想象的作文9篇【合集】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的想象的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　有一天，鴨媽媽帶著自己的小寶貝來(lái)到溫哥華街頭，她想讓小鴨寶寶看看外面的世界，看看這繁華的街頭。

　　可是，沒(méi)走多遠(yuǎn)就看到了幾個(gè)沒(méi)有蓋子的下水道，鴨媽媽帶著小鴨寶寶躲躲閃閃，可是笨拙的小鴨子怎能受得了這樣的`考驗(yàn)，終于一個(gè)小鴨寶寶一不小心掉到了下水道里，鴨媽媽急壞了，其它的小鴨寶寶也嚇的躲在媽媽身后。這時(shí)，鴨媽媽看到了幾個(gè)高大英武的巡警，鴨媽媽馬上踏著外八字步跑了過(guò)去�！把簿�先生，巡警先生，救救我的孩子，我的孩子掉下了下水道。”鴨媽媽急的快要哭了，可是巡警聽(tīng)不懂鴨媽媽的語(yǔ)言啊。鴨媽媽一看這種情況，馬上咬住巡警的褲腳向下水道方向拉，巡警雖然不知道什么事，但還是決定和鴨媽媽去。巡警來(lái)到下水道旁，一看原來(lái)小鴨寶寶掉到了下水道里，于是用手把小鴨寶寶救了上來(lái)。

　　看到自己的寶寶平安無(wú)事，鴨媽媽對(duì)巡警連聲道謝。

　　鴨媽媽帶著自己的小寶貝漫步在溫哥華的街頭，小鴨子那憨厚可愛(ài)的樣子，讓許多車(chē)輛駐足癡往，也都主動(dòng)為鴨群讓出了一條安全通道。

想象的作文 篇2

　　一天，我到了科技少年宮，來(lái)到了一個(gè)展廳前，哇！這是科學(xué)家們新研究出的成果——時(shí)光穿梭機(jī)。只要輸入想要穿越到的時(shí)光，靜候三十秒就能到達(dá)指定的時(shí)間，原理是蟲(chóng)洞的時(shí)光效應(yīng)。我看到的時(shí)光穿梭機(jī)，它像一個(gè)電梯，一層厚厚的金屬包裹在外面。嘿嘿！事不宜遲，讓我來(lái)看看效果如何吧？

　　我進(jìn)入到時(shí)光穿梭機(jī)中，上面布滿了一大堆按鍵，我略作思忖，為何不去看一看恐龍呢？我便在鍵盤(pán)上輸入了白堊紀(jì)時(shí)期，我等待了三十秒后，“咔擦”一聲把我從想象恐龍生活的地方的思緒中拉回了現(xiàn)實(shí)，艙門(mén)自動(dòng)打開(kāi)了。

　　哇！好一片美麗的風(fēng)景啊！突然間，地面上變黑了，我抬頭向天空望去，嗬！好家伙！好大的一只翼龍啊！“咚咚咚----”什么聲音？我回頭一看，不看不知道，一看嚇一跳。一大群雷龍正朝我這個(gè)方向跑來(lái)，我三步并作兩步飛也似的躲到了時(shí)光穿梭機(jī)中，并關(guān)上了艙門(mén)。透過(guò)攝像頭，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它們并不是朝著我來(lái)的，而是朝著時(shí)光穿梭機(jī)前面的湖水去的，我終于松了口氣。我又決定到原始人的時(shí)代去參觀參觀。

　　來(lái)到了原始人的.時(shí)代，我正好看見(jiàn)一群原始人手中握著自制武器正在圍獵一頭成年疣豬。一個(gè)胸前戴著護(hù)身靈鐲、頭戴樹(shù)枝編成的帽子、身上畫(huà)了一道道黑泥的原始人把手中的自制長(zhǎng)矛猛地投向那頭疣豬，那頭疣豬慘叫一聲，往前狂奔了幾米便倒在地上，試著掙扎起來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一個(gè)原始人沖上來(lái)猛刺幾下，最終這頭疣豬漸漸不動(dòng)了，那些原始人發(fā)出“啊~哦哦哦”的聲音以示慶賀狩獵成功。

　　一些原始人把這頭疣豬開(kāi)腸破肚，把內(nèi)臟、大腸等東西取出來(lái)。只見(jiàn)幾個(gè)原始人抬來(lái)一堆木柴，他們用比較尖的、塊頭小的木頭去快速鉆動(dòng)另一塊個(gè)頭比較大的木頭，一個(gè)人在一旁吹，我一下明白了這是人們常說(shuō)的古人鉆木取火。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，火苗終于冒出來(lái)了，他們用石頭把火圍成一個(gè)堡壘形，把疣豬架在石頭上烤了起來(lái)。

　　不久，他們中的一些人圍著火堆跳起舞來(lái)，一些人在旁邊美滋滋的享受烤肉的味道�？匆�(jiàn)這么好吃的東西，我下意識(shí)地咽了咽口水。不知不覺(jué)中天色已經(jīng)暗了，我的肚子咕嚕嚕地叫了起來(lái)，我看了看手表，呀！不好，已經(jīng)是六點(diǎn)三十六分了，還是趕快回家吃飯吧！不然就要餓暈了。我輸入了二零一五年，準(zhǔn)備結(jié)束這次時(shí)光之旅。

　　突然傳來(lái)了“叮鈴鈴~叮鈴鈴”的響聲，難道是時(shí)光穿梭機(jī)出故障了嗎？我正在郁悶，媽媽走過(guò)來(lái)叫我快起床，哦！原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)啊。我晃了晃有些發(fā)暈的腦袋，心想，今后，我一定要發(fā)明這種時(shí)光穿梭機(jī)，讓更多的人了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)自然、改造世界。

想象的作文 篇3

　　我問(wèn)自己：未來(lái)的學(xué)校是什么樣子呢？

　　有一天，小機(jī)器娃娃帶我來(lái)到了二十一世紀(jì)的學(xué)�！�…哇！這里的空氣真新鮮！你看這大門(mén)，是那么的高科技。如果你是學(xué)校的`學(xué)生或老師，大門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，讓你(您)進(jìn)去。如果不 是學(xué)校的學(xué)生或老師，那就對(duì)不起了，你(您)就要去旁邊的機(jī)器房里辦理通行證才能進(jìn)去。進(jìn)了大門(mén)，你就會(huì)看到一個(gè)花壇，那里種著 一年四季都會(huì)開(kāi)的花，并且還會(huì)把已經(jīng)被污染的空氣吸進(jìn)自己的身體里，經(jīng)過(guò)一秒鐘的時(shí)間，就會(huì)釋放出新鮮的空氣。再往里走，就會(huì) 看到一個(gè)大操場(chǎng)，里面一共有六層。第一層是電動(dòng)乒乓球場(chǎng)，第二層是電動(dòng)羽毛球場(chǎng)，第三層是足球場(chǎng)，第四層是籃球場(chǎng)，第五層是跑 道，第六層是智能大草坪。老師的辦公室也是智能的，如果老師要批改作業(yè)，說(shuō)一聲“電動(dòng)智能紅筆”紅筆就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)幫老師批改 作業(yè)。進(jìn)了教室，就會(huì)看到黑板。那黑板可是智能的，只要老師用手指去觸摸一下黑板，然后在腦子里想出要講的內(nèi)容，那黑板就會(huì)自 動(dòng)出現(xiàn)要講的內(nèi)容。這樣老師就不會(huì)吃粉筆末了。

　　“原來(lái)這就是未來(lái)的學(xué)校啊，我真希望能早點(diǎn)到二十一世紀(jì)！”

想象的作文 篇4

　　我未來(lái)的家可是很神奇的，聽(tīng)我一步步地來(lái)給你介紹。

　　門(mén)口有機(jī)器人看守，日夜總是有幾個(gè)機(jī)器人在保衛(wèi)，不用換人。走進(jìn)大門(mén)是一個(gè)花園。花園里面種著許多花草樹(shù)木，還有許多瓜果蔬菜。我經(jīng)常種著一種包菜。那是我喜歡吃的一種蔬菜。它有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。我吃了它，皮膚就會(huì)變得白白的，而且身體會(huì)比原來(lái)強(qiáng)壯健康。

　　我未來(lái)的家里面里各個(gè)房間都布置得差不多。就說(shuō)我住的房間吧！我的.房間里面有電腦、有床、有書(shū)架。書(shū)架上面放著許多書(shū)。書(shū)的種類(lèi)真是多，簡(jiǎn)直可以和圖書(shū)館相比。我的房間里面還有一個(gè)機(jī)器人。它是為我服務(wù)的，可以說(shuō)是我的傭人。只要我想做什么事情，它都可以幫助我做好。而且不用我對(duì)它說(shuō)什么，只要我心里在想，它就會(huì)替我去做好，簡(jiǎn)直像是我肚子里面的蛔蟲(chóng)。

　　我未來(lái)的家里面還有許多體育鍛煉的器具，我想要鍛煉身體，不用出門(mén)就可以進(jìn)行。不管什么打乒乓球，還是打籃球，即使打高爾夫球，或者踢足球，甚至游泳和跳水都可以在自己未來(lái)的家里面進(jìn)行。你說(shuō)我未來(lái)的家好不好？

想象的作文 篇5

　　我有一間干凈整潔的房間。房間的正前方有一張有著，茉莉花紋的書(shū)桌，書(shū)桌上擺放著一個(gè)胖嘟嘟的熊貓筆筒。書(shū)桌左側(cè)有一個(gè)粉紅色的書(shū)柜，書(shū)柜里從高到矮擺滿了許許多多的書(shū)。我每天都坐在干凈的房間里，坐在椅子上學(xué)習(xí)、看書(shū)。

　　不過(guò)，有時(shí)我希望我的房間是一間音樂(lè)屋，床是鋼琴，書(shū)是古箏，窗戶是笛子，書(shū)柜是喇叭，魚(yú)缸是琵琶，枕頭是話筒。我是一名著名的音樂(lè)家，悠閑的坐在用風(fēng)琴做的椅子上彈著美妙的樂(lè)曲。睡覺(jué)的時(shí)候還可以享受著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我還希望我的房間是一間運(yùn)動(dòng)屋。衣柜是藍(lán)球，手電筒是羽毛球拍，沙發(fā)是足球，床單是雙杠，床板是乒乓球桌。這樣，我就不用拿錢(qián)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)器材了，而且想玩什么就玩什么。

　　我更希望我的房間是一間書(shū)屋。窗簾是文學(xué)類(lèi)的書(shū)，天花板是漫畫(huà)書(shū)，鞋柜是科普書(shū)，衣架是作文書(shū)。我是一只書(shū)蟲(chóng)，沉浸在書(shū)的海洋，吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。

　　我也希望我的房間是一間自然屋。枕頭是用粉嫩的荷花做的，棉被是用清香的.荷葉做的，床架是用柔軟的小草編織而成的，房間里所有的有害氣體都變成了微風(fēng)，床單是用清香樹(shù)葉做的，墻壁是用茉莉花做成的。那該多好啊！這樣，我就可以享受大自然給予我們的一切了。

　　不過(guò)我還是喜歡我現(xiàn)在的房間，因?yàn)樵谶@里我可以學(xué)習(xí)、想象。

想象的作文 篇6

　　剛飛到月球，作為先鋒的我國(guó)殲——11戰(zhàn)斗機(jī)上的雷達(dá)就發(fā)現(xiàn)了三架“火星人”的飛碟，作為主力的美國(guó)F——22“猛禽”戰(zhàn)斗機(jī)便指揮十架殲——11，五架“幻影”20xx戰(zhàn)斗機(jī)和兩架蘇——35戰(zhàn)斗機(jī)一起殺了過(guò)去�！盎鹦侨恕币�(jiàn)狀，不慌不忙的迎了過(guò)去，用機(jī)身一下子就撞掉了兩架“幻影”20xx戰(zhàn)斗機(jī)和一架殲——11戰(zhàn)斗機(jī)。

　　那兩架膽小的蘇——35見(jiàn)狀，馬上就逃跑了。剩下的`九架殲——11大顯神威，用機(jī)炮和空空導(dǎo)彈一起擊落了一架“火星人”的飛碟，另三架“幻影”20xx因沒(méi)有協(xié)同作戰(zhàn)，所以被“火星人”飛碟上的控制系統(tǒng)給控制了，便朝著自己的戰(zhàn)友沖了過(guò)去，還沒(méi)等九架殲——11戰(zhàn)斗機(jī)反應(yīng)過(guò)來(lái)，三架“幻影”20xx戰(zhàn)斗機(jī)就將一架殲——11給擊落了，當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)總指揮F——22“猛禽”戰(zhàn)斗機(jī)得知后，立刻率領(lǐng)大隊(duì)?wèi)?zhàn)斗機(jī)向“火星人”的飛碟飛去，“火星人”見(jiàn)勢(shì)不妙，就急忙帶著被控制的三架“幻影”20xx戰(zhàn)斗機(jī)逃跑了，所有戰(zhàn)斗機(jī)在后面緊追不舍。

想象的作文 篇7

　　我是一根被老師用來(lái)教課的粉筆，那時(shí)我為我自己感到自豪，因?yàn)槲医探o小朋友們很多知識(shí)。

　　可不到一會(huì)兒，我的身體被老師不小心給弄掉了，但老師并不撿起，而是繼續(xù)寫(xiě)，他把我的頭給磨成粉，我越來(lái)越短，我意識(shí)到我就要‘死’了，這時(shí)下課了，我以為我終于可以休息一下了，但下課了也沒(méi)什么好事發(fā)生。

　　不到一會(huì)兒，一些調(diào)皮的小朋友們，就上來(lái)拿我和我的兄弟們?cè)诤诎迳蟻y涂亂畫(huà)，這時(shí)我感覺(jué)我想一個(gè)仍人擺布的棋子，一根粉筆對(duì)我說(shuō)：“我們好可憐�。”贿@些小朋友用來(lái)亂涂亂畫(huà)。”一根有點(diǎn)舊的粉筆說(shuō)：“你們信賴的不知道吧，接下來(lái)有更多的苦頭吃呢。你看對(duì)面的那位老兄就是被用來(lái)給這些小朋友玩成這樣的呢。”

　　我看了一眼那根快要沒(méi)了的粉筆說(shuō)：“你怎么只剩這么點(diǎn)了？”

　　“還不是因?yàn)橄抡n被他們這些小孩掰斷�！彼鼈�心的說(shuō)。

　　上課了，我好像又活過(guò)來(lái)了似的.，隔壁的粉筆說(shuō)：“上課也不好過(guò)�。　蔽液芤苫笏鼮槭裁催@么說(shuō)，課剛

　　上到10多分鐘，一個(gè)小朋友開(kāi)始不專(zhuān)心聽(tīng)課了，老師一看，立刻把我扔出去，我飛快地像一顆子彈似的。我大喊:“救命��！”我被一個(gè)小朋友用書(shū)擋下，我掉在了地上，我仿佛全身骨折似的伏在地上不停地打滾，減輕痛苦。

　　下課后，同學(xué)們用腳從我身上壓過(guò)，我理解了它們的痛苦了，之后我被一個(gè)大胖子踩過(guò)后我便四分五裂，我的一生就這樣完結(jié)了。

　　經(jīng)過(guò)這件事后我要呼吁大家珍惜世界上每一個(gè)物體，即使是一根微不足道的粉筆頭。

想象的作文 篇8

　　我駕駛著語(yǔ)言控制太陽(yáng)能汽車(chē)飛往月球。

　　一到月球，我的保鏢 CDY就已經(jīng)開(kāi)著宇宙飛船來(lái)接我了！我穿著月亮鞋飛到了宇宙飛船的車(chē)間。只聽(tīng) 嗖的一聲！就已經(jīng)到家了。

　　一到家，CDY就早已經(jīng)神不知，鬼不覺(jué)的來(lái)到了大門(mén)前，只見(jiàn)它在門(mén)前按了幾個(gè)數(shù)字，門(mén)就已經(jīng)自動(dòng)打開(kāi)了！這時(shí)門(mén)還說(shuō)了幾句話：“主人，早餐在大廳，保姆在臥室充電，清潔工在清理廚房……”這時(shí)門(mén)前還準(zhǔn)備了一雙瞬間轉(zhuǎn)移鞋，我穿著鞋移到了大廳!只見(jiàn)大廳并沒(méi)有美食佳肴，而是有兩個(gè)按扭，我按了其中的.一個(gè)，只見(jiàn)桌子上瞬間出現(xiàn)了一桌豐富可見(jiàn)的大餐!大餐各式各樣!有西餐、有中餐、還有家常便飯……琳瑯滿目，應(yīng)有盡有!

　　吃完早餐，我又讓CDY把我的月陽(yáng)能汽車(chē)開(kāi)到家門(mén)口!還不到兩秒，CDY就已經(jīng)把月陽(yáng)能汽車(chē)開(kāi)到家門(mén)口了!我穿著轉(zhuǎn)移鞋，瞬間來(lái)到了車(chē)間，然后開(kāi)往我姥姥住的星球——土星！

　　我以每小時(shí)1千億千米的速度飛往土星！

　　到了姥姥家，她的貼身保姆—XYW熱情的接待了我！只見(jiàn)它在門(mén)前說(shuō)了幾句咒語(yǔ)！門(mén)就緩緩的打開(kāi)了！時(shí)不時(shí)還有一些紅外線在掃描人的身體！如果他是壞人，門(mén)就會(huì)自動(dòng)報(bào)警，然后來(lái)警察把壞人捉捕！

　　一進(jìn)門(mén)，就看到許多機(jī)器人在熱烈地歡迎著我們的到來(lái)！只見(jiàn)姥姥并沒(méi)有在屋，而是到木星旅行了，于是就讓這些機(jī)器人招待我……

　　忽然，保鏢來(lái)了個(gè)電話說(shuō):“主人，咱們家的養(yǎng)花機(jī)器人因過(guò)期，不能再使用！請(qǐng)您回來(lái)處理！”我連聲說(shuō)道：“好！好！”

　　于是，我又駕駛著月陽(yáng)能汽車(chē)返回了月球……

想象的作文 篇9

　　想象作文的訓(xùn)練，不像一般的記敘文那樣強(qiáng)調(diào)寫(xiě)真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識(shí)基礎(chǔ)。以合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則，恰當(dāng)運(yùn)用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的情節(jié)寫(xiě)成段。因此，進(jìn)行想象手法的訓(xùn)練，對(duì)于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對(duì)比喻、擬人、猜測(cè)、象征、對(duì)比、回憶、幻想這七種進(jìn)行有序地指導(dǎo)。

　　一、每種想象手法的特點(diǎn)

　　1、關(guān)于比喻想象

　　比喻想象，是指在寫(xiě)甲事物的時(shí)候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來(lái)比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個(gè)極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個(gè)個(gè)歡快的音符”，這是形狀的相似�！爸ㄓ浦ㄓ�、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂(lè)的'鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時(shí)，向?qū)W生傳遞另一種情況：對(duì)于兩個(gè)事物的相似點(diǎn)，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說(shuō)。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個(gè)相似點(diǎn)。

　　2、關(guān)于比擬想象

　　比擬想象分?jǐn)M人和擬物，擬人想象是指在寫(xiě)物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似，就把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，直接移用寫(xiě)人的詞寫(xiě)物。如“一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話就是用寫(xiě)人的貪婪來(lái)寫(xiě)楊梅的。擬物想象是指在寫(xiě)人的時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物形似，就把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，直接移用寫(xiě)物的詞語(yǔ)寫(xiě)人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫(xiě)狗的“夾著尾巴”來(lái)寫(xiě)人的狼狽相。

　　3、關(guān)于猜測(cè)想象

　　猜測(cè)想象是指在寫(xiě)人或?qū)懯挛锏臅r(shí)候，對(duì)同它有關(guān)的問(wèn)題，做出猜測(cè)性的描寫(xiě)或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對(duì)“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問(wèn)題——去做什么——的猜測(cè)。

　　4、關(guān)于對(duì)比想象

　　對(duì)比想象是指在寫(xiě)一個(gè)事物的時(shí)候，想到與之性質(zhì)不同的另一個(gè)事物，就描寫(xiě)或敘述出來(lái)相比較;或在寫(xiě)一個(gè)事物這個(gè)側(cè)面的時(shí)候，想到情況與之完全相反的另一個(gè)側(cè)面，就描寫(xiě)或敘述出來(lái)想比較。如：我的爸爸是一個(gè)教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請(qǐng);也不象工容的爸爸，常常有買(mǎi)不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的課”。

　　5、關(guān)于回憶想象

　　回憶想象，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫(xiě)或敘述出來(lái)。在常見(jiàn)的“每當(dāng)我看到……時(shí)，就會(huì)想起某某來(lái)”。

　　6、關(guān)于象征想象

　　象征想象是指對(duì)某事物的具體描寫(xiě)，來(lái)反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運(yùn)用時(shí)，對(duì)所“借”事物的描寫(xiě)要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無(wú)縫;不露鋒芒就是真實(shí)描寫(xiě)，意在言外。如：“開(kāi)學(xué)第一天，小朋友背著書(shū)包去上學(xué)。藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥(niǎo)在枝頭唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾，也變得更加鮮艷奪目了。”這段話中，主要表現(xiàn)了小朋友上學(xué)時(shí)的快樂(lè)心情，但沒(méi)有直接描寫(xiě)，而是通過(guò)藍(lán)天、白云、紅領(lǐng)巾的描寫(xiě)，這種快樂(lè)的心情自然而然地流露出來(lái)了。

　　7、關(guān)于幻想想象

　　幻想想象是指對(duì)未來(lái)的想象，它表現(xiàn)為描述人對(duì)未來(lái)事物的希望、幻想、對(duì)于刻畫(huà)人物的性格、表現(xiàn)思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現(xiàn)實(shí)，一種幻想到幻想。如《書(shū)包減肥記》就屬于前一種思路。文章開(kāi)頭，寫(xiě)小作者“我”用小秤稱出了自己的書(shū)包足有8斤重——晚上睡覺(jué)時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)書(shū)包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時(shí)，和同學(xué)們一起玩啊笑啊——一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)書(shū)包依舊是鼓鼓的。文中對(duì)“書(shū)包減肥”的幻想，其實(shí)正是對(duì)學(xué)習(xí)壓力過(guò)重的一種呼吁。

　　二、在閱讀中加深想象手法的理解

　　1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。

　　2、和同學(xué)們交流自己的奇思妙想。

　　3、抓住課內(nèi)閱讀篇目中的想象手法，進(jìn)行有目的的分析，理解。

　　三、練習(xí)想象句式，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。

　　想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習(xí)大量句式。

　　1、給本體寫(xiě)喻體。

　　浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　2、給喻體寫(xiě)本體。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。

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