生活中的數(shù)學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的生活中的數(shù)學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
從前，我一直覺(jué)得數(shù)學(xué)在生活中沒(méi)有什么用處，你去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜用得到函數(shù)嗎？你買(mǎi)別人幾件物品用得著公倍數(shù)嗎？你去上班的路上要遲到了，又想著還要買(mǎi)早餐，當(dāng)時(shí)還有心思算多少分鐘到公司嗎？直到國(guó)慶節(jié)的第四天，我參加了小區(qū)物業(yè)的工作，才知道數(shù)學(xué)在生活中的重要性。
物業(yè)的主管給我們布置的任務(wù)是對(duì)每戶業(yè)主做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，最終建議占多數(shù)的會(huì)被采納。我被分配到的是七棟和十棟，我?guī)еY料和筆記本首先來(lái)到了七棟，正當(dāng)我問(wèn)完之后，我發(fā)現(xiàn)這棟樓的業(yè)主問(wèn)卷答得五花八門(mén)，有的填不知道，有的填物業(yè)費(fèi)太貴了，有的填衛(wèi)生搞不干凈……如果一個(gè)個(gè)去排除未免也太麻煩了，該用什么方法統(tǒng)計(jì)更簡(jiǎn)便呢？左思右想，我終于想出了一個(gè)好主意，我可以先把一些建議出現(xiàn)過(guò)少的和根本不合理的要求刪除，再看剩下的各占百分之幾，然后繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖交回物業(yè)處。說(shuō)干就干，我把該去除的'刪除后，發(fā)現(xiàn)七棟希望物業(yè)綠化再好一些的占53%，希望服務(wù)態(tài)度好些的占20%，希望監(jiān)控能讓死角也看得到的占27%。
按照這個(gè)方法，我來(lái)到了十棟。當(dāng)我統(tǒng)計(jì)完之后，發(fā)現(xiàn)有一些七棟沒(méi)有的意見(jiàn)在這里業(yè)主提出來(lái)的幾率比較高，七棟業(yè)主呼聲比較高的這里幾乎沒(méi)有人填，這該怎么辦呢？我大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，突然想到，可以畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖呀！我用這種方法快速統(tǒng)計(jì)好后，交到物業(yè)處，心中突然明白了什么。
數(shù)學(xué)不僅在生活中處處能幫助到我們，既從根本上解決了我們的難題，又能為國(guó)家科學(xué)的計(jì)算提高成功性和準(zhǔn)確性�？梢哉f(shuō)，數(shù)學(xué)是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。
從今天開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
生活中的數(shù)學(xué)作文2
今天，我們一家去超市買(mǎi)東西。首先我們來(lái)到了米區(qū)，那里的散裝米3元一斤，媽媽又看了包裝米，85。9元15Kg。媽媽問(wèn)我，買(mǎi)15Kg的大米，哪種便宜呢？我用剛學(xué)的知識(shí)計(jì)算了一下：15Kg=30斤，3*30=90元，85。9<90，袋裝米便宜。我將結(jié)果告訴媽媽，媽媽滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著，我們?nèi)ベu洗滌用品那里。哇，促銷區(qū)的洗衣粉還真便宜，10元一包，這些洗衣粉有多少包呢？我問(wèn)售貨員，售貨員阿姨說(shuō)，小朋友，我的考考你，請(qǐng)聽(tīng)題，洗衣粉、洗衣液和洗衣機(jī)一共185個(gè)，洗衣機(jī)比洗衣液少45個(gè)，洗衣粉比洗衣液3倍多5個(gè)，問(wèn)，它們各有多少？我一聽(tīng)，說(shuō)，太簡(jiǎn)單了。可以先算洗衣液，185-5=180個(gè)，180/（3+1）=45，再算洗衣機(jī)45-45=0臺(tái)，最后算洗衣粉45*3+5=135+5=140袋，所以洗衣粉140個(gè)，洗衣液45袋，洗衣機(jī)0臺(tái)。售貨員阿姨們聽(tīng)了夸我很聰明，其實(shí)只是和倍問(wèn)題，上課認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)的了。
最后，我們買(mǎi)了三件東西，價(jià)格分別是：10元，99元和238元，爸爸問(wèn)我們，我?guī)Я?60元。，夠嗎？妹妹想了半天不知道估大還是估小，我說(shuō)，可以估大10+99+238<10+100+240
10+99+238<350<360
所以夠了。妹妹說(shuō)，哥哥你算的真快。我謙虛的.說(shuō)，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，并把知識(shí)用到生活中呢。爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)，不僅要學(xué)方法，更重要的將其用到生活中。
生活中的數(shù)學(xué)作文3
回家的路上我看見(jiàn)一輛自行車上駝了一大堆的紙巾，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有好辦法能夠數(shù)出一共有幾包紙巾，我摸了摸腦袋想：這么多的紙巾一包包數(shù)太費(fèi)力了，而且又費(fèi)時(shí)間，我還沒(méi)有數(shù)清楚車就會(huì)騎遠(yuǎn)了，有什么好辦法呢？
于是我仔細(xì)觀察了車上的紙巾，紙巾上下有兩層，每層橫著疊了5包，豎著疊了8包，呵呵！有了！
我很快的`告訴媽媽：“有80包餐巾紙�！眿寢寙�(wèn)為什么呢？我得意洋洋的說(shuō)：“我們學(xué)過(guò)了乘法，可以用乘法很快的算出5*8=40是每一層的數(shù)量，一共有兩層就是40*2=80”媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭同意我的想法。數(shù)學(xué)真是不錯(cuò)的本領(lǐng)哦，那個(gè)幫助我們解決生活中的小問(wèn)題哦，我還要更努力得學(xué)習(xí)呀！
生活中的數(shù)學(xué)作文4
數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的形而上學(xué)的學(xué)科，本身并不存在于物質(zhì)世界之中，但是正是由于我們賦予了數(shù)字、數(shù)學(xué)等等符號(hào)具體的意義，是我們的生活變得規(guī)律化，簡(jiǎn)單起來(lái)。哲人說(shuō)，任何的物理公式任何的公理定理，如果不能轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)的形式表述出來(lái)，那么它就是不成立的。所以，數(shù)學(xué)是生活中我們用到的一個(gè)工具，是為生活服務(wù)的。而我們對(duì)生活逐漸增高的要求，也相應(yīng)的促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中。比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫(huà)圖紙。類似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。有人說(shuō)，現(xiàn)在書(shū)本上的知識(shí)都和實(shí)際聯(lián)系不大，這說(shuō)明他們的知識(shí)遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠很好的理解、運(yùn)用于日常生活中，才使得很多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視。到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)很有用處。前蘇聯(lián)數(shù)學(xué)教育家斯托利亞爾曾說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)。在課堂教學(xué)的師生交往中，主要是通過(guò)言語(yǔ)交流。同一堂課，不同的.教師教出來(lái)的學(xué)生接受程度不一樣，主要還是取決于教師的語(yǔ)言素質(zhì)如何，尤其是在我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要將抽象化的數(shù)學(xué)使學(xué)生形象地接受、理解。一個(gè)沒(méi)有高素質(zhì)語(yǔ)言藝術(shù)的教師是不能勝任的�？此瓶菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)，實(shí)則里面蘊(yùn)藏著生動(dòng)有趣的東西。鑒于此，教師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言生活化是學(xué)生引導(dǎo)理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。教師要結(jié)合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、心理特征等個(gè)性心理傾向，在不影響知識(shí)的前提下，對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行加工、裝飾，使其通俗易懂、富有情趣。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善，人們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越豐富多彩。買(mǎi)與賣，存款與保險(xiǎn)，股票與債券，……都已進(jìn)入我們的生活。同時(shí)與這一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相關(guān)的數(shù)學(xué)，利比和比例，利息與利率，統(tǒng)計(jì)與概率。運(yùn)籌與優(yōu)化，以及系統(tǒng)分析和決策，都將成為數(shù)學(xué)課程中的“座上客”。作為跨世紀(jì)的小學(xué)生，我們不僅要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，而且要會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去分析、解決生活中遇到的問(wèn)題。這樣才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。
生活中的數(shù)學(xué)作文5
昨天我們五天的值周生活結(jié)束了。
我和郭芳兵一起在算五天內(nèi)每個(gè)班的總分，我們?cè)疽詾榉浅：盟�，可是我們�(cè)谒愕倪^(guò)程中遇到了種種困難！
比如：哎？他們班的`分怎么這么多呀？我們?cè)僮屑?xì)一算，原來(lái)算錯(cuò)了……唉！看來(lái)口算并不可靠，還是筆算比較保險(xiǎn)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……
我們特別著急，不是因?yàn)樘旌谙牖丶�，而是因�(yàn)槲覀兾宸昼姴潘懔?個(gè)班，全校一共有42個(gè)班，照這樣下去，我們一共要35分鐘才可以算完。唉！我們長(zhǎng)嘆一口氣，還要算這么長(zhǎng)時(shí)間才能算完��！
數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了我們的煩惱，走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們看，這是5.1+5+10.3+……，先算小數(shù)部分，1+3+……最后基礎(chǔ)分一共是70,再用70加上小數(shù)部分的就行了！”咦！呵呵！這個(gè)辦法真巧妙，還是數(shù)學(xué)老師聰明啊！
我們明白了，我們正準(zhǔn)備算，數(shù)學(xué)老師卻自己卻算了起來(lái)，看來(lái)數(shù)學(xué)老師要“大展身手”咯！數(shù)學(xué)老師說(shuō)一個(gè)，我們寫(xiě)一個(gè)。
最后，不到五分鐘就算完了！
看來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)，它只需要你認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)！
生活中的數(shù)學(xué)作文6
早晨，媽媽想做五個(gè)燒餅給我們吃，可現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)10分了，吃餅時(shí)間要10分鐘，7點(diǎn)半我要去讀英語(yǔ)，爸爸要上班，爺爺奶奶要去超市，因此媽媽要在7點(diǎn)20分做好餅。
媽媽說(shuō)“一個(gè)鍋，最多只能做兩個(gè)燒餅，每面要烙兩分鐘，正反面一起兩個(gè)餅就是4分鐘，另兩個(gè)餅一起烙又要4分鐘，最后烙一個(gè)餅，雖然是烙一個(gè)餅可正反面都要烙，還是要4分鐘，這樣5張餅需要4乘3等于12分鐘，這樣來(lái)不及了呀，怎么辦？”
我跟媽媽說(shuō)，媽媽來(lái)得及的，只需要10分鐘就可以烙好5張餅。媽媽說(shuō)：“那是怎么烙呢？”我說(shuō)：“這樣烙，先一個(gè)鍋放第1、2個(gè)餅，正反面都烙完用4分鐘，再用2分鐘烙第3、4兩張餅的正面，烙完正面拿出第4張餅，先不要烙它的反面，再拿第5張餅的'正面和第三張額反面一起烙2分鐘，這時(shí)候第三張餅烙好了，最后把剩下的第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙2分鐘就全部烙好了，總共花了4+2+2+2=10分鐘，正好烙完5張餅的時(shí)間是7點(diǎn)20分，大家都吃上了餅，也沒(méi)有耽誤事情。
媽媽說(shuō)你怎么會(huì)想到這個(gè)好方法的呀？我說(shuō)：媽媽其實(shí)這個(gè)問(wèn)題就是我們數(shù)學(xué)課堂上學(xué)過(guò)了烙餅問(wèn)題，想不到它就在我們身邊。媽媽高興地笑了，她又問(wèn)：“那你說(shuō)烙7張餅最快需要多少時(shí)間呢？”“很容易呀，原理很簡(jiǎn)單，每次烙餅可以烙兩張，就是相當(dāng)于有兩個(gè)位子，每次不要讓這兩個(gè)位子空著就是最節(jié)省時(shí)間，7張餅就2乘以7等于14分鐘。如果是9張餅就是2乘以9等于18分鐘，N張餅需要最少2乘以N的時(shí)間�！眿寢屄�(tīng)完后夸我說(shuō)：你真會(huì)學(xué)以致用呀！
原來(lái)數(shù)學(xué)就是來(lái)源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)就是為了能解決實(shí)際生活中問(wèn)題。我今后還要更努力學(xué)好數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，解決生活中的小問(wèn)題。
生活中的數(shù)學(xué)作文7
我們學(xué)了第一單元圓柱和圓錐。第一課是面的旋轉(zhuǎn)，我們重點(diǎn)學(xué)了點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體，還認(rèn)識(shí)了圓柱和圓錐，學(xué)會(huì)了怎樣測(cè)量圓柱和圓錐的高。正方形轉(zhuǎn)一圈會(huì)成圓柱，三角形轉(zhuǎn)一圈會(huì)成圓錐，梯形轉(zhuǎn)一圈會(huì)成圓臺(tái)，半圓轉(zhuǎn)一圈會(huì)成球體。然后是圓柱有兩個(gè)面是大小相同的圓，有一面是曲面。圓柱的兩個(gè)底面是半徑相等的兩個(gè)圓，兩個(gè)底面間的距離叫做高，圓柱周圍的曲面叫做側(cè)面。而圓錐則是只有一個(gè)底面，從頂點(diǎn)到底面圓心的距離則是圓錐的高。單是第一節(jié)課就讓我受益匪淺，更加深層次地了解了圓柱和圓錐。
再下去，我便知道了圓柱的表面積是怎樣計(jì)算的。雖然算表面積有些煩，但很有用。理解了，用心記了，就不難了。圓柱的體積計(jì)算很有趣，原來(lái)把圓柱可以切割在拼成長(zhǎng)方體，而得知圓柱的體積就是底面積乘以高。圓錐的`體積計(jì)算，施老師用實(shí)驗(yàn)的方法，使我們形象地知道圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一，這樣就不難了。
學(xué)了第一單元圓柱和圓錐，以前的我只知道他們只是個(gè)體，但現(xiàn)在還知道了圓柱和圓錐表面積和體積計(jì)算，還知道在日常生活中經(jīng)常要用到。這是生活中的數(shù)學(xué)。
生活中的數(shù)學(xué)作文8
星期天，我和媽媽一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西，一進(jìn)商場(chǎng)，我們便看到了琳瑯滿目的商品，每家店門(mén)口，都擺著一個(gè)牌子：我媽一看有活動(dòng)，高興極了！她東瞧瞧，西看看，看中了一件豹 紋連衣裙，他問(wèn)了價(jià)錢(qián)，原價(jià)589元，這件衣服能還能參加滿500，減100的'活動(dòng)，媽媽問(wèn)我：“這件衣服多少錢(qián)？”我板著手指算了一下，等于209.72元，“你是怎么算的？”營(yíng)業(yè)員阿姨問(wèn)，我說(shuō)：“我先算出一共有,11個(gè)50，再算11×25=275（元）589－275=314（元）
314－100=214（元）媽媽有金卡，再打九八折，等于209.72元�！薄肮材悖銓�(duì)了！”媽媽是一個(gè)砍價(jià)大王，她說(shuō)：“180元行嗎？”營(yíng)業(yè)員為之一震，居然要她便宜29.72元�。。∷f(shuō)：“最低200.”“行！”媽媽從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么豪爽，平常她總要討價(jià)還價(jià)個(gè)半天。付了錢(qián)后，我們滿懷喜悅的走了。
原來(lái)，生活中處處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！
生活中的數(shù)學(xué)作文9
暑假我在家里做三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)口算題卡1—30頁(yè)，剛開(kāi)始的時(shí)候有很多道題我不會(huì)做，可是最后，我通通都做齊了，想知道為什么嗎？那我就告訴你們吧！
在我做第二頁(yè)的時(shí)候，就有很多道題不會(huì)做，這時(shí)候媽媽教我：
1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米
1分米＝10厘米＝100毫米
1厘米＝10毫米
這樣子記憶就方便多了。接著在28頁(yè)，有一道有余數(shù)的除法我不會(huì)：65÷3。媽媽教了我豎式的計(jì)算方法，讓我開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)怎么計(jì)算，所以我現(xiàn)在知道65÷3＝21…2了。
其實(shí)遇到不會(huì)做的'題目，只要虛心問(wèn)爸爸媽媽，爸爸媽媽就會(huì)慢慢地教你。學(xué)會(huì)了做起來(lái)就很容易了。
生活中的數(shù)學(xué)作文10
今天，對(duì)于我來(lái)講是個(gè)有紀(jì)念意義的日子，因?yàn)槲覍?xiě)了第一篇數(shù)學(xué)日記。
今天，我用算式幫奶奶算了旅行時(shí)要支付的'三天車錢(qián)，我整整算了三次才算出來(lái)。第一次算出的金額是828元多算了30元。第二次少算了10元，直到第三次我才把算清楚。 應(yīng)該是798元。
奶奶告訴我，不管做什么事情都要仔細(xì)、認(rèn)真。
生活中的數(shù)學(xué)作文11
周六，我和媽媽、表姐一起去紅梅公園游玩。太陽(yáng)高高地掛在天上，我們的心情也格外好！
我們玩了一會(huì)兒后便氣喵吁吁地坐在了一張長(zhǎng)椅上。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽指著旁邊的一棵大樹(shù)問(wèn)我：“依依，你能量出這棵大樹(shù)的高度嗎？”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“行啊，拿一根與它一樣高的竹竿，再量出那根竹竿的長(zhǎng)度就好了啊�！蹦膩�(lái)那么長(zhǎng)的竹竿？”媽媽反駁道�！斑@個(gè)嘛……”我不好意思地低下了頭。忽然，我瞥見(jiàn)了地上樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從腦子里冒了出來(lái)：不是剛學(xué)了比的`知識(shí)嗎，可以用上它呀！我興奮地叫起來(lái)：“姐，借你一用！”表姐滿臉疑問(wèn)，“怎么了？”“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間影子長(zhǎng)度和物體成正比，先量出你的身高和影子的長(zhǎng)度，再算出你的身高和影子的比，然后量出大樹(shù)影子的長(zhǎng)度，就能求出大樹(shù)有多高了！”我自豪地說(shuō)。
平時(shí)我很愛(ài)搞一些小制作，所以隨身總是帶把小皮尺。我拿出小皮尺，量出表姐身高156cm，影子長(zhǎng)52cm，它們的比是156÷52=3，3÷3=1，是3：1。大樹(shù)的影子是110cm，所以它的高度是1×3=3m�！按髽�(shù)高3米！”我大聲地說(shuō)。
學(xué)好數(shù)學(xué)真有用！媽媽、姐姐都服我。
生活中的數(shù)學(xué)作文12
今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米.此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了.
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水.隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米.用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的.體積為8.5立方厘米.當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲�。�
接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校（1500人）及全國(guó)（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國(guó)人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
生活中的數(shù)學(xué)作文13
在我們的生活中，購(gòu)物、游玩……處處都要用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與我們的生活緊密相連。
一天，我和家人一起到老樂(lè)山游玩。爬到半山腰，口渴難耐，就急忙找到一個(gè)小商店買(mǎi)礦泉水喝。老板告訴我們：“現(xiàn)在，商店做活動(dòng)了。三個(gè)空瓶換一瓶水，每瓶水1元�！卑职帜贸�10元錢(qián)買(mǎi)了水，我如饑似渴地喝了起來(lái)。只一會(huì)兒的功夫，我就連喝了2瓶。正當(dāng)喝得開(kāi)心時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“月月，你幫爸爸算一下，一共可以買(mǎi)多少瓶水呀？”我皺了皺眉頭，想了想，說(shuō)：“14瓶對(duì)嗎？”爸爸開(kāi)心地笑著對(duì)我說(shuō)：“月月真厲害�！甭�(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)，心里甜滋滋的，甭提有多高興了。
小朋友們，你們知道我是怎樣算出來(lái)的'嗎？讓我來(lái)講一講吧：“10瓶水，3瓶送1瓶，可以換3瓶水，還剩1個(gè)空瓶，這3瓶水喝完了，又可以換1瓶，所以是14瓶水�！�
怎么樣，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，數(shù)學(xué)的用處大吧？我要用心學(xué)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我生活中的好幫手。
生活中的數(shù)學(xué)作文14
前幾天，媽媽帶我去北京游玩，回來(lái)的時(shí)候，媽媽想要帶全聚德烤鴨回來(lái)。
媽媽問(wèn)阿姨：“一只烤鴨大概有多重？”
阿姨說(shuō)：“一只烤鴨大概有8兩重�！�
當(dāng)時(shí)我就很納悶：8兩到底有多重？回來(lái)的路上一直問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題。
媽媽告訴我說(shuō)：“1斤＝500克，1斤＝10兩，你開(kāi)動(dòng)腦筋算一算1兩等于多少克？”
“1兩＝50克�！蔽颐摽诙�。
媽媽又說(shuō)：“一只烤鴨油8兩重，8兩等于多少克呢？”我只好算起來(lái)：1兩是50克，8兩？五八四十，8兩等于400克，我終于算出來(lái)了，媽媽還一個(gè)勁的.夸我愛(ài)動(dòng)腦筋呢。
現(xiàn)在，我知道了1兩等于50克，3兩等于150克，1斤等于500克……生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，奇妙的數(shù)字真有趣！
生活中的數(shù)學(xué)作文15
放了假以后，在家里沒(méi)有事干，作業(yè)就剩下作文了，于是我就拿著計(jì)算機(jī)混亂的按了起來(lái)。呵呵，我看到前面有幾個(gè)數(shù)字模模糊糊的看不清楚，就看見(jiàn)前面有兩個(gè)字的游戲就開(kāi)始玩了。
只看見(jiàn)顯示屏上顯示出了4個(gè)數(shù)字【4.7.5.6】咦，這是什么，要干什么呀?我的好奇心又被這個(gè)神奇的游戲給迷住了，心想【這是什么呀？】我把目光放到了計(jì)算機(jī)鍵上，一看，原來(lái)是24點(diǎn)游戲呀，這可怎么辦呀？我小心翼翼拿筆和紙記錄了下來(lái)，慢慢的慢慢的時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了，最后，我成功的將這道題算出來(lái)了，步驟是這樣的【7加5等于126減4等于212乘2等于24�！课耶�(dāng)時(shí)很開(kāi)心，但又覺(jué)得時(shí)間用的太長(zhǎng)了，每天我都在被窩中帶著疲倦和勞累玩這個(gè)游戲。現(xiàn)在我成了一個(gè)24點(diǎn)游戲王的稱號(hào)，你聽(tīng)，【2.4.3.10】小意思，太簡(jiǎn)單了【10減4等于64加2等于630減6等于24】呵呵，你對(duì)這個(gè)24點(diǎn)游戲是不是覺(jué)得有點(diǎn)有趣呢？你對(duì)我這個(gè)24點(diǎn)游戲王的稱號(hào)服不服呢？
現(xiàn)在，我和計(jì)算機(jī)有了難以割舍的感情，就像漢堡包一樣夾著我的游戲和我的智慧。
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