實(shí)用的五年級(jí)作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
凌晨三點(diǎn)半，一家人站在括蒼山山頂，背靠21世紀(jì)曙光碑，等待著旭日東升。
東邊的天際漸漸破曉。遠(yuǎn)處連綿的山峰被輕紗似的煙霧籠罩著，朦朦朧朧。山峰上的風(fēng)力發(fā)電機(jī)像風(fēng)車一樣慢悠悠地轉(zhuǎn)著，一切顯得那么寧?kù)o。天上的幾顆殘星一閃一閃的，還未退去，觀看日出的人群逐漸增多。
不久，東方天際浮起了一片魚(yú)肚白。整個(gè)天空漸漸地變亮了，幾顆殘星逐漸變淡，漸漸地隱去了。
漸漸地，魚(yú)肚白變成了深紅，深紅里夾雜著金黃色，四周被一片烏云包圍著，這一片朝霞好像在努力地沖破這片烏云，多么壯觀�。�
不一會(huì)兒，太陽(yáng)露出了小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。這時(shí)烏云逐漸退去，天空呈現(xiàn)出淡淡的藍(lán)色，遠(yuǎn)處的山峰逐漸變得清晰起來(lái)。
忽然，太陽(yáng)露出了一大半臉，就像一位害羞的小姑娘半遮著臉，不愿意出來(lái)似的，這是整個(gè)日出最美的`姿態(tài)。這時(shí)人群開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)，紛紛拿出手中的手機(jī)、相機(jī)，拍下眼前最美的一幕。
慢慢地，太陽(yáng)露出了整個(gè)臉龐，就像一個(gè)剛出浴的美人，臉上滿是笑容。這時(shí)，太陽(yáng)射出了萬(wàn)丈光芒。一頂頂帳篷披上了一層金黃色的外衣，天空變得更藍(lán)了，云兒逐漸變白，遠(yuǎn)處的山峰露出了清晰的輪廓。
這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，人群漸漸散去，而我卻久久不愿離去，我仿佛也成了旭日中的一縷朝陽(yáng)。
五年級(jí)作文 篇2
你好，請(qǐng)問(wèn)一下，你知道這里是什么地方嗎？”小女孩在睡夢(mèng)中被吵醒了，她揉了揉惺忪的眼睛，好奇的望著眼前這位無(wú)論是長(zhǎng)相還是穿著都十分奇怪的小男孩，小女孩似乎不相信自己的眼睛，狠狠的捏了一下自己胖乎乎的臉蛋，“��！好痛！”小女孩痛得叫了出來(lái)，“咦？我不是在做夢(mèng)？”“不會(huì)吧”，你還真是健忘，剛剛我們不是在森林里玩嗎？因?yàn)橄掠晡覀兌氵M(jìn)這個(gè)神秘而又充滿危險(xiǎn)的山洞中。”小男孩路易斯笑著說(shuō)。這時(shí)，小女孩蘇末腦中突然蹦出了一個(gè)鬼點(diǎn)子“那要不我們進(jìn)洞冒險(xiǎn)吧，說(shuō)著就把一時(shí)還沒(méi)回過(guò)神兒來(lái)的路易斯一起拉著跑進(jìn)了洞的深處。
來(lái)到洞內(nèi)的深處，他們被眼前那如詩(shī)如畫(huà)的場(chǎng)景所呆住了。眼前是一個(gè)小花園，邊上種滿了各種芳香四溢的花草樹(shù)木，那味道讓他們感到溫暖�？匆�(jiàn)有人闖入圣地，花朵里立刻蹦出了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，它們形態(tài)各異，穿著十分艷麗，也不知從哪里冒出來(lái)的，遠(yuǎn)處，一位穿著可愛(ài)服飾的一個(gè)女孩從房間走了出來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)蘇末和路易斯說(shuō)：“你們是誰(shuí)？為什么要闖入我夢(mèng)仙兒這里來(lái)，如果你們是來(lái)?yè)屇д鹊脑�，那就別怪我不客氣了�！敖�(jīng)過(guò)一翻解說(shuō)，夢(mèng)仙兒知道了他們的來(lái)歷，也向他們說(shuō)；”我是造夢(mèng)仙子，因?yàn)橐茈y，花國(guó)和蟲(chóng)界的戰(zhàn)爭(zhēng)，而把魔杖帶到凡界，長(zhǎng)老們說(shuō)；“只要誰(shuí)能使用魔杖，誰(shuí)就能拯救花國(guó)，結(jié)果，蘇末因?yàn)楹闷嬗|摸了魔杖，魔杖中有一道微弱的.白光進(jìn)入了她的身體中，接著魔杖釋放出一道刺眼的紅光，使得蘇末的裝束和發(fā)型全改變了，她變成了一位美麗動(dòng)人的仙女，這個(gè)奇跡使得在場(chǎng)的所有人都很驚訝�？吹竭@一幕，夢(mèng)仙兒趕緊拉著路易斯，和蘇末一起來(lái)到了天上。
無(wú)影無(wú)蹤。
從此，花國(guó)也恢復(fù)了平靜，花民們過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活，而蘇末和路易斯就繼續(xù)回到凡界，一年又一年過(guò)去了，蘇末和路易斯結(jié)婚了，他們有了自己的孩子。
五年級(jí)作文 篇3
好習(xí)慣是金，好習(xí)慣是銀，好習(xí)慣是你一生的希望，堅(jiān)持一個(gè)好的習(xí)慣，就要從一個(gè)好的起步開(kāi)始，只要堅(jiān)持它，就會(huì)有好的收獲，就會(huì)有好的明天，好的未來(lái)。接下來(lái)欣賞一下我的好習(xí)慣，“讀書(shū)”。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總會(huì)想：讀書(shū)有什么用？讀著讀著就忘了，還不如不讀呢！可后來(lái)，我才知道我這個(gè)想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)，不信的話，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)原因吧�。�！
我剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，只是裝模作樣罷了。可后來(lái)，那一本本有趣精彩的書(shū)籍，像磁石一樣吸引著我，讓我常常移不開(kāi)眼，牽腸掛肚。后來(lái)，爸爸媽媽也為我辦了借書(shū)卡，一有時(shí)間，我就會(huì)像猴子一樣跑到圖書(shū)館借幾本書(shū)或待在圖書(shū)館不回家了。然后，做筆記，背容易錯(cuò)的詞句，在三四年級(jí)的時(shí)候，我的作文就常常被老師在講臺(tái)上范讀，這就是我的`好習(xí)慣。我覺(jué)得我這個(gè)好習(xí)慣就像我的知心好友一樣，在我困難的時(shí)候，會(huì)毫不猶豫的助我一臂之力，賜我一種神奇的力量，就是這種力量讓我戰(zhàn)勝的一切。
習(xí)慣是一種力量，這句話說(shuō)得真不錯(cuò)，我覺(jué)得這種習(xí)慣，是一種神奇又神秘的力量，讓不愛(ài)看書(shū)的我，一瞬間，成為了愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子��！
五年級(jí)作文 篇4
我小的時(shí)候養(yǎng)過(guò)兩只鴿子，它們是我從姥姥家回來(lái)時(shí)，大姨送給我的驚喜。
那天我剛一進(jìn)門(mén)，一股怪味撲鼻而來(lái)，還不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)“咕咕”的聲音。我奔向陽(yáng)臺(tái)一看，原來(lái)陽(yáng)臺(tái)上多了一只籠子，籠子里有兩只可愛(ài)的鴿子。我顧不上累，馬上蹲在它們旁邊觀察起來(lái)。它們一只公一只母，長(zhǎng)得特別可愛(ài)。公鴿子擁有一身褐色的羽毛，兩顆黑珍珠似的'小眼睛，雖然小卻很有神。一只小小的、尖尖的嘴巴，像一個(gè)尖銳的鑷子。母鴿子的羽毛是棕色的，尾巴上有一圈淡淡的白色。
接下來(lái)的日子，我每天都去給它們喂食，它們吃的是小米和玉米，還得喝點(diǎn)兒水。母鴿子每天下一個(gè)蛋，我也天天去撿蛋，它總是很高興地用她那尖尖的小嘴把蛋往我手里拱，讓我撿起來(lái)更方便！
可是媽媽說(shuō)：“它們?cè)诨\子里時(shí)間長(zhǎng)了，該不會(huì)飛了，應(yīng)該試試讓它們飛。”
“不行！它們是我的！”我說(shuō)，“我喜歡它們，我要它們陪我玩兒……”
媽媽很無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
直到有一天，我看見(jiàn)一只麻雀在窗外歡快地叫著，“嘰嘰喳喳”地那么的自在。我想到了籠子里的我的小鴿子：大自然才是它們的家啊，我干嘛這么自私，把它們關(guān)在籠子里呢？
我戀戀不舍地提著籠子，來(lái)到小區(qū)院子里，并打開(kāi)籠子的門(mén)，它們有些好奇地走了出來(lái)，黑珍珠似的小眼睛里充滿了喜悅。我說(shuō)：“你們自由了，飛吧！”起初，它們不停地圍著我轉(zhuǎn)，我還以為它們真的不會(huì)飛了呢。沒(méi)想到它們轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然“呼啦”一下子飛走了。它們飛呀飛，我也看呀看，一直看到它們的背影消失，我的淚水唰的一下流了出來(lái)。
五年級(jí)作文 篇5
如果五（2）班是一個(gè)大花園，我就是花園中的一朵花；如果五（2）班是一片海，我就是海中的一朵浪花；如果五（2）班是一片夜空，我就是夜空中的一顆星星；如果五（2）班是一條大路，我就是路中的一顆石子……每次，我都為五（2）班喝彩。
記得有一次，我們學(xué)校舉行了一年一度的拔河比賽，我們五（2）班的同學(xué)參加了，我們排好隊(duì)，每個(gè)人心里都很緊張，我的心里象有一頭小鹿在撞，撲通撲通的，我心里喊著：“魏亞，加油，你能行的，不要給班級(jí)丟臉，”。我們握緊繩子，集中精神聽(tīng)老師喊“預(yù)備開(kāi)始”，中令一響，我們五（2）班的'同學(xué)使出了全身力量拉繩子，我們喊著“加油”的喊聲聲震天地。
突然，我們班的有位同學(xué)，由于粗心大意，松手了，對(duì)手趁虛而入，繩子眼看就要被對(duì)手拉出界線，我們班的同學(xué)突然齊聲喊加油，費(fèi)了九牛二虎之力，才把繩子上的紅標(biāo)志拉到中間，那位開(kāi)了小差的同學(xué)回個(gè)神來(lái)，感覺(jué)很慚愧，與同學(xué)們加大力氣猛的一拉繩子，繩子紅標(biāo)志過(guò)界了，對(duì)手們嘩啦啦倒地了……這時(shí)周圍場(chǎng)上歡聲雷動(dòng)，歡呼雀躍，我們?nèi)w也樂(lè)開(kāi)了花。
最后，我們五（2）班贏了第一，我們班的同學(xué)很開(kāi)心快樂(lè)，我為是五（2）班的一員感到驕傲自豪，我要為五（2）班喝彩！
五年級(jí)作文 篇6
大家好！我是你們的好朋友——水娃娃。別看我十分不起眼，今天我可要和大家分享許多你們不知道的知識(shí)呢�？旄S我的腳步，一起來(lái)看看吧！
地球表面有71%的地方被水覆蓋。但在這71%的水中，有97%是海水，無(wú)法直接使用。中國(guó)就是一個(gè)缺水嚴(yán)重的國(guó)家。在極度缺水的西部黃土高原的甘肅向家村小學(xué)，孩子們徒步3小時(shí)走到數(shù)十公里以外的地方，小心翼翼地取回一小桶水。他們舔著干裂的嘴唇，卻舍不得喝一口，因?yàn)檫@一小桶水要供一家人使用一個(gè)星期！因?yàn)槿彼l(fā)的貧困、疾病甚至死亡比比皆是，讓人觸目驚心。
由于環(huán)境污染，城市的.水也變得越來(lái)越珍貴。天津市就曾因?yàn)樗亩藿ㄟ^(guò)浩大的“引灤入津“工程。作為生活在重慶的小朋友們，大家見(jiàn)到的都是兩江交匯的壯觀景象，覺(jué)得咱們一定不會(huì)缺水吧？錯(cuò)！每年逐漸下降的水位線，越來(lái)越渾濁的江水，各種肆意排放的污染源，我和我的同伴們?cè)缫蚜飨铝藷o(wú)奈的淚水……
朋友們，當(dāng)你們把淡水浪費(fèi)完以后，眼淚將成為地球上的最后一滴水。從現(xiàn)在起，從咱們身邊做起，節(jié)約每一滴水，讓地球母親永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃！
五年級(jí)作文 篇7
班比是一個(gè)旅行家。他這次的旅程是打算從四野草原到利比爾山上去，途中會(huì)經(jīng)過(guò)樹(shù)林和一個(gè)小村莊。出發(fā)時(shí)節(jié)，正值春天。四野草原一片生機(jī)勃勃的景象。在離草原不遠(yuǎn)的地方，有一片鮮花爭(zhēng)相開(kāi)放的寶地。班比穿過(guò)了草原，到了那兒。眼前一片繁華。嬌艷欲滴的花兒隨風(fēng)搖曳，芳香四溢，彩蝶翩翩。一旁粗壯的枝干上已經(jīng)爆出了綠芽。枝椏上，鳥(niǎo)鳴鶯啼，清脆的歌聲讓人心曠神怡。這一切都讓班比驚嘆不已。不再流連于美景，班比隨即再向樹(shù)林前去。趕巧的是，到了樹(shù)林，夏天的步伐也接踵而至。潺潺的溪水橫穿了整片樹(shù)林，澆灌了這一帶的萬(wàn)物。刺眼的日光下，澄澈的水流波光粼粼，偶爾有微波漾起，漣漪陣陣。茂密的樹(shù)蔭里，蟬鳴不絕于耳。抬眼望去，樹(shù)上的桃子已經(jīng)紅透了半邊，鼓鼓囊囊的好似即將破裂。青翠的鮮草雖身處烈日之下，卻好似抹了一層油，光澤鮮潤(rùn)。
班比陶醉于大自然的鬼斧神工。但這并不能使他停下腳步。他走得更匆忙了：他要趕在秋天過(guò)去之前到達(dá)村莊。日夜兼程，班比終于是達(dá)到了目的地。他瞧著翻滾的麥浪，久久不言。秋高氣爽，大雁南飛。一碧如洗的空中只留下了余音，消散于空中。早已變黃的樹(shù)葉終是脫離了枝丫，徐徐落下。地上一堆堆黃燦燦的落葉，好像在昭示著豐收的喜悅。丹桂飄香，瓜熟蒂落，一片祥和的景象。
告別了熱情的村民，班比朝著他的最終目標(biāo)——利比爾山走去。揣著心事的他走得不快，等到了山腳下時(shí)，已是初冬時(shí)節(jié)了。班比望著眼前的景色。鵝毛般的雪花紛紛而下，厚厚的一層，覆蓋了一切。呼嘯的北風(fēng)把樹(shù)壓彎了腰，也讓班比感到臉上火辣辣的疼。他深一腳，淺一腳地踩在積雪上，朝著不遠(yuǎn)處一個(gè)破舊的'茅草屋走去。推開(kāi)房門(mén)，班比看見(jiàn)了，他年老的母親，正哆嗦的躲在被子里。刺骨的寒風(fēng)從窗外吹來(lái)，吹得班比心一陣一陣地痛。
“媽——”班比再也忍不住了，晶瑩的淚珠簌簌的流了下來(lái)，“我把草原上的藥草帶回來(lái)了，您的病馬上能好！”班比是一個(gè)旅行家。他有一個(gè)夢(mèng)想——用自己的雙腳走遍萬(wàn)水千山，用自己的雙眼記錄下自然地風(fēng)光，用自己的雙手創(chuàng)造理想的未來(lái)，一個(gè)，沒(méi)有疾病困苦的未來(lái)。
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