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關(guān)于掌聲的作文(精品)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的關(guān)于掌聲的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于掌聲的作文1
在我們的身邊,其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該得到別人的鼓勵(lì)、贊賞,可你又把掌聲送給誰(shuí)呢?是不是從來(lái)沒(méi)有?在這里,我要把掌聲送給你。
我知道,你的任務(wù)是艱巨的,是辛苦的。你是一根紅燭,雖然它的燃燒是短暫的,但你那顆照亮別人的心是不變的,是萬(wàn)古常青的!是你讓我們成長(zhǎng)為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明:學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,是打開(kāi)智慧寶庫(kù)的一把鑰匙,是通向人生輝煌之處的道路!
是你為我們批改作業(yè),你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水!時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了,你的習(xí)慣一直沒(méi)有變:清晨,當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線彩霞,您的身影已出現(xiàn)在校園的`道路上;深夜,當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲(chóng)鳴,你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你的皺紋伸展,你的鬢發(fā)添霜,可你的心還是那樣的年輕活潑,不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
你是紅燭,你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀,那么飄搖,可你在我的眼里卻是那么的堅(jiān)定;你滴下的眼淚流濕了你的衣裳,你可知道在我的眼里,它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。
還記得那次期中考試,我的成績(jī)直線下降,看了我們的成績(jī)表后,我滿臉沮喪的回到座位上,一言不發(fā)。心想:我這一下子下降了這么快,老師一定會(huì)批評(píng)我的?芍钡降诙慰荚嚭螅悴虐盐艺业睫k公室談話,你說(shuō):“你知道為什么我上次沒(méi)找你嗎?是因?yàn)槲抑滥闶莻(gè)自覺(jué)的人,一次失敗了,你會(huì)反省自己,然后振作起來(lái)的。繼續(xù)努力吧!”聽(tīng)了你的話,我一下熱淚盈眶,是你在我失敗的時(shí)候,鼓勵(lì)我前進(jìn)的風(fēng)帆,讓我找回了自信。
我要把熱烈的掌聲送給你,老師!歌頌?zāi)愕木,感謝你的付出!永葆青春,幸福安康!
關(guān)于掌聲的作文2
掌聲,是人這一生中五彩繽紛的交響曲。
掌聲,是失敗時(shí)給予你的鼓勵(lì)。
在我六年級(jí)的時(shí)候,有一次英語(yǔ)考得十分不好,才考了85分。在之前,英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),從沒(méi)有低于過(guò)90分,可現(xiàn)在居然考得這么差,我趴在座位上哭了起來(lái),我的同學(xué)們看見(jiàn)了,紛紛過(guò)來(lái)安慰我,有一位同學(xué)說(shuō),失敗乃是成功之母,我們給她一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)她吧。于是在那里的同學(xué)都鼓起了掌,我露出了笑容,我當(dāng)時(shí)就在想,有這么一幫好朋友真好!
掌聲,是拼搏時(shí)給予你最大的動(dòng)力。
在我們這次校運(yùn)會(huì)中,有一位跑800米的`同學(xué),她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁,我們怕她堅(jiān)持不過(guò)來(lái),就在終點(diǎn)為她鼓掌,雖然她是倒數(shù)第二名,但是她還是堅(jiān)持跑完了,她沒(méi)有中途放棄。因?yàn)橛辛斯膭?lì),因?yàn)橛辛藙?dòng)力,她堅(jiān)持下來(lái)了。
掌聲,又是在你成功的時(shí)候給予你的肯定。
我讀二年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué),他總是結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問(wèn)題,他第一次比較流暢的回答出來(lái)了。老師帶頭鼓起了掌,他很高興地坐下了。
老程說(shuō)了,不要吝嗇你的掌聲,鼓掌有三大好處。一、帶來(lái)快樂(lè):刺激人體分泌快樂(lè)激素。二、中醫(yī)認(rèn)為人的手上有六條經(jīng)絡(luò):心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng),大腸經(jīng),小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽(yáng)池、合谷等。每一次鼓掌,都會(huì)刺激穴位,疏通經(jīng)絡(luò),促進(jìn)氣血運(yùn)行。因此,有專家認(rèn)為,鼓掌有利于心腦血管病人康復(fù),也有利于防止老年性癡呆等。三、和諧人際關(guān)系。鼓掌本身就是對(duì)別人的贊美,同時(shí)也有利于培養(yǎng)贊美別人的習(xí)慣。
你贊美別人,別人當(dāng)然會(huì)感激你,經(jīng)常贊美別人,會(huì)擁有許多好朋友。朋友多了路好走,何樂(lè)而不為呢?
關(guān)于掌聲的作文3
我是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子,從小就不怎么愛(ài)說(shuō)話,所以朋友很少?墒亲詮哪且淮巍
那是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。我們學(xué)校要組織六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)。學(xué)校要提前抽查各班的演講情況。結(jié)果一下子就抽到了我們班。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的層層篩選,我很榮幸地被選上了,代表班級(jí)進(jìn)行演講?墒窃谖覝(zhǔn)備的過(guò)程中,我覺(jué)得演講真是太難了。我怕給班級(jí)抹黑,所以就跟老師說(shuō):“老師,我不行,您還是換一個(gè)人吧!崩蠋煵](méi)有答應(yīng)我的請(qǐng)求,反而溫柔地對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該珍惜這難得的鍛煉機(jī)會(huì),只要你努力準(zhǔn)備,一定會(huì)成功的,一定會(huì)獲得大家的認(rèn)同。你要是有什么問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我,我一定會(huì)竭盡全力幫助你!钡玫嚼蠋煹墓膭(lì),我也暗下決心一定要好好表現(xiàn)。每天我一有時(shí)間就會(huì)立刻拿出稿子讀、背;在家也練習(xí),在學(xué)校也練習(xí)……
終于到了登臺(tái)表演的那一天了。我緊張極了,連精彩的節(jié)目都沒(méi)有心思看。一直在那里默默地背稿子,在心里一遍又一遍地彩排。該我上臺(tái)了。我深吸一口氣,然后昂首挺胸地走上了主席臺(tái)。我剛剛信心倍增地站到主席臺(tái)上,下面就想起了雷鳴般的掌聲?粗蠋煿膭(lì)的眼神,看著同學(xué)們熱情的笑容,我緊張的感覺(jué)完全消失了。我一氣呵成,把演講完成了。這時(shí)候,臺(tái)下又響起了陣陣掌聲!哇,我成功了!
這掌聲讓我變得自信,讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵(lì),給予我努力前進(jìn)的動(dòng)力!真的'很感謝我身邊的每一位同學(xué),在今后的日子里我會(huì)更加努力,追求進(jìn)步!做一個(gè)上進(jìn)的好學(xué)生!
關(guān)于掌聲的作文4
一天,衣服美美正在散步,正好遇見(jiàn)褲子牛仔,牛仔說(shuō)它很想去旅游,去海邊旅游,美美也有這個(gè)念頭,牛仔和美美想了好久,沒(méi)想出個(gè)眉頭,于是它們把自我的伙伴叫來(lái)一齊商量,最終他們決定去海邊游玩。
它們計(jì)劃好了,請(qǐng)皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的,襪子花花有點(diǎn)傷感了,心想:真是的,一點(diǎn)也不好玩。過(guò)了一會(huì),筆壯壯想出了一個(gè)好主意,開(kāi)一場(chǎng)歡樂(lè)的晚會(huì),壯壯把意見(jiàn)說(shuō)了一下,大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會(huì)開(kāi)始了,主持人壯壯到正中央發(fā)講話了,音樂(lè)頓時(shí)響了起來(lái),壯壯毫無(wú)拘束的說(shuō):“下頭有請(qǐng)美美和牛仔為我們表演拉丁舞!痹捯徽f(shuō)完,皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲,觀眾們拼命的喊:“好”,有的驚叫
起來(lái):“哇!跳得可真好!”有的站起來(lái)為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的時(shí)間過(guò)得好快。,一下就的了海邊,它們紛紛走下皮箱車,一齊去游玩。
美美在海邊撿各種各樣的海螺,牛仔在海邊坐馬,而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時(shí)間過(guò)得差不多了,該回去了,美美提著一大袋的海螺,其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會(huì)便又開(kāi)始了,音樂(lè)又響起來(lái)了。
海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì),壯壯又開(kāi)始講話了,壯壯大聲的說(shuō):“接下來(lái)有請(qǐng)個(gè)個(gè)為我們演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒,放聲大唱了,歌聲傳便皮箱的每一個(gè)角落,傳進(jìn)每一位觀眾的`耳里,隨著歌聲的演奏
美美和牛仔也到中央來(lái)跳舞,車上的每一位觀眾驚呆了,皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是一個(gè)完美的旅程!
關(guān)于掌聲的作文5
生活像一望無(wú)際的大海,時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而濤濤洶涌,而那難忘的掌聲,就像一股春風(fēng),永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我在大海中揚(yáng)帆前進(jìn)。
在三年級(jí)第一學(xué)期,姜教師叫我擔(dān)任班長(zhǎng)。在開(kāi)第一次班會(huì)課時(shí),教師走進(jìn)教室,面帶笑容地說(shuō):“請(qǐng)我們班和班長(zhǎng)發(fā)表一下自我的心里話。當(dāng)時(shí)我,又高興又緊張,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有站在講臺(tái)講話,平時(shí)我全都是當(dāng)觀眾,可今日不一樣了。我第一次上臺(tái)講話,真是不知所措,心里也沒(méi)有做好準(zhǔn)備。到講臺(tái)因?yàn)楹ε抡f(shuō)不好被同學(xué)們嘲笑,也害怕第一次就給每一位同學(xué)留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會(huì)兒的呆,突然,傳來(lái)一陣熱烈的掌聲,下頭同學(xué)望著我,有的豎起了大拇指,有的小聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“別害怕,你必須會(huì)成功的!”總之,同學(xué)們個(gè)個(gè)都向我投來(lái)鼓勵(lì)、支持的目光。我一下子覺(jué)得簡(jiǎn)便多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時(shí),手也不抖了,腿也不顫動(dòng)了,臉面也沒(méi)有那么發(fā)燒了。這一切都是“它”的'功勞,是“它”鼓舞無(wú)前進(jìn),是“它”給予我力量。一開(kāi)口,我就脫口說(shuō)出了那么多肺腑之言,同學(xué)們又一次向我投來(lái)敬佩的目光,又一次響起了那令人前進(jìn)的掌聲。站在一旁的教師也向我點(diǎn)頭微笑,看著大家這么多雙贊許的目光,那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最終我懷著愉快、簡(jiǎn)便的心境走上了位置。
我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲,那包含著關(guān)心和期待的掌聲,它將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我--勇往直前!
關(guān)于掌聲的作文6
在別人表演謝幕后,我們給他掌聲;在別人演講結(jié)束后,我們給他掌聲;在別人做了好事以后,我們同樣要給他掌聲。掌聲,是對(duì)一個(gè)人的尊重和鼓勵(lì)。日常生活中我們很少有給過(guò)別人掌聲,即便給了,那對(duì)象要么是幫助過(guò)自己的人,要么是名人或成功人士。但有一個(gè)平凡人,我很想給他掌聲,為什么呢?因?yàn)椤?/p>
那是八月中旬,正值暑假期間,我八點(diǎn)多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點(diǎn)多,正值上班高峰期,車上人滿為患。我在人海中穿梭著,這時(shí),就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個(gè)人離開(kāi)座位,也輪不到我這樣的“小孩子”坐。
過(guò)了幾站,有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車了。突然一個(gè)急剎車,小孩沒(méi)站穩(wěn),一屁股坐在了地上,小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來(lái)后,塞給了他一個(gè)小玩具,小孩就不哭了。
這時(shí),一個(gè)瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來(lái),幾個(gè)準(zhǔn)備張做的年輕人見(jiàn)有人讓座,就又都坐下了,可沒(méi)人注意到這個(gè)人是瘸腿,包括那名婦女。小孩坐下了,那名婦女連忙說(shuō)謝謝,而那位讓座的人并沒(méi)有說(shuō)什么,只是笑了笑。
我和那個(gè)小孩一起下的車,在小孩離開(kāi)座位后,一名打扮時(shí)髦的.小伙子手疾眼快,迅速地坐在了這個(gè)位置上,那名中年人并沒(méi)有向那名小伙子要回座位,只是默默地站在哪兒。這時(shí)候,我真想為他鼓掌,這高尚的品質(zhì),感動(dòng)了我,我在心中默默的為他鼓掌。
雖然我以后坐過(guò)不少次那路公交車但卻沒(méi)能再見(jiàn)到他,但這又有何妨呢?他那高大的形象早已在我心中扎下深根,就讓我把熱烈的掌聲送給他吧!
關(guān)于掌聲的作文7
靜是我們班出了名的乖乖女,一天下來(lái),她幾乎不講一個(gè)字,想讓她笑更比登天還難,大家都說(shuō)她人如其名,金口難開(kāi)。班上快要競(jìng)選了,一下課大家便聚在一起談?wù)摳?jìng)選的事,誰(shuí)該下崗了,誰(shuí)該上崗了等等,而靜一個(gè)人坐在座位上靜靜的看書(shū)。
競(jìng)選那天終于來(lái)了,老班宣布開(kāi)始,大家你看看我,我看看你誰(shuí)也不敢第一個(gè)站起來(lái),我環(huán)顧四周,都是一幅緊張的樣子,完全沒(méi)有平時(shí)神采奕奕,只有靜還是那么鎮(zhèn)定自若,和我們形成了鮮明的對(duì)比!霸俨桓(jìng)選就不要上來(lái)。”
老班發(fā)話了。大家更急躁了,有的不停的死黨打手勢(shì),意思是:“你上我就上!笨傻玫降亩际菗u頭。這時(shí),靜,大家公認(rèn)的乖乖女走上去了,眾人嘩然!“今年是小學(xué)六年級(jí)了,明年我們將各奔東西,去追求自己的理想”,靜雙手背在背后,開(kāi)始了演講,微顫的聲音,漂然的眼神告訴了我們其實(shí)她也很緊張。我也是個(gè)膽小的女生,能理解靜的痛苦,心“怦怦”的跳,七上八下的',那滋味可不好受阿。忽然靜卡住了,從她慌亂的神情中不難看出她忘詞了,只見(jiàn)她站在臺(tái)上不知所措。一秒,二秒,這時(shí)臺(tái)下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。沒(méi)有嘲笑沒(méi)有譏諷,只有那鼓動(dòng)人心的掌聲!老班走上前,輕輕的拍了拍靜的肩膀,靜點(diǎn)點(diǎn)頭,深吸了一口氣含著激動(dòng)的淚水繼續(xù)演講:“我的演講完畢,謝謝大家!”場(chǎng)下又一次發(fā)出熱烈的掌聲。靜回到座位,我對(duì)她做了一個(gè)“v”字手勢(shì),她笑了。大家受到了靜的鼓舞都積極地走上講臺(tái)。
競(jìng)選結(jié)果出來(lái)了,靜得了有史以來(lái)的最高票~~22票。雖然還是落選了,但她超越了自我,邁下了成功的第一步,F(xiàn)在,當(dāng)你再走進(jìn)六〈3〉班時(shí),你會(huì)看到一位面帶甜甜的微笑,和同學(xué)們一起做游戲的女孩,那就是靜。
關(guān)于掌聲的作文8
金色的童年像萬(wàn)花筒般五彩繽紛,經(jīng)歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的,卻是那第一次掌聲。
以往,我的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn),時(shí)上時(shí)下。慢慢地,我對(duì)自己失去了信心,總覺(jué)得不如別人。
有一次,胡老師在臺(tái)上講課,同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)課,教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí),老師要請(qǐng)同學(xué)讀課文,大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小,生怕老師叫到我?墒,老師的目光偏偏落在我的身上,她說(shuō):“聰涌,你來(lái)讀吧?”我當(dāng)時(shí)非常緊張,心想:讀不好,老師會(huì)生氣,同學(xué)們會(huì)瞧不起。想到這,我更緊張了,站起來(lái)后兩腿直發(fā)抖,舌頭好像打了結(jié)一樣,因此讀得結(jié)結(jié)巴巴,聲音小得像蚊子叫。這時(shí),老師用那雙明亮且會(huì)說(shuō)話的眼睛望著我,說(shuō):“我相信你能讀得好。來(lái),大家給聰涌同學(xué)鼓鼓勁吧!”說(shuō)著,胡老師帶頭鼓起掌來(lái),教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。那一刻,我的`臉發(fā)燙,心里有一種幸福的感覺(jué),不知從哪兒來(lái)的勇氣,大聲地讀了起來(lái)。我剛讀完,教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著,胡老師送來(lái)鼓勵(lì)的話語(yǔ):“聰涌同學(xué)讀得很好,自然,流利,有表情。請(qǐng)大家再次把掌聲送給他!”隨后,雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當(dāng)時(shí),我得到了莫大的鼓舞,覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
從那以后,我的學(xué)習(xí)積極性提高了,課堂上也敢大膽發(fā)言了。老師表?yè)P(yáng)我,同學(xué)們羨慕我……
我永遠(yuǎn)也忘不了那催人上進(jìn)的掌聲!
關(guān)于掌聲的作文9
生活中,人人需要掌聲,取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲給人以褒獎(jiǎng),給人以再創(chuàng)造的活力;應(yīng)對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人信心,給人以勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力,應(yīng)當(dāng)說(shuō),掌聲就是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。所以,我們要不斷地為別人鼓掌,為自我鼓掌,為自我所擁有的一切鼓掌!
在自我考試失意時(shí),不要難過(guò),要給自我鼓掌。因?yàn)檫@一次的失敗,才會(huì)有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎!給自我鼓掌,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我更有信心,應(yīng)對(duì)下一次的考試更是來(lái)者不懼。會(huì)使我們更有前進(jìn)的動(dòng)力,勇往直前。若是此時(shí),我們的精神一蹶不振,那我們就會(huì)更加認(rèn)為自我的頹廢,更加對(duì)自我失去信心。再加上父母對(duì)自我的批評(píng),自我會(huì)更悲痛,失望。與其悲觀的應(yīng)對(duì)考試的失利,不如樂(lè)觀的去迎接它,與它進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn),這樣會(huì)使自我加倍的努力。所以,要給自我鼓掌!
在同學(xué)成績(jī)下降時(shí),我們也要為他鼓掌,使他充滿信心,“更上一層樓”。而不是去嘲笑他,蔑視他。,從此瞧不起他,與他疏遠(yuǎn)。這樣是不對(duì)的,身為同學(xué),我們要對(duì)他有信心,給予他掌聲,才能讓他更加的不畏困難,堅(jiān)強(qiáng)的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲,而是對(duì)他的'鼓勵(lì)。在給予他掌聲的同時(shí),也要綻放一個(gè)最美的微笑,并對(duì)他說(shuō):“你能行!相信自我!”這會(huì)使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌,使他努力奮進(jìn)。
掌聲能夠使人更樂(lè)觀地看待生活中的不如意,能夠使人更進(jìn)取地努力向前。給別人、給自我一個(gè)掌聲,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我也變得歡樂(lè)!今日,你鼓掌了嗎?
關(guān)于掌聲的作文10
掌聲,是生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的名詞,它表達(dá)了對(duì)他人的肯定,贊美,尊重以及鼓勵(lì),是對(duì)一個(gè)人能力的最高認(rèn)同。今天,我將要把我的掌聲送給一個(gè)偉大的人民教師——我的小學(xué)語(yǔ)文教師。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相普通,戴一副眼鏡,個(gè)子高高的。她性格溫和,很少對(duì)我們發(fā)脾氣。她總是把我們當(dāng)做她的孩子一般悉心教導(dǎo)。上她的課,同學(xué)們不用挺直腰板,也不需要緊繃著神經(jīng)!澳銈冎恍枰J(rèn)真聽(tīng)講!”——這是她唯一的要求。同學(xué)們都很喜歡她。
記得那是冬季的一個(gè)傍晚,我與同學(xué)們?cè)诎嘀修k板報(bào),天漸漸黑了下來(lái)。我們收拾好了東西準(zhǔn)備離校。途經(jīng)老師的.辦公室,辦公室內(nèi)燈火通明。我不經(jīng)意地向里一望,看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師:她坐在座位上,面對(duì)著桌子上一沓一沓的卷紙,練習(xí)本,拿著紅筆,孜孜不倦的批改著,時(shí)不時(shí)的扭扭脖子。
還記得,老師在給我們講課時(shí)總是會(huì)揉揉脖子,還開(kāi)玩笑似的對(duì)我們說(shuō):“哎呀!老師真是老了,脖子是天天的疼!”我心中不由得蕩漾著絲絲欽佩。
還記得我們?cè)谄疵荣悤r(shí),老師在為我們大喊加油!還記得當(dāng)我們得到不公平的對(duì)待時(shí),老師替我們出頭,不怕“挨罵”,去找校領(lǐng)導(dǎo)理論!還記得多少次老師頂著病痛來(lái)給我們上課。還記得……
往日老師與我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,無(wú)一不飽含了老師對(duì)我們深深的愛(ài)!
辦公室里,老師長(zhǎng)出了不少白發(fā),明亮的燈光照在她的身上,是那樣的圣潔!
老師,我想把我的掌聲送給您!送給您我最真誠(chéng)的欽佩與尊重!
關(guān)于掌聲的作文11
在我的生活中,并沒(méi)有多少掌聲,但是,我并不因此而悲傷,因?yàn),我可以為自己鼓掌,?dāng)我聽(tīng)到這發(fā)自心靈深處的掌聲時(shí),我就會(huì)產(chǎn)生出許多感慨,我就會(huì)對(duì)自己說(shuō):“你又完善了一步!
記得剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)時(shí),我就想,現(xiàn)在,我成了一個(gè)小人人了,處處應(yīng)以一個(gè)男子漢的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己了。于是,我制訂了一個(gè)做人的原則。我的原則的第一條就是:無(wú)私。
可是,沒(méi)過(guò)多久,我就“犯規(guī)”了。一天,在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師布置了幾道難題,我做若、做著,只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲,我的同桌就從我的草稿本上撕下了一張紙,我苦笑了一下,便繼續(xù)做數(shù)學(xué)題了。正當(dāng)我為一道難題發(fā)愁的時(shí)候,又聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲,我的草稿紙又損失了一頁(yè),我不耐煩了,皺著眉頭狠狠地瞪了他一眼,他好像并不在乎,我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,己無(wú)心做題了。過(guò)了一會(huì)兒,正當(dāng)我解題的靈感來(lái)的.時(shí)候,又聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲,我的草稿本又“折兵”了。此時(shí),我惱了,我不管三七二十一,將做不出題目的怨恨全部朝他發(fā)泄了出來(lái)。我想,我當(dāng)時(shí)的樣子一定很可怕。
回到家,我瞥見(jiàn)了寫(xiě)字臺(tái)玻璃板下的“原則”,上面“無(wú)私”二字好像在嚴(yán)肅地批評(píng)我。我想,不就是為了一點(diǎn)草稿紙嗎?我又何必發(fā)那么大的火呢?其實(shí),人人都需要幫助的,我不也是一樣嗎?我既然十分渴望別人的關(guān)心和幫助,那么,我為什么不能給別人多一點(diǎn)關(guān)心和幫助呢?
想到這里,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人在為我鼓掌,像近在眼前,又好像遠(yuǎn)在天邊,我四處尋找著,沒(méi)有人。哦,我終于明白了,那掌聲是發(fā)自內(nèi)心深處,是我的心靈在為我鼓掌,是呀!叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)本來(lái)就是相互支撐的,我笑著對(duì)自己說(shuō):“你在掌聲中又完善了一步!”
關(guān)于掌聲的作文12
生活是七色橋,有天真的夢(mèng)想,成功的喜悅,挫折的痛苦,孤獨(dú)的寂寞……我們需要看看周圍甜蜜的微笑,聽(tīng)聽(tīng)身邊溫存的話語(yǔ)。今天就讓我們走進(jìn)我們的生活,去尋找屬于生活的樂(lè)章。
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子里,陽(yáng)光溫柔的撫摸大地,身邊的一切事物都顯得懶洋洋的!岸b忊彙币宦暭贝俚仉娫掆彺蚱屏宋羧盏膶?kù)o,接完電話,媽媽連忙對(duì)我說(shuō):“玉蘭廣場(chǎng)那邊的工作人員說(shuō)你報(bào)什么,讓你趕緊去比賽!”我驚訝道:“恩!我是報(bào)了一個(gè)舞蹈比賽,怎么這么快?我還沒(méi)準(zhǔn)備好!”說(shuō)完后我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場(chǎng),先去看看情況,一進(jìn)里面,工作人員便問(wèn)我叫什么名字,找到我的名字后,工作人員把我?guī)У搅酥付ㄎ恢。?lái)到后我驚呆了,在我面前的那些人早已穿好自己準(zhǔn)備的演出服在門(mén)口焦急地等待,一看就知道是有備而來(lái),我的自信心又消去了一大半,媽媽好像看出了我的小心思:“孩子,沒(méi)事的,只要盡力就好,要對(duì)自己有信心!”媽媽話音剛落,工作人員就報(bào)到了我的名字,我心里暗暗地給自己加油鼓勁,充滿自信的.走上舞臺(tái),一支舞蹈完后,臺(tái)下鼓起了經(jīng)久不息,那一聲聲鼓勵(lì)的聲音仿佛編織成了一首歌,在我的生活里和生命中奏出美妙的樂(lè)曲……
掌聲是一個(gè)很有魔力的東西,它會(huì)帶你聆聽(tīng)生命的美好樂(lè)章。所以在我們的生活中,掌聲是必不可少的!
關(guān)于掌聲的作文13
一切,盡在掌聲中。
掌聲,是失敗時(shí)給自己的鼓勵(lì);掌聲,是傷心時(shí)給自己的安慰;掌聲,是成功時(shí)給自己的祝福;掌聲,是迷惘時(shí)給自己的肯定。掌聲,就是給人類帶來(lái)幸福與歡樂(lè)的天籟;掌聲,就是給自然帶來(lái)溫暖與陽(yáng)光的太陽(yáng);掌聲,就是人生的四月天。
每當(dāng)我失敗了,傷心痛哭時(shí),我總會(huì)在內(nèi)心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的掌聲,但我自己的鼓勵(lì)勝過(guò)于世上的`任何一個(gè)掌聲。內(nèi)心的力量是偉大的,每次為自己鼓掌,總會(huì)有一種勇氣涌上心頭,讓我重新振作,盡管給自己的掌聲是如此之小,小得只有自己能聽(tīng)到,但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來(lái)。
人逢受挫時(shí),情緒總會(huì)傷心抑郁,這時(shí)便想找個(gè)依靠來(lái)安慰,找個(gè)港灣來(lái)休憩,以便撫平內(nèi)心的不快。每當(dāng)我受挫了,痛苦傷心時(shí),我總會(huì)在心里悄悄地為我鼓掌。因?yàn)檎坡暿墙o靈魂最好的一種安慰,是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的仙藥,因此,我常常在傷心時(shí)把掌聲送給自己,讓自己在掌聲中得到安慰。
成功來(lái)之不易,成功是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)吹雨打才能到達(dá)的彼岸。因此,每當(dāng)手握成功的權(quán)杖,周圍都會(huì)嘩然響起陣陣掌聲,這就是對(duì)成功的祝福。每當(dāng)我成功時(shí),我總會(huì)用掌聲為自己送上祝福與喝彩。
人生的道路漫漫無(wú)邊,不經(jīng)意間就會(huì)走到分岔路口,這時(shí)的我們總會(huì)失去前進(jìn)的方向,不知該走哪條路,內(nèi)心便躊躇不決。其實(shí),條條大路通羅馬,每一條道路都行得通,關(guān)鍵在于是否有勇氣去走。這時(shí),給自己點(diǎn)掌聲,對(duì)自己的決定表示肯定,便會(huì)走上正確的道路。
掌聲點(diǎn)綴著我的生活,我的人生因掌聲而變得生動(dòng)有趣,掌聲就是我人生的四月天。
關(guān)于掌聲的作文14
生活中發(fā)生過(guò)許多事,它們有的讓我高興萬(wàn)分,有的讓我垂頭喪氣,還有的讓我自信滿滿。
今天下午,我們魯迅小學(xué)進(jìn)行了排球比賽,我們正在和五(3)班進(jìn)行“殊死”拼搏,雖然我們的比分越來(lái)越落后,但是大家還在繼續(xù)努力堅(jiān)持著。不過(guò),已經(jīng)有人開(kāi)始動(dòng)搖起來(lái),慢慢的從失望到了絕望。這時(shí),我心急如焚,心想:“昨天和五(2)班的比賽已經(jīng)慘敗了,如果這一場(chǎng)比賽再輸給五(3)班,那我們連五個(gè)班中的第三名都拿不到了!”雖然大家都在努力“奮斗”著,但是,比賽場(chǎng)上的分?jǐn)?shù)依舊不容樂(lè)觀,這時(shí),下課鈴響了,我們已經(jīng)拼搏四十分鐘了。大伙兒的心里都十分焦急,體力也漸漸透支了,在這種情況下,我們的比分又落下了許多,有的同學(xué)還在堅(jiān)持,有的同學(xué)已經(jīng)心灰意冷,準(zhǔn)備聽(tīng)天由命,還有的同學(xué)是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā),他們身在曹營(yíng)心在漢,也快堅(jiān)持不住了,體力也漸漸消耗完了。
就在這時(shí)——大家都準(zhǔn)備放棄時(shí),有些同學(xué)“千里迢迢”地跑過(guò)來(lái)給我們吶喊助威,時(shí)不時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)一陣掌聲,這使我們漸漸又有了自信和勇氣,開(kāi)始“玩命”地與對(duì)手“搏斗”。比分從1比10到了3比10,又從3比10到了9比12,最終,比分到了16比16,最后一顆球了,我們費(fèi)盡力氣,終于把對(duì)手打了個(gè)措手不及,體力完全透支的我們終于勝利了,大家的`耳邊又響起了激烈的掌聲。
在生活中,掌聲使我們心中的自信之花開(kāi)放,激勵(lì)我們奮斗向前。
關(guān)于掌聲的作文15
人人都需要掌聲。在成長(zhǎng)的道路上,會(huì)收到許多掌聲,它有來(lái)自爸爸媽媽的,有來(lái)自親人們的,更多的是來(lái)自老師和同學(xué)們的。毎當(dāng)我聽(tīng)到掌聲,就會(huì)讓我想起一次來(lái)自老師和同學(xué)們的掌聲。它讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是在二年級(jí)時(shí),我們班在張老師的帶領(lǐng)下組織講故事的活動(dòng),毎個(gè)同學(xué)都要參加,并按學(xué)號(hào)依次每天安排一個(gè)同學(xué)上臺(tái)講一個(gè)故事。這一活動(dòng)非常好,既活躍了班級(jí)氣氛,豐富了課余生活,同時(shí)也鍛練提高了同學(xué)們的口才和膽量。
這天,當(dāng)9號(hào)同學(xué)講完了,那第二天就輪到我了,我既興奮又害怕。興奮的`是我明天要在班上講故事給全班同學(xué)聽(tīng),害怕的是我從來(lái)沒(méi)有在這么多人面前展示過(guò)。忘詞怎么辦?因此,當(dāng)晚我在家里反復(fù)練習(xí),把故事背得熟透透的。第二天到了演講時(shí)間,我非常緊張害怕。當(dāng)聽(tīng)到張老師溫柔地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天由張珂欣同學(xué)給大家講故事,大家鼓掌!痹诖蠹业恼坡曋,我勇敢地走向了講臺(tái)。在臺(tái)上,我朝下面一看,全班同學(xué)的眼睛都在看著我,不由得又緊張了一下。停了一會(huì),我想,豁出去了。開(kāi)始說(shuō):“我今天為大家講的故事<<阿里山的傳說(shuō)>>灬"講著講著,我緊張的心情放松了許多,講話的聲音也變得大起來(lái)。當(dāng)講到精彩部分時(shí),同學(xué)們又給了我一陣熱烈的掌聲,這時(shí)我變得更加自信。故事講完了,老師和同學(xué)們?cè)俅螢槲遗氖止恼。最后舉行投票,同學(xué)們紛紛舉起手,張老師數(shù)了數(shù),39票。我開(kāi)心地臉上露出了燦爛的笑容。
有首歌唱得好,“掌聲響起來(lái),我心更明白,我的愛(ài)將與你同行灬”的確,這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛(ài)。掌聲伴我成長(zhǎng)!
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