實(shí)用的高中的作文匯編6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的高中的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
高中時(shí)，教我?guī)缀蔚氖防蠋煟涛疑锏耐趵蠋�，教我政治的張老師、教我英語(yǔ)的朱老師和教我物理的吳老師，他們每人都有絕活啊！
先來(lái)說(shuō)說(shuō)教我立體幾何的史老師吧！他已經(jīng)是兩鬢斑白的即將退休的老師了，他有“兩把刷子”，也就是他的絕活，當(dāng)時(shí)就令同學(xué)們佩服得五體投地，至今仍記憶猶新、津津樂(lè)道。這“兩把刷子”是什么呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
30多年前那會(huì)兒，老師講課大都是一本書(shū)、一支粉筆，外加一把尺子或者一幅掛圖。你們知道嗎？史老師給我們講立體幾何時(shí)，不但從來(lái)都不用尺子，而且還是閉著眼睛來(lái)作圖呢！他畫的線段很是直，圖很標(biāo)準(zhǔn)，角度基本上也不差毫厘。再加之他講幾何時(shí)，猶如講故事般娓娓道來(lái)，一下子就吸引住了同學(xué)們的目光和耳朵，想不聽(tīng)講都難��！怎么樣，史老師的這“兩把刷子”夠厲害的吧！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)教我生物的王老師的絕活吧！王老師的絕活很多，如，每次上課都是面帶微笑地走進(jìn)教室。課堂上，她所講的很多知識(shí)點(diǎn)，她都會(huì)用畫圖畫表示。再如，她講課時(shí)不但普通話很是標(biāo)準(zhǔn)，而且語(yǔ)言還十分干凈利落，從不重復(fù)。特別令同學(xué)們稱道的是，她精到的板書(shū)設(shè)計(jì)，再加之雋永、規(guī)范、流暢的字體，使人不由得想到“字如其人”��！
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)教我政治的張老師的絕活吧！張老師個(gè)子瘦小，來(lái)自農(nóng)村。可是就是這樣一位普通話并不標(biāo)準(zhǔn)的老師，只要你聽(tīng)他講一節(jié)課，那么就會(huì)日夜盼望著再來(lái)聽(tīng)他上課。這是為什么呢？因?yàn)�，張老師的絕活就是每節(jié)課上給同學(xué)們講的知識(shí)點(diǎn)，全部都用故事串下來(lái)。我們?cè)谡n堂上聽(tīng)他滔滔不絕地講著那些精彩的故事，絕對(duì)是一種享受。這快樂(lè)學(xué)習(xí)還會(huì)有哪一個(gè)學(xué)生會(huì)分神呢？或者會(huì)不喜歡呢？
下面輪到說(shuō)教我英語(yǔ)的'朱老師的絕活了吧！朱老師是一位美女老師，就像童話故事中的天使，不化妝都不遜于電視、電影中的大明星。朱老師的課堂上，最讓同學(xué)們喜歡的是師生、生生互動(dòng)了。朱老師的絕活就是把教學(xué)內(nèi)容多穿插于小故事、小游戲或者情景劇中，讓同學(xué)們從參與游戲、表演等中獲得知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力以及習(xí)作能力。
最后說(shuō)說(shuō)教我物理的吳老師的絕活吧！吳老師是南方人，他說(shuō)話我們聽(tīng)著有些費(fèi)盡，但是他的絕活又能牢牢地吸引住同學(xué)們，那就是“做實(shí)驗(yàn)”。他每次示范做實(shí)驗(yàn)，不但操作規(guī)范、認(rèn)真，而且準(zhǔn)確無(wú)誤，次次成功。他指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谡n堂上做實(shí)驗(yàn)，也都能讓同學(xué)們體驗(yàn)到成功的喜悅和嘗試到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我的高中老師史老師、王老師、張老師、朱老師和吳老師，他們用自己獨(dú)特的人格魅力和高超的教學(xué)技藝，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)與青睞。這真是親其師，信其道�。�
懷念我的高中老師的絕活，我感覺(jué)自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)繼續(xù)用愛(ài)學(xué)生的一顆心，做學(xué)生閱讀點(diǎn)燈人，讓學(xué)生與書(shū)交朋友，并走進(jìn)大自然、生活和社會(huì)中學(xué)習(xí)，以及堅(jiān)持教學(xué)改革，做學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的老師。讓我的學(xué)生也從心眼里“親其師，信其道”啊！
高中的作文 篇2
高中作文寫作技巧：應(yīng)用文的寫作方法
以下是為大家整理的關(guān)于高中作文寫作技巧：應(yīng)用文的寫作方法，希望大家能夠喜歡！
題 解
應(yīng)用文就是日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，直接地用于實(shí)際中，解決實(shí)際問(wèn)題的一種常用文體，如公文、啟事、書(shū)信、廣告、收據(jù)等等，每個(gè)人都應(yīng)該掌握它，因此應(yīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用文的寫作方法。
理 由
為什么要學(xué)會(huì)寫應(yīng)用文呢?
我們通過(guò)一個(gè)故事就可以理解了，一個(gè)外號(hào)叫“文學(xué)家”的氣象學(xué)校的畢業(yè)生，分配在一個(gè)水災(zāi)頻繁的縣里工作，縣里讓他到烈馬河上游水文站里負(fù)責(zé)報(bào)告汛情的工作。烈馬河的水位在汛期漲落厲害，縣里便要根據(jù)上游水文站的報(bào)告來(lái)安排防汛事務(wù)�！拔膶W(xué)家”到站不久，就給縣里發(fā)回了第一份水情報(bào)告。縣長(zhǎng)一看，報(bào)告里盡是對(duì)水文站的描寫，什么“青山壁立，直指藍(lán)天”、“溝壑深邃，似乎無(wú)底”，頭兩頁(yè)都是這類東西，縣長(zhǎng)笑笑，把報(bào)告壓在公文夾里辦別的事情去了，自言自語(yǔ)說(shuō)：“這孩子真不懂事，我哪有時(shí)間欣賞他的景物描寫呢?”縣長(zhǎng)邊往辦公室外走，又邊想道：“文學(xué)家”寫的是“汛情報(bào)告”呀，不會(huì)一點(diǎn)不說(shuō)汛情吧?于是縣長(zhǎng)退回辦公室從公文夾里抽出“文學(xué)家”的報(bào)告再讀下去，讀到快結(jié)尾的地方，才見(jiàn)寫道：“昨日狂雨一陣，烈馬水位上升。山間霧氣騰騰，雨量400毫升�！� 縣長(zhǎng)一看，倒吸一口冷氣;“哎呀，好在我又看了這報(bào)告，乖乖，400毫升狂雨，烈馬河該水位上升4米，這是特大的汛情了�！彼麕缀跏桥艹鲛k公室，召集縣機(jī)關(guān)所有人到烈馬河沿河各鄉(xiāng)組織防大汛。那烈馬河的堤壩上，白天是人，大家忙著抬土，增高堤岸，夜里也是一堤燈火，照樣工作�？墒茄雌谝恢睕](méi)到。縣長(zhǎng)只好派人到上游水文站了解情況，才知是“文學(xué)家”只記得堆砌詞藻，胡亂描寫，把“雨量四個(gè)毫升”寫成“400毫升”，擴(kuò)大了一百倍�？h長(zhǎng)把“文學(xué)家”叫回來(lái)狠狠批評(píng)一通。一會(huì)兒，文學(xué)家沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)縣長(zhǎng)的聲音了，慢慢抬頭一看，只見(jiàn)縣長(zhǎng)斜靠在椅背上睡著了。原來(lái)，縣長(zhǎng)看到“文學(xué)家”的誤報(bào)，已24小時(shí)沒(méi)吃沒(méi)喝沒(méi)睡覺(jué)了，現(xiàn)在緊張心情一松弛，再也支持不住，就睡著了�！拔膶W(xué)家”看著睡熟的縣長(zhǎng)，想到自己那不合格的報(bào)告造成的損失，羞愧地低下了頭。
這個(gè)故事說(shuō)明：應(yīng)用文是一種重要的工具。辦公事的應(yīng)用文則叫公務(wù)文書(shū)，也稱公文。國(guó)務(wù)院辦公廳的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中說(shuō)“國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題，指導(dǎo)和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具�！鞭k私事的應(yīng)用文叫私人文書(shū)，是人們聯(lián)絡(luò)感情，交換信息，交流思想，互相幫助，進(jìn)行社會(huì)交流的重要工具。那位氣象學(xué)校的學(xué)生由于不懂得應(yīng)用文與文藝作品的區(qū)別，不懂得應(yīng)用文的寫作目的，不懂得應(yīng)用文的寫作要求，又缺乏認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，便給縣里造成了巨大的人力、物力浪費(fèi)，危害是十分大的。這又從反面說(shuō)明了學(xué)習(xí)寫應(yīng)用文的重要性。
對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)寫應(yīng)用文也是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，因?yàn)閲?guó)家教委頒布的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中也明確規(guī)定：小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。如便條、通知、書(shū)信、日記、調(diào)查報(bào)告、會(huì)議記錄、說(shuō)明書(shū)、板報(bào)稿等等。學(xué)寫應(yīng)用文的能力是小學(xué)生必須掌握的作文技能之一，因?yàn)閷W(xué)會(huì)這種實(shí)用性的作文能力，將來(lái)便能更好地為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家出力。
操作指導(dǎo)
為了寫好應(yīng)用文，在具體操作時(shí)，應(yīng)該明確應(yīng)用文的.目的、特點(diǎn)等等。
應(yīng)用文的寫作目的就是實(shí)用，也就是針對(duì)實(shí)際中的問(wèn)題，進(jìn)行分析，直到幫助解決問(wèn)題。公務(wù)性的應(yīng)用文是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的工具。所有應(yīng)用文，或是為了宣傳一種先進(jìn)思想、行為，或是為了批評(píng)落后現(xiàn)象;或是起到互相聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)互相了解的作用;或是進(jìn)行信息交流，掌握動(dòng)向，研究對(duì)策;或是起憑據(jù)作用�？傊疄榱藢�(shí)際生活中的應(yīng)用。
應(yīng)用文的目的既然是應(yīng)用，那么，與這目的相聯(lián)系，便有自己的特點(diǎn)。如要求觀點(diǎn)正確，扶正去邪;內(nèi)容要真實(shí)，一是一，二是二，不能像寫小說(shuō)那樣可以虛構(gòu);語(yǔ)言要準(zhǔn)確、樸實(shí)，忌諱亂描寫，亂形容;具有一定的程式性。即應(yīng)用文在漫長(zhǎng)的歲月里，形成了自己一些特殊的程式和較固定的格式。格式錯(cuò)了，就要受到非議。
訓(xùn) 練
書(shū)信是常用的應(yīng)用文體之一。請(qǐng)讀完下列例文后，也給自己的親戚或朋友寫一封信，請(qǐng)注意書(shū)信的格式。
高中的作文 篇3
進(jìn)了大唐芙蓉園的春明門之后，向右一拐，就來(lái)到了杏園。一進(jìn)杏園的大門，就看到了人人皆知的孔老先生——孔子的塑像，很多人在這里面對(duì)著孔子祈福許愿。走過(guò)長(zhǎng)廊，來(lái)到后院，在后院的一個(gè)小池塘里面養(yǎng)著一個(gè)很大的烏龜，出了門就來(lái)到后院，在小路兩旁的草地里，雕刻著許多塑像，每座塑像旁邊都有與之相對(duì)應(yīng)的.小故事介紹，如：《陳子昂棄琴》、《北斗魁星》、《星宿墻》等等，這些小故事都是激勵(lì)人們好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。
順著小路，我們來(lái)到陸羽茶莊，這里正在舉行茶藝表演，它反應(yīng)了中國(guó)濃厚的茶文化。
繼續(xù)往前走，我們來(lái)到了兒童游樂(lè)園。這里有童子游樂(lè)區(qū)，自涼亭（一個(gè)亭子里外全部有水珠往下掉）等等一些稀奇古怪的玩具和非常好玩的東西，我玩的簡(jiǎn)直流連忘返。在廣場(chǎng)上也有許多雕塑和故事，如：《算盤》、《垂釣》《呆若木雞》、《初唐四杰》等等……
在往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)鑼鼓聲，我們加快步伐來(lái)到了百戲樓，原來(lái)這里正在表演節(jié)目。百戲樓是一個(gè)高大的露天劇場(chǎng)，門前雕刻著一個(gè)巨大的古代錢幣，因?yàn)檫@又是有名的唐市，在百戲場(chǎng)的兩旁有具有濃郁地方文化的商品和各種美食，全國(guó)各地各種各樣的美食都齊聚在這里，如：洪七公叫化雞、竹筒飯、過(guò)橋米線，冰糖葫蘆等等一些風(fēng)味不一的傳統(tǒng)美食，四處飄香，令人食欲大開(kāi)，我也抵不住誘惑，飽餐了一頓。
再往前走，就是芙蓉湖了，芙蓉湖周圍有著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤岸旁是青青地草地和許多樹(shù)木，芙蓉湖上的橋也很多，而且造型各異，形態(tài)不一，有：石橋、木橋、平橋、拱橋、曲橋、板橋等等一些不一樣的橋。每當(dāng)晚上，這里就會(huì)熱鬧起來(lái)，因?yàn)檫@里的水幕電影可是全球最大的，名字叫《大唐追夢(mèng)》，讓你大飽眼福。……
西安的大唐芙蓉園到處都有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游覽。
高中的作文 篇4
流年輾轉(zhuǎn)而過(guò)，季節(jié)搖曳歲月深處的冷暖，走過(guò)的光陰中，我們?nèi)紵で椋L(fēng)華正茂，每個(gè)人都有一顆詩(shī)意的心，浪漫的情懷，婉轉(zhuǎn)而飄逸，輕盈著過(guò)往，輕挽一縷花香走過(guò)流金般的歲月，相信只要擁有一顆年輕而又熱情的心，在那平平仄仄的歲月里，激情亦如燃燒的火焰，釋放著絢爛的光芒。
一一題記
的歷程中，山一程，水一程，每個(gè)人都有自己的，都擁有過(guò)燦爛的年華，的時(shí)光，多愁善感的青春，時(shí)光如流水般逝去，春天花開(kāi)又花落，秋風(fēng)輕掃落葉，冬日的暖陽(yáng)年復(fù)一年照著我們?cè)?jīng)年少的臉龐，改變了我們每個(gè)人，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)為誰(shuí)的悲喜而停留，總是太過(guò)匆匆，曾流淚的青春，是一部充滿激情的詩(shī)篇，一個(gè)人就是一首歌，抑揚(yáng)頓挫，輕舞飛揚(yáng)，激情在每個(gè)人年少的時(shí)光里燃燒著，散發(fā)著絢爛的光芒。三眼看世界
一個(gè)人的一生中，會(huì)遇到很多人，會(huì)經(jīng)歷很多事兒，總會(huì)有揮之不去的記憶，深深的刻畫在我們的心里，我們深深的腦海里，塵封在時(shí)光的隧道里，輕倚季節(jié)的轉(zhuǎn)角，獨(dú)自倚在窗前，喜歡坐在搖椅上，品著一杯充滿清香的花茶，看著一張張有些發(fā)黃的照片，想起我們青春歲月里發(fā)自內(nèi)心的笑容，那些濕潤(rùn)在時(shí)光中最美的年華，任往事盡情的流淌，在歲月的枝頭搖曳，成為最曼妙的過(guò)往，那些青春的歲月，曾經(jīng)是一首清新唯美的詩(shī)篇，天空每天是那么藍(lán)，云朵那么的自在，光陰是那么美，笑容是那么甜，曾經(jīng)那么的激情，靜靜的享受著花開(kāi)的美麗，聽(tīng)花開(kāi)的聲音，陶醉在淡淡的花香中，有人說(shuō)少女情懷總是詩(shī)，浪漫真摯，感性動(dòng)人，總是對(duì)未來(lái)有美好的憧憬與祈盼。
青春年華里的青澀時(shí)光，曾蔥蘢的歲月，每個(gè)時(shí)刻帶給我對(duì)生命的和對(duì)歲月的眷戀，好想日子過(guò)的慢一點(diǎn)，陽(yáng)光暖一點(diǎn)，對(duì)激情燃燒歲月的回望，在那段花樣年華里，陶醉過(guò)，迷茫過(guò)，張揚(yáng)過(guò)，因?yàn)槟贻p，我們無(wú)拘無(wú)束，朝氣蓬勃，單純而又，于塵世的煙火中，守望著生命如初的美麗，少女婉約的情懷，唯美著曾經(jīng)，無(wú)論時(shí)光走出多遠(yuǎn)，記憶深處那段時(shí)光，依舊溫馨。
清淺的記憶中，那最美的時(shí)光，令人心醉，多情的季節(jié)，浪漫的年紀(jì)，光陰輕柔灑在我們甜美的臉龐，你和我相逢在那個(gè)初夏，綠葉繁花，蝶舞蜂鳴，那片片綠葉飽含著對(duì)花向濃情厚意，我們是那樣的默契，無(wú)數(shù)次的凝眸，目光熾熱交錯(cuò)，像一陣春風(fēng)訴說(shuō)著情深愛(ài)意，牽起你的手，曾經(jīng)是那樣溫暖，那個(gè)青澀的年華，我們相約攜手共度夕陽(yáng)西下，曾以為那就是愛(ài)，會(huì)天長(zhǎng)地久，海枯石爛永不改變，你為了追求你的`夢(mèng)想，就匆匆離去，譜寫了一首無(wú)言的結(jié)局，注定了默然相寂，一段執(zhí)著的感情，恰似那清晨的露珠，淡淡的消失，再無(wú)蹤跡，那刻骨銘心的記憶，曾經(jīng)的怦然心動(dòng)，美好的時(shí)光，亦如靜謐的浮萍，順流而遠(yuǎn)。
回首過(guò)往，那些屬于美好的年華，與我們漸行漸遠(yuǎn)，擦肩而過(guò)，有些故事來(lái)不及真正開(kāi)始，就被寫成了昨天，有些人還沒(méi)有好好的相愛(ài)，就成了過(guò)客，一些人和事靜靜的在我們記憶中徜徉，就像一部電影，在生命中不斷的回放，誰(shuí)都曾年輕過(guò)，誰(shuí)都曾徘徊過(guò)，誰(shuí)都曾迷茫過(guò)，也許那個(gè)年月的我們激情澎湃，純真而又感性很多，紅塵的紛紛擾擾，對(duì)于我們而言，從未曾經(jīng)歷過(guò)，所以懵懵懂懂的我們會(huì)初嘗感情的青澀，會(huì)有淚水，會(huì)有笑容展現(xiàn)，在漂泊的路上，我們時(shí)常會(huì)迷失方向，每個(gè)人都會(huì)有刻骨銘心的初戀，或許會(huì)成為永恒，或許成為我們腦海里一段深深的回憶，卻在心中烙印下永久的美麗，留下了噸純真的愛(ài)的痕跡，只要彼此的世界都來(lái)過(guò)，便已足夠，沒(méi)有遺憾。
白落梅說(shuō)，我總算還是明白，如花美眷，終抵不過(guò)似水的流年，姹紫嫣紅的春色，也只不過(guò)是韶光一現(xiàn)，其實(shí)我們都會(huì)有被歲月老去紅顏的那一天，既然年華將你我拋閃，又何須為幾片泛黃的記憶，癡心留戀，永遠(yuǎn)有人問(wèn)，為什么美好總是在昨天，那是因?yàn)�，我們都不知不覺(jué)地愛(ài)上一個(gè)詞，叫懷念。是啊，時(shí)光一去不復(fù)返，世事無(wú)常多變幻，曾經(jīng)歷的人和事帶給我們的美好，終身難忘，世間的百態(tài)，必定要親自品賞，才知其真味。
歲月荏苒，日月流轉(zhuǎn)，心境依然澎湃，成熟過(guò)后的我們依舊擁有朝氣蓬勃的氣息，歲月在每個(gè)人心中留下了或深或淺的痕跡，依然是幸福很多，因?yàn)樯畹哪サZ，讓我們更加淡定與從容，更加懂得去理解，包容與珍惜，生命只有一次，做自己喜歡做的事，去自己想去的地方，愛(ài)自己想愛(ài)的人，生活輾轉(zhuǎn)間，萬(wàn)千風(fēng)景過(guò)后，歲月沉淀著美麗，看盡世事滄桑，讓生命增添了一份厚重。
人生，總是在不斷的前行，春天的花開(kāi)又花落，秋天的草青了又黃，季節(jié)的風(fēng)帶著一種暖，輕拂我們每一個(gè)流年，歲月的年輪在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，年華也逐漸的老去，攜一顆年輕而又熱情的心境看世間的繁花似錦，守望著靜好的歲月，在五彩斑斕的塵世中保持著那份純真和生命如初的美麗，感受每天陽(yáng)光都是新的，生活紛紛擾擾，每一天都有欣喜，人生短短幾十年，在明媚的陽(yáng)光里感受生命最好的狀態(tài)和本真的東西，于紅塵中等待下一個(gè)渡口，等待姹紫嫣紅的春天，開(kāi)出世間最美的繁花，讓生命溢滿激情，溫潤(rùn)每一天，散發(fā)出絢爛的光芒。
高中的作文 篇5
八月盛夏，最美麗，意外的遇見(jiàn)即將上演……
——題記
太陽(yáng)充斥著熱情，發(fā)懵的梧桐挺拔在道路兩旁，為過(guò)往的行人遮擋太陽(yáng)肆意揮灑的熱情。佇立于樹(shù)枝的鳥(niǎo)兒預(yù)知似地迎唱著高歌，平復(fù)著被太陽(yáng)熱情弄得煩躁的心情。
進(jìn)入規(guī)定的宿舍，八個(gè)人一間的小屋，但仍顯得寬闊。當(dāng)晚，我們匯聚于操場(chǎng)，遍眼望去，看見(jiàn)的全是穿著校服的人臉。一起在星辰的照耀下接受著軍訓(xùn)。在這里遇見(jiàn)了有神經(jīng)質(zhì)的她，她瀟灑，熱情，開(kāi)朗，不在乎別人異樣的眼光。反而在枯燥的'校園生活中多了一抹無(wú)法言喻的色彩，光亮。
開(kāi)學(xué)后，我們并不熟悉甚至不知道對(duì)方的名字，在我的眼里那時(shí)的她反而給我一種安靜，文靜的“錯(cuò)覺(jué)”。
才到學(xué)校，我并未認(rèn)識(shí)多少人，一個(gè)人吃飯，走路，對(duì)于我這種活潑分子是完全不合的，一個(gè)人吃飯的我遇上孤獨(dú)的她，我主動(dòng)過(guò)去：“以后我們一起走吧！”她抬起頭，我們相視一笑，自此成為了朋友。我們一起吃飯，一起走回宿舍，一起軍訓(xùn)，我們有著同樣的夢(mèng)想，互相鼓勵(lì)，互相傾訴。
我們有相同的喜好，看動(dòng)畫片，小說(shuō)，追劇……在軍訓(xùn)期間，我們相互照顧，較為準(zhǔn)確的說(shuō)是她照顧好我，因?yàn)槲业倪m應(yīng)能力很差，這里的時(shí)間好緊，人好多，我有時(shí)臉盲癥，會(huì)焦慮，難受，而她會(huì)一直牽著我的手從未有一刻放開(kāi)，我喝水時(shí)，她會(huì)拿著水瓶過(guò)來(lái)讓我喝：軍訓(xùn)累，太陽(yáng)毒，多喝水。
在陰天時(shí)，她會(huì)腿疼，我也會(huì)叮囑她多穿點(diǎn)衣服，不要著涼，她哭了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她哭，我嘗試詢問(wèn)，但無(wú)效，因?yàn)槲易毂�，只好保持沉默，知識(shí)宅在她身邊，向前走著……
某次吃飯時(shí)，她問(wèn)我：“我們關(guān)系怎么樣”，我并未立即回答，她又說(shuō)：“我覺(jué)得我們關(guān)系很好”一句話不知不覺(jué)間溫暖了我的心，潮濕了我的眼眶。
在這個(gè)時(shí)節(jié)，在這個(gè)學(xué)校，在這個(gè)不熟悉的地方，遇見(jiàn)了最美的你。遇見(jiàn)并非多華麗，時(shí)間地點(diǎn)多么恰好……往往只需兩個(gè)人，一句話即可。
高中的作文 篇6
秋天，美的事物很多，但我最愛(ài)那無(wú)私奉獻(xiàn)的落葉。因?yàn)樗粌H美，還為人們奉獻(xiàn)了它短暫的一生。
這是一片梧桐樹(shù)的落葉，它的形狀像人張開(kāi)的手掌，又像燃燒的`火焰。在樹(shù)上時(shí)，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，它們就像一只只五彩繽紛的蝴蝶繞著自己的大樹(shù)媽媽快樂(lè)地翩翩起舞。把落葉放在耀眼的陽(yáng)光下，還可以明顯地看到一條條葉脈，像人的血管。
這是一片廣玉蘭的落葉，它是橢圓形的，既像一葉在湖中隨波飄蕩的小舟，又像老奶奶的羽毛扇。它的顏色是那種淡淡的棕色，十分美麗。
快看，樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)了，這是秋天送來(lái)的信件嗎?這一片片落葉，還真像一張張信紙，向人們傳達(dá)著千千萬(wàn)萬(wàn)的信息。落葉還很有用途呢，落葉落在地面上，讓人們坐上去軟綿綿的;落葉落在花叢里，變成肥料，讓花兒長(zhǎng)得更好。落葉還不忘養(yǎng)育之恩，它到了樹(shù)的泥土中，無(wú)私地把養(yǎng)料供給養(yǎng)過(guò)自己的大樹(shù)媽媽。看，落葉給我們的奉獻(xiàn)夠大吧?
落葉，就這樣默默無(wú)語(yǔ)地度過(guò)了短暫卻光輝的一生。我愛(ài)落葉!
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