實用的小學(xué)生觀察日記范文匯編8篇
一天的時間即將結(jié)束了,我們一定有不少所感觸的事情吧,不妨坐下來好好寫寫日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生觀察日記8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生觀察日記 篇1
星期二雨
今天放學(xué)前,老師布置了一個特殊的作業(yè):泡豆子。晚上,我做完作業(yè),從廚柜里找出了兩顆黃豆,把它們放進(jìn)了一個盛滿水的小碟子里。看著水靈靈的黃豆,我想:不就是泡豆子嘛,簡單,今天泡上明天準(zhǔn)能發(fā)芽!
星期三陰
今天的作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校里完成了,放學(xué)回家后,我把書包一扔就去看豆子!岸棺右欢ǘ及l(fā)芽了!蔽疫@樣想著?墒茄矍暗囊荒蛔屛姨耍棺酉駸o動于衷,一點變化也沒有。我用手按了按豆子,還是硬生生的,真沒勁。
星期四雨
“一定要發(fā)芽,一定要發(fā)芽……”我嘟嚷著來到窗邊,“!又不發(fā)芽!都兩天了!真是不爭氣的`豆子!”我生氣地叫了起來,一陣風(fēng)吹來,我不禁打了個冷戰(zhàn),突然,我想:是不是因為太冷了豆子才不發(fā)芽呢?還是把豆子放到溫暖的廚房里吧!
星期五雨
今天晚上,我抱著最后一點點希望來到廚房看豆子,讓我高興的事終于發(fā)生了!伴L出來了!長出來了!我泡的豆子長出來了!”剛長出的小芽還不到半厘米,白白的,像一條小尾巴。我想:要泡個豆子……太不容易了!
小學(xué)生觀察日記 篇2
3月29日 晴
昨天,老師給全班同學(xué)每人發(fā)了一個水仙花的種子。我當(dāng)天就把水仙花種在水里,第二天去了學(xué)校,才知道要把水仙花種子外面那層有泥土的皮剝下來。剝了皮后,它變得白白胖胖的,本來是黑乎乎的“泥球”,現(xiàn)在好看多了。
3月31日 晴
今天,我的水仙花的葉子已經(jīng)很長了,最長的葉子有11厘米長。旁邊還有許多高低不平的葉子,下面的根也比較長,有7厘米長。根也很茂密,大約有幾十條,根在水里不停地把營養(yǎng)傳送給枝葉。
可是現(xiàn)在還沒有花苞,真讓人著急,因為我怕過年的時候還不能開花。
4月3日 晴
今天,我又去看我的水仙花了。發(fā)現(xiàn)水仙花長得又粗又大了,原來的容器都放不下了,所以今天我找了一個大一些的`容器。還有水仙花的葉子又長長了些,根也變長了,像一條條白色的小蟲子,密密麻麻的。我還放了很多雨花石,看上去像一條條五彩繽紛的小蟲子。
我在看葉子的時候,驚奇地發(fā)現(xiàn),水仙花長出了一個花苞。像葫蘆一樣,卻只有花生米一樣大小,不過我已經(jīng)很開心了。
4月5日 晴
今天,我在看水仙花時,真是大快人心呀。我意外地發(fā)現(xiàn)水仙花又有
很多的花苞了。一開始我只發(fā)現(xiàn)一個花苞,后來,我把其他的葉子扒開,發(fā)現(xiàn)都有花苞了,太讓人開心了。
4月15日 陰
今天,我又去看我的水仙花了。發(fā)現(xiàn)葉子又長高了許多,而且都下垂了;ò埠艽罅耍捎谌~子下垂,所以花苞看上去很明顯。可年都過了,水仙花還一點要開花的樣子都沒有,我已經(jīng)很心急了。
4月21日 晴
今天,我發(fā)現(xiàn)我的水仙花的花苞長得特別長,長出了一點綠綠黃黃的花蕾。其中一個比較大了,好像迫不及待地要開花了。我很高興?晌业挠媱澮×耍緛砦蚁朐谶@幾天水仙花一定能開花的,沒想到都快上學(xué)了,都還不開花,開急死我了。
小學(xué)生觀察日記 篇3
放學(xué)了,我照例在車站等車。這里到處是熙熙攘攘的人群,一張張傳單不時被塞到這些面無表情的行人手上。公交車鳴著笛從公路那頭駛來,滿載一車人,向著公路的另一頭駛?cè)チ耍?/p>
我旁邊站著一個看似公司職員的人,他左手夾著一個公文包,右手玩著手機,碩大的啤酒肚將領(lǐng)帶滑稽地頂起。每當(dāng)有車停下時,他把目光從手機上移開,確認(rèn)不是他要乘的車,又將目光移回手機。他的目光僅僅是包含一種意愿:這不是我要乘的車。
這種習(xí)慣性的目光被我看得太多次,當(dāng)路邊的小店的老板用手托著下巴,望著路邊的'人流時,;當(dāng)出租車司機緩緩?fù)O萝,從狹小的車身里探出頭,噴吐著那一口好似嘆息的煙霧時,我從中看到一種無形的束縛,一種重壓之下的變形。我突然感到這巨大的城市,這川流不息的車輛,以及車輛上那醒目的編號,都無不彰顯著這是一臺巨大的機器,而我們每個人都不幸地成為了其中的一枚齒輪。這部機器需要更快的速度,更大的力量,于是每一枚齒輪都竭盡自己的全力來供它運行,就算你有些不合適,不夠精密,其他齒輪也會帶著你飛跑,不久你就會磨合得與其他齒輪沒有多大差別。這個巨大的機器叫做社會!
我站在這涌動的人潮中,仿佛隨時都會被帶走,淹沒在這流動中,又仿佛被他們所催促著,快跑吧,和我們一起走吧,像齒輪一樣轉(zhuǎn)動吧!明明路就在腳下,身體也受我的控制,為什么我不能隨意走動?這世界廣闊,這月依然是古時的月,照在路上如積水空月,太陽依然讓萬物生輝,可是我,走在這既定的路上,為什么那么不甘心呢?
是夢想罷,是自由嗎?夢想是什么?夢想是小學(xué)時候的升旗儀式上,在陽光與風(fēng)中“呼啦啦”飄動的旗幟,自由是風(fēng),將旗幟像帆一樣鼓起,未來藏在那閃爍的輝光中。
公交車在暴雨中疾馳,雨點啪啪地打在車窗上,我想規(guī)規(guī)矩矩地讀完了小學(xué),又懵懵懂懂地讀完了初中,時光瞬間即逝。在這平淡如水一般的校園生活中,我為什么有那么一點不甘心呢?不甘心沒有和同學(xué)翹幾次課,不甘心沒和別人一起起哄,不甘心沒趁別人坐下時突然抽走他的凳子……那樣的不甘心,匯聚成一點,就好像是全世界的暴雨,都無法澆滅的火焰!
小學(xué)生觀察日記 篇4
我家花盆里有一只小蝸牛,它整天背著它的大房子?xùn)|走走,西走走。每次我看它的時候,都發(fā)現(xiàn)蝸牛從殼里出來的時候,總就是屁股先出來后,頭才探出來慢慢地往前爬,每次下過雨,它都要爬到紗窗上,因為它喜歡潮濕阿。
有一次,我正在澆花,又看到了那只小蝸牛,我發(fā)現(xiàn)它走過的路上都留下一條亮晶晶的'白線,這就是為什么呢我跑去問媽媽,媽媽說:“蝸牛的身上有一種黏液,所以它走過的路有白線。”
我很高興,因為我學(xué)到了一個新的知識。
我仔細(xì)觀察了草叢里的蝸牛,發(fā)現(xiàn)它有一對觸角(蝸牛有兩對觸角,要仔細(xì)觀察呀),我用手指一碰,觸角就縮進(jìn)腦袋里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒有危險時,才緩緩的伸開,警惕地向四周望了望,再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛就是怎樣運動的呢我仔細(xì)觀察,望見蝸牛就是用殼底下的一只腳運動。我查閱了資料,明白了這只腳叫作腹足。
蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子,我拿著白菜葉子來喂蝸牛,但就是它一下子鉆到殼里去了,怎樣辦呢我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼,可它就就是不出來。此時我就把蝸牛放進(jìn)水里,不一會兒,蝸牛就把頭伸出來了,我把它從水中取出來,咦蝸牛像昆蟲一樣長著一對觸角呀,那么說,蝸牛也可能就是昆蟲嘍。但就是,昆蟲都有很多腳阿,一只腳的也算就是昆蟲嗎我問爸爸,爸爸也不明白。于就是,我們上網(wǎng)查了查,原先,昆蟲的特征就是有觸角,身體分為頭胸腹三部分,胸部有三對足,大多數(shù)昆蟲有翅膀。這樣的話,蝸牛就不就是昆蟲了。我們又查,原先蝸牛就是軟體動物。
自然界里藏著無窮的奧秘,以后我還要多多觀察。
小學(xué)生觀察日記 篇5
20xx年X月X日 晴天
我們身邊有許多千奇百怪的植物,它們不但樣子奇怪,而且還有很多令我們意想不到的本領(lǐng)呢!先說豬籠草吧。它的葉子,寬而平坦,下面有一根粗壯的莖,連著一個“捕蟲袋”長約10厘米,寬約2厘米,樣子很像一個懸掛在半空中的杯子,微風(fēng)一吹,又像隨風(fēng)而動的風(fēng)鈴,如果有一些貪吃的`蟲子聞到又香又甜的蜜汁,就上了它的當(dāng)了,豬籠草的黏液會分泌得越來越多,它就會使蟲子失足滑進(jìn)袋底,成為豬籠草的美食了。
說完了豬籠草再說說錦地羅吧。它的身體很像菩薩的蓮花座,葉子長7。8毫米,邊緣長著密密麻麻的腺毛,葉子上有很多細(xì)細(xì)的水珠,這就是黏液。如果有一只蟲子,不小心碰到腺毛,就會被卷起來團(tuán)團(tuán)包住,小蟲子動彈不得,插翅難飛,最后只能被錦地羅慢慢地消化掉了。
別忘了還有含羞草呢。含羞草身子很嬌小,葉子像羽毛,葉梗很細(xì),兩側(cè)有成對排列的小葉子。手一碰它,它就像一位害羞的小姑娘馬上合攏,不到一分鐘它又會恢復(fù)原樣。據(jù)說它的老家在巴西,那里經(jīng)常會刮風(fēng)下雨,含羞草為了保護(hù)自已,學(xué)會了張開合攏的本領(lǐng)不管下大雨,它都不怕。
小學(xué)生觀察日記 篇6
3月1日今天,我拿了一塊大蒜,把外表的一層白皮輕輕地剝?nèi)ィ蝗缓笳伊艘粋空礦泉水瓶,把上邊那一大塊剪去,只剩下底下的一部分;接著倒了二分之一的水,再把大蒜放進(jìn)去。知道我在干什么嗎?對了!我在種大蒜。
3月2日今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜的頭兒上,冒出一點點綠色。大蒜要發(fā)芽了!我連忙換了一瓶水,發(fā)現(xiàn)的根長長了,我拿尺一量,根只長長了一點點,大約有1毫米。
3月4日今天,我來看我的大蒜,啊,大蒜發(fā)的芽在前天才朦朦朧朧的一小點,看不太清楚,而今天綠芽已經(jīng)鉆出來了,一共有兩根,長約7毫米。我怕水中的養(yǎng)分不夠,又把水換了。
3月5日今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長長了,約有1厘米長,另外一根長的比較快,總共長1。3厘米。我換水時,經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)蒜根長了4毫米,共長了5毫米。
3月6日今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜長得好軟弱。可能是營養(yǎng)不良,我便給它加了二顆復(fù)合肥,希望它能快些長大,希望它能長得健壯。
3月8日今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜的小綠芽真的長高一些了,而且也比較健壯了,我高興極了,連忙再加一粒復(fù)合肥去,生怕水中的`養(yǎng)分不能滿足大蒜的生長。我又發(fā)現(xiàn)那兩根小綠芽又長長了1厘米,長得最高的有2。5厘米,長得有點矮的有2厘米長。蒜根也成了盤旋狀。
3月9日今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長了3毫米,最高的有2。9厘米,中間的有2。3厘米,最矮的6毫米長。蒜根我無法用尺量,因為根是旋起來的,我估計有6毫米長。
3月10日今天,我發(fā)現(xiàn)這3根綠芽中又鉆出了一根還不到1毫米的小綠芽,我又加進(jìn)去一粒復(fù)合肥。我拿尺一量,最長的已有3厘米長,可還是太軟弱了,可能是營養(yǎng)不良和陽光不足的原因罷于是我把它栽在花盆里,放在陽臺上能曬太陽的地方,讓它能有足夠的養(yǎng)分和陽光。有了坭土和足夠的陽光,它一定會長得更快更好!
小學(xué)生觀察日記 篇7
烏龜渾身都是綠色:頭上戴著綠色的、中間有一點橘黃色的頭盔,身上穿著鑲著綠色花邊的、中間有十三個“鱗片”的鎧甲,就連四只腳和一條尾巴也是綠白相間的。
我將它放到了一個大大的水盆里,他們剛進(jìn)去,等了一會,大概到水盆中間的位置時,他的四只爪子就開始有規(guī)律的'擺動著:在前面的左爪和后邊的右爪往外伸時,其它爪子都縮在殼里,然后前面的右爪和后邊的左爪再伸出來,與此同時,剛剛伸出來的爪子又縮了進(jìn)去。
我將它翻了過來,小烏龜伸著脖子,將自己的鼻子頂著地,四肢撐著地,試圖將自己再翻過來,可惜,它沒有成功。快看快看!它有鼓足了勁,再一次試圖將自己翻過來,太棒了!成功了!
不一會兒媽媽拿了一塊肉來,說要喂烏龜,我高興極了,趕緊將烏龜放到盆子里,用小刀切下一小塊肉,舉在盆子上,它猛的一跳,將肉咬了下去。
看!一會兒的功夫它們已經(jīng)將肉吃完了,還張著嘴巴看我,這分明是管我要肉嘛!沒辦法,給他唄!誰敢惹它呀!
小學(xué)生觀察日記 篇8
9月15日 星期日 晴
今天,我回到家里,照常去觀賞水草缸,那里有我和爸爸養(yǎng)的一群美麗的鳳尾魚。突然,我看見一些像小蝌蚪一樣的東西在動。再仔細(xì)一看,呀,是小魚!原來是一條最大的鳳尾魚媽媽生下了一群小寶寶。小魚全身呈淡淡的藍(lán)色,看上去好像是透明的藍(lán)精靈。大大的眼睛黑黑的,小肚子向外凸著,顯得格外精神。小小的尾巴在水里擺來擺去,可愛極了。
9月18日 星期三 晴
我發(fā)現(xiàn)小魚喜歡成群結(jié)隊地游,如果有一條小魚掉隊了,其他小魚會立即去找那條小魚,并且告訴它不要再掉隊了。我還發(fā)現(xiàn)它們喜歡往水草堆里扎,原來是因為它們的.視力不太好,喜歡在暗的地方待著,水草正好可以遮住正午強烈的陽光。
咦?為什么它們的媽媽在別處覓食,不來照顧它們呢?哦,原來是因為它們一生下來就會自己找食物,自理能力很強,所以它們不需要照顧。
9月20日 星期五 陰
今天,我一回家就直奔魚缸,看看小魚們怎么樣了。突然,我發(fā)現(xiàn)小魚少了兩條,我問爸爸小魚哪去了。
爸爸告訴我小魚有可能生病死了,也可能被大魚吃了。我很難過,后悔自己沒有好好照顧它們。爸爸看我難過的樣子,對我說:“中國有句成語叫物競天擇!如果小魚是病死的,說明它們身體素質(zhì)不好;如果是被大魚吃了,說明它們不夠警惕和靈活。在自然界中,不夠強壯的個體是很容易被淘汰的,這就是達(dá)爾文進(jìn)化論所說的適者生存。如果弱小的小魚現(xiàn)在不被淘汰,等它們長大了,它們的后代就會越來越弱小,對于這群鳳尾魚來說這才是最大的災(zāi)難!
聽了爸爸的話,我明白了這就是自然之道,只有強壯的小魚才能健康地活下來。望著其他小魚都快樂地游著,我又變得快樂起來。我衷心地希望它們能夠健康地成長!
9月23日 星期一 晴
今天,我發(fā)現(xiàn)小魚們的尾巴開始變藍(lán)了,而且越來越大,已經(jīng)有點兒像它們的媽媽了。它們的媽媽長著藍(lán)色的尾巴,就像天鵝絨做的裙子,在水中優(yōu)雅地舞動。美麗的背鰭像一朵藍(lán)色的花瓣,漂浮在水中。從尾巴到頭部,顏色慢慢變淺,最后幾乎變成銀白色。游動的時候就像一名美麗的舞蹈家在歡快地跳舞!
我一邊看著小魚玩耍,心里一邊想:小魚啊,你們可要快快地長,最好是明天就能長出漂亮的鳳尾。一想到在魚缸里又多了四條生機勃勃的鳳尾魚,我覺得又溫馨又滿足。
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