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教室作文500字合集(5篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的教室作文500字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教室作文500字 篇1
中午，教室里，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作業(yè)，語(yǔ)文老師在講臺(tái)上備課。教室里很安靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。忽然，一則廣播劃破了沉靜：“請(qǐng)各班語(yǔ)文老師到五樓開(kāi)會(huì)！”教室里嘰里呱啦地議論開(kāi)了�！办o一靜！”語(yǔ)文老師兩手放在講臺(tái)上，眼睛看著同學(xué)們，“我去一下五樓，馬上回來(lái)，你們自己寫(xiě)作業(yè)，不要吵”“知——道——了——！”同學(xué)們一齊回答。可老師剛出教室不到一分鐘，教室里就亂起來(lái)了……
有名的“淘氣包”鄭飛第一個(gè)跳起來(lái)：“耶！解放嘍！嗚呼！”接著，幾個(gè)男生也“咯咯”地笑了起來(lái)，并且擺了個(gè)姿勢(shì)。這時(shí)，老師眼中的“紅人”，被差生稱(chēng)為“叛徒”的班長(zhǎng)李晶插話(huà)了：“不許說(shuō)話(huà)！”
“你有什么資格來(lái)管我！”鄭飛不服了。
李晶生氣了，她站起來(lái)，對(duì)著鄭飛，吼到：“就憑我是班長(zhǎng)，是班干部！”
一些同學(xué)在旁邊看熱鬧，一些同學(xué)只顧自己寫(xiě)作業(yè)。
“哼！班長(zhǎng)有什么了不起，班干部又怎么了，還不是學(xué)生，要聽(tīng)老師的。切！”鄭飛不屑地說(shuō)。
“就是！”“沒(méi)錯(cuò)”一些男同學(xué)應(yīng)和著。
“你說(shuō)什么！”李晶被惹惱了，甚至可以從她的眼睛里看到那雄雄的.怒火。
那些寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也抬起了頭，因?yàn)樗麄儚臎](méi)見(jiàn)過(guò)李晶這么生氣。
“我說(shuō)什么了？嗯？”
“我讓你把剛才的話(huà)重復(fù)一遍！”李晶撅著嘴，兩手插著腰。
“他說(shuō)你是個(gè)小人物！”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。
“我要告訴老師。”李晶顯得很得意。
“你有種就告！”
在激烈的爭(zhēng)吵中，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)老師正在聽(tīng)著看著這一幕……
“鄭飛，你給我過(guò)來(lái)！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“老師……”李晶正想說(shuō)什么，“李晶，你不用說(shuō)了，我都知道。鄭飛，看來(lái)，今天我要好好教訓(xùn)你�！薄�
教室作文500字 篇2
“有人的手表不見(jiàn)啦！”劉笑維在教室里喊道。cindy說(shuō)：“嗯，我的手表不見(jiàn)了�！眏oy接著說(shuō)：“我的手表也不見(jiàn)了�！边@時(shí)男生們也開(kāi)口了：“我的ak47也不見(jiàn)了啊……”我們立刻展開(kāi)調(diào)查。
一回到家我就開(kāi)始想這偷東西的人肯定是外來(lái)人，小學(xué)生偷東西又有什么意義呢？我們先研究作案時(shí)間。
今天是周五，體育課是第三節(jié)課，還有一節(jié)上午大休息，另外還有午餐和中午大休息。這些時(shí)間教室都沒(méi)人。還有一個(gè)經(jīng)典課，我們?nèi)チ薳班。我懷疑了這幾個(gè)作案時(shí)間，然后逐個(gè)進(jìn)行排除。
上午大休息是第二節(jié)課后面的20分鐘，不可能有人來(lái)偷我們的東西因?yàn)榇笮菹⒂腥嗽诮淌覉?zhí)勤。體育課是第三節(jié)課，但是我們是第四節(jié)課的時(shí)候才發(fā)的'書(shū)包掛件。所以作案時(shí)間只可能是午餐、經(jīng)典課或者中午大休息�？墒怯殖鰡�(wèn)題了，中午大休息應(yīng)該是有值日生、學(xué)習(xí)委員和衛(wèi)生委員在教室，所以肯定沒(méi)有人能隨便進(jìn)教室。這樣只剩下經(jīng)典課和午餐時(shí)間有嫌疑了。經(jīng)典課應(yīng)該不太會(huì)，因?yàn)樾W(xué)生上課時(shí)，“家長(zhǎng)”是不能隨便進(jìn)校門(mén)的。而且，他們說(shuō)，經(jīng)典課下課時(shí)，有人看見(jiàn)黑影一閃，并且是比較矮的黑影，不可能啊？如果他/她矮，那就不是大人，應(yīng)該是學(xué)生�？墒怯⑽牟康膶W(xué)生怎么會(huì)想到來(lái)偷我們的東西？
第二天我們?nèi)W(xué)校。啊，他們的丟失物品都找到了。
原來(lái)小偷就是他們的文具��！
教室作文500字 篇3
教室內(nèi)，同學(xué)們的心有如緊繃的弦，個(gè)個(gè)屏住氣，忍受老師歇斯底里地怒罵聲。每個(gè)人都渴望逃出這種與時(shí)間賽跑，與考試卷上的分?jǐn)?shù)搏斗的生活，迎向?qū)儆谧约旱睦_紛的世界，奔向自己的理想。
在教室外的世界，沒(méi)有教材、課本，但它卻是孕育許多知識(shí)，及種種驚奇的浩瀚蒼穹，讓每個(gè)人更深入地挖掘，領(lǐng)悟大放異彩的生命。在歡笑之中，不但享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的璀璨時(shí)光，同時(shí)也把友情的可貴在電光石火間，永駐于回憶；山光水色之間，捕捉自然的色彩，填補(bǔ)鼓譟的思緒；干涸已久的心靈解開(kāi)禁錮自己的枷鎖，同時(shí)，從生命這位良師的身上，學(xué)習(xí)到無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。
走出教室，書(shū)本上的局限，便能發(fā)現(xiàn)生活處處皆學(xué)問(wèn)，不時(shí)回旋在我們身邊，等待著我們留心，去吸收它，在與自然相處中，不時(shí)去探索植物與氣候、土壤密不可分的關(guān)系；在與相處中，了解自我認(rèn)識(shí)的重要；在存在天長(zhǎng)地久的古跡中，偶然發(fā)現(xiàn)歷史被遺憾的色彩，并仔細(xì)體物它們帶給人類(lèi)的種種啟示。一些放在黑板上看似枯燥乏味的知識(shí)，原來(lái)就在身旁，寬闊了自己的見(jiàn)聞。
走出教室，我渴望得到書(shū)本外的'山光水色，及無(wú)限的知識(shí)；我渴望抱著抱著一顆求知的心，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正定義，用心去品嘗生活的繽紛，仔細(xì)地感受知識(shí)帶給我們的啟示，再去對(duì)照書(shū)本上的知識(shí)，便可充實(shí)自己，時(shí)時(shí)刻刻都可以體會(huì)。
教室作文500字 篇4
我們四（5）班在哲商小學(xué)三號(hào)樓二層最外面的教室，我們的教室非常美麗。走進(jìn)墨綠色的門(mén)，抬頭就能看到鮮艷的五星紅旗，我知道這是我們的國(guó)旗，是用烈士的鮮血染成的，每當(dāng)我上課不認(rèn)真的時(shí)候，看到五星紅旗就會(huì)感到萬(wàn)分羞愧，馬上坐好專(zhuān)心聽(tīng)講；當(dāng)我考試考砸時(shí)，五星紅旗好像對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H， 下次繼續(xù)努力，相信自己可以的�！碑�(dāng)我考出好成績(jī)時(shí)，五星紅旗又像是在對(duì)我點(diǎn)頭微笑。
國(guó)旗下面就是黑板，它可是為我們傳授知識(shí)的大功臣。老師們整天在上面寫(xiě)寫(xiě)擦擦，可它總是無(wú)怨無(wú)悔地服務(wù)著，老師在上面辛勤耕耘，學(xué)生們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味。黑板旁邊有一塊液晶大屏幕，老師用它教我們課文、單詞，帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
黑板前面就是講臺(tái)，講臺(tái)上擺放著粉筆，盒教科書(shū)，每當(dāng)看到這些，我的'腦海中就浮現(xiàn)出老師講課的情景，溫和中帶著嚴(yán)肅，認(rèn)真中帶著幽默。講臺(tái)前是一排排整齊的桌椅，那些桌椅在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光，我們?cè)谶@讀書(shū)寫(xiě)字，顯得格外舒適。課桌后面有一個(gè)圖書(shū)角，書(shū)架上擺放著同學(xué)們帶的書(shū)，書(shū)的種類(lèi)齊全，有科普書(shū)，有故事書(shū)，有世界百科書(shū)，有十萬(wàn)個(gè)為什么，還有、、、、、、書(shū)架上方寫(xiě)著‘學(xué)海無(wú)涯’四個(gè)大字，告訴我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
在這窗明幾凈的教室里，充滿(mǎn)著歡歌笑語(yǔ)，飄蕩著朗朗書(shū)聲，保存著我們童年的美好回憶，我愛(ài)我們的教室。
教室作文500字 篇5
“叮鈴鈴”，上課了，這是今天的最后一節(jié)課——數(shù)學(xué)活動(dòng)課。陳老師快步走進(jìn)教室，快速地講了兩個(gè)重要通知，就讓我們安靜地寫(xiě)作業(yè)了。
我迅速拿出回家作業(yè)本，開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著，突然聽(tīng)到陳老師柔聲說(shuō)：“咦？這地上怎么有這么多土撥鼠呀？都在干嘛呢？”我好奇地低頭一看，“八寶周”、“黃爺爺”、“天天向上”都在地上爬來(lái)爬去，從教室的這邊爬到另一邊，還把手搭放在胸前，裝作小偷偷東西時(shí)的樣子。事后我才知道，他們這是“未雨綢繆”，知道會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，上課前就提前趴好，擺好姿勢(shì)了，就等著老師說(shuō)自習(xí)時(shí)就開(kāi)始出動(dòng)。再仔細(xì)瞧瞧他們，還真的很像幾只可愛(ài)的`土撥鼠在地下竄來(lái)竄去。
被陳老師發(fā)現(xiàn)后，他們幾個(gè)灰溜溜地各自回座位了。但這幾位實(shí)在是不安分，沒(méi)過(guò)多久，趁著陳老師在講臺(tái)上專(zhuān)心批作業(yè)的時(shí)候，他們又開(kāi)始出動(dòng)了，一會(huì)爬過(guò)去，一會(huì)又回來(lái)，還把大家的桌子弄得一抖一抖的，就像地震一樣；甚至爬到別人身邊，把手伸上去摸摸他的頭，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“吱吱”的叫聲，可愛(ài)又可笑！
這就是教室里出現(xiàn)的幾只“土撥鼠”，他們有著光一般的速度，鷹一般的矯健身姿，讓安靜的自習(xí)課變得活躍起來(lái)。我猜想，如果我們教室的地是泥土的話(huà)，估計(jì)會(huì)形成別樣的地道來(lái)。
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