感恩的作文【集錦3篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的感恩的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

感恩的作文 篇1
那天,沒有什么主要的節(jié)日,也不是什么特別的日子,只是很普通的一天,但那一天,就像花兒的初綻,漾著幸福,我懂得了,感恩,真的很美。
那天我回到家,看見媽媽正在打電話,說的嘴都干了,也沒時間倒杯水,嘴邊還起了一個大水泡,中間的部分甚至還有些爛掉了,我回想起曾經(jīng),自己的嘴上也起了一個大水泡,不管干什么,只要碰到嘴就會疼的死去活來,更別提說話了。看著媽媽那已經(jīng)干的起皮的嘴唇,媽媽只是接了一杯水,一小口一小口的抿,更多的時間用來接電話,喝了接,接了又喝,我看著媽媽那空了接,接了又空的杯子,不由得十分心疼,媽媽工作忙的連喝水都快沒時間了,這樣下去,媽媽嘴上的水泡什么時候能消啊。
看著媽媽閑下功夫,我趕緊給媽媽接了一杯水,媽媽眼中閃現(xiàn)著欣慰,眼神溫柔得像一潭春水,這是一幅很美的畫面,媽媽眼底的欣慰讓我那小小的心,被一種滿足包圍,那眼神充滿了魔力,它就像一個漩渦,把我吸了進(jìn)去。
我眼里閃過無數(shù)過去的畫面,我為媽媽唱歌時,我?guī)蛬寢屜赐霑r,我……媽媽總是以這樣一種溫柔的目光看著我,看向我的眼里,看向我的心中。
晚飯時,我特地囑咐媽媽要多炒些清淡的蔬菜。我格外仔細(xì)的品嘗媽媽精心制作的`菜,感到格外香甜,不禁說了一句:“好吃!”此言一出,媽媽的眼鏡瞇成了一條線,只是因為嘴角的水泡令媽媽的笑容不是那么的自然,我看著媽媽那不自然的笑容,將那盤蔬菜插到媽媽附近說:“這菜可好吃了,媽媽你多吃點兒!眿寢寠A起菜放進(jìn)嘴里,我看到了那抹源自心底,充滿了欣慰與感動的笑意,時間要是能夠定格在這一刻該多好?
在那一刻,我也明白了,愛,并不需要轟轟烈烈,它更多時候平靜如水,它是一次感恩的回報,是一次無聲的滋潤。
感恩的作文 篇2
在這個世上,有許多對我們有恩的人,而你要對這些人學(xué)會感恩。
中國有句古語:“百善孝為先”。首先要感恩的便是父母。父母把我們帶到這個世界來,然后把我們從五十厘米大的嬰孩養(yǎng)大成人,是多么的不容易啊!你還記得嗎?有一年冬天,你生病了,醫(yī)院要求住院,你的爸爸媽媽每天下班之后就回家煮飯,然后帶到醫(yī)院,而他們自己都還沒有吃飯,其實不用這樣,醫(yī)院附近到處都有賣食物的,但你的爸爸媽媽不放心外面的的東西,堅持自己燒,也是那一年,你媽媽手上起了非常嚴(yán)重的凍瘡。他們給你送完飯后,還要哄當(dāng)時只有四五歲的你睡覺,直到你睡著之后,他們才會離開,有的時候累的都會忘掉吃晚飯。
調(diào)皮的你六歲的時候把下巴弄破了,鮮血從你的身體中向外流,你哭的驚天動地,醫(yī)生給你縫傷口的時候,你躺在床上哇哇大叫,你的母親雖然眼睛都哭腫了,但還是不停的安慰已經(jīng)被嚇壞的你,其實自己心里都還害怕的要命,最后的傷口是縫好了,但你的媽媽卻病倒了。“誰言寸草心,報得三春暉。”是呀,我們怎么還得清父母對我們的恩情啊!
有人說:“感恩不僅僅是為了報恩,因為有些恩澤是我們無法回報的,有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的,唯有用純真的`心靈去感動去銘記去永記,才能真正對得起給你恩惠的人!”你還要感謝那些曾經(jīng)幫助過你的人。人生的道路是坎坷的,正是因為有了這些人,你才一步一步的走下去的,以前是,未來也是。
在幫助你的這些人中,首當(dāng)其沖的便是你的老師。老師仿佛是冬天里一束溫暖的陽光,照耀著你,溫暖著你,他們不僅教給你無窮的知識,還讓你明白怎樣做人,怎樣做一個有用的人。不要埋怨老師布置作業(yè),也不要反感老師占課,要記住,那是老師關(guān)心你,愛護你,對你充滿期待的體現(xiàn)。老師為什么要布置作業(yè)給你?那是老師希望作業(yè)能鞏固你今天所學(xué)的知識,希望你為了自己的未來好好學(xué)習(xí)。如果不是關(guān)心你,如果不是愛護你,老師為什么把原本屬于她的知識拱手送給你呢?你和老師非親非故,你的未來又和老師有什么關(guān)系呢?做一個懂得感恩的人吧。
在教師節(jié)的時候,送上一束康乃馨,說一聲:教師節(jié)快樂,這樣也許就會讓老師快樂一整天。下課的時候,別忘了微笑地道一聲:老師再見。放假的時候,如果在某個地方碰到老師,記得說一聲:老師好。簡簡單單的幾句話,就會讓老師的心開出一朵甜滋滋的花兒。
感恩的作文 篇3
感恩是什么?感恩是一種快樂;感恩是一種幸福;感恩是一種欣慰。你可以在父母生病時幫他們拿藥,在朋友考砸了時給予安慰,在別人有困難時伸出援助之手。
那一次,朋友讓我懂得了感恩。以前我的同桌他很好玩,我常常管不住他。星期二的.早晨我來到教室,老師讓拿出作文本來寫作業(yè),我一翻書包,完了沒有帶。當(dāng)他知道后,對我說:“來,我把我的給你用,我……我用別的寫!蔽矣昧怂谋咀,心想:原來,他也有善舉啊!
三天后,作文發(fā)下來了,我得了一個“A”,而他卻被老師批評不用正規(guī)的作文本。本來應(yīng)是我被批評的,而他卻做了我的替罪羊。這是一件多么讓人感動的事啊!
第二周后,我想還他一個本子,他卻說:“不用了,同桌之間就應(yīng)該互相幫助的!
就是他讓我學(xué)會了感恩。
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