關(guān)于等的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關(guān)于等的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　關(guān)于等的作文 篇1

　　小學(xué)畢業(yè)典禮的儀式結(jié)束后，大家聚在班里商量著……

　　不一會兒，班主任老師進(jìn)來了。“大家在商量什么呢？”她見我們都聚精會神地思考，便問到。“我們在想，是每年的教師節(jié)回來看老師，還是元旦回來。”班長代表我們發(fā)了言�！昂⒆觽儼�！”老師的眼眶濕潤了“其實(shí)，你們有這份心就足夠了，上了初中功課多，也就忙了，抓緊時間好好學(xué)習(xí)，別回來了�！薄安�！老師，我們要回來，再忙也回來�！蔽覀兙箍蕹闪艘黄�。“那如果你們不回來，我就不再等你們了！”她試探地說。“不，我們對您有承諾，怎會不守諾言呢？”班長堅(jiān)定地說�！昂�，孩子們！我等你們，每年教師節(jié)都等，一直等，等你們每一個人�！彼�拭了拭眼角，一顆顆晶瑩的淚珠順著手指漸漸滑落下來。 ，最終，我們決定在每年的教師節(jié)——9月10日回來看老師，絕對不能讓老師“等”。

　　等……

　　周二的一大早，就接到了班長的電話，她不說我也能知道她要干嘛！今天是9月10日，要回學(xué)�？蠢蠋熈恕Ｏ氲轿覀兩衔缍家�上課，就說好下午一同回去看老師。

　　興奮了一上午，終于下課了，我和幾個同校的小學(xué)同學(xué)一同趕去看老師。進(jìn)了小學(xué)的校園，那熟悉的陽光、親切的氣息迎面撲來�；氐搅嗽瓉淼陌嗬�，坐在了懷念已久的.椅子上，撫摸著帶著我童年印記的桌子——那不能忘懷的記憶。趴在桌子上用心去聽，似乎能聆聽到風(fēng)鈴般的笑聲和流水似的交談聲……。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到齊了，問候的話語也越來越貼心，整個班里沸騰一片。久久不見老師，便四處打聽。原來，老師去外地學(xué)習(xí)去了，她給我們留下了一封信。大家感到有些失望，心情立刻跌入低谷，不過老師在信中首先說很抱歉，不能和同學(xué)們相聚，她向同學(xué)們保證，回來之后一定抽空再相聚，還有對每個同學(xué)的單獨(dú)問候。有些女生像是要哭了，但很快就風(fēng)吹云散般地天晴了。之后，我們在班長早已準(zhǔn)備的信紙上紛紛簽名，把它輕輕地壓在老師辦公桌上的玻璃板下，七十個同學(xué)的名字就像銀河中的七十顆星星，每顆星星都在自己的位置上展示著自我。然后同學(xué)們在黑板上作畫、在樓道里聊天、在操場上玩�！�…總之都回味著從前津津樂道的事。

　　“瘋”了一下午，大家早已疲憊。但依然徘徊在校園每個熟悉的角落，戀戀不舍。

　　該散的，都已散了；該走的，都已走了。落日的最后一道光芒伴我走出了校園，回頭望去，她竟帶給了校園這一天中最后的美麗。一天中雖沒見到了最想見的老師，但說出了最想說的話。我激動了，流淚了，這淚是甜的。校園看見了！

　　等——

　　在初中緊張的學(xué)習(xí)之余，時時回想起我們對老師的承諾，等和老師同學(xué)們相逢的那一天。一個“等”字包含著多少期望和祝愿。

　　其實(shí)每個人的一生中都會等許多次，只不過等的方式和等的目的不同而已。

　　爸爸媽媽在等著我們考入重點(diǎn)大學(xué)的消息，而他們的嘮叨便是他們等的方式。

　　老師在等我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長，而嚴(yán)厲的批評和鼓勵的目光是老師等的方式。

　　我們在等和親密朋友相見的日子，而我們的信念就是我們等的方式。我們的友誼、我們的等待不是時間所能淡化的……

　　等就是等待著美好的希望，等就是等待著美好的未來。

　　關(guān)于等的作文 篇2

　　閑暇時間，唯一愛好的就是讀書，或寄托或?qū)ふ遥�或者是為了營造一種美好的心境。恬淡的黃昏，靜謐的夜晚，冬日懶散的陽光里，我常常會倚在沙發(fā)的一角，手捧一本書靜靜地閱讀，仔細(xì)地品味。打開一本人物傳記，會隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲，在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱那些輕松詼諧的書籍，會時而放聲大笑，時而自言自語，瞬間就把一切煩惱拋到九霄云外……一天工作的辛苦和生活瑣事的煩惱頓消大半。此時，我便擁有了一份絕妙的愉悅心情。

　　記得幼時，就對書情有獨(dú)鐘。那時，讀的多是小人書，偶爾得到長篇類的書，那簡直是如饑似渴，愛不釋手，恨不得眨眼功夫就對書的.內(nèi)容了如指掌。但讀書純粹是為了熱鬧好看，談不上求知，更談不上欣賞。不過，書讀得多了，自然會有好處，“讀書破萬卷，下筆如有神”自有它的道理。上學(xué)期間，自己寫的作文，經(jīng)常是老師讀給班里同學(xué)的范文。初中時，漸漸迷戀上了長篇小說，凡是能到手的，都毫不選擇拿來一讀。印象最深刻的要數(shù)趙樹理的作品《三里灣》，記得是大人看完之后，隨手拿來讀的，沒看幾頁，就被書中一些鮮活的語言所吸引，特別是書中幾個典型人物的綽號既生動又幽默風(fēng)趣，以至于現(xiàn)在還對那幾個人物形象印象深刻，記憶猶新。還有楊沫的《青春之歌》、張揚(yáng)的《第二次握手》……記得讀完《第二次握手》后，第一次朦朦朧朧地感覺男女之間的愛情竟是那么美好，那么高尚。不久，電影院正好放映這部電影，我迫不及待地拉上同學(xué)跑去觀看，沒想到劇中三位主人公的扮演者形象很老，劇情也遠(yuǎn)沒有小說描寫的那樣生動精彩，看完之后很是失望。后來，每讀完一部小說，也不再急于去看電影，害怕心中的美好被大打折扣。

　　幾年后，參加工作，結(jié)婚生子，日子過得匆忙而緊張，沒有了讀書時間，更沒了讀書的興趣與怡情，偶爾翻翻，也就是快餐似的雜志。

　　時光流轉(zhuǎn)，容顏漸老，伴著生活中的坎坎坷坷，人生的酸甜甘苦，人到中年的我又愛上了閱讀，而此時，讀書的心境卻早已大不同從前，讀書不再是僅僅看書中的熱鬧或者崇尚男女之情，而是多了許多理性，選擇更合適自己的書來讀，如名人傳記、教育紀(jì)事、閑適小品……

　　前段時間，偶爾看到了劉鐵芳教授的《守望教育》，看后心情久久不能平靜，作者從“關(guān)注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性的思考。我由此聯(lián)想到自己這么多年一直從事教育行業(yè)，是教育的踐行者，但是，除了在課堂上傳道受業(yè)解惑外，課下做了些什么？閱讀了些什么？思考了些什么？作者凝重的文字給我啟迪，催我反思！

　　記得作家楊沫說過：讀書是為了遇見更好的自己。不管這句話是否適合于我們。但是，有一點(diǎn)是毫無疑義的，那就是書是我們?nèi)祟惖木�神食糧，離開書，我們的精神會枯萎。

　　現(xiàn)在學(xué)校大力倡導(dǎo)師生在課余時間要廣泛閱讀，培養(yǎng)讀書的興趣與習(xí)慣。這不僅體現(xiàn)了倡導(dǎo)者的境界與胸懷，更是打造校園文化的一種策略，讓我們借此機(jī)會，行動起來，愛上閱讀，讓讀書成為我們生活中的習(xí)慣，在讀書中沉淀情感，在讀書中思考人生，在讀書中升華自我。

　　關(guān)于等的作文 篇3

　　“當(dāng)花瓣離開花朵，暗香殘留，香消在風(fēng)起雨后，無人來嗅”忽然聽到沙寶亮的這首《暗香》，似乎這香味把整間屋子浸染。我是如此迷戀香味，吸進(jìn)的是花兒的味道，吐出來的是無盡的芬芳。輕輕一流轉(zhuǎn)，無限風(fēng)情，飄散，是香，是香，它永遠(yuǎn)不會在我的時光中走丟。

　　舊的東西其實(shí)極好。學(xué)生時代喜歡寫信，只是今天書信似乎早已被人遺忘，那些舊的記憶，被塵埃輕輕覆蓋，曾經(jīng)的筆端洇濕了筆鋒，告慰著那時的心緒�，F(xiàn)在讀來，仿佛嗅到時光深處的香氣，一朵墨色小花暈染了眼角，眉梢，是飛揚(yáng)的青春，無知年少的輕狂，這份帶不走的青澀，美麗而憂傷。

　　小心翼翼珍藏著，和母親在一起的美好時光。母親身體一直不好，最后的幾年光景幾乎是在醫(yī)院渡過，然而和母親在一起的毎一刻都是溫暖美好的。四年前，母親還是離開了這個世界，離開了我。生命就是如此脆弱，逝去和別離，陳舊的情緒某年某月的那一刻如水瀉閘。水在流，云在走，聚散終有時，不貪戀一生，有你的這一程就是幸運(yùn)。那是地久天長的在我的血液中滲透，永遠(yuǎn)在我的心中，在我的生命里。

　　時光就是這么不經(jīng)用，很快自己做了母親，我才深深的知道，這樣的愛，不帶任何附加條件，不因萬物毀滅而更改。只想守護(hù)血濃于水的舊時光，即便崢嶸歲月將容顏劃傷，相信一切都是最好的安排。那時的時光無限溫柔，當(dāng)清水載著陳舊的往事，站在時光這頭，看時光那頭，一切變得分明。執(zhí)筆書寫，舊時光的春去秋來，歡喜也好，憂傷也好，時間窖藏，流光曼卷里所有的寵愛，疼惜，活色生香的腦海存在。

　　回憶的.老墻，偶爾依靠，黃花總開不敗，所有囤積下來的風(fēng)聲雨聲，天晴天陰，都是慈悲。時光不管走多遠(yuǎn)，不管有多老舊，含著眼淚，伴著迷茫，讀了一頁又一頁，一直都在，輕輕一碰，就讓內(nèi)心溫軟。舊的時光被揉進(jìn)了歲月的折皺里，藏在心靈的溝壑，直至韶華已遠(yuǎn)，才知道走過的路不能回頭，錯過的已不可挽留，與歲月反復(fù)交手，滄桑中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　是的，折枝的命運(yùn)阻擋不了。人世一生，不堪論，年華將晚易失去，聽幾首歌，描幾次眉，便老去。無論天空怎樣陰霾，總會有幾縷陽光，總會有幾絲暗香，溫暖著身心，滋養(yǎng)著心靈。就讓舊年花落深掩歲月，把心事寫就在素箋，紅塵一夢云煙過，把眉間清愁交付給流年散去的煙山寒色，當(dāng)冰雪消融，自然春暖花開，拈一朵花淺笑嫣然。

　　聽這位老友，絮絮叨叨地講述老舊的故事，試圖找回曾經(jīng)的蹤跡，卻漸漸明白了流年，懂得了時光。過去的溝溝坎坎，風(fēng)風(fēng)雨雨，也裝飾了我的夢，也算是一段好詞，一幅美卷，我愿意去追憶一些舊的時光，有清風(fēng)，有流云，有朝露晚霞，我確定明亮的東西始終在。靜靜感念，不著一言，百轉(zhuǎn)千回后心靈又被喚醒，于一寸笑意中悄然綻放。

　　唯用一枝瘦筆，剪一段舊時光，剪掉喧囂塵世的紛紛擾擾，剪掉終日的忙忙碌碌。情也好，事也罷，細(xì)品紅塵，文字相隨，把尋常的日子，過得如春光般明媚。光陰珍貴，指尖徘徊的時光唯有珍惜，朝圣的路上做一個謙卑的信徒，聽雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自會來，心深處自有廣闊的天地。舊時光難忘，好的壞的一一納藏，不辜負(fù)每一寸光陰，自會花香滿徑，盈暗香滿袖。

　　關(guān)于等的作文 篇4

　　古有王陽明從小立志要做圣人；今朝我自知駑鈍，當(dāng)不得圣人，于是也從小立志，愿做一個從容的人。

　　眾所周知，“從容者，處變不驚，淡泊超然也”；既然如此，“從容”就萬萬容不下“執(zhí)拗”的存在。但今天的我明白：執(zhí)拗，不僅也是一種養(yǎng)料；而且，還是為了修得從容，而不可或缺的一種養(yǎng)料。

　　一味的追求平和的修身養(yǎng)性，也許可以達(dá)到表面上的從容。還是一名小學(xué)生的我，便一直告誡自己面對榮譽(yù)要不驕不躁；久而久之，也自認(rèn)能做到淡然。可是這樣的從容，是“不扎實(shí)”的從容；它其實(shí)只是紙老虎，會輕易地被外物所摧毀。

　　比如，一個與自己格格不入的人。我生命中扮演這個角色的人，是我中學(xué)的班主任老師。

　　我們之間的格格不入，若用心理學(xué)來分析，則是源自性格的`差異；一個追求隨和冷靜，一個天生好戰(zhàn)好強(qiáng)，兩者相處，自然會有沖突——可惜，問題不止這么簡單。

　　記得入學(xué)第一天的訓(xùn)練，我就因?yàn)橐淮涡⊥祽卸�被她批評了一頓——完全稱不上有多嚴(yán)厲，但一直是乖寶寶的我，何曾受過這等對待？于是心里不僅有羞愧，更有惱恨升起；那天回家的總結(jié)，我卻把那羞愧之情改寫成了傲意，把惱怒之情硬寫成了尊嚴(yán)被觸、熱血涌動。

　　呵！“涌動”與否，不去爭了；如今看來，我那自以為傲的“從容”，又躲藏去哪里了？

　　還記得之后整整一學(xué)期，我擔(dān)任班主任助理的職務(wù)。那時給自己定下的要求是那樣高，甚至?xí)�忙到晚上一兩點(diǎn)鐘；也曾經(jīng)有“從容”的念頭在腦中與其交戰(zhàn)，卻沒有起到什么成效，只在那勞累之外，又多了一份心理拉鋸的煎熬。我這自以為傲的“從容”，要來又有何用？

　　其實(shí)，從入學(xué)第一天的訓(xùn)練之嚴(yán)格程度，平日里常規(guī)事務(wù)的強(qiáng)調(diào)要求，到開展各種活動時冷峻的工作態(tài)度，和學(xué)習(xí)上的各類要求，老師展現(xiàn)的，不過是一以貫之的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求罷了。一個真正修得從容的我，本該游刃有余才對。然而留在我記憶中的痕跡，卻是在每個冬日清晨天未破曉，我掙扎著起床，望著鏡中滿臉倦容的自己，感到的一種源自心靈的，更深、更深的疲倦。

　　這疲倦打醒了我：我尚未真正修得從容；我那“紙老虎”的從容是營養(yǎng)不良的，它需要另一種養(yǎng)料。這種養(yǎng)料，名為執(zhí)拗。

　　——若沒有執(zhí)拗，便是不合格的從容。所謂修身養(yǎng)性，不過是紙上談兵。就好像佛家的出世也需要入世體悟一般，若沒有經(jīng)歷過執(zhí)拗，怎敢言看破執(zhí)拗，修得從容！對這等從容，執(zhí)拗便是其最大的破綻。

　　再看我那所謂的從容，當(dāng)然也有著執(zhí)拗：那就是認(rèn)可。同樣是高標(biāo)準(zhǔn)，放眼全班，卻沒有一個人像我這樣疲累；原因就在于，我那隱藏內(nèi)心的對認(rèn)可的渴求。為了得到一個要求高的老師的認(rèn)可，自然是勞神勞力。

　　但同樣的，經(jīng)歷了才會懂得——只有體會執(zhí)拗，才能破除執(zhí)拗；自此，從容便沒了破綻。此時，方可以說真正修得從容。

　　執(zhí)拗于從容，的確是一種不可或缺的養(yǎng)料。若把從容比作山水，那么“山非山，水非水”便是執(zhí)拗的磨煉；磨煉前后，皆是自認(rèn)沒有執(zhí)拗的平常山水；然而其境界，卻是大相徑庭了！

　　關(guān)于等的作文 篇5

　　在我的童年記憶中，一提起爸爸就不由得聯(lián)想到了釣魚一詞。老爸不好運(yùn)動，卻對釣魚情有獨(dú)中，它可與魚別有一番交情：養(yǎng)魚不說，更常釣魚抓魚。于是在這種氣氛下，我也喜愛上了釣魚。

　　我的童年已調(diào)過不下十次魚了，但記憶最深的，還是一家三口去郊區(qū)釣魚那次。

　　魚池很大，劃分的類別也很多，但挑來挑去，還是選擇了更實(shí)惠一些得鯉魚池扎下營來。每次釣魚都是我與老爸的一次較量，于是，梢做準(zhǔn)備之后，比賽開始了。我注視遠(yuǎn)方，堅(jiān)信自己絕對釣得比老爸多。于是，我使出吃奶得勁，用力一甩，“嗖”的一聲釣竿即以迅雷不及掩耳之勢串了出去，“撲通”一聲扎入水中，勢頭嚇也能嚇?biāo)酪粭l魚了！慢慢的，浮漂升上來了，我心中想：哪條可憐的笨笨魚會沖上來呢？可是十分鐘過去了，連個氣泡也沒看見，垂頭喪氣的舉起釣竿搞錯了吧！魚餌不見了！難道魚也有了先進(jìn)武器，改良設(shè)備，比我還精？或者是魚兒們也有道德敗壞的？坑蒙拐騙東干得出來的那種？哎！下回釣魚前還要先給魚門上堂思想教育課。老媽看出了我氣惱，在看看同樣兩手空空的老爸，啥時也不干得她開始吹起來：“笨！這么長時間了一條也調(diào)不上來，換了我這會這一湖魚全上鉤了！”

　　于是乎，或是老爸受了刺激，或是運(yùn)氣好裝上了傻魚，竟釣上了一條魚，還不��！老媽又開始了挑波父子關(guān)系，結(jié)果我們父子倆全受打擊了，可是老爸受的打擊起了正面作用，不一會兒工夫又多了兩三條魚；而我受的打擊起了負(fù)面作用，連魚長什麼樣都忘了還是一條也沒上鉤。

　　老媽的表一定有問題，兩小時怎么比眨眼還快，這就要走了。撇一眼老爸的魚簍，五條！蒙的，這絕對是蒙出來的！，在看看我的，半條都沒有。在老媽的催促下，爸爸開始收桿了。我還是不死心，吵著鬧著在下最后一干。于是，在老爸老媽眾目睽睽之下，我拋下了最后一干，根本不抱什么希望。望著因湖面波動而時上時下的魚漂，我都快睡著了。一分鐘水面一如既往；兩分鐘水面一如既往；三分鐘水面一如既等等！突然間，浮漂以每秒三千光年的速度開始下沉，于是我提起精神，下意識的抓住托在架子上的魚竿，半秒過去了，魚漂依然在下沉，于是我斷定不是魚在試探真假。我用力一提：原以為是一條大魚，結(jié)果太用力了，直接把魚提出水面懸在半空中，是小鯽魚。定睛一看，我傻了“兩條！”我叫了出來。一箭雙雕！成雙的呆魚我還第一次看見。老爸老媽也驚呆了，史無前例前所未聞！老爸也驚呆了，這種情況實(shí)在不多見。當(dāng)時的'我受寵若驚，不斷驚呼，然后仰天哈哈大笑，覺得自己太厲害了。雖然掉的總數(shù)不如爸爸，但絕對比爸爸釣精彩。于是一路上我不斷自夸天才，高興的忘乎所以了。

　　那次釣魚現(xiàn)在還記憶猶新，雖然曾經(jīng)一次一口氣釣了22條鯽魚，但當(dāng)時具體情景已漸漸淡忘了，而這次遭遇將永生難忘。童年的我喜愛釣魚，現(xiàn)在的我也喜愛釣魚，將來的我會更喜愛釣魚，看來魚和我家有深厚的友誼呀！

　　關(guān)于等的作文 篇6

　　地球，是一個有很多資源的世界。隨著我們?nèi)祟惪萍嫉奶岣�，我們用去了許多的資源，可是，我們?nèi)祟惒欢��?jié)儉資源的話，會使地球的資源減少天育物有時，地生財有限，而人之欲無極唐代詩人白居易對生態(tài)資源與人類生存關(guān)系的這種清醒認(rèn)識，至今仍然具有進(jìn)取意義。我們生活的時代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴(yán)重問題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)儉、環(huán)保已迫在眉睫。我們每個人手里都緊握著珍貴的資源，掌握著中華民族發(fā)展的命脈。紙的發(fā)明是對人類禮貌的偉大貢獻(xiàn)，目前我國生產(chǎn)的紙約有500種。此刻，我們生活中有必需文具紙。紙，處處可見：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多�？墒�，很多同學(xué)浪費(fèi)紙張，亂丟紙張的行動在學(xué)校可隨處可見。讓我們大家一起行動，節(jié)儉用紙。

　　節(jié)儉用紙也就是植樹造林。

　　從學(xué)習(xí)中到生活中，我們都離不開紙，而造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐。此刻樹木也越來越少了，所以我們要節(jié)儉用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。

　　節(jié)儉用紙這個概念對我們來說，比起節(jié)儉水電來似乎遙遠(yuǎn)了一點(diǎn)。很少有人清楚節(jié)儉用紙和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個人每一天都在用紙，用各種各樣的不一樣類型的紙。你統(tǒng)計過嗎你每一天要用多少張紙你一星期要用多少紙你一個月乃至一年要用多少張紙結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來紙是由樹變來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材，運(yùn)往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便，但同時給森林造成了極大的影響。

　　樹木不僅僅能夠用來造紙，還能夠供給木材。大面積的森林能夠涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤�？墒�，由于人們的破壞，此刻黃土高原已真正成為僅有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。并且，由于沒有樹木，很多的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類怎能無動于衷植樹造林迫在眉睫。

　　森林是制造氧氣的工廠，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠堅(jiān)持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，能夠截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當(dāng)于100萬立方米的.小型水庫。

　　每年的3月12日是植樹節(jié)。這一天，許多人都拎著工具去植樹。我國此刻的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結(jié)果，是令人欣慰的�？墒�，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是人類永遠(yuǎn)的任務(wù)。此刻已步入夏季，雖然已經(jīng)過了植樹的最好時節(jié)，但我們能夠在心中播散節(jié)儉用紙的種子，種植植樹造林的樹木，等到來年春天，這些樹木已發(fā)了芽，長高了。我們能夠拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護(hù)它們，讓祖國大地充滿綠色!

　　關(guān)于等的作文 篇7

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！迸R近春節(jié)，大伙忙著買年貨。一進(jìn)廚房，左邊是菜，右邊是肉，樣樣都有�！皬N房都滿了！”我感嘆道。正在整理年貨的爸爸說：“我小時候可沒有這么多東西，每個人每月的物品是有限的。你可以去看看奶奶收藏的糧票�！�

　　奶奶拿來一個鐵做的盒子。盒子內(nèi)有一疊嶄新的票子。我拿起一張粉紅色的票子仔細(xì)觀察。這是一張印制精細(xì)的糧票，正面左邊印著“5千克”，右邊印著日光巖。糧票的正上方是“廈門市糧票”，下面是“1990年”。背面是使用說明，還有廈門市糧食局的印章。

　　“為什么要糧票呢？直接用錢買米不行嗎？”

　　“糧票是上世紀(jì)50年代開始發(fā)放的。當(dāng)時國內(nèi)還不穩(wěn)定，商品匱乏，就采取商品有計劃的分配，發(fā)放各種商品票證，如鞋票、布票、油票等等。”

　　“奶奶，你們當(dāng)時一定是有錢人，你看你還有這么多糧票沒有用。”

　　“傻孩子，在五、六十年代，我們都吃不飽呢，哪能剩下糧票啊。隨著改革開放，物資慢慢豐富起來，家庭收入越來越多，人們可以在市場上自由購買，這時候基本上家家戶戶糧票都有所盈余了。到了90年代，糧票也就慢慢取消了�！蹦棠滩唤麡妨�。

　　“對哦，奶奶你收藏的這些糧票大都是1990年的。奶奶，能把這張糧票給我嗎，我也要把它收藏起來，等弟弟大了講給他聽。”

　　“當(dāng)然，哈哈！”

　　一張小小的糧票，見證了祖國經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展。我們真切地感受到了改革開放的腳步如此豪邁。珍惜我們現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，祖國明天會更好！

　　清晨，天邊的第一束陽光灑在這燕趙大地之上，瞬間使灰暗的世界變得燦爛起來，他驅(qū)散了夜間的寒意，把邯鄲裝飾得更加美麗。

　　此時的我，正在騎車前往學(xué)校的路上，我不經(jīng)意間看到了一處正在搭建的高樓，于是心里在感慨的同時，思緒又奔回了我兒時的邯鄲。

　　那時的邯鄲，是一個不是很干凈的小城市。小到幾乎只有它的歷史文化才能讓別人記起它，房屋低矮，幾乎沒有高樓大廈…“嘀”，一聲車鈴又把我拉回了現(xiàn)實(shí)，望著如今一座座高樓的修建，我愈發(fā)感覺到邯鄲正在走向發(fā)展，走上通往輝煌的臺階。

　　我愛邯鄲，不僅是因?yàn)樗�是我的家鄉(xiāng)，更因?yàn)樗鼫Y源的歷史足跡以及它深厚的文化地韻，我們都知道中國的語言文化歷史悠久，極富代表性，而漢語中最為精華的莫過于成語，邯鄲，正是這一精華的發(fā)源地。

　　我愛邯鄲，也同樣愛它的自然人文景觀，武陵叢臺：擁有上千年的文化底蘊(yùn)，它雄偉壯闊的樣子讓每一個見到他的人都心生震撼；又比如邯鄲的自然明珠：龍湖，趙苑等，個個都很美麗，也讓每一個來邯鄲游玩的人對邯鄲的飛速發(fā)展和和諧的美景產(chǎn)生敬重。

　　如今三年大變樣還有一年多就要結(jié)束么人邯鄲未來的宏圖也已初具規(guī)模，那將是一個歷史與現(xiàn)代相融合的城市，他不會因古老的歷史而顯得古舊，也不會被強(qiáng)烈的現(xiàn)代氣息泯滅它原來的“文化”，這將是一個成功的改造。但我還是要說，邯鄲今后的道路還很遙遠(yuǎn)。

　　馬上就要到學(xué)校了，我已經(jīng)看到了熟悉的同學(xué)，他們臉上都掛著熟悉的笑臉，是��！他們在等我，而在前方等著我們的，是一個邯鄲市的未來。

　　關(guān)于等的作文 篇8

　　前一段中央一臺熱播《今生欠你一個擁抱》，劇中人物事跡的確感人，但其中有一個看似很平常的鏡頭“林家的爺爺，坐在家門口的一塊大石頭上，守望著自己的孫女林曉敏，那面部表情透射著殷殷的期待之情”。這場面怎么這么的面熟？自己的生活中不是經(jīng)常上演著這樣的鏡頭嗎？

　　我家門口有一塊光滑平整的大石頭。有一位老人，不論冬夏春秋，總愛坐在這塊大石頭上守候。上個世紀(jì)70年代末，我在靈寶師范上學(xué)，每到周六下午，都要徒步30多里路回家。每次回到家的時候，大老遠(yuǎn)就能看到這樣的一副圖：一位老人坐在一塊大石頭上守候�？匆娢一貋砹�，臉上的皺紋好像都少了很多，爺爺是一位性格嚴(yán)肅，不輕易多說話的人，每次都是我扶著他老人家回到院中，一個星期沒見面，好像隔了很久，爺孫倆的話卻格外的稠。當(dāng)時并沒有太多的感悟，只覺得爺爺沒事在門外坐坐而已，后來時間長了，大嫂嫉妒的的話“老二是我們家的理性鋪，爺奶父母眼中的紅人”提醒了我，讓我漸漸的感覺到爺爺對我有一種由衷的驕傲、自豪、期望和信任。祖輩務(wù)農(nóng)，總算出了一個教學(xué)的先生，老人家的心情可以理解。

　　80年代初，我去了盧氏山區(qū)教書，交通不便，電話沒有，一個學(xué)期回家一次，每次回到家的時候，大老遠(yuǎn)看到的仍然是這樣的一副圖：一位老人坐在一塊大石頭上守候。也不知老人家為了第一眼看到孫子回家，如此等候了多少個日子？這時的每一次相見當(dāng)然要比以前更加話稠。爺爺對我的影響很大，尤其是師范畢業(yè)被分配到盧氏山區(qū)，父親和我都想不通，還是在爺爺?shù)墓膭钪С窒�，我�?jiān)定地走向山區(qū)，一干就是十一年。其次是他老人家經(jīng)常給我講他們過去的事情，用我的父母親艱苦節(jié)儉和孝敬老人的事例教育我，要做一個孝敬的人。他指使父親給我從家鄉(xiāng)的農(nóng)村找對象，說是能保證我常回家看看，其實(shí)我們那個時代，找一個有工作的對象也很不容易。結(jié)婚以后我繼續(xù)享受著回家第一眼看到爺爺坐在大石頭上等候的專利和幸福。1985年冬，爺爺和奶奶先后走了，給我?guī)�來了無限的'悲痛，至今我還不忘爺爺?shù)囊羧菪γ埠驼佌伣陶d。

　　九十年代初，我回到了靈寶家鄉(xiāng)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，回家的次數(shù)又多了起來，每次回家，家門口的那塊大石頭上，仍然是這樣的一副圖：一位老人坐在一塊大石頭上守候，只是時過境遷，這位老人不再是我的爺爺，而是我年邁的父親。家門口的大石頭上重復(fù)著守候的故事。見面交談的內(nèi)容早就變成了商量、咨詢、叮嚀、乃至成為父母親的相互告狀。讓我感覺到自己不再是幾十年前的小青年，而是父母晚年的主心骨。但在我的心里，自己永遠(yuǎn)是一個讓父母操心的孩子。

　　如今，父親也走了，每次回家看望八十多歲的老母親時，門口的大石頭上沒有了老人的身影，我的心里酸楚不已，尤其看到老母親孱弱的樣子，弱到不能走出家門的地步，心里更有一種難言的痛。

　　家門口的大石頭上刻下了爺爺和父親不滅的影像，印記著兩代人守望的故事，也融進(jìn)了我對親情的理解和記憶。

　　關(guān)于等的作文 篇9

　　一低頭——噢，頭發(fā)真的很長了，額前的劉海已擋住了視線�！般逶　焙蟮念^發(fā)，慵懶地躺在我的腦袋上，我感受到它們的愜意。好想像它們一樣，找個地方，舒舒服服地休息會。

　　關(guān)于長發(fā)

　　經(jīng)常有人問我為什么不留長發(fā)，說女孩子長發(fā)比較好看。我答不上來。

　　曾經(jīng)一度迷戀于武俠小說，其中有一個鏡頭不止一百次地出現(xiàn)在我的腦海中。主角是某一位帶著幾分絕美幾分凄惘的女子，想象一下，在某個夜晚，這個女子挾一席如瀑布般飛瀉而下的長發(fā)立于某處，抬頭，望月，微風(fēng)襲來，縷縷如絲綢般的發(fā)絲輕輕拂起，在空中自由地漫舞、飛揚(yáng)……多唯美的畫面啊，讓我好生羨慕。于是乎，我毅然決然要把頭發(fā)留長，好不容易耐心地等頭發(fā)長到一定長度時，又嫌每天都要花費(fèi)一定的時間一定的精力去打扮它太麻煩，而一跺腳跑到理發(fā)店把它剪成短發(fā)。事后我內(nèi)心十分后悔：我辛辛苦苦等了那么長時間才讓它長到那種長度，怎么當(dāng)時腦子一短路就給剪了呢？凡事要三思而后行，切記切記。

　　后來發(fā)生了一件讓我對剪發(fā)事件更加后悔的事。那時我和一個扎馬尾辮的女生同桌，我倆都是那種“刀子嘴”的人，一到下課就上嘴唇碰下嘴唇唾沫橫飛口水泛濫地斗嘴，這叫“與人奮斗，其樂無窮”。有一回她在我的伶牙利齒的滔滔不絕喋喋不休之下只剩張口說不出話的份，嘴一撅，頭一甩，結(jié)果她那條馬尾就直直向我秀麗的臉頰掃來。別看她的頭發(fā)很柔軟，往我臉上那就跟掃帚掃地似的，疼得厲害。我當(dāng)時疼傻了，心里一個勁地感嘆：原來長發(fā)還有如此妙用！

　　盡管心里懊惱，但直到現(xiàn)在，我都還是短發(fā)。

　　關(guān)于短發(fā)

　　從我哇哇落地至今，除了上述那次，其余的時期我都是短發(fā)。每次和父母外出遇見那種說熟不熟、說不熟又認(rèn)識的人時，那些人都會親切地稱我為“小弟弟”，那時爸爸媽媽就會一臉尷尬地解釋說我是女孩，然后氣氛就更尷尬了。這都是短發(fā)惹的'禍�。≡诒娙搜壑�，我是一個“不愛紅妝愛武裝”的“假小子”形象，要我留著長發(fā)、扎著辮子，在眾人面前擺，然后……有難度！

　　不過，短發(fā)也有幾大好處，例如：早上起床后不用花太多時間去梳頭，時間貴于金錢啊（像我就不用梳頭，每天頂著一雞窩，多有個性啊！要不，五指叉開當(dāng)梳子，往頭上一掃——漂亮！）；節(jié)省點(diǎn)洗發(fā)水（比長發(fā)節(jié)省）；和人打架吵嘴時，不會被人揪著辮子走……或許你會問，光頭豈不更好？非也非也。在冬天，短發(fā)可以擋風(fēng)御寒；而且本人認(rèn)為，短發(fā)比光頭美觀。

　　關(guān)于發(fā)蠟、嗜喱膏

　　說實(shí)話，我不喜歡這些東西。稠稠的、黏黏的，像膠水似的，好像會把空氣給粘住一樣。有時侯，太過緊密，會透不過氣。

　　它們強(qiáng)迫原本柔軟的頭發(fā)在瞬間變得堅(jiān)硬，這真可笑，水一沖，頭發(fā)就焉了。就好比一顆原本脆弱的心，不可能一下子變得堅(jiān)強(qiáng)。從脆弱到堅(jiān)強(qiáng)，這其間得經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　在我的周圍，有很多人每天都會往頭上抹一點(diǎn)發(fā)蠟之類的東西，然后自以為很帥地在我面前晃，其實(shí)我并不認(rèn)為有多好看。我奉信，自然就是最美的。

　　我的頭發(fā)很亂，電腦桌上很亂，我的心很亂，我的生活也是那么亂……

　　關(guān)于等的作文 篇10

　　這是一塊礁石，它總是靜靜地挺立在波濤洶涌的大海邊，默默地凝望著無邊無際的深藍(lán)色，若有所思。

　　礁石總是沉默不語，不茍言笑的樣子像一個板正的老學(xué)究，別人見它不說話，就以為它好欺負(fù)，便常常對它進(jìn)行刺耳的冷嘲熱諷。而礁石總是微笑著面對這一切，不爭不搶，也不發(fā)脾氣，默默無聞的屹立在那兒，吞下所有身體、心靈的傷害，把美好、積極的一面展露在外。

　　一天，風(fēng)妹妹呼嘯著掠過它的身邊，一臉看笑話似的盯著它飽經(jīng)風(fēng)霜的它的臉龐，冷冷地嘲笑道：“你個弱小的礁石，我只需輕輕一吹，你就只能受我的擺布，任何行動都由不得自己！”

　　礁石只是微笑著注視著前方，好像對它的挑釁充耳不聞，什么也沒說，更是一動不動地繼續(xù)守護(hù)著這片凈土。風(fēng)妹妹惱羞成怒，如野獸般怒吼了起來，它用盡一切力氣想要吹起看起來勢單力薄的礁石，給它點(diǎn)顏色瞧瞧。礁石早已歷經(jīng)無數(shù)次狂風(fēng)暴雨，這樣的攻擊對它來說是司空見慣的，只見它堅(jiān)強(qiáng)不屈地挺起了身子，默默地用身體和肩膀抵擋刀割般的風(fēng)力進(jìn)攻，沒有動搖一絲一毫，傲然挺立在那兒，猶如一根定海神針。風(fēng)鼓著腮幫子吹了許久，已經(jīng)精疲力盡了，礁石還是一動不動，凝聚著防守的巨大力量。沒辦法，風(fēng)妹妹什么好處也沒撈著，只能灰溜溜地逃了，卻又惡狠狠地挑釁道：“我叫我大哥來對付你�！�

　　一會兒，耳邊充斥著更加猛烈的轟鳴聲，海浪大哥怒目圓睜、舉起巨大的'手掌奔騰到礁石的身邊，望著這個不足為懼的“小不點(diǎn)兒”，它更是神氣地吼道：“你這個弱小的礁石，我只需微微一拍打，你就會被我砸成一塊塊的碎片！”

　　礁石抬起頭望著那遮天蔽日的巨浪，深吸了一口氣，又長長地舒出來，什么話也沒說。海浪以為礁石無視它的猛烈進(jìn)攻，更加怒不可遏，用盡它全身的力氣，一下又一下惡狠狠地拍打身心憔悴但堅(jiān)不可摧的礁石，足足拍打了成千上萬次，可惜礁石身上一點(diǎn)痕跡也沒有烙下，海浪只能按叫“不好”，灰溜溜地放棄了，惡狠狠地瞪著它揚(yáng)言道：“我叫太陽爸爸來對付你�！�

　　過了一會，太陽爸爸照射出耀眼的光芒，炙熱的溫度讓礁石頓時汗流浹背，太陽無情地拋下高溫攻擊，嘲笑它道：“你這個弱小的礁石，我只需微微的一放光，它就會裂成好幾塊了！”

　　礁石輕輕地抬了抬頭，毫無壓力地看了一眼毒辣的太陽。太陽被礁石行為激怒了，一道道光芒像一把把利劍向礁石射來，毫不猶豫地劈向這顆對它來說微不足道的小礁石。時間一分一秒地過去了，礁石默默地堅(jiān)持，一動不動地戍守著，無論前方有多么未知的艱險，它都不改初心，牢記自己的使命。

　　不知過去了多久，夜幕終于來拯救礁石了，殘留著余溫的夕陽下，傷痕累累的礁石默默地站在海邊，自己給自己療傷、鼓勵。雖然它需要忍耐一次又一次難以承受的痛苦，但它的身形仍舊挺直如松，含著微笑，凝望著遠(yuǎn)方的海洋……

　　關(guān)于等的作文 篇11

　　三年時光真的很短，很多人從此再難相見。初中三年時光，感謝有你相伴。

　　“曾經(jīng)總以為畢業(yè)遙遙無期，可一轉(zhuǎn)眼我們就各奔東西，我同桌的你，能否別離去，我早習(xí)慣有你……”每每聽到這首《畢業(yè)季》，我的思緒都會被歌詞牽引著回到有你的初中三年。

　　記得第一次和你相遇，是在離學(xué)校不遠(yuǎn)的一條蜿蜒的小路上，那天下著綿綿細(xì)雨，我撐著傘穿梭在同樣前去學(xué)校報名的人群中，看著他們急促的步伐，我的內(nèi)心卻是平靜如水，沒有一點(diǎn)波瀾，仍然悠閑的欣賞著沿途的風(fēng)景。像是今天的報名和我絲毫沒有關(guān)系似的�！白屢幌拢�讓一下”“砰”我還沒有反應(yīng)過來，就被撞到在了地上。我原來的好心情到了此刻已經(jīng)煙消云散了。我立刻站起來，四處回望，卻早已經(jīng)不見那個“壞蛋”的身影了�！安烈幌掳�，衣服都濕了。”一聲溫柔的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我抬頭一看，一個長相清秀的女生立刻映入我的眼簾，接著一條雪白的手帕落在了我的手上。我當(dāng)時愣了一下，連忙接過手帕，心想：沒想到這個女生不僅人長得漂亮，而且人還這樣好。“快走吧，報名快開始了�！币痪湓捵屛伊ⅠR狂奔起來，還邊跑邊回頭喊著：“謝謝你，我快遲到了，我先走了�！爆F(xiàn)在想想，當(dāng)時的我還真是夠狼狽的，和你的第一次相遇就如此不堪入目。

　　那天之后，我回到家里，把手帕小心翼翼地清洗干凈了。我以為我們不會再見面了，沒有想到開學(xué)的那天我們有緣的又遇到了，還很幸運(yùn)的成了同班同學(xué)。那次在食堂相遇，我以為你早已經(jīng)不記得我了，沒想到你有微笑著對我說：“那天回去后你沒感冒吧?”一句簡單的問候打破了當(dāng)時尷尬地氣氛。我回過神來連忙掏出手帕，小聲說：“沒有，謝謝你地手帕。”你伸出纖細(xì)的雙手接過了手帕。不知道怎么的.，這種感覺似曾相識，正因?yàn)榉N難得的緣分，并不開朗的我有了你這個好朋友。

　　剛開學(xué)沒多久，我以為所有人都和你一樣很好相處，都是沒有是非的人。我想初中三年會平平淡淡的度過，可是沒有想到，到了初二的時候才知道，初中人的心思也是如此復(fù)雜。我當(dāng)時就聽到一些議論我的流言蜚語，心情不是很好，她們那些難聽的話語就像種子一樣在我的腦海里生根發(fā)芽了，讓我沒法專心學(xué)習(xí)。那天下了晚自習(xí)，你拉起我的手跑出教室，圍著操場狂奔起來，知道我們都累的有了豆大的汗珠，你才放開我。我當(dāng)時有一點(diǎn)生氣，不理解你為什么要這么做。你突然開口對我說：“把煩惱像著汗珠一樣讓它流出去，她們的話你根本不必去在意，嘴長在別人身上，你又能如何?難道狗咬了你一口你還要去咬回來嗎?做人難，做別人嘴里的人更難，千萬別讓自己死在別人的嘴里。”你語不驚人，卻震撼了我的心。那天晚上，我和你談了很久，說了很多。三年時光最幸運(yùn)的事就是讓我遇見了你，還和你成了好朋友。

　　是你讓我明白了“帶你婚紗落地，我必短裙相依”的真正含義。

　　世上最幸運(yùn)的事：在茫茫人海中，讓我和你相遇。我多么想讓時光就停在初中那三年。

　　三年時光，感謝有你相伴——我的同桌。

　　關(guān)于等的作文 篇12

　　信任是人與人之間最美的情感交界，是雙方交融的基礎(chǔ)，一種特殊的語言，由于變幻莫測的世界，賦予了人們更多的欲望，人們心中充滿了危機(jī)感，盡管如此，還是要相信，只要用信任的眼光對待人或事在需要幫助的時候伸出雙手，這之后，一定會有驚喜發(fā)生。

　　記得在小學(xué)三年級上冊的時候，我仗著班主任對自己的“無限”信任，開始偷奸�；�：開學(xué)那幾天，可能因?yàn)榧倨谔�輕松悠閑了，總覺得作業(yè)怎么這么多�。∶刻焱砩隙家獙懙狡甙它c(diǎn)鐘，根本就睡不夠，第二天早上打瞌睡還要被老師狠批一頓。

　　就在這個時候，坐在寫字臺前面吐槽的我心里萌生了個小主意：一頁作業(yè)上有20多個題呢，我少做兩三個也沒有關(guān)系吧，反正老師這么信任我，大不了隨便編幾個理由騙騙老師唄，這樣節(jié)省出來的時間我不就能好好睡覺了嘛！好！這主意不錯，明天就這樣，我搖了搖腦袋，覺得主意已經(jīng)定好了，也該清醒會兒了，看著書桌上僅剩的.兩個小題就大功告成的語文練習(xí)冊，我拍了拍它，隨后自言自語道：“好嘍！就這樣吧！你也乖乖的去睡覺”我也乖乖的去睡覺，晚安啦！隨后我就把它裝進(jìn)書包里，去洗臉?biāo)⒀罍?zhǔn)備睡覺。

　　第二天交作業(yè)的時候，老師問我為什么不做完，我隨便找了個借口：“抱歉��！老師，我昨晚想著先做那些作業(yè)，這兩個題先擺一下，然后就忘了。”不出我所料，老師果然沒有說我，只是讓我補(bǔ)起來再交�？粗�老師這么信任我，我的心也就完全放下來了，于是就這樣，一直持續(xù)了三四個星期，老師還是一如既往的信任我，而我也變本加厲，連續(xù)幾天不交作業(yè)，嘴上說是沒帶，實(shí)際上根本就沒做。

　　老師也逐漸發(fā)現(xiàn)了這個問題，這天早上，第二節(jié)課下課，老師把我叫到了辦公室里，踏進(jìn)辦公室，我就看見老師那嚴(yán)肅中帶有生氣的表情，我的心突然一緊�！澳莻�……老……老師，您……您找我��？”我小心翼翼的問了一句，但，老師并沒有說話，只是丟給了我一個紙團(tuán)，然后指了指門外，我明白他的意思，他是讓我出去。我轉(zhuǎn)身踏出了辦公室的門，打開了那張紙，紙上的兩個紅字加上三個感嘆號深深的映在我的眼簾：信任！我呆住了，是��！信任！之前老師這么的信任你，可你呢？你對得起老師的信任嗎？這一整天，我一直都在想老師這張紙的含義，而每一次想，內(nèi)心都會有內(nèi)疚與難過，這一個晚上，我沒有睡覺，因?yàn)槲宜�不著，我的腦海里滿滿都是一句：你對得起老師嗎？第二天起床，我看著鏡子里的自己說到：“喂！你在干什么？你還要繼續(xù)這樣嗎？打起精神來！拿回老師對你的信任�。　�

　　那天以后，我比以前加倍努力，為的不僅僅是好的學(xué)習(xí)成績與名次，還為了老師的信任。當(dāng)然，功夫不負(fù)有心人，我比以前更加優(yōu)秀，而老師，比以前更加信任我。

　　從那以后，我明白了一句話：沒有人會一來就不信任你，請記住，別人對你所有的不信任，都是你自己換來的，所有的原因，都是因?yàn)樽约海?/p>

　　關(guān)于等的作文 篇13

　　五一假期難得有自己的時間做點(diǎn)喜歡的事情。隨手拿起了于航畢業(yè)送給我《穆斯林葬禮》，就一口氣讀下來。心也隨著人物的命運(yùn)起伏，走進(jìn)了書的世界是很美好的感受。兩天時間就這樣沉浸在那兩個年代——抗戰(zhàn)前后和建國初期，合上最后一頁，心中有很多感受郁結(jié)。

　　想起很多年前第一次讀這本書時，還只是看個熱鬧。書，真的就像是自己的老朋友，每一次的重逢都有不同的新感受。

　　新月的葬禮，我一直在流淚。我不是穆斯林，也不生活在那樣的年代，更沒有類似的命運(yùn)。但是新月的種種不幸和對未來的渴望；天星對妹妹那份悶在心里的深情；楚雁潮對新月的那份真摯的愛情------求不得的苦和善良真誠呈現(xiàn)于字里行間。特別是“拉赫”封閉時的艱難不舍，讓我想到了已經(jīng)去世的媽媽，淚水止不住的流下來。這就是文學(xué)作品的共鳴。生死訣別的瞬間，多少的不舍，多少的無奈。只要是經(jīng)歷過的人，是永生難以忘懷的。人世難舍的就是這些美好的情感和給予我們這些情感的人。所以人生為愛，珍惜身邊我們愛著和愛著我們的人！

　　故事中的韓子琦因玉改變了自己的一生。最初他和吐羅耶定巴巴要去麥加朝圣，但卻因第一次見到玉碗而改變了行程。他拜師學(xué)藝，為師報仇，重振家業(yè)，攜玉避難，帶玉歸國，失玉身亡------這位冒充了一輩子回回的漢人，命運(yùn)始終維系在玉上。在一切都失去的時候，最終明白經(jīng)歷的那些，在乎的那些都是過眼浮云。“黃粱夢”夢醒，才明白赤條條來的，必然要赤條條走。最重要的是走的時候，別心懷愧疚和罪惡�？墒巧�活在浮云中的人，又有多少可以放得下，認(rèn)得清方向，看穿遮掩的浮云呢？就這樣在人世間為名為利的忙忙碌碌，就這樣患得患失地紛紛擾擾。故事里有別人的悲歡離合，也映射著自己的喜怒哀樂。

　　在別人的故事，看到自己的生活，這大概是我讀書的時候，不自覺要做的事情。

　　楚雁潮從上海招生回來，在燕園與到欲責(zé)問他的鄭曉京時說了一句話：你不要用不知從哪兒撿來的尺子來丈量我，你不具備這個資格！

　　引發(fā)我思考的是“尺子”�，F(xiàn)實(shí)時候中又有誰不是用自己的尺子在丈量身邊的人呢？可是我們真的就有這個資格嗎？雖然我們可能懷著這樣或者那樣美好的期待，或者過來人的經(jīng)驗(yàn)，打著為別人好的`旗號。難道我們可以替別人走自己的人生路？難道就有這個權(quán)利嗎？

　　參加工作的最初幾年我認(rèn)為我有，而且堅(jiān)定的認(rèn)為我是為了他們的好。但是生活的閱歷漸漸告訴我，對未來對世界我并不是先知先覺，我沒有審判任何人的權(quán)利。我只能說有沒有這樣的德行使身邊的人認(rèn)同自己。如果有，我們一起攜手前行；如果沒有，就真誠的祝福別人的選擇。對學(xué)生，對家長，對同事，我一直在不斷提醒自己：你沒有權(quán)利拿自己的尺子去丈量別人。雖然很多沒有這樣的權(quán)利的人，一直在這樣殘酷地丈量著我們。但是我至少要做到不去這樣武斷地丈量別人。

　　關(guān)于等的作文 篇14

　　曾在書中看到過這樣一句話：聰明的魚總會知道知道自己下一刻要游去哪里，只有死魚才會隨波逐流。

　　其實(shí)高一的我還僅僅算得上是那所謂的“死魚”。只知道上小學(xué)就是為了升入初中，在初中就是為了升入高中……一直這樣循環(huán)往復(fù)。直到剛步入高一的時候老師讓我們規(guī)劃自己的未來。那時候看著旁邊的人都有對自己的未來有著這樣那樣的規(guī)劃。而我呢?卻在不斷重復(fù)著別人走過的路。我突然發(fā)現(xiàn)原來以前的自己是這么的膚淺，又是那么可笑。那一刻我覺得自己好像掉入了深淵，我感到前所未有的迷茫和恐懼。

　　是啊!人生的路有千萬條，每個人的選擇都是不同的。我們每個人都是獨(dú)特的，如果我們連走的路都一模一樣的話那我們就不再獨(dú)特。如果我們每個人都是一樣的話，那么這個世界就不再多姿多彩。所以那天之后我一直都在想自己想要的到底是什么。我這一路走來所做的一切到底是為了什么?難道就是為了去復(fù)制別人嗎?我一遍一遍的反復(fù)問自己，我真的是這樣嗎?

　　不，我不想去和所有人一樣，我更不想做一個克隆人。我就是我不是別人。所以我該去尋找自己的路。我想要去環(huán)游世界，帶著一架照相機(jī)，一支筆和一個本子走遍世界。我想去這個世界的每一個角落走一走，去感受不同的風(fēng)土人情，去看看各種各樣的人，去拍下最美的風(fēng)景，去用一支爛筆頭來寫下我所看到的感受到的。我的未來只能由我自己主宰，誰也不能替我做出決定，因?yàn)樗麄冋l都不是我。

　　于是高二的我毅然選擇了學(xué)文科。他們那時候都勸我說，不要選文科，文科不好考大學(xué)。上高中三年沒有考上大學(xué)，那么這三年的高中還有什么意義，你以后又該怎么辦。可是，我這次難得的堅(jiān)持了一次我自己的意愿。其實(shí)，我知道他們說的都很對，可是我還是想真正地為自己做一次決定。盡管我現(xiàn)在文科學(xué)的并不是特別優(yōu)秀。可是那又有什么關(guān)系呢。只要我足夠熱愛，足夠努力，我相信總有一天我也會爬上珠穆朗瑪峰，即使我只是一只小小的蝸牛。

　　自己的路還是要自己走任何人都不能替代，如人飲水，冷暖自知。適合自己的才是最好的`。文科生能上的大學(xué)少不好考，哪有怎么樣呢?又不是不能考，只是難考了點(diǎn)而已。事上無難事，只怕有心人。我相信只要我足夠努力，我付出的足夠多，那么我就一定會成功。

　　或許我高一學(xué)的并不是太好，以前基礎(chǔ)差�？墒歉叨�又是新的一頁不是嗎?風(fēng)雨過后就會見彩虹，付出就會有收獲。一件事你沒有做過那么你成功的幾率只有0，但如果你做了那么你成功的機(jī)會就是50%。時光如白駒過隙，一旦錯過將不再復(fù)返。所以讓我們放飛夢想，趕快行動起來吧!不要讓自己留下遺憾。

　　人生在世能找到一件自己喜歡的事不容易，所以既然選擇了，就不要再去在意別人的看法，要一直堅(jiān)定的走下去。自己選擇的路哪怕跪著也要走完。正是因?yàn)槟悻F(xiàn)在的堅(jiān)持造就了你未來幸福。所以，少年不要怕路途遙遠(yuǎn)，勇敢向前吧!

【等的作文】相關(guān)文章：

未來的汽車作文作文 -作文06-24

“泡”作文作文08-26

自信作文 -作文10-17

孝心作文 -作文08-09

遐思作文 -作文07-13

歡樂的作文 -作文06-24

蒲公英的作文 -作文09-17

竹子的作文 -作文09-24

高度作文 -作文08-27

書香作文 -作文07-28