流逝如水你還會(huì)原諒我嗎初中生作文

　　流逝的東西如水，源源不斷。雖然可以盡力相挽，卻不能挽回全部；而有時(shí)，卻連這一絲絲也無(wú)法彌補(bǔ)。

　　張心怡，我知道，自己錯(cuò)過(guò)的東西很多，可至今無(wú)一挽回。如果這些東西能挽回，哪怕只是一半、一小半、一件……我最先挽回的、最先想到的，一定是原諒，你對(duì)我的原諒。

　　忘了那是二年級(jí)的哪一天，只記得是一次課間，我們?cè)诓賵?chǎng)的花壇邊坐著玩游戲，玩著玩著，我覺(jué)得有些無(wú)聊，便去花壇里摘了朵花給她看：“你看！很漂亮吧！還是淡粉的呢……”

　　“——你們倆，哪個(gè)班……”也不知道為何就那么巧，剛剛摘花那一幕讓值周老師看見(jiàn)了。我們回答完之后，值周老師在本子上寫(xiě)到“二年三-1摘花陸文萱張心怡”，然后就走了，沒(méi)給我們解釋的時(shí)間。

　　那個(gè)時(shí)候，我哭了，哭得很厲害，以至于忘了你根本沒(méi)有摘花卻被無(wú)辜記了名。

　　回班后，老師的臉上寫(xiě)著“怒”，看到我們之后，大聲說(shuō)：“陸文萱、張心怡，你們給我過(guò)來(lái)！”

　　我們都猜得到，扣分條一定是被傳回班了，我們忐忑不安地走到了講臺(tái)前。老師把扣分條遞給我，問(wèn)道：“陸文萱，這是怎么回事？”

　　“我……”我低著頭，不敢說(shuō)話。

　　“老師，對(duì)……對(duì)不起，其實(shí)那朵花……是我讓陸文萱摘的。我想要的那朵花在里面，但我怕土里的蟲(chóng)子，不敢摘，就讓陸文萱去摘�！痹谖揖鸵�哭了的時(shí)候，你說(shuō)了這些。

　　“陸文萱，你先回座。你，把手伸出來(lái)。”緊接著，老師拿起桌上的鋼板尺，重重打了你三下。那響烈的三聲，我不會(huì)忘記；你無(wú)聲的淚水，我更不會(huì)忘記。而那個(gè)時(shí)間，我至今都沒(méi)有忘記，我們都才二年級(jí)。

　　后來(lái)我問(wèn)你，你明知道咱們班那個(gè)時(shí)候的“受罰”方式是打手板，你為什么要這樣做，你只說(shuō)，我們兩個(gè)是朋友。

　　可是，在四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我期中考試沒(méi)考好，考后的一個(gè)星期心情一直不好，就是在那個(gè)時(shí)候，我不見(jiàn)了自己最喜歡的鋼筆，而你看我心情不好，那幾天經(jīng)常約我一起到附近的涼亭寫(xiě)作業(yè)，還說(shuō)我的那只鋼筆很好看，我便賭氣認(rèn)為，是你趁我不注意拿走了。就這樣，我們兩個(gè)吵架了。

　　后來(lái)，你經(jīng)常去找我，向我解釋，可我都盯著一旁的樹(shù)，沒(méi)有聽(tīng)，以至于我至今都不知道你說(shuō)了什么�？赡闳允且恢眻�(jiān)持。

　　一周后，班主任宣布你和董毅就要轉(zhuǎn)走了，我才突然明白，你為什么在我不理睬的情況下還一直堅(jiān)持著向我解釋，又為什么離開(kāi)的時(shí)候總是垂喪著臉……

　　放假后，我照例收拾書(shū)包，在書(shū)的下面發(fā)現(xiàn)了那支鋼筆……

　　張心怡，對(duì)不起！真的對(duì)不起！我錯(cuò)了！可是我知道，你和董毅的父親都是軍人，因?yàn)椴筷?duì)的調(diào)動(dòng)才會(huì)轉(zhuǎn)走，至今，我只知道你在遼寧營(yíng)口，卻不知道你的詳細(xì)位置。

　　在那天的歡送會(huì)上，我明明有道歉的機(jī)會(huì)，卻沒(méi)有向你道歉，就像別人說(shuō)的，流逝的機(jī)會(huì)如水，很難復(fù)得，你會(huì)原諒我嗎？

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