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在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的初三校園作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三校園作文 篇1
今天是調(diào)位的第二天，每個人心里依然很沉重。尤其是平時愛說愛笑的彭韻雨更是受不了在前面的待遇。這不今天下午剛一下課便跑去找肖瀟訴苦了。她們邊學(xué)邊說，這倆死黨好象多少年沒見似的，說個沒完。不知這彭韻雨啥時候和吳翔宇聊天，扯上肖瀟了。彭韻雨又開始給肖瀟講她和吳翔宇的聊天內(nèi)容。彭韻雨對肖瀟說：“昨天，我問吳翔宇他和誰一位。他卻回答我說，跟肖瀟一位。我反駁他說人家肖瀟跟付林輝一位呢。吳翔宇說，我是想和肖瀟一位啊�！�
當(dāng)時肖瀟不由得一愣，并對彭韻雨說：“不可能的事啊，吳翔宇怎么會想和我一位啊？難道還閑以前沒欺負(fù)夠他啊？”彭韻雨接著回到：“信不信由你啊，但是我必須告訴你，你和吳翔宇在一起是沒有結(jié)果的！”肖瀟自打來到這個班級體內(nèi)，她看上的第一個男孩就是吳翔宇，他倆是同學(xué)們公認(rèn)的一對。他們是同學(xué)們眼中的.模范情侶。但由于吳翔宇沒那膽量像肖瀟表白，后來他們的關(guān)系就漸漸疏遠(yuǎn)了。但今天彭韻雨再次提起來。再次讓肖瀟想起你個不愿回想的現(xiàn)實！
初三校園作文 篇2
時間載著我的青春悄然而去，留下的只有回憶。
當(dāng)我輕輕翻開時間的畫冊，回憶的畫面又浮現(xiàn)在眼前，快樂，淚……都包裹著這所校園。
我走在熟悉的路上，望著熟悉的教學(xué)樓。我與朋友漫步在這校園里。我每日游離在教學(xué)樓、食堂間，竟忘了校園別處的美景。我們從食堂外繞到校園，這一片我很少涉足，路邊有一片很高的草坪，已失去了綠的生機(jī)。我踏上那級臺階，我回頭望去，似又看到我們一起在那里拔草的場景，初夏的陽光，我們無奈地扯著野草，男生在一旁逗著小青蛙，那一刻到處洋溢著我們的笑聲。如今，秋風(fēng)瑟瑟，早已不見綠茶的蹤跡，只剩一堆叫不出名的草泛著黃，尖頭冒出一縷橙色，在夜的襯托下更顯得它們的堅韌，沒有被寒冷、風(fēng)雨所打倒，我盯著它們，它們雖無花兒那般嬌艷，卻開出了自己的一片天。無論自己怎樣，失敗或成功，總會有人欣賞，它們似乎是在等待我們的到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中，只憶得小時總將狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去，弄得鼻子癢癢的。
不知不覺中，月亮已爬上枝頭，又走上了鵝卵石路，也想起家中的鵝卵石小路。我向前走去，鐵柵欄緊緊包圍著校園，外面的路燈，照亮我們前方的路，沒有寒冷與黑暗，朋友在伴，路燈在前，讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個小土堆，同學(xué)說：“我們爬上去吧，多好玩�！比缫粋�發(fā)現(xiàn)玩具的孩子，那般童真、欣喜，在那一剎間，好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路，哪里都能勾起快樂的往事，我拉著朋友的手在微微初夏里，賞花，聽車聲，聽笑聲，心中一片蕩漾，沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時的`飛翔，沒有老師，沒有攝像頭。走進(jìn)小路，“曲徑通幽處，禪房花木深”，樹木孤零零地站在原地，沒有一片葉的裝飾，令我奇怪的是，對面的樹木，似乎并未感到秋的來臨，任盛開著綠，估計會有人羨慕它的綠，羨慕它沒有被時間吞噬。時間又無聲的走過，天空已逐漸化為黑暗，上弦月從霧里散出，我們仰頭觀望，幻想流星劃過，帶著我們?nèi)ミh(yuǎn)行。
我又邁開了腳步，輕聲踱入亭子，這個亭子似乎成了校園最美的風(fēng)景，安靜地坐落在這兒，看人來人往，受風(fēng)雨之摧，我環(huán)視著這所亭子，透出一股淡雅寧靜的感覺，嗅出木頭的清香，像傣族的竹樓，不知這里裝了多少笑聲。想起學(xué)長學(xué)姐坐在這里享受優(yōu)錄的喜訊，我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過，也想在這里留下我的足跡。
這一年或許馬上過去，我們已不是當(dāng)年初到校園的孩子，我開始留戀校園，留戀回憶，或許以后總能想起與同學(xué)共度的時光，一起奮斗的時刻。
校園，你讓我沉醉，你的美，讓我止不住腳步。
我想讓時間永遠(yuǎn)停駐在這里，讓我去打開你的美。
校園，你在我的回憶里，在我的快樂里，感謝這次校園旅行！
初三校園作文 篇3
有人說，青春是樹枝上的繁花；有人說，青春是優(yōu)美的歌謠；有人說，青春是耐人尋味的詩集。我想捉一顆星星坐在月亮上，我想讓自己隨風(fēng)歌唱，青春是我的翅膀，校園，青春。
校園，一個承載著青春的載體，裝進(jìn)了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園，一潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園，于是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對那蒼白的教條，我們，不以為然。決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它，孰勝孰負(fù)，至今仍無分曉。
我們從來都不知道該如何做到最好，面對寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望，成為了我們做出的一種欲望。漸漸的，欲望在手中突顯。我們；拼命的攝取養(yǎng)份，如饑似渴，為的是結(jié)出豐碩的果實，為的是自己那絢麗的青春。
我們，依然在校園中游走，晃動。不再牽著手走出校門走過馬路，不再仰望高年級的同學(xué)。開始在青春中學(xué)習(xí)成長。
校園，為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā)，我們同樣不可預(yù)知。在起哄似的贊許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動，抒寫自己的青春方程式。
突然在一瞬間，在經(jīng)歷了生命中的考核之后，我們似乎懂事了，了解了成長的意義。我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友，或把自己的秘密去與朋友分享，或變成日記，成為青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個舞臺上上演，一幕又一幕。或激情澎湃，或黯然失神，或依依不舍，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成為青春的經(jīng)典。
"我能允許青春過后的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過，哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩，才會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。
鬧劇，總該收場。如何收場，對于青春來說，也許并不重要。我們不愛那個校園，對它卻有著幾近癡迷眷戀。回到往昔的小學(xué)，我們總會驕傲的從低年級的同學(xué)身旁走過，默念道：我，也曾是這里的一名學(xué)生，也在這里有過夢想和快樂。
夕陽西下，吉它在輕輕的彈唱，唱出了他的`心事，低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。云朵漸淡，在我耳邊依然縈繞著他的歌聲，從未停歇過。
是的，青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流，流經(jīng)一座又一座城堡，流經(jīng)校園。青春，一度在我們心中，成為標(biāo)語。然而，真實的青春卻留給了這座校園。
我說過，我要把我的青春演繹得最完美，最生動�；盍�、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因為青春永不干澀。
我慶幸，我依然身處校園。走過它的每一處，每一個角落，回想起了每一個瞬間。那時曾經(jīng)擁有過的激情，或喜或悲的感動。
青春，校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春，校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春。
初三校園作文 篇4
漫長的暑假，在消逝。綠蔭散得很茂密，映在馬路上。置身與其中，還是那么熱，汗水絲毫沒有止住的意思。
那天我和微去了學(xué)校本部――開學(xué)要上的地方。暑假中的學(xué)校沒有以往的生機(jī)，卻在午后陽光的籠罩下，很美。我和微走在教學(xué)樓下，步子很慢，卻從未有過的輕松，心也很舒服地游蕩。我們抬頭望著將要踏進(jìn)的教室，在三樓。針對這座教學(xué)樓，教室在第三層我們都很滿意。一共五樓，一二樓太低，會有被人重重踩在腳下的感覺。四樓，這個數(shù)字相信沒有多少人喜歡，雖然也被夾在中間，安全感卻沒有三樓的足。五樓，則會讓我覺得天塌下來反正有它頂著的怪想法。這么一想，三樓便成了這座樓的最佳方位。
微的想法和我差不了多少。此時的學(xué)校不同與往日的周末，雖然都是那么靜，卻還彌漫著一股空蕩的香，像是在輕輕地睡，等到開學(xué)那一天，又蘇醒過來�；@球場被撒上很濃的'陽光，站不了一會，就能曬出汗�；@球架被砸出了一道很淡的裂痕，被陽光罩著，更像是被曬出的裂痕。架上的汗味還沒有完全散去，因為它被披上過無數(shù)的外套，直到暑假，還彌留在上面。
我和微將傘和水瓶放在籃球架旁，練起投球來。站在教學(xué)樓上看我們，就會有兩個笨拙的身影在籃球架下來回的投籃，兩個身影一來一回，長發(fā)會在空中不停地畫狐�；@球拍打在地面上的聲音，在此時變得很響，也很長，沒一聲都有些懶洋洋的回蕩在學(xué)校的各個角落�；@球的聲音并沒有打破沉睡的校園，只是像沒有節(jié)奏的呼嚕聲。每一聲尾音都讓整個校園顯更加空蕩。陣陣的回蕩溶在午后的陽光里，就只有一起一落的籃球聲。
陽光稍微的淡了，我和微的力氣也淡了，前面的劉海濕了，貼在額頭上。散發(fā)出微微的汗味。我們都不是會打籃球的人，每個人大概只進(jìn)了六七球，最后一球落地時滾了好遠(yuǎn)，最后停在球場的中央。我們站在西邊的籃球架下，我看著前方的球孤獨的立在夕陽下，還劃出了道不短的影子，忽而覺得這個畫面好美。
走出本部的校門，在路過呆上了一年的分部時，又不禁走了進(jìn)去。很小的籃球場上有幾個陌生的男孩在打籃球，架上是兩件被丟上去的外套。陣陣的回蕩溶在了黃昏下，更加的美了。我和微順著分部不大的操場走過一圈后，打籃球的幾個也準(zhǔn)備要走了。我和微明白了這是新生，望著幾個大漢淋漓的學(xué)弟，曾經(jīng)呆了一年的教室就要轉(zhuǎn)讓給他們了，我們的初一過去了。
初三校園作文 篇5
人走到廁所，便鬧起笑話來；或許是一個不經(jīng)意的小動作，即變成了永恒的回憶。
記得在上個月，全初一年級的校外教學(xué)就是去小叮當(dāng)樂園露營，展開了一段驚險又美妙的旅程。第一天，大家都抱著期待、興奮的心情前往園區(qū)，當(dāng)我們下車后，就迅速到集合場集合，首要工作便是搭帳篷。我們這組只有五個人，但是搭帳棚的速度可是“神快”!正當(dāng)我們得意洋洋準(zhǔn)備離開時，帳篷就以迅雷不及掩耳速度倒下且將我們包覆在里頭。我們不約而同的`大笑起來，旁邊的同學(xué)也笑倒在地，我們只好摸摸鼻子重新組好帳篷，收拾這殘局!時間一分一秒的過去，很快的，又是個溫暖的早晨，我們這組趁老師還沒醒來時，偷偷溜到地下桌球室打球，提神一下!當(dāng)我們開心的玩耍時，聽見了一個低沉的聲音“快...出…來…”其中一個女生因為驚嚇過度而不自覺的尖叫一聲：“啊!”刺耳的叫聲嚇壞了樓上的男子，他邊跑邊說：“有鬼阿!有鬼阿!”事后才發(fā)現(xiàn)隔天學(xué)校竟然上新聞了，且那名男子就是警衛(wèi)。
校園的趣事五花八門，可說是學(xué)生最難以忘懷的回憶，除了拼成績、拼作業(yè)，當(dāng)然也不能缺少一顆笑個不停的心!由于“帳篷包膜事件”實在是太好笑，至今想起仍舊止不住笑意，我想，這應(yīng)該會是我的初中生活中難忘的回憶之一!
初三校園作文 篇6
一連幾天都在下雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地，充斥著整個校園，潔白的雪花漫天飛舞，演繹著它的柔情和骨子里透著的不羈。 我站在校園的中央，在最耀眼的地方呆看著，那撲面而來的雪瓣，不是為我飛旋，而是整個校園。 “下雪了，好美呢！” “是啊是啊，好大的雪！” …… 周圍的同學(xué)無不歡快的感嘆，是啊，這么美的雪花，每個人都會喜歡吧，眼前又不經(jīng)意的浮現(xiàn)出小A在漫天飛舞的大雪中揚(yáng)起的干凈的笑臉：“好美哦！”那一瞬間，所有的雪瓣都繞著她飛旋，美麗的飛旋…… 我和小A每天都穿梭于這個熟悉的`校園，每天都從那個終年不變的大樹下匆匆走過，每天都相互靠著坐在樹下埋怨學(xué)校的高壓政策，每天都一起笑著做那堆成小山的作業(yè)…… 有小A在的校園生活，雖然很忙碌，但每天都很充實很快樂呵！ 小A喜歡白色，無辜的顏色，純潔的顏色，雪的顏色。很多個下雪的天，校園比任何時候都顯得純凈，美麗。
我和小A手牽手踩在厚厚的積雪上，滿足的笑著！整個校園仿佛都在陪著我們笑。那個時候我感到我們都永遠(yuǎn)的屬于這個校園，永遠(yuǎn)的。 后來小A走了，去了另一所中學(xué)。我茫然了，沒有小A在的校園，還會像以前一樣溫暖如故么？還是以前那個我們深深戀著的校園么？ 也許永遠(yuǎn)也不會了，再也沒有人每天陪我走進(jìn)校園了，再也沒有人和我一起背靠著聊天睡覺了，這就如同我們再也回不到以前了。 我蹲下來難過的哭了。 每天依舊忙碌，卻只有了一個人，不再充實快樂，變得很空虛。 只帶那天收到小A的信，她說：“我們都永遠(yuǎn)的屬于那個可愛的校園。那些美麗的如夢的日子，都是無法取代的。我并沒有離開，也不會忘卻。要記住，我們我們一起走過的校園，是永遠(yuǎn)無法取代的依戀。而現(xiàn)在，就算不在一起，也要努力的快樂的生活，堅強(qiáng)的追尋屬于自己的夢！” 盡管在不同的地方，盡管相隔很遠(yuǎn)，但那兩個女孩，仍能相互扶持的走下去，因為：他們都不曾忘記一起走過的日子，一起愛過的校園，永遠(yuǎn)無法取代的依戀。 “而那過去了，將會成為親切的懷戀……”
初三校園作文 篇7
任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記
走在校園的林蔭道上，抬頭望枝上的葉，尖端已經(jīng)泛黃。聽著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響，愈來愈密，愈來愈響。而我卻無心持傘，任由它打在我的身上，渴望它發(fā)出聲響。因為我知道，交響樂已達(dá)高潮。那緊張的音符不斷地被擊打，一個個可愛地跳動在地上葉上，我的身體上，我的心上。原來，我一直是這只交響樂的一部分，這使我心激昂。不管衣服已經(jīng)濕透，偏要在這交響樂中徜徉。
走在校園的林蔭道上，正如兩年前我踏入中學(xué)的步伐，同秋雨一同升華。如今再聽到這雨聲擊打的交響樂，心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂，告訴我要再多欣賞，欣賞校園中的景色，因為在接下來的一年里，我再踏上同樣的林蔭道，只會匆匆忙忙。在這秋雨聲中，我被推進(jìn)了另一扇大門。它通向一個新的階段，激昂的交響樂提醒我必須要加快腳步，沖向前方。這秋雨的交響樂的確已達(dá)高潮，可前方的音符是否能繼續(xù)激昂？秋風(fēng)不說話，秋雨也不言語，只是繼續(xù)在葉片上沙沙作響。
我明白了，它并不是沒有做出回答，而是我的'問法不夠恰當(dāng)。未來的音符，秋風(fēng)不知道，秋雨也不知道。因為我不僅僅是這交響樂的一個音符而是它的整個樂章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來這首交響樂只為我一人獨奏，也只有我一人獨奏。我抑它也抑，我揚(yáng)它也揚(yáng)。我希望聽到樂曲的激昂，不希望這雄偉的高潮停息，所以，我將自己推進(jìn)了另一扇大門，而不是被秋雨所迫。在這門之后，我有了新的靈感，知道了這樂章應(yīng)該如何譜寫，使高潮永遠(yuǎn)激昂。
我譜寫樂章，在演奏中指揮，在演奏中演奏。似乎已經(jīng)可以聽到在前方，樂曲仍然嘹亮。
初三校園作文 篇8
冬天來啦！大地變了，校園變了。.
一陣寒風(fēng)吹過�；颐擅傻奶煜铝诵⊙┝�，打在校園的樹上、房頂上……沙沙拉拉地，象是在彈一只輕快的音樂。突然，小雪粒不辭而別，雪姑娘來了，象鳥一樣輕盈，從空中飄落下來，親吻這就別重逢的大地。很快校園換上了一件銀色的大衣，顯得格外素雅、美麗。
你看：樹木的'枝椏上掛了一條條銀項鏈，小草莖上串上了一顆顆晶瑩的珍珠，花兒也竭力顯示自己的美，……這時的花園，花壇簡直成了水晶宮。一些淘氣鬼鉆進(jìn)了水晶宮伸出幾雙凍僵的小手，摘下一掛掛冰串高聲叫著：“賣冰糖葫蘆喲——”“買冰糖葫蘆喲——”
雪停了，太陽公公露出了笑臉，他大概喜歡雪姑娘吧！把她緊緊抱住了。雪姑害羞地掙扎著，終于逃脫了，不知躲到那里去了。這時的校園濕漉漉的，樹上、屋檐上滴滴答答地淌著冰雪珠兒，這大概是雪姑娘在狂歡之后流下的淚水吧。
校園，初學(xué)的校園，你雖無鳥語花香，但給我們帶來了歡樂。
初三校園作文 篇9
人們都說校園時收獲知識的地方，其實我覺得校園更是獲取歡樂的地方。因為校園處處體現(xiàn)了歡樂，處處有歡樂。下面就由我們?nèi)グl(fā)掘一下吧。
首先，我們來到操場上看一下。因為現(xiàn)在是活動課的時間，所以操場上有很多人在玩。你看，這場籃球賽是多么精彩啊，這邊一個三分球，那邊一個灌籃，旁邊還來一精彩的側(cè)傳，真是精彩極了，看得圍觀的同學(xué)目呆口呆，個個都豎起了大拇指呢。再來看看跑道上的情況吧。在跑道上現(xiàn)正進(jìn)行著一場激烈的400米賽跑，運(yùn)動員一聽到發(fā)令口號，立即像射出的箭一樣拼命的往前跑去。跑過之處，無不留下一絲灰塵。在1·2名之間的爭奪更是激烈，兩人你追我趕，大家都抱著取勝的心理。隨著兩人的爭奪越發(fā)激烈，比賽也步入了尾聲。終于第一個沖線了其他人也不甘示弱，發(fā)盡全力跑完全程�？粗x手們臉上都洋溢著笑容，真是應(yīng)了那句話——友誼第一，比賽第二。
看完操場的情況，我們又來看一下音樂室的情況。在通向音樂室的校道上，一到活動課便充滿了優(yōu)美的悅耳的歌聲。由于音樂室是新辦的課程，所以學(xué)員們的學(xué)習(xí)情緒非常高漲。在老師悉心的教導(dǎo)和專注的示范下，學(xué)員們學(xué)習(xí)得很快，對于一首新歌，才幾分鐘便朗朗上口了。聽著學(xué)員們放聲的歌唱，看著老師臉上洋溢著的滿意的.笑容，歌聲一再入侵人們的心靈，使人們心情愉悅。
其實，我們在學(xué)校里的時光不應(yīng)僅僅全給了學(xué)習(xí)，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)中收獲樂趣，多參加課余的文體活動，在增進(jìn)經(jīng)驗的同時，也收獲了人成長所必須的歡笑動力。
初三校園作文 篇10
我們的校園生活是多姿多彩的，各種各樣的節(jié)日給校園增添了幾分生計，校園中無時無刻不回蕩著同學(xué)們愉快的笑聲。可以說，我們的校園生活是一個打翻的調(diào)色盤，里面流淌出了充滿愛的紅色，生機(jī)勃勃的綠色，跳躍著的橙色……令人回味無窮。
“春天正是讀書時。俗話說的好：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！贝禾煸绯康男@中飄蕩著瑯瑯的讀書聲，我們拿著課本盡情地陶醉在祖國博大精深的文化中，徜徉在英語的神奇魅力里。在我們的讀書聲中，窗外一棵棵小芽不斷向上，給春天的校園增添了幾分綠色的旋律。
春天我們還開展了讀書接。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽覀兊撵`魂在一次次的讀書中得到了升華。讀書節(jié)中，我們買書、品書、寫讀后感……豐富多彩的活動將我們的校園營造了良好的讀書氛圍，我們還成立了“小蜜蜂”讀書俱樂部，早晨、中午、晚上都沐浴在濃郁的書香里。我們還有幸見到了好幾位著名作家，楊紅櫻，曹文軒，金波……從這些作家的一次次精彩的講座中我們悟出了許多讀書的真知，更愛讀書了。
夏天，是一個火熱的季節(jié)，我們在校園中開展了運(yùn)動會。霎時，一切事物仿佛都被激活了似的，操場上條約著一個個靈活的身影，無數(shù)的運(yùn)動健兒都在拼命的跑、跳、追、趕，大家都為了班級的榮譽(yù)而拼搏。這時候，不管有多熱，大家都奔到操場上為運(yùn)動員們吶喊、助威，這是一個最能體現(xiàn)班級凝聚力的時刻，成功的喜悅都浸透在歡樂的淚水中，廣播里也傳出播音員振奮人心的聲音，所有的`人都在為運(yùn)動員們加油。校園中用動著迸發(fā)著火一般的紅色。
秋天，是個收獲的季節(jié)，我們又在老師的幫助下熱熱鬧鬧地辦起了藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們拿出了自己平時日積月累的本領(lǐng)，，大顯身手。書畫、樂器、歌舞、泥塑、手工……當(dāng)同學(xué)們拿著自己專心寫出的書法作品；當(dāng)同學(xué)們神采飛揚(yáng)地演奏著自己熟悉的樂器；當(dāng)同學(xué)們施展出婀娜的物資，放出嘹亮的歌喉；當(dāng)同學(xué)們自豪地?fù)]動著自己的杰作……激動的淚水伴著成功的鮮花與獎杯在舞臺中涌動著，這是我們耕耘的結(jié)晶。整個小云里洋溢著成熟的金黃。
冬天，是個充滿想象的季節(jié)。窗外，雪花飄飄，屋內(nèi)的我們正在舉辦如火如荼的童話節(jié)。我們讀童話、畫童話、寫童話，無數(shù)的氣球承載著我的想象的翅膀小時在天宇盡頭。從這個童話節(jié)中我們學(xué)會辨別假、惡、丑與真、善、美，從一篇篇深動有趣的童話中，我們品悟出了許多人生的真知，從一幕幕自編自導(dǎo)的童話劇中，我們的綜合能力得到了提高。冬天的校園中散落著純潔的白色。
還有幾個月我們x年級同學(xué)就要離開這個養(yǎng)育了我們x年的校園了，我 最難忘的還是校園繽紛的色懷念搞活。從一次次的學(xué)習(xí)、活動中，我們的知識日益豐富，我們的能力逐漸增強(qiáng)，我們的思維迸發(fā)出了想象的火花。我愛校園多姿多彩的生活！
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