四年級寫蘋果觀察日記

　　果園里果實熟了，橙黃色的柿子墜彎了樹梢，石榴也俏皮地咧開小嘴，最引人注日的是那片蘋果樹。下面我們來看看四年級寫蘋果觀察日記，歡迎閱讀借鑒。

　　【篇一：觀察蘋果】

　　今天，老師讓我們寫觀察日記，我想，我很愛吃蘋果，就寫蘋果吧！

　　蘋果有的果皮是火紅的，有的是淺黃的，也有的是綠綠的。它的'外形一般是圓形的或橢圓形的，還會散發(fā)出一股淡淡的香味，咬一口，它的果肉便露了出來，啊，香噴噴的，真好吃！不過，如果放長了果肉就會變顏色，變的比以前深，有點好像橙色，味道也不如新鮮的時候。再吃上幾口，味道就不太好了，因為快吃到果核了。它的核好像瓜子，又比瓜子小，核是它的孩子。

　　蘋果的品種有國光、金帥、紅富士等，味道有甜的、酸的和又酸又甜的，有面的、也有脆的。吃蘋果既能減肥，又能幫助消化，是一種好吃的水果！

　　【篇二：觀察蘋果】

　　今天，老老師神神秘秘地走進教室。她先給我們猜了個謎語，跡面是：“圓圓的個兒，紅紅的臉蛋。（打一水果）”我們異口同聲說道：“是蘋果！”老老師微笑地點點頭，一邊還從包里拿出幾個蘋果來說：“今天這節(jié)課我們就來觀察蘋果。”

　　蘋果個圓，它的“衣裳”顏色也很多。有紅的，有黃的，還有青綠的。讓人看了饞涎欲滴。蘋果不但漂亮好吃，而且營養(yǎng)豐富。俗話說：“一天一個蘋果，可以讓醫(yī)生走開�！碧O果還可以給出海的水手充饑；可以給探索沙漠的行者解渴；可以給生病的人恢復(fù)健康；可以讓健康的`人愉快地生活。

　　平時，我們分蘋果都有是縱著切，而今天李老師卻橫切。有什么不一樣呢？我們都很好奇。老師切好后，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，蘋果的核居然是五角星形的，而且我還發(fā)現(xiàn)核邊有黑的一小塊。老師告訴我們，原來蘋果是從核心還是腐爛的。真是想不到，一個外表看上去好好的蘋果，里面卻爛了。過了幾分鐘，白嫩的蘋果肉漸漸變黃了，好像生銹了似的。老師讓我們自己回去找找資料，解答這個現(xiàn)象。

　　通過這次觀察，我發(fā)現(xiàn)了許多原來不知道的知識。還明白了很多事物，如果我們從不同角度去觀察，就會有不同的答案。

　　【篇三：蘋果觀察記】

　　今天，老師布置了一個奇怪的作業(yè)，就是讓我們回去觀察蘋果。我想：蘋果有什么好觀察的？于是，我?guī)е�這個疑問回家了。

　　我和媽媽一起把一個蘋果切開了，蘋果剛切開時，果肉雪白雪白的，還散發(fā)著一股迷人的香氣。讓我流了一大攤口水，可我還是忍住了，沒有吃。

　　大概過了三十分鐘，蘋果開始變黃了。沒切開的，也出現(xiàn)了小斑點。這點讓我很好奇。過了差不多一個小時，切開的皮向上翻了起來，并往里卷了，果肉就出現(xiàn)了一條條黃色的曲線。

　　昨天我們觀察了蘋果，那么第二天老師會讓我們怎么觀察呢？第二天，老師又布置了一個奇怪的作業(yè)。讓一半的蘋果放進鹽水里泡著觀察。我又想：泡在鹽水里的`蘋果又是怎樣的呢？

　　媽媽說要我和他一起去買蘋果，我就把昨天放著的蘋果切開，當作這次的“實驗品”回來時，沒泡的已經(jīng)發(fā)黃，而泡了的，只有一點點黃！這是怎么回事？我去問爸爸。爸爸說：“因為蘋果里有酶，酶和空氣接觸，就會氧化，所以才會變黃。而在鹽水里有一種物質(zhì)，會使氧化沒有那么快，所以才會這樣。”

　　大自然真是太奇妙了！

　　【篇四：觀察蘋果】

　　今天老師讓我們觀察蘋果的樣子。

　　我回到家就把買來的蘋果放到廚房里，我挑選了二個最紅最大的蘋果觀察。兩個蘋果的大小各不相同，一個蘋果大，另一個蘋果小，這一個蘋果最顯眼，紅色里透著黃，像女孩紅紅的臉蛋兒。另一個蘋果黃黃的，好像香蕉的'顏色。我掂了掂，估計和一個饅頭一樣重。我聞了聞，皮里發(fā)出水果的清香。這個蘋果圓圓的，好像小皮球一樣形狀，遍身平滑光亮，蘋果皮紅紅的黃黃的。上面帶著一個個小點點。蘋果的柄還是綠色的，應(yīng)該摘下沒多久，我把蘋果洗干凈后，切開，蘋果汁水輕輕濺在水果刀上，一股香甜撲鼻而來，蘋果肉的顏色亮白亮白的，蘋果核的形狀好像瓜子，黑黑的，好像兩個黑黑的小眼睛。晶瑩透亮的蘋果讓我不住的咬一口，又甜又脆，“好美味�。　弊屛也蛔〉馁潎@。

　　我又橫切了一個蘋果，”哇！”橫切的蘋果中間是一個五角星。我拿剛才切的蘋果對比，橫切的中間是一個五角星，外形是一個圓的。豎切的蘋果中間只能看見兩個蘋果籽，而外形好像一個展開的蝴蝶翅膀。

　　這次觀察蘋果收獲真不小，平時吃蘋果怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？噢，我以后一定養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)慣。

　　【篇五：觀察日記——蘋果】

　　今天，觀察的物體是——香蕉蘋果。

　　香蕉蘋果它有許多和香蕉相似的地方，他和香蕉一樣，都穿著一身黃色的的衣服，只是薄厚不同。它的外衣上有許多隱約可見的小斑點。用手摸，卻是光溜溜的。它的上下分別有兩個小坑，上面的小坑里伸出一個短短的小柄。它是連接蘋果樹和蘋果的重要渠道，有了它，蘋果才從大樹上吸取了水分和營養(yǎng)，長大成熟。下面的'小坑里有個五瓣的花蒂，那是蘋果樹開花授粉成功的印記。

　　它聞起來既有香蕉的味道又有蘋果的味道，讓人垂涎欲滴。咬一口，甜甜的，綿綿的讓人欲罷不能。吃著吃著，蘋果漸漸地露出了核。仔細觀察，蘋果核有五六個用硬殼隔開的小屋子，里面住著一到兩個褐色的小公主，那可是蘋果樹的種子。

　　我知道，美國的著名品牌手機，還以Apple命名呢！

　　【篇六：觀察蘋果】

　　今天，老師布置給我們布置了一項特殊作業(yè)——帶一種水果回學(xué)校，并寫一篇觀察日記。

　　同學(xué)們帶的水果真是五花八門，有紅紅的蘋果、黃黃的雪梨、火紅火紅的火龍果、紫瑩瑩的葡萄……品種真多。

　　我?guī)У氖翘O果，它的形狀是圓形的，好像一個迷你的.小燈籠，摸上去特別的光滑，紅色果皮還帶著一些淡黃的小點，真好像個紅紅的小皮球。我在蘋果放在鼻子前聞了聞，�。√O果散發(fā)著它獨有的香味呢！切開蘋果，可以看見果肉是淡黃色的，還有一些好像小雨滴似的咖啡色的小核。我迫不及待地咬了一口，啊，甜絲絲的果汁從果肉里跑出來，真讓人吃了就停不住口。

　　聽了我的介紹，小朋友，你們的口水也一定流出來了吧，那就趕快嘗嘗吧。

　　【篇七：觀察蘋果】

　　秋天到了，果園里碩果累累，黃澄澄的柿子好像一個個燈籠高掛枝頭，紅彤彤的蘋果好像一張張娃娃的臉害羞地綻放著，亮晶晶的葡萄好像黑珍珠般透出誘人的色彩……賞心悅目之余，你會禁不住垂涎欲滴。

　　刺猬一家來到蘋果園里，一看紅得似火的蘋果，就口水直流三千丈，心想：這么多蘋果，我今天可以飽餐一頓了。刺猬爸爸是個大力士，自告奮勇抱住樹干，使勁地搖晃，蘋果一個個“啪啪啪“地掉了下來，好像一個個傘兵“從天而降”。

　　蘋果有的落到地上，有的落到刺猬媽媽那銳利的硬刺上，刺猬媽媽接住了一些又大又紅的蘋果。

　　刺猬寶寶也不甘示弱，四腳朝天地滾動，好像一個長滿硬刺的.球，把紅彤彤的蘋果扎滿了全身。刺猬寶寶想：我?guī)蛬寢屧�了那么多蘋果，媽媽一定會獎勵我的！接著，刺猬寶寶調(diào)皮地說：“媽媽，你看，我好像不好像一棵蘋果樹呀……“

　　晚上，刺猬寶寶被家人們重重地夸獎了一番，刺猬寶寶心里比吃了蜜還要甜呢！

　　【篇八：觀察蘋果】

　　星期六早上，我把作業(yè)寫完，就和媽媽看電視，忽然電話鈴響了，原來是爺爺打來的，讓我們回家?guī)兔φ�蘋果。

　　我們坐了一小時汽車才回到老家。一下車，我就聞到了淡淡地蘋果的香味，還聽見了大人們的談話聲和歡笑聲。不大一會兒，就到了爺爺家的蘋果園，媽媽看見爺爺正在爬梯子摘蘋果，就趕緊過去說：“爸，您先扶著梯子，等我上去了，您坐椅子上歇會兒，我來摘蘋果�！甭牭竭@句話，我也坐到椅子上和爺爺說話。問爺爺：“爺爺，蘋果一斤能賣多少錢？”爺爺說：“今年的蘋果價錢可好了，兩元錢一斤呢，去年才八分錢一斤�！闭�說著，奶奶也來了，看到我非常高興，對我說：“等爺爺拿蘋果賣了錢，先把咱家的老房子裝修裝修，然后再給你們幾個買好吃的！”我一看，哇！媽媽已經(jīng)摘了一筐子蘋果了。爺爺讓媽媽下來歇一會兒。媽媽就下來了，我們一起坐在椅子上邊吃蘋果邊說著話。我一邊聽他們說話一邊仔細觀察蘋果的'樣子：蘋果的顏色白里透紅，滑滑的，光光的，好像小妹妹的臉，十分漂亮。我們吃夠了，媽媽接著摘蘋果，直到下午三四點鐘才回家。

　　坐車的時候，從窗口看見果園的蘋果樹整整齊齊地一行一行十分漂亮，我想一下子到下一個秋天，再來幫爺爺收蘋果。

　　【篇九：觀察蘋果】

　　秋天到了，河對岸的蘋果成熟了。又大又紅的蘋果吸引了兩只貪吃的小老鼠——力力和軍軍�？墒�，湍急的小河河面上沒有橋，力力和軍軍的手也夠不著蘋果，只能看著誘人的蘋果著急地直跺腳。

　　終于，聰明絕頂?shù)牧αο氲搅艘粋�絕妙的好主意，它和軍軍找來一塊木板，把木板懸空架在河面上，讓軍軍在岸邊壓在木板的一頭，力力就小心翼翼地沿著木板走近蘋果樹，把手一伸，摘到了一個又大又紅的蘋果。力力高興地歡呼起來，得意洋洋地對軍軍說：“我真太棒了，鼠王國里應(yīng)該是我最聰明！”軍軍壓在木板上，吃力的說：“別廢話！快把蘋果給我！”力力滿不在乎地說：“哼！我就不給，蘋果是我摘的.，我功勞最大，應(yīng)該是我一個人吃才對。”軍軍生氣地大聲吼道：“如果不是我用力壓住木板，你早就掉進河里淹死了！”“呸！這方法是我想出來的，我就是比你聰明！”于是，他們你一句我一句，互不相讓地爭吵起來。

　　軍軍終于怒不可遏，撲上來準備和力力搶蘋果。誰知，軍軍手一松，木板就掉進了湍急的河里，力力和蘋果也都掉進了河里，木板同時也把軍軍給彈進了河里。于是，兩只可憐的小老鼠就因為一個蘋果而失去了寶貴的性命。

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