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被誤解的善良初中作文
篇一：被誤解的善良
自從彭宇案以來(lái)，各種類似案件層出不窮，好人的善良被誤解，甚至被利用，但好人永遠(yuǎn)不會(huì)少……
如往常一樣，學(xué)校早早放學(xué)，我一個(gè)人無(wú)聊的走在回家的路上�？傁胝倚┖猛娴氖虑�。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)了一群人在圍觀什么。“呀，太好了，終于有好玩的了�！蔽遗d沖沖地跑了過(guò)去，猛地發(fā)現(xiàn)根本不是什么好玩的事情，而是一位老人蜷縮在地上，滿頭大汗，十分難受的樣子，我下意識(shí)的準(zhǔn)備去扶老人一把。
突然，聽(tīng)到周?chē)娜俗h論紛紛�！翱隙ㄓ质怯炄说模 薄拔铱从质窍霌茙讞l‘肥魚(yú)’”……聽(tīng)到這些我又停了下來(lái)，想起了電視上經(jīng)�？吹降�，好心人幫助老人被騙的新聞，我又覺(jué)得這個(gè)老人是個(gè)騙子。心中不免有些糾結(jié)，幫還是不幫。我抬起頭來(lái)，望了望周?chē)娜�，發(fā)現(xiàn)大部分人都帶著輕蔑的笑容，都是來(lái)看熱鬧的。還有人一口咬定這老人是個(gè)騙子，干脆離開(kāi)算了。始終沒(méi)有一個(gè)敢伸出援助之手。
這時(shí)，一位小姑娘對(duì)站在旁邊的媽媽說(shuō)：“媽媽，我們幫助這個(gè)老爺爺吧！”“不要去，他是一個(gè)騙子，小心被騙�！闭f(shuō)完拉著女兒便匆匆地離開(kāi)了。
大家都不敢伸出援助之手，如今社會(huì)，太多人的善良被誤解，被利用。幫人之后，身份總會(huì)由好心人被誤解成肇事者。由此形成了一股極度惡劣的社會(huì)風(fēng)氣，人與人之間的關(guān)系越來(lái)越冷漠。因?yàn)檎`解，好人變少；因?yàn)檎`解，善良變少；因?yàn)檎`解，老人倒地?zé)o人敢扶。這樣做真的對(duì)嗎？
我心中的糾結(jié)愈加嚴(yán)重，我到底應(yīng)不應(yīng)該幫助這位老人。此時(shí)，再望向老人，發(fā)現(xiàn)他的臉色變得更差勁了。那瘦弱的身軀躺在冰冷的馬路上開(kāi)始微微的顫抖，我的心也不禁跟著顫抖了起來(lái)。但周?chē)娜艘廊粺o(wú)動(dòng)于衷，終于我下定決心決定幫助這位老人，我拋開(kāi)一切負(fù)擔(dān)正準(zhǔn)備出手時(shí)。
突然，從人群中走出了一位穿著黃色外套的大學(xué)生。他急忙走到了老人旁邊，急忙把老人扶了起來(lái)，他把老人送去了醫(yī)院，看著他遠(yuǎn)去的背影，在陽(yáng)光的村托下仿佛無(wú)比高大，散發(fā)出了耀眼的光芒。他的身影至今還在我的腦海中回蕩，從未消失。
他的善良才是真正的善良，不怕被誤解的善良。社會(huì)中處處都有著真善美，這種品質(zhì)也是每個(gè)人都應(yīng)該具有的。人性的閃光點(diǎn)可以照亮整個(gè)社會(huì)。
與他一比我的善良還是脆弱的，面對(duì)需要幫助的老人，我竟開(kāi)始了猶豫，甚至想要放棄。這是因?yàn)槲业纳屏冀?jīng)不起誤解。
被誤解的善良或許還在不斷增加，那是因?yàn)槿藗兊纳屏紡奈礈p少，好心人一直只希望誤解少一點(diǎn)，善良多一點(diǎn)。
篇二：被人誤解的滋味
我喜歡一個(gè)人靜靜地看黃昏，任那暖暖的，柔柔的光輕輕籠罩著我。半瞇起眼睛，眺望空中變幻萬(wàn)千的云彩，不禁回憶起了那件感傷的事。
事情的緣由是這樣的：秋茗邀請(qǐng)我去她家做作業(yè)。我爽快地答應(yīng)了。雖然我們不在同所學(xué)校，但感情很好。到她家就開(kāi)始做作業(yè)。寫(xiě)好了一會(huì)兒，秋茗從文具盒里拿出一個(gè)精致的小娃娃。“好看嗎？”他拿著小娃娃問(wèn)。我說(shuō)好看極了。她思索了一下跟我說(shuō)：“給你一只吧！我還有三只！”我再三推辭，最后拗不過(guò)她，就收下了。說(shuō)實(shí)話，心里還是有些興奮。覺(jué)得要回贈(zèng)一些東西。但是，第二天，因?yàn)檫@件事，班里掀起了一場(chǎng)軒然大波。
那是第二天放學(xué)，我把布娃娃拿出來(lái)玩，沒(méi)想到秋茗的好朋友小寧看到后，怒氣沖沖地走到我面前破口大罵：“小偷！這娃娃一定是你偷秋茗的！”“小偷？我沒(méi)偷過(guò)秋茗的東西！”我十分疑惑，被人誤解心中難免有些怒氣。就這兩句話，吸引了不少同學(xué)，同學(xué)們?cè)谀抢镒h論紛紛，搞得我心緒很亂。“還說(shuō)不是，狡辯，一定是你，難道小偷還會(huì)在胸前掛著‘我是小偷’的牌子嗎？我經(jīng)�？吹角镘谕孢@娃娃，你看，娃娃上還有一個(gè)小缺口，就是你�！薄斑@不是我偷的，這……”“這什么，就是你！”我剛想辯解，卻被她打亂了，我真想哭，她說(shuō)得振振有詞，就算我說(shuō)的是事實(shí)，又有誰(shuí)會(huì)相信呢？
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站出來(lái)說(shuō)：“偷了就是偷了，敢做就要敢當(dāng)。”我聽(tīng)了再也忍不住，拿著書(shū)包往外跑，背后一片喧嘩。
我傷心地坐在樓下的臺(tái)階上，強(qiáng)忍著眼淚。我覺(jué)得自己真可憐！我被所有人誤解了。現(xiàn)在，解釋定然是沒(méi)用的�？晌揖烤乖撛趺崔k？只因?yàn)檫@個(gè)布娃娃就鬧成了這樣？要是這個(gè)結(jié)打不開(kāi)，后面又會(huì)發(fā)生什么事？只能等秋茗來(lái)解決這件事情�？伤苣┎拍軓膶W(xué)�；貋�(lái)。到底該怎么辦？我既著急又難過(guò)。
我抬頭望著天空，火球似的太陽(yáng)漸漸隱在了云層中，最后一抹晚霞一抹晚霞也戀戀不舍退出了天幕，月神將第一縷月光撒向地面，開(kāi)始了令人彷徨的夜。
篇三：被誤解的愛(ài)
您的容顏早已逝去，但您在講臺(tái)上風(fēng)采依舊；您的身材嬌小，卻是我們成長(zhǎng)的有力的掌舵者。您的辦公桌已經(jīng)泛黃，但對(duì)我們班的教室，您總讓它富有新意；您為我們所做的一切，我們都記在心頭。
羅老師，你花了太多時(shí)間在我們身上，卻忽略了自己。一次，我們?cè)谏险n，你不斷地教我們解題思路，并時(shí)不時(shí)提示許多我們忽略的細(xì)節(jié)，你為什么不告訴我們答案，直接跳過(guò)呢？我明白了，你希望我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋去尋找答案，從而培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和邏輯思維能力。
下課了，你本可以放手不管我們的，但你沒(méi)有，你還在堅(jiān)持地把那道題講完，許多同學(xué)不斷地埋怨你，但我知道，你這是為了我們好，誰(shuí)不希望多休息一下呢？誰(shuí)愿意自己被別人埋怨呢？只有你，因?yàn)槟阏J(rèn)為這是值得的�！皨寢專丶依�！”一個(gè)小女孩在門(mén)口對(duì)你喊道。你聽(tīng)了，嘴角微微觸動(dòng)了幾下，又繼續(xù)講著那道題目。小女孩在門(mén)口等了又等，最后干脆一屁股坐在門(mén)檻上。后來(lái)，終于下課了，小女孩在埋怨著，你沒(méi)說(shuō)什么，臉上一副抱歉的神情。
老師，你知道那天，當(dāng)你宣布體鍛課我們要留下來(lái)上課的時(shí)候，同學(xué)們不知對(duì)你有多么反感，有的咬牙切齒；有的氣憤地罵您；有的在宿舍里講你的壞話。可是，誰(shuí)又能理解你為了我們這一章節(jié)的薄弱環(huán)節(jié)而發(fā)愁，為了這一教學(xué)難點(diǎn)而精心備課了一個(gè)晚上。那一天，你不知聽(tīng)到了多少的壞話，但你咽下了，要知道你并不是為了自己的安逸，也不為了以后同學(xué)們的報(bào)恩，你只為了盡自己所有的責(zé)任，為國(guó)家培養(yǎng)人才獻(xiàn)上一份力量。
啊，老師，有人說(shuō)您是蠟燭，不求回報(bào)地默默奉獻(xiàn)，但我認(rèn)為您要的是同學(xué)們對(duì)知識(shí)的尊重；有人說(shuō)您是明燈，指引我們前進(jìn)，但您又是一個(gè)個(gè)路障，阻止我們誤入歧途。
因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心地灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。這份愛(ài)心表明上被誤解了，但您的良苦用心，我們?cè)鯐?huì)不懂呢？愿我們的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
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