千年以來(lái)，流傳著許多關(guān)于誠(chéng)信的故事。
其中，曾子殺豬最為經(jīng)典。有一天，曾子妻要去趕集，自己的兒子鬧著要去，于是就對(duì)她說(shuō)，趕完集后回家殺豬給你吃。兒子就相信了媽媽的話，沒(méi)再跟隨她。曾子妻回來(lái)后，看見(jiàn)曾子磨刀準(zhǔn)備殺豬，曾妻忙上前阻攔說(shuō)，我不過(guò)是哄騙他的，你怎么當(dāng)真了？曾子卻說(shuō)，你既然答應(yīng)了兒子，就必定要做到。我們做父母的，不能從小就給孩子帶來(lái)不講誠(chéng)信的形象。于是曾子把豬給殺了。
曾子這種行為，已經(jīng)為廣大父母樹立了誠(chéng)信的榜樣。孩子雖小，當(dāng)從小就要教育他誠(chéng)信，尤其是父母要做好表率。不能從小就扼殺小孩子的一顆誠(chéng)實(shí)淳樸的`心。一位孩子撒謊很簡(jiǎn)單，可能就是父母的有一個(gè)不經(jīng)意的謊言，就給孩子帶來(lái)了很大的影響。
家庭教育是這樣，那么我們經(jīng)商也是需要誠(chéng)信，可以說(shuō)誠(chéng)信就是財(cái)富，誠(chéng)信就是你在“硝煙四起”的商場(chǎng)中獲勝的法寶。
曾經(jīng)有這樣一位老太太，一貧如洗。她東拼西湊地開了一家零件批發(fā)商店，多年之后竟然腰纏萬(wàn)貫。何以至此？因?yàn)樗龍?jiān)信“一毛錢”中有誠(chéng)信，即每盒零件只賺一毛錢。有一次，買方算錯(cuò)了錢，老太太立即轉(zhuǎn)了幾趟車，親自把錢送還。如今，這位文盲老太太依舊過(guò)著多年前的清苦日子，依舊堅(jiān)持“一毛錢”的誠(chéng)信，絲毫未因富裕而“昏頭”。有人問(wèn)她為何這樣做，她只是說(shuō)：“我覺(jué)得舒坦�！边@里，我要為老奶奶的誠(chéng)信點(diǎn)贊。想起平時(shí)一些不誠(chéng)信的言行，和老奶奶相比，真是汗顏。
中華民族一直以來(lái)有許多誠(chéng)信的故事，流傳到現(xiàn)在，就是想讓我們后輩們牢牢記住。建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)，需要我們每一個(gè)人共同遵守規(guī)則，堅(jiān)守心中的誠(chéng)信。
初中三年級(jí)作文21
每個(gè)人都有自己最難忘的一件事，我也不例外。那件事使我久久不能忘去，現(xiàn)在讓我回想起來(lái)還是那么地清晰。
那已經(jīng)是一個(gè)月以前的事了，自從我家樓下搬來(lái)了一家敬老院之后經(jīng)常有一些老人在樓下的草坪里活動(dòng)。一天，我寫完暑假作業(yè)之后準(zhǔn)備下樓和小伙伴們玩游戲。
剛一下樓就看到一個(gè)老爺爺和一個(gè)叔叔坐在樓下的'平臺(tái)上下象棋，有很多人在圍觀，當(dāng)時(shí)我也是一個(gè)“小象棋迷”看到他們?cè)谙缕�，我也禁不住去湊過(guò)去看看。老爺爺是紅方，叔叔是黑方。當(dāng)時(shí)雙方下的都很猛：紅方還有兩個(gè)炮，一個(gè)車；黑方還有一副車馬炮。
雖然老爺爺已經(jīng)年過(guò)七十了，走道的速度很慢，但是他的精神頭倍兒足，下象棋也很厲害，聽別人說(shuō)，老爺爺已經(jīng)戰(zhàn)勝了那個(gè)叔叔好幾局了，我心里暗暗地佩服老爺爺，馬上，那個(gè)老爺爺三下五除二，戰(zhàn)勝了那個(gè)叔叔，得意的笑了，那個(gè)叔叔看見(jiàn)自己又輸了說(shuō)：“老大爺，您真厲害，連著戰(zhàn)勝了我好幾局�？磥�(lái)，我得回家好好地讀幾本象棋書了”。說(shuō)完，那個(gè)叔叔就走了。
因?yàn)槔蠣敔數(shù)钠逍g(shù)太厲害，所以沒(méi)有人敢向他挑戰(zhàn)，沒(méi)過(guò)一會(huì)，人們都散開了，老爺爺也要回去了，老爺爺收拾的速度很慢，于是我走過(guò)去，幫老爺爺把象棋棋子給放在了兜子里，掛在了他的輪椅上，又把他的棋盤掛在了輪椅上，我慢慢地扶老爺爺走下了臺(tái)階，老爺爺緩慢地推著輪椅走到了一個(gè)洼地，他花了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)推上去，我上去幫了老爺爺一把，把車子推了上去，老爺爺拍拍我的手，意思讓我的手伸過(guò)來(lái)，我把手伸過(guò)去，老爺爺竟然使勁地握了我的手，我心里非常的高興，連忙說(shuō)：“老爺爺，不必客氣�！�
通過(guò)了這件事我明白了一個(gè)道理：幫助別人，讓別人快樂(lè)，反倒自己也會(huì)很快樂(lè)。
初中三年級(jí)作文22
人生的歷程太長(zhǎng)太長(zhǎng)，或歡喜、或悲傷，都足以使我們理智、成熟。行走在初三，那些快樂(lè)的記憶，那些暗淡的憂傷，都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的故事書里，因?yàn)槲以敢庖恢闭洳刂呐轮挥袦I水與歡笑。
行走在初三，時(shí)時(shí)感覺(jué)背裹是那樣的沉重不堪，壓得我好幾次險(xiǎn)些陷入土中。不知什么時(shí)候開始，在題目做不出來(lái)的時(shí)候，我會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的'筆，我以為那樣可以壓低我的情緒，使問(wèn)題遇到好的轉(zhuǎn)機(jī)，事實(shí)并非如此，那只會(huì)使我變得更加煩躁不安。
有時(shí)候晚上在房間里做功課，當(dāng)我抬頭望著那疊厚厚的練習(xí)冊(cè)，感覺(jué)就像蹲在山腳邊，仰望著頂峰；當(dāng)我埋頭思考問(wèn)題時(shí)，感覺(jué)又像被書本困在中間，一動(dòng)也不能動(dòng)。
而當(dāng)看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡，我想到了老師為我們班40位同學(xué)批改作業(yè)時(shí)是多么的辛苦，我們做一份作業(yè)，她卻要批改40份，這不公平阿！但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，她或許會(huì)認(rèn)為這樣是快樂(lè)、幸福的；我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動(dòng)作，或許只是工作需要，但我知道她之所以那樣做，是因?yàn)橄胱屛覀儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更為深刻，但我知道，那樣她會(huì)很累。
所以，我還有什么理由悶悶不樂(lè)呢？我們?cè)谄床臅r(shí)候，老師也在默默付出，一起奮斗，難道這不是一件十分快樂(lè)的好事情嘛？、
行走在初三，我看到了自己不像以前一樣容易放棄，體會(huì)到了在萬(wàn)番思考后解決習(xí)題的歡樂(lè)，懂得了只有付出才會(huì)有所收獲。人生的歷程好漫長(zhǎng)，初三那些粉紅色的快樂(lè)與淡灰色的憂傷，會(huì)一直保留在我的青春相冊(cè)里。
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