生活中的老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的生活中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活中的老師作文1

　　記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，我們一家去了十里荷塘，賞荷花。只見(jiàn)那里的荷花有的婀娜多姿，像一位位仙女，有的含苞待放，像一位位羞澀的小姑娘，有的半開(kāi)半合，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子吐露著舌頭……我完全被這美景深深地吸引住了。

　　忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣“隆隆隆”的響聲，下起了傾盆大雨，我們急忙躲進(jìn)了附近的亭子里�？粗�雨“嘩，嘩，嘩……”地下著，我喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“要是帶雨傘就好了�！庇谑�，媽媽問(wèn)我：“你知道雨傘是誰(shuí)發(fā)明的嗎？”我抓耳撓腮，腦袋搖得像個(gè)撥浪鼓似的，媽媽就指著池塘的荷葉說(shuō)：“你看那荷葉圓圓的，還有一條條的脈絡(luò)從荷葉中心向西周擴(kuò)散，是不是很像雨傘呢？”我定晴一看，的確很像。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“世界上第一把雨傘，就是受荷葉的啟發(fā)制作而成�！�

　　媽媽給我江蘇了魯班發(fā)明雨傘的故事。魯班是我國(guó)古代的`能工巧匠，有一天，魯班看到了幾個(gè)小朋友在烈日下盯著荷葉玩，魯班得到啟發(fā)。馬上跑回家，找了一些竹子和材料，魯班把竹子劈成了一條條細(xì)細(xì)的竹條，照著荷葉的脈搏的形狀扎出了一個(gè)架子，再找來(lái)一些羊皮蒙在竹子的架子上，因?yàn)檠蚱た梢苑浪�，所以人們把這種傘叫做雨傘。

　　如果我們留心觀察，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一定也能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

生活中的老師作文2

　　生活中的老師我們的生活中有許多老師，但是最能體現(xiàn)自己的智慧與才華的老師還是自己。

　　記得有一次，媽媽去超市了，爸爸又出差了，我有一道題目不會(huì)做。而我自己也是一個(gè)急性子，做什么都講究快速，不想拖拖拉拉的。那時(shí)候有一些字要寫(xiě)上拼音。我又不會(huì)，查字典，只好摸索著新華字典開(kāi)始不懂裝懂的查，我用偏旁查字，找了好一會(huì)也找不到了，我干脆不做了。就去看電視了�？墒莿偪戳艘粫�(huì)，突然，想到“媽媽回來(lái)肯定會(huì)批評(píng)我，我去做作業(yè)吧！我有不會(huì)查字典呀！”經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)后，我終于去做作業(yè)了。一回我耐心查了起來(lái)，“呀！我找到了”我高興地叫了起來(lái)�？墒切碌腵問(wèn)題又來(lái)了，這是一個(gè)多音字，到底是哪一個(gè)讀音呢？我想了好一會(huì)，聯(lián)系上下文看看這個(gè)詞的意思，再找出字典中與這個(gè)詞意思相近的意思。果然，我找到了這個(gè)讀音。我把這個(gè)讀音填上去，作業(yè)總算完成了。

　　通過(guò)了這一件事，我懂得了，有一些事情自己是能出色完成的，關(guān)鍵就是在于你敢不敢嘗試了。其實(shí)自己就是生活中最好的老師！

生活中的老師作文3

　　他，長(zhǎng)著白白胖胖的小臉，個(gè)子也不算高，體形偏重，給人一種敦實(shí)的感覺(jué)，再加上額頭前面的一縷亂發(fā)，顯得他格外的精神，還有那櫻桃般的小嘴笑咧著，簡(jiǎn)直是標(biāo)致極了。每一個(gè)見(jiàn)到他的人都會(huì)說(shuō)他是一個(gè)五官端正，氣度不凡的小胖墩。

　　可是他的學(xué)習(xí)很好，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都是一絲不茍的'對(duì)待，專心的思考，一直到他把那難題迎刃而解的時(shí)候才抬起頭來(lái)漏出得意洋洋的笑臉，然后認(rèn)真的吧自己的思路講解給同學(xué)們聽(tīng)，把自己的努力成果分享給同學(xué)們，讓人覺(jué)得他有一種大公無(wú)私的精神。

　　他對(duì)學(xué)習(xí)也有一種鍥而不舍，不達(dá)到目的不罷休的精神。如果真遇到他也不會(huì)的問(wèn)題，他會(huì)先自己思索一陣子，在和同學(xué)們討論一下，如果還沒(méi)有頭緒，他就會(huì)跑到老師的辦公室去請(qǐng)教老師，高度發(fā)揚(yáng)他那種“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。然后再埋頭苦想，知道他弄明白了以后，才慢思調(diào)理的給我們大家講解，讓大家明白。

　　他性格溫柔，憨厚可愛(ài)，胸懷寬廣，不和同學(xué)既計(jì)較小事，同時(shí)他也是性格開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，正是因?yàn)樗�的這種性格，使許多同學(xué)喜歡和他交往，許多同學(xué)也包括我在內(nèi)都受到他性格的影響，使我更加懂得對(duì)人友好，寬以待人。

　　正是因?yàn)樗�的成�?jī)名列前茅，生活中樂(lè)于助人，所以他即是我學(xué)習(xí)中的榜樣，也是我生活中的老師。

生活中的老師作文4

　　生活就像百科全書(shū)，是一本鉆不透的百科全書(shū)，是一本無(wú)字天書(shū)在你覺(jué)得寸步難行、四面鐵壁時(shí)，生活就像無(wú)處不在的老師，幫你把生活裝扮得多姿多彩！ ， 生活是一道難題，學(xué)會(huì)生活是一道附加題，學(xué)會(huì)面對(duì)生活則是一道奧賽題，如果要把三道題解開(kāi)需要生活中的老師 ， 在我的生活中，老師小到拇指，大到直通云霄。

　　那年回到外婆家過(guò)春節(jié)，我們幾個(gè)小伙伴到田野里玩耍，田里有一只七星蟲(chóng)的身體朝天翻了過(guò)來(lái)，它使勁掙扎還是無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)有一只比它大一點(diǎn)的七星蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)用力一頂，那只七星蟲(chóng)立刻翻了過(guò)來(lái)，兩只七星蟲(chóng)一起飛走了，我生活中的'七星蟲(chóng)老師告訴我：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這讓我真實(shí)地明白了這個(gè)道理， 清明節(jié)時(shí)我們?nèi)ソo祖宗掃墓在高山上一眼望去，有點(diǎn)一覽眾山小的感覺(jué)，大地在我腳下，心胸多么寬廣，心曠神怡，生活中的高山老師教給我：將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船o教我有一個(gè)能包容一切的胸懷 ， 在我玩策略游戲時(shí)，別人來(lái)攻打我的城池，我是每座都要守，結(jié)果被個(gè)個(gè)擊破，如果能放一兩個(gè)死守就不會(huì)敗了，我生活中的游戲老師告訴我：小不忍則亂大謀！

　　我們?cè)谏�活中找到老師，滲透三道難題，把生活變成一個(gè)多姿多彩的百科全書(shū)。

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