關(guān)于書(shū)的作文2篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于書(shū)的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于書(shū)的作文1
古往今來(lái)，人們談到學(xué)習(xí)總是離不開(kāi)“書(shū)”這個(gè)字，為的是讓我們知道要“會(huì)讀書(shū)，理解書(shū)”從而真正地讀好書(shū)。
今天，我就要來(lái)談一談“書(shū)”。
書(shū)，可以說(shuō)是我們的精神食糧。就像高爾基所說(shuō)的“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上” 。書(shū)，滿足了我們的精神需求，也使我們從中體會(huì)到很多：
《和誠(chéng)實(shí)交朋友》深刻反映了誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人必備的品德；屠格涅夫的《麻雀》深情贊頌了偉大的母愛(ài)；《生命的詩(shī)篇》生動(dòng)形象地描繪出一個(gè)毅力堅(jiān)強(qiáng)，熱愛(ài)生活，自信的人……
這些都是我們從書(shū)中所獲得的，所體會(huì)到的，而我們，也會(huì)變得更加形象化，全身心地投入到其中的人物，事情。這時(shí)，書(shū)是我們心靈的海洋，讓我們盡情遨游在書(shū)的世界中，體味無(wú)限快樂(lè)！
身為中學(xué)生的我們，面對(duì)浩如煙海的書(shū)，更應(yīng)該執(zhí)著追求。因?yàn)樗俏幕氖拐�；是教育事業(yè)的奠基者；是文化傳播的“和平鴿”；也可以這樣說(shuō)，通過(guò)讀書(shū)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，培養(yǎng)、陶冶了情操，彌補(bǔ)了不足，近一步使自己發(fā)展成為全面的人才，而這就是書(shū)對(duì)我們作出的`巨大“貢獻(xiàn)”！
也許你會(huì)發(fā)覺(jué)，有時(shí)候，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，會(huì)為了研究一些詞或者一些句子而不惜花費(fèi)許多時(shí)間，為的就是尋找一份“樂(lè)趣”，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)思考并加以理解其中的含義時(shí)，就會(huì)獲得這種“趣味”——一種經(jīng)過(guò)努力后成功的快樂(lè)，這就是書(shū)給“鉆探”的我們帶來(lái)的“趣味”，只要你努力了，就一定會(huì)體驗(yàn)得到！
人們常常說(shuō)要怎樣讀書(shū)，可究竟怎樣讀呢？在這里，就讓本人獻(xiàn)丑簡(jiǎn)單介紹一下：讀書(shū)，應(yīng)該先看開(kāi)關(guān)和結(jié)尾，了解其中的大概意思。再掃描中間的段落，抓住重點(diǎn)詞。最后再細(xì)讀文章，認(rèn)真品味其中的一些好詞，好句的含義，體會(huì)其中的思想感情，再反復(fù)多讀幾遍文章，加深理解。這樣，“拿下”一篇文章基本上綽綽有余了！
說(shuō)到這里，我不得不嘆息書(shū)的偉大之處，不得不為之所欽佩。在此，我號(hào)召所有學(xué)生“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)”！
關(guān)于書(shū)的作文2
故事的開(kāi)頭沒(méi)有頭緒，寥寥草草，驀得想寫(xiě)上幾句丁點(diǎn)可憐的話，卻又不知從何講起。
文筆流流暢暢，故事斷斷續(xù)續(xù)。如果書(shū)有語(yǔ)言，它會(huì)告訴你:“有些事，一旦開(kāi)始，就回不了頭�！�
內(nèi)容太苦，不明白，這是作為作者有感而發(fā)，抑或是內(nèi)心的狂瀾，不得平復(fù)。意猶未盡，卻帶著成人的苦澀，像秋風(fēng)里的一縷蕭瑟，故事的結(jié)局如書(shū)上所言:“情到濃時(shí)，戛然而止。”
一本書(shū)，按厚度，概是三百多頁(yè)，幾小時(shí)的游光，晃過(guò)了筆者幾年的閑情。
所以，才會(huì)有人每天去鋪邊偏僻的小書(shū)店里，去格調(diào)高而又開(kāi)放空調(diào)的`圖書(shū)角，去人人都能欣賞找出儀式感的藏書(shū)會(huì)，去一路高高低低向著陽(yáng)的精神世界尋找支柱，去滿載喜悅的豐收謠里尋求慰籍……
輕點(diǎn)，當(dāng)觸摸細(xì)膩的軟殼紙，怎也不忍，慢慢低頭深吻，連綿卻帶溫度。因?yàn)槊靼孜窍碌牟皇枪虐宓淖煮w，而是一個(gè)個(gè)帶有幻彩的夢(mèng)靈。時(shí)有歡笑，時(shí)有凄楚——對(duì)書(shū)，愛(ài)的狂烈！
“無(wú)數(shù)次，徹夜難眠，唯書(shū)君相伴，方可得安�！�20xx年1月28日�！�
故事可以沒(méi)有開(kāi)始，但筆者總也不會(huì)落下在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中無(wú)故畫(huà)上不怎么圓滿的句號(hào)�！叭绻兂芍荒苡谩芏嗄赀^(guò)去了’來(lái)形容，還不如成全這個(gè)故事的結(jié)局�！�
不論哪一場(chǎng)情節(jié)，哪一方的情感，紐絲牽掛。透過(guò)簡(jiǎn)短的一行，我能看見(jiàn)那位靈魂的舞者忘我地傾注，連筆尖的字符都?xì)g喜的雀躍。
年少幼稚，讀書(shū)似讀一位先行者，他歷經(jīng)過(guò)生活的挫折與滄桑，卻用筆續(xù)寫(xiě)勇敢與無(wú)畏；他收獲過(guò)生活的成功與喜悅，但用筆續(xù)寫(xiě)堅(jiān)持與向前！
一本書(shū)承載過(guò)往，一支筆書(shū)寫(xiě)深情。
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