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【精選】高中的作文300字集合4篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的高中的作文300字6篇，歡迎大家分享。
高中的作文300字 篇1
人們都說(shuō)花美麗，但我卻很喜歡松樹(shù)，一棵一棵雄壯的松樹(shù)。
春天來(lái)了，蒙蒙的春雨像乳汁一樣哺育著萬(wàn)物。松樹(shù)在春雨的哺育下開(kāi)了花，一朵朵黃色的小花開(kāi)在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)笑著，笑著。
夏天到了，雷雨交加，松樹(shù)在風(fēng)雨中挺立，那一片片綠得發(fā)亮的葉子還仍然在枝頭歡笑著，那風(fēng)雨中一聲聲清晰而動(dòng)聽(tīng)的聲音，像一股足以擎天撼地的生命力一樣。令我肅然起敬。
我愛(ài)青松，更愛(ài)它那種精神。
秋天到了，白花凋零，綠草榮枯。有許多樹(shù)的葉子都落光了，而松樹(shù)卻在秋天的風(fēng)雨中舒展著它的`枝葉，它的葉子像一根根，一束束細(xì)長(zhǎng)的針，在瑟瑟的秋風(fēng)中擺動(dòng)著，好象在說(shuō)“我不怕風(fēng)”。
寒冷的冬天，鵝毛般的大雪在空中飛舞著，凜冽的寒風(fēng)吹著響亮的口哨，猛烈地?fù)u著松樹(shù)，一大片一大片的雪花往松樹(shù)上壓，它的枝杈上積滿了厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹(shù)，但是，松樹(shù)卻用它那頑強(qiáng)的意志，一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待春天的到來(lái)。
你看，又一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，它們一棵接一棵，伴著風(fēng)聲連成一片，響成一片，大抵是在嚎唱。
你聽(tīng)，這唱聲多么悲壯，多么慷慨激昂。
風(fēng)雨中，青松依舊是一棵一棵雄壯的青松。
高中的作文300字 篇2
1.有關(guān)夢(mèng)想的作文素材不被熱烈的忠誠(chéng)鼓舞著，是不會(huì)做出偉大事業(yè)來(lái)的。
2.支配戰(zhàn)士的行動(dòng)的是信仰。他能夠忍受一切艱難，痛苦，而達(dá)到他所選定的目標(biāo)。
3.沒(méi)有夢(mèng)想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。
4.人類最可寶貴的財(cái)富是希望，希望減輕了我們的苦惱，為我們?cè)谙硎墚?dāng)前的樂(lè)趣中描繪出來(lái)日樂(lè)趣的遠(yuǎn)景。如果人類不幸到目光只限于考慮當(dāng)前，那末人就不會(huì)再去播種，不再去種植，人對(duì)什么也不準(zhǔn)備了：從而在這塵世的享受中，人就會(huì)缺少一切。
5.夢(mèng)想就像星星，我們永遠(yuǎn)到不了那里，但是像水手一樣。我們用它們指引航向。
6.夢(mèng)想是指路明燈。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。
7.人應(yīng)當(dāng)向著美麗的.未來(lái)去想象，只有崇高的理想才能引導(dǎo)自己前進(jìn)。
8.信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。
9.夢(mèng)想對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都會(huì)發(fā)揮很大的作用，可以讓我們克服惡劣的環(huán)境，奮發(fā)向前，擁有夢(mèng)想就擁有整個(gè)世界。
高中的作文300字 篇3
夜幕，輕紗
天邊的北極星在哭泣
托著腮幫的我
夢(mèng)想……
延伸，象牙塔里
演繹著梔子花的芬芳
而你，
還是當(dāng)初我夜航當(dāng)中的明珠嗎？
歌德，拜倫莎士比亞，徐志摩……
是否，
依然日日進(jìn)入我的夢(mèng)魔
繽紛落英，蜂蝶穿梭
曾憶起，父親的懷抱
溫暖溫暖的，甜蜜甜蜜的
找到了北極星，就找著了方向
父親說(shuō)過(guò)的`，
傻傻的，日日夜夜的
尋尋覓覓著，最耀眼的一顆
稚幼，蒙昧，困惑……
在那瞬間消之
又飄起了一陣輕紗
又閃起了一道光芒
迷蒙與憧憬
飄霧的雙眸
找到了北極星就找著了方向
父親說(shuō)過(guò)的
一瞬間
梔子花的芬芳
玫瑰花的香氣
深深的呼吸著
呼吸著
北極星不需要眼淚
因?yàn)樯畈恍枰蹨I
夜，輕紗
北極星……
我的夢(mèng)
高中的作文300字 篇4
班駁心情
當(dāng)朝陽(yáng)再次生起，于是我知道補(bǔ)課結(jié)束了，暑假來(lái)臨了。原本應(yīng)高興的我，此時(shí)心中卻失落萬(wàn)分。嘆息一聲，不知是因?yàn)槭罴倥c同學(xué)的別離，還是感慨人生的無(wú)奈。
1．人依舊
講臺(tái)上，老師仍舌綻蓮花，似乎夏日的'炎熱，即將的別離是虛幻，他絲毫不為之動(dòng)容。他心中此刻或許正在計(jì)算“X+Y=16”表示的是什么吧！
課桌旁，同學(xué)們表現(xiàn)各異，有人在做筆記；有人在為暑假興奮；也有人在看窗外的浮云�？粗切┱J(rèn)真或不認(rèn)真卻都很熟悉的臉龐，手中的筆也微微停頓。我靜默地凝視，悄悄地哀傷！
2．景未變
課桌上，前日摘的兩片綠葉已轉(zhuǎn)橙黃。窗外的樹(shù)仍青，葉仍綠，而我將與它說(shuō)再見(jiàn)了。
無(wú)奈的風(fēng)吹著，在我身邊久久徘徊。偶爾一片云飄去，擋住了太陽(yáng)。而我心中的太陽(yáng)，早已被愁云籠罩。
3．我心茫然
“多情自古傷離別”，而明天，我將與班上83人說(shuō)再見(jiàn)。記憶的碎片在腦中凝成一幅畫面，曾經(jīng)的憂傷，曾經(jīng)的歡笑，一切都那么美好！
輕風(fēng)吹過(guò)，穿徹了我的心扉，那離愁別緒隨風(fēng)飄揚(yáng)，灑向四方。
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