老師寫人作文

時(shí)間：2026-01-16 20:12:09 寫人的作文我要投稿

【必備】老師寫人作文匯總九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的老師寫人作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】老師寫人作文匯總九篇

老師寫人作文篇1

　　百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水把花澆，喜看來日滿園春。每當(dāng)這生動(dòng)的詩(shī)句在我耳邊回旋的時(shí)候，我便很自然地想起了我的班主任——簡(jiǎn)老師。

　　簡(jiǎn)老師一頭烏黑亮麗的披肩長(zhǎng)發(fā),一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛,一雙珠黑睛亮的大眼睛,一只小巧而挺直的鼻子,一張櫻桃小嘴,多么美呀!

　　簡(jiǎn)老師上課時(shí),講得很生動(dòng)。那次，簡(jiǎn)老師給我們講《少年阿凡提》的故事，文中說阿凡提騎著驢子去趕集，簡(jiǎn)老師讀到這一段時(shí)，便裝出騎驢子的樣子，還一邊拍打著自己的屁股，讓同學(xué)們哈哈大笑，笑得前仰后合！簡(jiǎn)老師上課還會(huì)給同學(xué)帶來一些與課文有關(guān)的資料，讓我們更深刻的了解課文內(nèi)容。果然不出我所料，我的成績(jī)一下子就提高了許多。

　　簡(jiǎn)老師很關(guān)心同學(xué)，那是六月的一天，正在上做文課。我只覺得頭一陣陣發(fā)熱，隨后一陣鉆心疼痛向我襲來，我再也忍不住，竟哭出聲來。簡(jiǎn)老師聽見哭聲，立刻放下手中的粉筆，急匆匆地來到我的`座位邊，伸手摸了摸我的額頭——她的手多輕柔呀！我頓時(shí)像受了慈母的撫摸似的，渾身舒服多了。呀，真燙！簡(jiǎn)老師顯得十分焦急，她小心翼翼地?cái)v扶我向?qū)W校醫(yī)務(wù)室走去，到了醫(yī)務(wù)室，老師扶我到床上躺下，我對(duì)老師說：簡(jiǎn)老師，同學(xué)們還等著你去上課呢，不要陪我了。簡(jiǎn)老師卻不慌不忙地說：沒關(guān)系，你要是病壞了，那同學(xué)還不說我這個(gè)老師不負(fù)責(zé)任嗎？說完，對(duì)我微微一笑。多好的老師呀！

　　王老師一到下課就像變了一個(gè)人似的，每當(dāng)下課鈴聲響了，女同學(xué)都到操場(chǎng)跳繩去了。你瞧那邊有一群女同學(xué)正在跳繩，兩位同學(xué)有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著臂膀，長(zhǎng)長(zhǎng)的大繩像彩帶一樣飛舞著，同學(xué)們個(gè)個(gè)輕巧得像燕子似的從繩中穿來穿去，簡(jiǎn)老師見了，也擠了進(jìn)去，和大家一起跳，簡(jiǎn)老師跳得十分出色，像彩蝶翩翩起舞，輕盈自如，簡(jiǎn)老師的臉像一朵綻開的白蘭花，笑意寫在她臉上，洋溢著燦爛的笑容！多有童心的老師呀！

　　過去，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手。簡(jiǎn)老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，便鼓勵(lì)我大膽舉手。一次，老師提問，我想舉手，但又怕說錯(cuò)了。正在我猶豫不決時(shí)，老師鼓勵(lì)的目光向我投過來，給了我勇氣，我站起來，眉飛色舞地回答了問題來。簡(jiǎn)老師又向我投來了贊許的目光，給了我自信。從那以后，我都大膽舉手回答問題了。

　　老師��！您是萬里星空最耀眼、最閃亮的明星。您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！

老師寫人作文篇2

　　進(jìn)入高中，見識(shí)了許多新老師，在所有的任課老師中我最愛戴的是自然老師戴老師。他第一節(jié)課就給我留下了深刻的印象，他風(fēng)趣幽默、和藹可親的教風(fēng)深深地吸引了我。

　　第一節(jié)自然課，戴老師正步走進(jìn)教室，表情十分嚴(yán)肅，個(gè)子很高，有點(diǎn)黑，剃了一個(gè)干凈的“楊梅頭”，顯得比實(shí)際年齡要輕。我當(dāng)時(shí)想也許這老師會(huì)很兇吧？，這時(shí)一位冒失鬼問戴老師：“您是老師嗎？”他不僅沒生氣還微笑著問：“你看我不像老師嗎？”接著風(fēng)趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。

　　戴老師的課講得真是好。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)講得深入淺出，舉的例子通俗易懂。當(dāng)講到熱脹冷縮原理的時(shí)候，他拿出一個(gè)左右兩邊各有一個(gè)空心的玻璃球，中間連接玻璃管子里面有粉紅色液體的奇怪的儀器說：“我可會(huì)氣功哦！”，他按住了左邊那個(gè)球液體就從左邊流到了右邊的那個(gè)球，“同學(xué)們這是怎么回事呢？”同學(xué)們議論紛紛都以為兩個(gè)球是塑料做的，是通過擠壓使液體流動(dòng)的結(jié)果。戴老師笑著說：“我這是利用了熱脹冷縮的原理。”

　　在課堂上，戴老師對(duì)回答問題正確的同學(xué)做出肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)回答不是很好的同學(xué)也會(huì)鼓勵(lì)。一次他問我們?cè)鯓訙y(cè)量粉筆的直徑，一個(gè)同學(xué)說用激光測(cè)量?jī)x，我們哄堂大笑說這是“打蒼蠅用大炮”，但戴老師卻說：“不要笑，這位同學(xué)說的'也是對(duì)的，誰說測(cè)量小的物品不能用激光？這同學(xué)厲害啊，我都不會(huì)用激光測(cè)量?jī)x，呵呵呵�！薄＿€有一次戴老師叫到我這個(gè)不大愛發(fā)言的學(xué)生回答問題，事情突然，我勉強(qiáng)回答了老師的問題，我想“慘了，這次糗大了！”但戴老師的鼓勵(lì)卻讓我感到意外，“OK，OK，回答得很好。”這讓我感到心里暖洋洋的。

　　戴老師的這種教育方法真好，不僅活躍了課堂氣氛，還讓回答不是很好的同學(xué)依然有發(fā)言的自信！如果遇到有的同學(xué)上課自由散漫，破壞課堂紀(jì)律，他總是先阻止，再了解情況，把批評(píng)留到課后。上周五的自然課竟然有兩個(gè)同學(xué)打架，戴老師把那他們叫起來，嚴(yán)厲地批評(píng)了他們：“你們?yōu)槭裁丛谡n堂上打架？為什么而打架？你們不感到羞愧嗎？”剛開始他們還“振振有辭”，可是說到為什么而打架時(shí)就卡殼了，原來他們?yōu)榈氖恰叭司€”！他們紅著臉羞愧地低頭玩弄著衣角，只聽老師一聲怒斥：“快回答問題！”把他們嚇得愣住了！我們也都嚇了一跳。

　　盡管戴老師有時(shí)很威嚴(yán)，但只要我們課堂紀(jì)律好，他是很謙和的。第一節(jié)課向我們回禮時(shí)，鞠躬低到連后脖子都看到了。雖然這只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，但在我的心里引起了很大的震撼，使我格外認(rèn)真聽戴老師的課。戴老師的普通話雖然不是很準(zhǔn)，這反倒使他顯得更加和藹可親，一個(gè)小小的語音錯(cuò)誤他都會(huì)當(dāng)著我們的面糾正過來。

老師寫人作文篇3

　　有許多人使我敬愛，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學(xué)者，她就是我的語文老師——曾艷。

　　曾老師四十多歲，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著淡淡的笑容，非常和藹可親，給我們無微不至的關(guān)懷，好似母親一樣。她講起話來還十分有趣，常常以幽默的語言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了很多，很多很多……

　　記得有一次，曾老師剛一走進(jìn)教室，我們就發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，極其憔悴，看起來弱不禁風(fēng)。她有氣無力地說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題�！痹捯魟偮�，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪：曾老師肯定生病了，還病得不輕。看她憔悴的樣子，聽她沙啞的聲音，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來給我們上課！“好，這是一篇……”老師話還沒有說完，便頭暈?zāi)垦�，摸著頭倒在了椅子上。終于，我實(shí)在忍不住了，站起來，說：“曾老師，您生病了，請(qǐng)假回家休息吧！”我的話，似乎讓老師心頭一震，但老師的話更是使我感動(dòng)：“沒事，我能堅(jiān)持，為了你們的學(xué)習(xí)，為了你們的.將來，我不能離開！”不知怎么的，我的眼眶濕潤(rùn)了，我努力不讓淚水溢出來……

　　老師似一座橋，為我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來；老師如一個(gè)路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛的人！

老師寫人作文篇4

　　還記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，我還是個(gè)什么都不懂的一年級(jí)小學(xué)生哩！當(dāng)時(shí)，我們?cè)诮淌依镂跷跞寥�，討論著班主任張什么樣。就在這時(shí)，老師踏著緩慢的步伐走向講臺(tái)。老師笑容可掬地跟我們自我介紹。

　　說：“同學(xué)們好，我姓孫，你們可以叫我孫老師。”話音未落，同學(xué)們便又唧唧喳喳的討論起來。我隱隱約約地聽到了兩名同學(xué)的談話。同學(xué)說：“聽到了沒有，他姓孫耶！”另一個(gè)同學(xué)也應(yīng)和到：“是呵！是呵！和齊天大圣孫悟空一個(gè)姓耶！”說完。他倆便咯咯的笑了起來。沒有想到，孫老師竟然一點(diǎn)也不生氣，便說道：“同學(xué)們安靜，我講一個(gè)小故事給同學(xué)們聽聽�！蹦莾晌恍Φ耐瑢W(xué)也停止了笑聲，靜靜的聽老師講故事。我趁老師講故事的時(shí)候仔仔細(xì)細(xì)的打量了一下孫老師。孫老師中等身材，個(gè)子偏高，，披著長(zhǎng)發(fā)。一雙水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子上掛著一副可愛又迷人的小，而在眼鏡的兩旁有著小巧玲瓏的一對(duì)耳朵，這，就是我們的孫老師。

　　孫老師不會(huì)打人，甚至連罵都很少。不過，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不會(huì)懲罰，只會(huì)講道理。如果無可奈何時(shí)，就會(huì)當(dāng)面批評(píng)。還經(jīng)常給學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　唉！但是，每一個(gè)班級(jí)都難免會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮蛋的`，而我們班級(jí)就是其中之一。

　　在那天，調(diào)皮蛋又把孫老師弄得無可奈何時(shí)，老師徹底火山爆發(fā)了。課后，他把那幾個(gè)學(xué)生叫到身邊來，說了幾句話（具體什么話我也不知道）那幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)竟然直線上升，并且，他們也不在捉弄同學(xué)了。對(duì)了，現(xiàn)在不能再叫他們“調(diào)皮蛋”了。他們算得上一個(gè)好學(xué)生了吧。我想：他們之所以會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變，全都是孫老師的教學(xué)有方的成果吧！

　　還記得一件事情，那件事我到現(xiàn)在，我還記憶猶新呢！我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，經(jīng)常說一個(gè)帶小眼鏡的同學(xué)“四眼狼”，孫老師發(fā)現(xiàn)了之后，嚴(yán)厲的制止了我，對(duì)我說：“老師帶著眼鏡，你也敢叫老師‘四眼狼’嗎？那同學(xué)和老師都是人，你不敢叫老師，那為什么叫同學(xué)呢？”我聽完之后，臉紅了紅點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了。在這里，我要向您說句話：“老師，您辛苦了！”

老師寫人作文篇5

　　我的語文老師姓賈，她長(zhǎng)得非常漂亮。有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，個(gè)子高高的，走起路來很有精神。

　　她是從六年級(jí)下來教我們的，有著豐富的'知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。她教學(xué)的方法很特別，要求我們學(xué)語文要牢記四大要點(diǎn)：“聽，說，讀，寫�！睆V泛的閱讀，熟練的掌握生字，詞語，和成語的意思，使我們有表達(dá)和敘述的能力。

　　上課時(shí)，賈老師要求我們認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。記得上一次，老師在給我批改作業(yè)的時(shí)候，評(píng)語寫道：“你是一個(gè)很認(rèn)真，很勤奮的男孩老師很高興認(rèn)識(shí)你。”老師的一番話讓我更加信心百倍。每天早早起床大聲朗讀半小時(shí)，課后認(rèn)真的積累成語和優(yōu)美的句子。

　　我的老師“有教無類，因材施教”，提倡我們“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！蔽液芨吲d認(rèn)識(shí)我的語文老師 ——賈老師。

老師寫人作文篇6

　　在女性教師占絕大多數(shù)的小學(xué)生活中，我非常有幸地遇到了一位集陽(yáng)剛之氣與才華于一身的男老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師——黃波老師。

　　他中等個(gè)子，魁梧的身材，長(zhǎng)著一副明星臉譜，特別是他頭發(fā)中分的時(shí)候，人們都說他像古月——毛澤東的扮演者。他特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)，最擅長(zhǎng)的便是打籃球。在學(xué)校的籃球場(chǎng)上，經(jīng)常都能看見他矯健的身姿。

　　當(dāng)然，黃老師更是一位風(fēng)趣幽默，教學(xué)水平高的老師。

　　記得那次評(píng)講試卷，我偷偷地看課外書。講到一道行程問題的時(shí)候，由于巧合，快車行駛的速度是每小時(shí)250km，慢車的速度是每小時(shí)150km。老師一邊在黑板上寫算式，一邊念道：“一千七百五十除以七等于二百五十�！崩蠋焺偰钔�，同學(xué)們立刻哄堂大笑，因?yàn)椤岸傥濉痹诜窖灾惺菗p人的話，我見同學(xué)們笑，也跟著笑起來。突然老師叫我：“鄧富元，起立。”我站起來，莫名其妙地望著老師。老師問我：“你想要快還是要慢？”“當(dāng)然是要快呀”我不假思索地回答。話音剛落，老師用智者的方式幽幽地笑了一聲，笑得我更加莫名其妙了：我不就是要快嗎，有什么不對(duì)？我回頭環(huán)視了一下教室，同學(xué)們的眼光全都集中到我身上，鴉雀無聲了三秒，然后爆發(fā)出一陣“驚天地，泣鬼神”的狂笑……“哦！”我這時(shí)才恍然大悟，原來，我是中了老師的“套”��！你瞧，老師用他那獨(dú)特的方式展示了他的智慧與教學(xué)藝術(shù)，

　　還有一次，那是上學(xué)期發(fā)生的事。由于那天下午媽媽不在家，

　　我玩電腦去了，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)沒做完，第二天一到學(xué)校，我就順手從課代表那里拿來兩本同學(xué)的作業(yè)，趕緊抄了起來�！疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云”，我沒抄完，語文老師就來了。我趕緊將同學(xué)的作業(yè)藏到抽屜里，眼巴巴地望著數(shù)學(xué)課代表把數(shù)學(xué)作業(yè)抱到辦公室里去了……放學(xué)了，我只好忐忑不安地把同學(xué)的作業(yè)帶回了家……

　　紙終究是包不住火的。幾個(gè)星期以后，兩本作業(yè)被媽媽收拾屋子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，媽媽非常生氣，勒令我第二天上學(xué)的時(shí)候，必須將書送還給同學(xué)。我頓時(shí)愣住了，我哪敢�。∵@段時(shí)間里，沒有書的同學(xué)找遍了家里的每一個(gè)角落，老師翻遍了教室、辦公室的每一個(gè)地方。而且曾多次在班上問，有沒有同學(xué)裝錯(cuò)了，找一下自己的'書包�？刹恢朗裁丛�，我竟然把這件事忘得一干二凈。后來，他們只好一人復(fù)印了一本……現(xiàn)在，我要是拿出來還給他們，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果……我簡(jiǎn)直想也不敢想，但是沒有辦法，媽媽嚴(yán)厲地對(duì)我說：“做錯(cuò)了事就要勇于面對(duì)，及時(shí)想辦法補(bǔ)救，不能一錯(cuò)再錯(cuò)�！�

　　早上，我只好抱著死定了的決心往學(xué)校走去。到了辦公室門口，也是媽媽把我硬拽進(jìn)去的。一進(jìn)去就撞見黃老師，媽媽向他講明了情況。此時(shí)，我腦子里一片空白，只有一個(gè)念頭：完了完了，這下子肯定慘了。當(dāng)時(shí)老師說了些什么，我一點(diǎn)也沒聽清楚，只感覺老師并沒有生氣，更沒有罵我。到了教室后，老師只是輕輕地對(duì)兩個(gè)同學(xué)說：“你們的書找到了�！彪S后把書遞給了他們。我這才如釋重負(fù)，懸著的心終于落了下來。

　　下課，黃老師找到我，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“以后遇到了什么自己不能解決的事兒，你就來找老師，老師會(huì)幫助你的……”我聽到此，心潮澎湃，涌起無限的感激之情。

　　從這件事上，我更體會(huì)到了黃老師獨(dú)特的人格魅力和“微風(fēng)細(xì)雨化千般”的細(xì)心、愛心。因?yàn)樵谖铱磥硎翘齑蟮�、讓我�?huì)在同學(xué)面前名譽(yù)掃地、抬不起頭的事，老師卻如此藝術(shù)般妥善處理了。既讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，又保護(hù)了我的自尊心。遇到了這樣的老師，難道不是我的幸運(yùn)嗎？

　　我想，這些事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。黃老師我會(huì)想您的。無論我將來從事什么職業(yè)，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來為您爭(zhēng)氣，取得更多、更大的成績(jī)。

老師寫人作文篇7

　　文老師是我們2—3年級(jí)的語文老師，也是我們的班主任。她有一雙明亮而美麗的眼睛，充滿智慧和熱情，使人奮進(jìn)。她是良師、益友，又像媽媽。

　　文老師不僅教給我們文化知識(shí)，而且用行動(dòng)教育我們?nèi)绾巫鋈耍幸患伦屛抑两耠y忘。那是文老師剛接我們班不久，我對(duì)文老師的要求還不太適應(yīng)，當(dāng)天語文作業(yè)沒有做完就交上去回家了。剛到家，接到媽媽打來的電話，說文老師叫我趕快回學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。當(dāng)時(shí)我心里害怕極了，忐忑不安，心想：“這下可糟了，文老師肯定會(huì)猛批我一頓�！睕]想到文老師用慈愛的目光看著我，告訴我做任何事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，指出我今天的做法是錯(cuò)誤的。她的話如涓涓細(xì)流注入我的心田，我感到很慚愧，眼里含著淚水，很快補(bǔ)完了作業(yè)。文老師鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)、工作上要大膽，多磨練自己，增強(qiáng)自信。從此以后，我刻苦勤奮學(xué)習(xí)，努力鍛煉自己，我的`綜合素質(zhì)大大提高了。

　　我最喜歡上作文課了，文老師風(fēng)趣幽默。往往從我們眼皮底下溜走的小事，經(jīng)文老師一點(diǎn)撥，覺得是那么新鮮有趣，作文也有了豐富的素材。一個(gè)學(xué)期下來，我摸到了寫作文的訣竅，感到寫作的過程是一種享受。文老師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓得高分的同學(xué)在班里朗讀，大家互相交流，共同提高。

老師寫人作文篇8

　　“完了，完了，這下完了……”一看到六年級(jí)分班表，我就直叫苦。本來就沒有自制力的我，怎么偏偏又遇上個(gè)女班主任？我絕望了。

　　正式上課，您來了，四十來歲，一頭長(zhǎng)發(fā)，臉雖然有點(diǎn)胖，但還算順眼，而且身材很好，穿得很一般。說起話來，細(xì)聲細(xì)氣的，像怕得罪我們似的，一臉的笑。我一看你那相，就知道您是個(gè)“軟蛋”。

　　麗老師，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)所做的一些事始終不理解。上學(xué)期天氣開始涼了，你生怕我們凍壞了，起早摸黑的給我們燒開水，讓我們洗臉洗腳。你想啊，用得著嗎？學(xué)生嘛，就應(yīng)當(dāng)是吃苦在先，這是在培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神嗎？還有，你給班上成績(jī)最差的張明織毛衣，給孤兒李清三買書包。你想想啊，有這必要嗎？這些人又懶又窮的，你這樣援助他們，不是更讓他們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的'壞習(xí)慣嗎？還給有點(diǎn)“小病小痛”，甚至是裝病的同學(xué)買藥，好像病是你自己的，這是溺愛！你知道嗎？特別是在學(xué)習(xí)上，你對(duì)我們所謂的“優(yōu)生”根本不關(guān)心，你的眼里好像只有那些差生？我們有什么問題問你，你總是說：“自己解決去！”而那些差生問你，你總是不厭其煩的為他們講來講去，生怕他們不懂。說真的，我真有點(diǎn)恨你！

　　時(shí)間過得真快，一學(xué)期就這樣在你的“軟”、我的氣中完了，我們班居然還被評(píng)為了“優(yōu)秀班集體”！我想了很久很久終于明白。麗老師，也許是我錯(cuò)怪了你，或者是我以前習(xí)慣了在老師的“打罵”中成長(zhǎng)，更或者是受了爸爸那“棍棒底下出好人”思想的影響，使我對(duì)你產(chǎn)生了這許多誤會(huì)，你能原諒無知的我嗎？我多么希望我所有的老師能像你一樣“軟”啊！

老師寫人作文篇9

　　老師，您在我心中是無比崇高的形象。是您，從小向我們傳授知識(shí)；是您，無時(shí)無刻教我們做人的道理；是您，把我們當(dāng)成是自己的兒女一般關(guān)心愛護(hù)。每當(dāng)想起您，我心中就想說：“感謝您，老師！”

　　每當(dāng)語文課教生字，蘇老師都要先一筆一劃地寫在白板上，然后耐心的講解這個(gè)字的筆畫、結(jié)構(gòu)、書寫順序，遇到一些易錯(cuò)字，還會(huì)用講笑話等的形象的.方法加深我們的記憶。比如學(xué)到應(yīng)接不暇的“暇”，就是講東西太多了，眼睛看不過來，所以要用“日”偏旁，不是“目”偏旁。雖然還是會(huì)有同學(xué)寫錯(cuò)，蘇老師仍然會(huì)特別教他們改正過來。

　　劉老師是我們從一年級(jí)到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。每次我們同一題做錯(cuò)有4.，5個(gè)同學(xué)的話，她就要提出來講解，還要再練習(xí)，恨不得我們就像吸水的海綿一樣，把正確的知識(shí)印在腦海里。

　　我還記得一次在上樓的時(shí)候，不小心摔倒，把膝蓋撞出了血，李老師幫我清洗傷口，搽上藥水，包扎好。還有在剛上一年級(jí)的時(shí)候文具袋不見了，我急得哭了起來，李老師安慰我，還幫我找筆袋......

　　老師，您是我們的學(xué)習(xí)上的恩師，更是我們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)師。從您身上我看到了耐心、關(guān)愛、無私、奉獻(xiàn)，學(xué)到了真、善、美！感謝您，老師！

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