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讓我感動(dòng)的作文

時(shí)間:2025-02-05 09:33:54 感動(dòng)的作文 我要投稿

實(shí)用的讓我感動(dòng)的作文(必備)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的讓我感動(dòng)的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的讓我感動(dòng)的作文(必備)

讓我感動(dòng)的作文 篇1

  在我的人生路上有著許多不同的事情:有悲傷的、有快樂(lè)的、有感動(dòng)的……其中,有一件事我永遠(yuǎn)忘不掉,那就是讓我最感動(dòng)的`事。

  “叮零零,叮零零……”鬧鐘又開(kāi)始叫我起床了,我做好各種準(zhǔn)備,背起書(shū)包,跑向?qū)W校。

  跑在路上時(shí),我看見(jiàn)路上車(chē)水馬龍。突然,一陣“疾風(fēng)”吹來(lái),我勉強(qiáng)睜開(kāi)一只眼睛,看見(jiàn)一個(gè)小伙子飛一樣的騎著摩托車(chē)。前面有一位老爺爺,小伙子差一點(diǎn)就撞到老爺爺了。老爺爺慌的一下,把手里的菜撒了一地,他只好無(wú)奈的看著那小伙子離去的背影。

  這時(shí),走來(lái)一位阿姨,她一聲不吭地從口袋里拿出一個(gè)環(huán)保袋,把地上的菜一個(gè)一個(gè)的撿去放到環(huán)保袋中,阿姨把袋子遞給老爺爺,說(shuō)“爺爺,您拿好了,那個(gè)小伙子的車(chē)號(hào)我記下了,交警同志一定會(huì)懲罰他的,”老爺爺連聲說(shuō)“謝謝你,你真是一個(gè)好人呀!”“不用謝,幫助需要幫助的人是我應(yīng)該做的!

  這件事我永遠(yuǎn)記在心里,這位助人為樂(lè)的阿姨我也會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

讓我感動(dòng)的作文 篇2

  在我的記憶海洋中,閃動(dòng)著無(wú)數(shù)的浪花,不時(shí)跳動(dòng)在我眼前,可是有一朵卻一直珍藏在我心間。

  那是一個(gè)深秋的傍晚,爸媽有事都不在家,說(shuō)是到天黑回來(lái)給我做飯,我玩累了,趴在窗臺(tái)上往外看。外面狂風(fēng)大作,塑料袋都被刮得比樓房還高,后來(lái)竟又下起大雨,路上幾乎沒(méi)有行人。天色漸漸暗了下來(lái),我抬頭看看表,已經(jīng)六點(diǎn)半了,爸媽卻不見(jiàn)蹤影。天越來(lái)越暗,我盯著分針一圈一圈地走,心跳速度逐漸增快,爸媽怎么還不回來(lái)呀?我趴在窗臺(tái)上伸長(zhǎng)脖子,希望能在風(fēng)雨中出現(xiàn)他們的身影,可是……我失望極了。偏偏這時(shí),不爭(zhēng)氣的肚子也開(kāi)始”咕咕咕“地叫,我開(kāi)始害怕爸媽是不是不回來(lái)了,急得想要哭。

  小學(xué)生活既漫長(zhǎng)又短暫,那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少啊!其中有一朵(朵朵浪花中,一朵令我記憶幽(猶)深)最令我感動(dòng)。那一天正是狂風(fēng)大作的天氣。慢慢又電閃雷鳴,最后下起了傾盆大雨。

  一個(gè)風(fēng)雨交加的下午,爸爸媽媽有事都不在家,雖說(shuō)好天黑之前回來(lái),結(jié)果但一直沒(méi)有回來(lái)。天越來(lái)越晚,我焦急不安,不停的地看表,每看一次看表,我的心跳速度就逐漸增快。爸爸媽媽都沒(méi)有回來(lái),起初我有點(diǎn)著急有點(diǎn)期待,趴在窗外不停地看,堅(jiān)信他們會(huì)”在天黑以前回來(lái)“,但不論我怎么望也不見(jiàn)他們的人影。后來(lái)大約8點(diǎn)時(shí),他們還沒(méi)回來(lái),我開(kāi)始又很失望很擔(dān)心,擔(dān)心他們回不來(lái)了,肚子也開(kāi)始咕咕叫,但是還心存僥幸地等著……

  天越來(lái)越黑了,我肚子也越來(lái)越餓,難受的不得了。只能給姥姥打電話,外面一片漆黑,看看窗外,雨越下越大,打在玻璃上,啪啪作響,風(fēng)婆婆嗚嗚地叫呼嘯著。我又不由自主的看了看表,這時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)了,我 終于忍耐不住,撥通了姥姥的電話,姥姥正在已經(jīng)休息了。放下電話,我擔(dān)心想這樣的.天氣這樣寒冷,姥姥身體又不好,肯定來(lái)不了的。只好自己空著肚子倒蜷縮在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)。

  過(guò)了一會(huì),”砰砰砰“,有人敲門(mén)——姥姥竟然來(lái)了。因?yàn)橹,姥姥穿著單薄的衣服就?lái)了她衣衫單薄,而且有些濕,不知是汗水還是雨水。姥姥一邊麻利地給我做飯一邊責(zé)備我怎么不早點(diǎn)給她打電話,一定餓壞了吧。等我吃過(guò)飯,姥姥給我做了飯,等我睡著了后姥姥又匆匆忙忙的走了。第二天我來(lái)到姥姥家,見(jiàn)姥姥感冒了,一定是昨晚因?yàn)槲也派〉,我心里像是被什么東西撞了一下,既難過(guò)又感動(dòng)。

  這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了。但在我的記憶的海洋中,卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。(這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,每每想起,總是有份感動(dòng)縈繞心間。我輕輕捧起這朵浪花,將它好好珍藏,陪伴我在許許多多個(gè)夜晚。)

讓我感動(dòng)的作文 篇3

  班會(huì)課上,我正嚴(yán)厲地強(qiáng)調(diào)著學(xué)校的規(guī)章制度。突然,一個(gè)同學(xué)的手機(jī)響了起來(lái)。順著聲音的來(lái)源,我的目光一下子就盯在了小Y身上。不等小Y動(dòng)手,我迅速走到他跟前要出了手機(jī)并把它關(guān)掉。

  放學(xué)后,我把他留在了教室。

  “手機(jī)哪來(lái)的?”“我的”我感覺(jué)全是廢話。

  “什么時(shí)候帶來(lái)的?”“就今天!蔽腋杏X(jué)是撒謊。

  “誠(chéng)信換誠(chéng)心吧,你不誠(chéng)心,我就無(wú)法和你交談。”我準(zhǔn)備以沒(méi)收他的手機(jī)來(lái)結(jié)束談話。我一邊站起身子,一邊問(wèn):“你家長(zhǎng)知道你有手機(jī)嗎?知道你帶手機(jī)到學(xué)校來(lái)嗎?”他突然暴怒了起來(lái):“你沒(méi)有必要打聽(tīng)我家的事!边@下輪到我驚異了,這學(xué)生家到底有什么事呢?上次和他父親通電話時(shí),他父親沒(méi)有說(shuō)什么特別事情啊。我只好再次坐下來(lái)。外面的天黑了下來(lái)。我的心緒反而寧?kù)o了下來(lái)。我決定做個(gè)傾聽(tīng)者。我感覺(jué)現(xiàn)在這個(gè)男生的情緒很激動(dòng),激動(dòng)時(shí)候很容易說(shuō)出心底壓抑的話。我耐心地等待,耐心地和他交流!澳阏`解老師了,老師不是要打聽(tīng)你的家事,我沒(méi)有這樣的愛(ài)好和心情。我只想告訴你家長(zhǎng),提醒你手機(jī)不要帶到學(xué)校。這是老師應(yīng)該做的。不過(guò),你如果相信老師,你需要和老師談?wù)勀愕募沂,老師很榮幸也很愿意幫助你。”

  沉默,沉默,沉默。

  等待,等待,等待。

  突然,我在等待中感覺(jué)他在抹眼淚。他哽咽著說(shuō):“手機(jī)是媽媽給我買(mǎi)的!薄皨寢尣惶嵝涯悴灰獛謾C(jī)到學(xué)校嗎?”我很奇怪,“要不要老師和你媽媽交代一聲呢?”他哭得更厲害了。這個(gè)男生平時(shí)看上去什么也不在乎,甚至冷漠。今天很是反常。我輕輕給了他紙巾。我以為他爸爸和媽媽離異了。

  “我媽媽不在家,她在醫(yī)院。關(guān)在那。老師,我媽媽很可憐!彼'淚水如斷了線的珍珠。我的心也頓時(shí)酸疼了起來(lái)。這個(gè)孩子多么可憐,平時(shí)的冷漠,平時(shí)的“可惡”,平時(shí)成績(jī)的落后……原來(lái)是媽媽生病住院了。他覺(jué)得他的媽媽很可憐。這個(gè)手機(jī)也許是他媽媽神智正常時(shí)買(mǎi)給兒子的。我一邊扯紙巾給他,一邊也止不住自己的淚水。天下沒(méi)有母愛(ài)的孩子再幸福都是不幸的!天下失去自由和清晰的母親是最最悲涼的。教室靜靜的,只有我們兩人在抹眼淚。這是我從教這么多年陪學(xué)生一起掉眼淚。我輕輕地把手機(jī)交給他,這是你媽媽給你的,你一定要保管好,千萬(wàn)不要帶到學(xué)校來(lái)。下次就要沒(méi)收了。

  小Y臨出教室向我鞠了躬。我相信他的話,因?yàn)椴粫?huì)有人拿自己的母親開(kāi)玩笑的。我也相信學(xué)生的那個(gè)躬是發(fā)自?xún)?nèi)心的。也許他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)陪他一起流淚的老師,但我相信他不會(huì)笑話他的這個(gè)老師。

  教育是一件功德無(wú)量的事,教育的高層境界是因材施教。教育是人性化的,教育是愛(ài)的教育。我沒(méi)有沒(méi)收他的手機(jī),但學(xué)生已經(jīng)知道“愛(ài)”的意義,已經(jīng)明白母親和老師對(duì)他的期望。我想,這已經(jīng)足夠。我也愿意相信他也不會(huì)把凝集著他媽媽愛(ài)的手機(jī)再帶到學(xué)校來(lái)。我這個(gè)做老師的,為什么不給個(gè)“信任他”的機(jī)會(huì)呢?

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