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假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文1
假如我是一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學(xué)子。給予他們豐富的知識(shí)，了解中國(guó)悠久的文化歷史。
在課堂上，那些做小動(dòng)作的學(xué)生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡；那些上課總是沉默寡言的學(xué)生我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，學(xué)會(huì)多思考，多舉手；對(duì)于上課常�；卮饐�(wèn)題的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)：希望下次會(huì)答的更好，再給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。那些吵架同學(xué)，我勸他們不能吵架，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)古代關(guān)于齊心協(xié)力的事件；打架也許是每個(gè)男孩子的'天性，其實(shí)，并不需要讓他們的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)�！昂炔琛薄Ｈ绻@件事讓我來(lái)處理這件事，只要讓他們說(shuō)出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會(huì)知錯(cuò)了。
在考試階段中，我會(huì)給班級(jí)舉行各種各樣的活動(dòng)，比如：作文競(jìng)賽，讓不愛(ài)寫(xiě)作文的學(xué)生也愛(ài)上作文，鍛煉他們的口語(yǔ)交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個(gè)個(gè)都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學(xué)們都有時(shí)間的假日，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀惶剿魉膴W妙和神奇，領(lǐng)略農(nóng)民生活的艱辛，體會(huì)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境十多么優(yōu)越。自從那次，同學(xué)們便有了決心，要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁，感謝父母和國(guó)家，讓人民不再吃苦，讓中國(guó)變得更加繁榮昌盛！
假如我是老師，我要為國(guó)家培育出新一批國(guó)家棟梁！
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文2
從小到大，我有許許多多的愿望。在幼兒園時(shí)，我希望我能成為全班玩具最多的一名同學(xué)；在上一二年級(jí)時(shí)，我希望我能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，在舞臺(tái)上展示自己美麗的舞姿；隨著年齡的增長(zhǎng)，如今我最想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
假如我是一名教師，我會(huì)全身心的投入到教學(xué)中去。課堂上，我每節(jié)課都會(huì)帶給同學(xué)們驚喜，讓他們每節(jié)課都被快樂(lè)包圍，在快樂(lè)的課堂氣氛中，讓我的學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。然而，無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)用最燦爛的笑容去面對(duì)他們。我也不會(huì)布置太多的作業(yè)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，學(xué)到最豐富的知識(shí)。
如果我是一名教師，我會(huì)有一顆公正的心對(duì)待每一位同學(xué)。讓成績(jī)優(yōu)異的`學(xué)生，再接再厲，爭(zhēng)取好上加好；激勵(lì)成績(jī)較差的同學(xué)，不要自卑，對(duì)自己充滿信心，爭(zhēng)取把成績(jī)趕上去。如果班里有哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)用兇狠的語(yǔ)氣去責(zé)備他，更不會(huì)去打他，我會(huì)讓他知道自己的錯(cuò)誤，明白老師的苦心，做一個(gè)善解人意的老師。
如果我是一名教師，我會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮�。讓他們聞一聞空氣的清新，欣賞一下樹(shù)木花草的美，感受大自然的美好，和同學(xué)們一起擁抱大自然，一起打開(kāi)大自然這本綠色的課本。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也開(kāi)闊了學(xué)生的視野，陶冶了對(duì)大自然的情操。
當(dāng)一名老師，是我現(xiàn)在的奮斗目標(biāo)，我要努力學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信：我的夢(mèng)想總會(huì)成真！
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文3
假如我是老師 假如我是老師，我會(huì)不辜負(fù)這個(gè)“辛勤的園丁”的稱號(hào)。 假如我是老師，我就會(huì)用我的全部心血，全部汗水，全部知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識(shí)的人�，F(xiàn)代的社會(huì)，是知識(shí)的'社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識(shí)就會(huì)日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(zhǎng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡！ 假如我是老師，我就會(huì)開(kāi)一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)卻渴望讀書(shū)的孩子也能背著書(shū)包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識(shí)，得到快樂(lè)。
我會(huì)給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋煟∥议_(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè)，同樣偉大而平凡。假如我是老師，我一定改革改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫(xiě)出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫(xiě)下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì)因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)，而感到自豪！
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文4
老師——一個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。有人說(shuō)他是人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出了一批又一批的革命事業(yè)接班人；有人說(shuō)他是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說(shuō)他是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。我熱愛(ài)老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)的啟蒙者，我敬慕老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀冏呦蛏睿呦蛏鐣?huì)的指路人。老師這個(gè)職業(yè)是高尚的，將來(lái)有一天，假如我也成為了一名老師．．．．．．
開(kāi)學(xué)第一天，我對(duì)同學(xué)們還不太了解，我會(huì)首先問(wèn)他們最喜歡什么樣的老師，最討厭什么樣的`老師。這樣我就能知道他們心目中好老師的形象。第一堂課呢，我會(huì)先自我介紹，努力和他們每一個(gè)人成為好朋友。第二堂課，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)诮淌依锘顒?dòng)或者聽(tīng)故事、看書(shū)等，讓大家拓展知識(shí)。
假如有一些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我會(huì)給他們講故事或笑話，讓他們?cè)谛β曋惺艿浇逃�。假如有同學(xué)不認(rèn)真讀書(shū)，還跟別人說(shuō)話，影響大家讀書(shū)時(shí)，我不但不會(huì)罵他，還會(huì)耐心地給他講道理，讓他感受到老師溫暖的懷抱。
假如有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)了，我就會(huì)犧牲休息時(shí)間不辭辛苦地為他們補(bǔ)課。假如有些同學(xué)考了個(gè)0蛋蛋，我不會(huì)打他罵他，還會(huì)幽默地說(shuō)：“呀，考了個(gè)鴨蛋抱回家給父母去吃啊，真是個(gè)好孩子，可是考一百分更好，有兩個(gè)鴨蛋，說(shuō)不定是一個(gè)鴨蛋和一個(gè)雞蛋呢。對(duì)了！還有一根香腸，到時(shí)候，你老爸老媽更會(huì)夸獎(jiǎng)你，抱來(lái)這么多好吃的給他們�！�
放學(xué)的時(shí)候，我會(huì)盡量少布置一些作業(yè)，這樣不但能多讓他們做一些自己喜歡的事，多看一些自己喜歡的書(shū)，還能提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢。
現(xiàn)在，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)人人都佩服的好老師。
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文5
我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了要當(dāng)一名老師。老師的工作是最辛苦的，也是最神圣的，就像園丁一樣辛勤的培育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。記得有一句名言是這樣說(shuō)的：“老師是人類靈魂的工程師！”，對(duì)！我就是想要做一個(gè)塑造人類美好靈魂的工程師，培養(yǎng)孩子們做一個(gè)有理想、有道德的社會(huì)主義接班人。
假如我是老師，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一堂講課；對(duì)那些聰明好學(xué)的學(xué)生，我一定會(huì)有問(wèn)必答；對(duì)那些成績(jī)較差的學(xué)生，我也會(huì)同樣對(duì)待，并且會(huì)更加關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
假如我是老師，我決不會(huì)在每次考完測(cè)試后給學(xué)生排名，讓考得差的學(xué)生傷了自尊心。我會(huì)對(duì)于考得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲�；同時(shí)，對(duì)于考得差的學(xué)生加以鼓勵(lì)，指點(diǎn)他們?cè)诳荚囍写疱e(cuò)的地方，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
假如我是老師，我決不會(huì)把學(xué)生們當(dāng)成課堂上的“聽(tīng)書(shū)筒”。我會(huì)讓他們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的道路上奔馳，學(xué)會(huì)帶著疑問(wèn)去看書(shū)、去分析、去思考。讓他們學(xué)會(huì)解決疑難問(wèn)題，同時(shí)也給書(shū)本挑刺兒、找茬兒，誰(shuí)的`見(jiàn)解好，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
假如我是老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生每天都沉浸在書(shū)堆中讀死書(shū)。春天，和他們一起組織去春游，去游覽綠茵茵的田野，欣賞大自然的美麗；夏天，和他們一起組織有意義的夏令營(yíng)活動(dòng)，感受集體生活的樂(lè)趣；秋天，和他們一起去幫農(nóng)民伯伯收割黃澄澄的稻谷，采摘沉甸甸的果實(shí)，享受豐收的喜悅；冬天，和他們一起去滑冰，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。還會(huì)在課間和他們一起談心、跳舞、做游戲……
在課余時(shí)間，我還會(huì)開(kāi)展作文大賽，鼓勵(lì)更多的學(xué)生來(lái)參加，鍛煉他們的寫(xiě)作能力，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮出自己的文學(xué)風(fēng)采，有更多時(shí)間展示自我的機(jī)會(huì)。
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文6
假如我是語(yǔ)文老師，我一定會(huì)給我的學(xué)生留不是很多的作業(yè)。也不會(huì)留非常非常多的作業(yè)小學(xué)生作文，我會(huì)適量的給他們留，絕對(duì)不會(huì)留非常多的作業(yè)。
我是老師的話，我會(huì)讓我自己的學(xué)生好好的去把衛(wèi)生打掃打掃。不會(huì)讓校園那么的臟，肯定是干干凈凈的。讓我的學(xué)生每天打掃三次，早上一次、中午一次、下午一次。一天三次。打掃的干干凈凈。校長(zhǎng)肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我們班級(jí)和我的。我肯定不會(huì)驕傲。也不會(huì)自豪。
我們班級(jí)無(wú)論是怎么樣，都要比別人的班級(jí)優(yōu)秀。一定要超過(guò)別的`班級(jí)。不論是唱歌比賽、運(yùn)動(dòng)比賽和體操比賽等等·······我們班都會(huì)比別的班優(yōu)秀。只許第一，不許第二。我的學(xué)生都是個(gè)個(gè)能言善辯，利牙尖嘴，沒(méi)有一個(gè)是說(shuō)話不伶俐的。全是我教的。到時(shí)候我一定很自豪。不但自豪，我還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們出去玩一次或者三天晚上沒(méi)作業(yè)。讓他們好好地去玩玩。
不論怎么樣，學(xué)生反映太累了，我一定會(huì)減少我布置的作業(yè)，那樣他們就不會(huì)厭煩學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)了。那樣是最可怕的后果了。我肯定的會(huì)把我那天布置的作業(yè)寫(xiě)下來(lái)。貼在我辦公桌上。以后布置作業(yè)的時(shí)候看一看那一次我布置的作業(yè)，以后就可以知道學(xué)生的作業(yè)是怎么個(gè)情況了，摸到了他們覺(jué)得作業(yè)怎么叫多，怎么不叫多，那樣就好布置了。之所以是做得這么認(rèn)真，是因?yàn)槲冶容^喜歡和學(xué)生交流，我覺(jué)得學(xué)生的心扉和理想才是最重要的。你不和他溝通就不知道他是怎么想的。記住一定要心平氣和的說(shuō)。不要那種很嚇人的語(yǔ)氣去說(shuō)。那樣會(huì)嚇著一些學(xué)生的。那這個(gè)學(xué)生只有討厭這個(gè)老師。煩這個(gè)老師。想法設(shè)法的跟這個(gè)老師作對(duì)。不要那樣。要心平氣和的去說(shuō)。
怎么樣？我這個(gè)老師當(dāng)?shù)眠�不錯(cuò)吧！
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文7
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得輕松、愉快，讓學(xué)生們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很勞累、煩躁的事，而會(huì)讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。
假如我是老師，我會(huì)像“魔法師”一樣，把課堂“變”得非常有趣，讓學(xué)生們學(xué)得積極、玩得開(kāi)心，還會(huì)講一些幽默的語(yǔ)言，讓他們?cè)谛β曋欣卫斡涀≈R(shí)。
假如我是老師，當(dāng)同學(xué)們犯小錯(cuò)誤時(shí)，絕不吼道：“站在走道里！下課把第一課抄十遍！”而是會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的對(duì)他說(shuō)一些道理。
假如我是老師，我會(huì)開(kāi)通一個(gè)班級(jí)論壇，如果同學(xué)有想說(shuō)的，想表達(dá)對(duì)朋友和老師的祝福，或者是有什么有趣的見(jiàn)聞和事情想和大家分享，都可以發(fā)表到我們的班級(jí)論壇上來(lái)。假如我是老師，我會(huì)留給學(xué)生們一個(gè)聯(lián)系我的電話方式，如果生病的話，可以打電話給我，我會(huì)到他家里，給他補(bǔ)課。
假如我是老師，我會(huì)讓我的每一個(gè)同學(xué)每天寫(xiě)一篇日記，這樣可以讓他們的`表達(dá)能力更強(qiáng)。
假如我是老師，我絕不將每次的考試排名次，更不將考試成績(jī)不好的學(xué)生調(diào)到后排的角落。
假如我是老師，我會(huì)努力把學(xué)生的將來(lái)努力創(chuàng)造的更加美好！
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文8
每當(dāng)我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會(huì)怎么樣呢?
如果我是班主任老師，我會(huì)以身作則。課堂上，我會(huì)用心地講每一篇課文，把知識(shí)的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲;當(dāng)他們?cè)谡n堂上說(shuō)話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了!我會(huì)耐心地教導(dǎo)他，給他打開(kāi)光明的窗戶;當(dāng)他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為;當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)盡全力地細(xì)心照顧，致以衷誠(chéng)的問(wèn)候。
如果我是班主任老師，我會(huì)讓他們每天快樂(lè)生活。是怎樣的呢?我會(huì)對(duì)他們和和氣氣。課堂上，我會(huì)抽取時(shí)間，給他們講些有益的'故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂(lè)趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點(diǎn)時(shí)間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會(huì)針對(duì)不同成績(jī)，不同水平的同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們?nèi)ラ喿x一些有益的課外書(shū)，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，更加提高自身修養(yǎng);成績(jī)差的同學(xué)，我會(huì)出幾道簡(jiǎn)單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎(chǔ)。
如果我是班主任老師，我會(huì)把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛(ài)他。
如果我是班主任老師，我會(huì)……
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文9
人生中最讓人浮想聯(lián)翩的詞就是“假如”。因?yàn)槲覀兛梢猿酥凹偃纭钡某岚蛟谧约夯孟氲奈磥?lái)里盡情翱翔。在那個(gè)國(guó)度里，一切都是由我們操控的……
假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢(mèng)，并與他成為了好朋友。他說(shuō)：“它可以滿足我一個(gè)愿望！”。那我一定選擇坐上時(shí)空機(jī)，看看十年后的自己在做什么。當(dāng)老師么？這可是一個(gè)很好的選擇。
假如十年后的自己真的是一名老師，我會(huì)做什么呢？我想：在我教育生涯中一定會(huì)做三件事。第一件事：不用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，而只是用等級(jí)。少年時(shí)代的自己總是因?yàn)橐粌煞值氖д`而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就會(huì)不同如果用等級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生，只有A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，那么每個(gè)人考試的時(shí)候心態(tài)就放輕松了許多。
第二件事:讓每一個(gè)人都看到自己的閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都是自己的'第一名。或許英語(yǔ)不好物理好，文學(xué)不好體育好……每一個(gè)人總有自己最擅長(zhǎng)的地方，不要把自己完全否定，讓學(xué)生重拾信心，這也是我要做的。
第三件事：讓我的每一個(gè)學(xué)生每一天都能保持愉快的心情。沒(méi)有好心情就沒(méi)有心思讀書(shū)，沒(méi)心情讀書(shū)哪來(lái)的成績(jī)，沒(méi)有成績(jī)哪還有輝煌的未來(lái)？這些只是我做老師時(shí)要做的事。至于說(shuō)，我想要成為一個(gè)什么樣的老師，我心中大概有數(shù)了！成為一個(gè)像語(yǔ)文老師那樣的“極品”老師。每天都能說(shuō)出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識(shí)的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊(duì)開(kāi)會(huì)。”總之，我喜歡語(yǔ)文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。
這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個(gè)人年少時(shí)努力了，今生就沒(méi)有遺憾。即使是幻想也有可能變成現(xiàn)實(shí)。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無(wú)悔！
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文10
老師就是祖國(guó)的園丁，從小到大培育著我們。我愿做一個(gè)這樣辛勤培育祖國(guó)花朵的老師。
假如我是一名剛畢業(yè)的老師，站在神圣的講臺(tái)上，我不會(huì)害怕，更不會(huì)害羞。我首先會(huì)問(wèn)在座的每位小朋友叫什么，愛(ài)好是什么……。
假如我是老師，我會(huì)留少量的家庭作業(yè)，讓他們不每天都泡在書(shū)的海洋里。
記得有一次，語(yǔ)文老師留了很多作業(yè)，什么生字拉、造句啦、組詞啦……。但我留的作業(yè)，必須要求同學(xué)們高效率的完成。不允許寫(xiě)的字亂、不整齊，稀里嘩啦，混過(guò)去就算了。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記，要求：事寫(xiě)得要真實(shí)具體，不可以，胡言亂語(yǔ)瞎寫(xiě)一氣。
假如我是一名老師我會(huì)實(shí)事求是，不偏向。不傷同學(xué)們的自尊心。
假如我是一名老師，放學(xué)后我會(huì)給那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生補(bǔ)課。讓他們長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
假如我是一名老師，我會(huì)跟他們做游戲，做同學(xué)們的知心朋友。為他們解決難題；探討做人的道理；……
假如我是一名老師，我會(huì)在星期五下午第三節(jié)課把好的`課外書(shū)拿來(lái)讓他們看，豐富他們的課外知識(shí)。
假如我是一名老師，上體育課時(shí)，我會(huì)跟他們做一些對(duì)身體有益的游戲，讓他們天天健康，少生病。
假如我是一名老師，在遇到同學(xué)困難的時(shí)候會(huì)去幫助他：有時(shí)看到學(xué)生去買學(xué)習(xí)用品時(shí)忘記帶錢(qián)，我會(huì)走到他跟前說(shuō)：“老板，我來(lái)出錢(qián)�！�
假如我是一名老師，我會(huì)把我叫的學(xué)生從此發(fā)揚(yáng)光大，做一個(gè)可以為祖國(guó)真正做出貢獻(xiàn)的無(wú)名英雄！
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文11
老師是我最敬佩的人。平時(shí)看起來(lái)老師挺兇的，其實(shí)他們都是培育祖國(guó)花朵的園丁，傳道、授業(yè)、解惑的恩師，不會(huì)傷害我們的。那么，假如我是一名老師，我會(huì)怎么樣呢？
我一定會(huì)好好地教學(xué)生。
上課時(shí)，我會(huì)專門(mén)叫那些膽小的同學(xué)發(fā)言，因?yàn)樗麄兊难凵駮?huì)告訴我他們心里沒(méi)底，我想通過(guò)課堂回答問(wèn)題增強(qiáng)他們的'自信心；下課后，我會(huì)把全班同學(xué)召集到操場(chǎng)上去跳繩、打沙包、踢毽子……因?yàn)轳R上要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我得對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。如果看到同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，我會(huì)立即把他們叫過(guò)來(lái)，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學(xué)們又重歸于好，我會(huì)十分開(kāi)心的；放學(xué)后，我還會(huì)把平時(shí)成績(jī)不好的同學(xué)留在辦公室里，專門(mén)給他們補(bǔ)習(xí)功課，好讓他們快點(diǎn)兒進(jìn)步。
活動(dòng)課上，我會(huì)讓喜歡作文的同學(xué)組成一個(gè)作文興趣小組，喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)組成一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組，還有音樂(lè)興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學(xué)都加入其中，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂(lè)。
下班后，我也會(huì)經(jīng)常去家訪，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育子女。看到自己的學(xué)生都有了進(jìn)步，我又會(huì)及時(shí)地告訴他們，不要驕傲，繼續(xù)努力。
雙休日里，我還會(huì)經(jīng)常去拜訪我小時(shí)候的李老師和王老師，向他們請(qǐng)教好的教學(xué)方法，告訴他們學(xué)校的奇聞趣事，當(dāng)然也少不了給他們匯報(bào)我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂(lè)。
其實(shí)，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現(xiàn)在我最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)和鍛煉。只要我好好學(xué)習(xí)，積極鍛煉，我相信這個(gè)愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文12
做為一個(gè)學(xué)生，我們經(jīng)常待在學(xué)校，難免有時(shí)會(huì)抱怨老師，討厭老師。但如果我們站在老師的立場(chǎng)想想，又是怎樣？
假如我是老師，我會(huì)怎樣對(duì)待我的學(xué)生呢？
假如我是老師，我一定會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“意見(jiàn)箱”讓所有老師同學(xué)都提出對(duì)老師的看法，然后再?gòu)倪@些看法中提取出一些寶貴的意見(jiàn)，努力做一個(gè)同學(xué)眼中的好老師！
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉來(lái)面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的'朋友，一起聊天，唱歌，這一定會(huì)是非常開(kāi)心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生們，我和他們之間應(yīng)該是平等的。
假如我是老師，我一定不會(huì)對(duì)任何學(xué)生有偏私之心。哪怕是最差勁的學(xué)生，我也相信他有優(yōu)秀的一面。我會(huì)讓我教的學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會(huì)，我不會(huì)讓他們覺(jué)得自己不如其他人好，我要他們懂得只要對(duì)自己有足夠的信心，再加上不懈的努力，一定會(huì)取得成功的。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎會(huì)知道成敗如何？即便真的失敗了，那我們也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀儽M了力。
假如我是老師，這只是一個(gè)假設(shè)，但我相信，總有一天，我會(huì)把“假如”倆個(gè)字去掉，成為一名真正的老師。
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文13
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)備課到12點(diǎn)，我會(huì)在晚上8點(diǎn)半睡覺(jué)，早上7點(diǎn)起床。到了學(xué)校大約是7點(diǎn)半，同學(xué)們還在早讀，我會(huì)先進(jìn)教室，關(guān)照一下領(lǐng)讀員，然后回到辦公室，打開(kāi)電腦，趁機(jī)玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課，一節(jié)課鈴聲響了，我馬上在電腦上找卷子。下課了，我來(lái)到教室和同學(xué)聊天，上課后，我會(huì)讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖，那么我就讓他們暫時(shí)不做。
如果我是語(yǔ)文老師，當(dāng)同學(xué)有題目不會(huì)做時(shí)，我會(huì)讓他們先自己思考一下，如果還是不會(huì)，那我就耐心地開(kāi)導(dǎo)他們，而不是告訴他們答案。等他做完了，我會(huì)讓他們先說(shuō)一下思路，這樣可以讓他明白做題的思路，下次自己一定會(huì)先思考，不會(huì)馬上問(wèn)我（因?yàn)榕侣闊�。如果我沒(méi)空，我事先會(huì)跟同學(xué)說(shuō)好，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幫助某某某學(xué)習(xí)。我還會(huì)不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案，而是要被幫助人自己想，當(dāng)然可以給一些提示。
如果我是語(yǔ)文老師，如果有同學(xué)沒(méi)考好，我不會(huì)帶他去辦公室談話。因?yàn)槲颐靼�，在辦公室談話，即使是再溫柔的語(yǔ)調(diào)也蓋不住詞語(yǔ)的原來(lái)的意義，有時(shí)甚至?xí)䝼�(gè)人自尊心。所以我會(huì)以寫(xiě)信的方式去問(wèn)候他，問(wèn)問(wèn)他最近有沒(méi)有什么不開(kāi)心的`事，并以朋友的方式去告訴他考試沒(méi)有考好的原因，讓他明白，其實(shí)他自己與成功只有一步之遙。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)和同學(xué)做朋友，無(wú)論何時(shí)何地。
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文14
我從小就有一個(gè)美好的愿望，就是長(zhǎng)大以后要當(dāng)一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我會(huì)減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，絕不多布置作業(yè)，我會(huì)讓他們?cè)谡n余時(shí)間里看課外書(shū)，辦手抄報(bào)……
假如我是老師，我會(huì)改變現(xiàn)在這種教學(xué)方法，我要開(kāi)展朗讀課、演講課，我要召開(kāi)辯論賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽……我要鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言，讓他們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
假如我是老師，春天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ヌで�，在百花叢中，在春天的美景里，抒發(fā)自己的.情感；夏天，我會(huì)帶著他們?nèi)I河路，看著翠綠的柳樹(shù)，觀看夏天的變化，傾聽(tīng)夏天的聲音；秋天，我們要踏著一片片枯黃的落葉，去山坡上采集各種的標(biāo)本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……��！這一切都充滿著詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從游玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。
你瞧，這些都是我培育出來(lái)的學(xué)生，他們都擁有一份不錯(cuò)的事業(yè)：他們有的是醫(yī)生；有的是是老師；有的是攝影師……當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊(duì)伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。
但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。
假如我是老師500字小學(xué)六年級(jí)想象作文15
身為學(xué)生，我們能夠理解老師的心情。是啊，老師每天為我們備課、講課、輔導(dǎo)作業(yè)，每天還要關(guān)心我們的衣食住行，她已經(jīng)夠累了，可我們還經(jīng)常惹她生氣。哎呀！假如我是老師將會(huì)是怎樣一番情景呢？于是，我展開(kāi)了想象的翅膀······假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)，然后，針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì)用微笑對(duì)待學(xué)生。對(duì)上課認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)恰當(dāng)?shù)慕o他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于基礎(chǔ)不好、反應(yīng)比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著給他們講解。
假如我是老師，我會(huì)保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人，在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中得到生存和發(fā)展。人無(wú)完人，自己有失誤或犯錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)及時(shí)的糾正，不要為了所謂的面子而假裝清高，要做學(xué)生的`知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也來(lái)點(diǎn)寬容；各項(xiàng)活動(dòng)都要爭(zhēng)取第一，但也要適當(dāng)降低難度，肝膽相照，榮辱與共，在班集體中形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心，即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們、對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M力了。
假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？當(dāng)然能，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
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