關(guān)于遨游漢字王國(guó)的作文（精選3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的關(guān)于遨游漢字王國(guó)的作文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遨游漢字王國(guó)的作文1
中國(guó)的漢字是由象形文字演變而來(lái)的，很多漢字的本身，往往就和身邊的事物有幾分神似。
比如說(shuō)“山”字，甲骨文看上去就像一座連綿起伏的山脈，后來(lái)慢變成“山“字，雖然樣子有一點(diǎn)變化，但整體看還是一座山。橫看成嶺側(cè)成峰的'“山”可真美呀！
再比如說(shuō)“水”字，它的甲骨文是三條曲線，彎彎曲曲，像一條小河流動(dòng)的水，后來(lái)演變成水之后就像一朵飛濺的水花了，多美的水花呀，嘩啦啦，我們好像連水聲都聽(tīng)見(jiàn)了。看著看著，真想把小手放到水里去，捧起那一朵朵水花。
最后來(lái)看看“人”字，甲骨文中的"人"像一個(gè)低頭彎腰的人的模樣，演變后變成了一撇一捺的“人”。左邊的撇和右邊的捺合起來(lái)是腿，腿的上半截是身子，看上去就像一個(gè)正在走路的人。很小的時(shí)候，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“人字一撇一捺，很簡(jiǎn)單，但是一定要寫(xiě)穩(wěn)了才好看�！焙髞�(lái)，我上學(xué)了，看了好多的書(shū)，書(shū)上也說(shuō)：“人字很簡(jiǎn)單，做人也很簡(jiǎn)單，可是不走邪路，堂堂正正，才能成為一個(gè)大寫(xiě)的人”。這番話(huà)真有意思，值得我們每一個(gè)人好好思考。
中國(guó)的漢字既是一幅畫(huà)，又蘊(yùn)含寓意，豈不精妙？
遨游漢字王國(guó)的作文2
“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙。”漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，是對(duì)人類(lèi)文明的偉大貢獻(xiàn)�！跺塾螡h字王國(guó)》，探求漢字的起源，發(fā)展及造字方法，我不禁引以自豪！
人類(lèi)最早的文字是寫(xiě)在地上的，中國(guó)最古老的文字是寫(xiě)在地上的，中國(guó)的最古老文字最先是刻劃在陶器上的，這些“陶文”便是中國(guó)文字的'起源。不過(guò)，中國(guó)最早、最成熟的漢字是甲骨文。商朝人記得寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱(chēng)為“甲骨文”。中國(guó)文字的起源是陶文，但是中國(guó)今天的漢字是由甲骨文發(fā)展而來(lái)的，后來(lái)，字體也經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)和楷書(shū)的變化。
漢字的造字方法也充分地展示了中華民族的智慧。它的造字方法包括了：象形、形聲、會(huì)意、指示等六種。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中可以利用這些規(guī)律來(lái)記憶和書(shū)寫(xiě)漢字。例如：象形字有“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”、“車(chē)”等；形聲字有：“峰”、“芽”、“編”等；會(huì)意字有：“采”、“尖”、“眾”等；指示字有：“上”、“下”等。尤其是，在我們學(xué)習(xí)形聲字時(shí)，要切記“聲旁表音，形旁表義。”這樣，我們就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字了。
《遨游漢字王國(guó)》的學(xué)習(xí)令我豁然開(kāi)朗。漢字“左右工整，能簡(jiǎn)能詳，既便言志，又供觀賞�！蔽以谫潎@我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智的同時(shí)，決心承傳中華文化，學(xué)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字！
遨游漢字王國(guó)的作文3
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。于是，任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國(guó)中盡情遨游。
第一節(jié)課是語(yǔ)文，我們拿出自己準(zhǔn)備的資料，做好了討論的準(zhǔn)備。我下載的資料上，有對(duì)聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語(yǔ)、書(shū)法家的故事……準(zhǔn)備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺(tái)，并沒(méi)有討論漢字的問(wèn)題，而是在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的'藝術(shù)字——遨游漢字王國(guó)。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的，因?yàn)槲覀儛?ài)漢字。接著，任老師讓我們小組討論一下，選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺(tái)展示，這可正中我們的下懷，個(gè)個(gè)談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書(shū)法作品，有的讀對(duì)聯(lián)趣事，還有的猜歇后語(yǔ)……我們談得真是不亦樂(lè)乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺(tái)展示。我為大家讀了一則對(duì)聯(lián)趣事，大家聽(tīng)得很認(rèn)真，我講完后都樂(lè)開(kāi)了花。
在這節(jié)課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變?nèi)f化，令人嘖嘖稱(chēng)贊；它是華夏兒女智慧的結(jié)晶；它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說(shuō)一聲：“漢字，我愛(ài)你！”
“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸……”下課鈴響了起來(lái)。我的思緒飄得很遠(yuǎn)，仿佛還遨游在漢字王國(guó)中……
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