【精華】欣賞作文7篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的欣賞作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

欣賞作文 篇1

　　天氣陰霾。風(fēng)像回憶一樣，順著窗欞的縫隙點(diǎn)點(diǎn)侵襲。

　　手指冰冷，抱著失去溫度的水杯懷想熱情。原來，在寒冷的季節(jié)里，滾燙的也會(huì)頃刻消失。就像眼前這水，僅僅幾分鐘的時(shí)間，便反過來索取我的.溫度了。

　　飛花如夢(mèng)，盛開只是短暫的繁華。燃燒的熱情很容易消退，燦爛的煙火只在須臾之間。我以為，熾熱的溫度能讓我升華，誰知卻讓我裂變。原來，永恒的溫度只有37，或上或下1度左右而已。

欣賞作文 篇2

　　孔乙己在咸亨喝完酒，用雙手爬著離開了，不知不覺來到了魯鎮(zhèn)的河埠頭，他拿著手上僅有的一點(diǎn)錢，坐上一艘小船想離開魯鎮(zhèn)。他坐在船邊，看著魯鎮(zhèn)的景物就這樣消失在身后，卻看不到自己未來的希望，竟一時(shí)想不開，一翻身跳入河中。船夫驚得倒在了船上，等他回過神來

　　救起孔乙己，哪里還有氣！魯鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親們心里雖極不情愿，但還是草草地埋葬了他。

　　孔乙己死后，來到了閻王殿，看見高臺(tái)上有個(gè)黑影，旁邊站著牛頭和馬面�？滓壹罕粐樀谜f不出話了�！澳脕戆�！”閻王粗啞的聲音使孔乙己嚇出了一身冷汗�！澳�、拿……拿什么？”“你是真糊涂還是假糊涂？來到我閻王殿，竟然沒有見面禮，下輩子還想投胎做人嗎？”“可

　　是我現(xiàn)在是身無分文，最后一點(diǎn)家當(dāng)也用來坐船了�！笨滓壹赫f著開始摸索衣服，希望能翻出幾個(gè)錢來少受點(diǎn)皮肉之苦。閻王見他渾身的污泥，估計(jì)也是個(gè)死腦筋的窮書生，也揩不出什么油來。便命牛頭打了他幾鞭子然后打發(fā)他去做苦力了。

　　孔乙己來到陰間的礦山當(dāng)搬運(yùn)工，他聽一個(gè)姓夏的年輕人說只要干活賣力，閻王會(huì)給一個(gè)機(jī)會(huì)投胎的，至于來世是什么，那就說不定了。姓夏的那小子干活很拼命，聽說上輩子是鬧什么革命，為了人民好，到頭來被砍了頭，血還被人用饅頭蘸著吃說是能治病。也怪可憐的，說來

　　世還要鬧革命�？滓壹阂蚕肽茉俎D(zhuǎn)世，希望能去個(gè)好人家，想得上輩子埋頭苦讀一輩子，卻什么也沒考上，喝酒還要賒賬。不禁流下淚來。雖說他們很賣力做活，卻時(shí)常被監(jiān)工的小鬼抽打，那些小鬼是沒給夠閻王見面禮，被安排做監(jiān)工，只要家人燒得錢來夠交余下的見面禮，便可投

　　胎轉(zhuǎn)世。魯鎮(zhèn)的人雖然是不情愿，但是清明節(jié)還是會(huì)順帶著燒點(diǎn)錢給孔乙己。所以孔乙己特別珍惜，都存起來希望哪天能交齊見面禮投胎。不知從哪天開始，一個(gè)監(jiān)工的小鬼對(duì)孔乙己特別地好。動(dòng)作慢了也不打他，累了還允許他休息，偶爾還會(huì)從閻羅城里帶出點(diǎn)酒來跟他一起喝。有次那小鬼買了很多酒，還有下酒的小菜來跟孔乙己喝。孔乙己一開心便喝高了，滿口地之乎者也訴說自己的不幸。那小鬼也聽著，到孔乙己睡著后，他悄悄地取走了孔乙己藏在胸口的.錢，屁顛屁顛地交給閻王，投胎了。孔乙己醒來后發(fā)現(xiàn)錢不見了，有苦也說不出。找閻王訴苦，閻王見他也可憐，便給他個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)世，打開一道門�？滓壹合胍矝]想馬上就跳進(jìn)去了，誰知道身后傳來閻王那低沉的聲音：“這傻書生，腦子都讀壞了，沒有見面禮,休想我會(huì)給你辦好事？”

　　天亮?xí)r，孔乙己睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己被人抱著，感覺身上毛絨絨的。定眼一看，發(fā)現(xiàn)自己的身影映在一塊晶亮的板子上，是只貓。

欣賞作文 篇3

　　自古，優(yōu)秀的將領(lǐng)和君主都是后人稱贊的對(duì)象，而我今天要說的是一位亡國之君——李煜。

　　歷史的天空中，群星閃耀。諸葛亮可以面對(duì)敵軍羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅，李清照可以不顧世俗的眼光實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而你只不過是群星中光芒最微弱的一個(gè)，我卻對(duì)你有著獨(dú)特的欣賞。

　　世人都說，帝王的孩子無一不是踩著鮮血上位，而你卻是臨危受命接手了爛攤子，你不過是想自由卻被朝政束縛，你不過是想安逸卻被推向風(fēng)口浪尖。亂世飛揚(yáng)中，我欣賞你的奉獻(xiàn)與責(zé)任感。

　　“剪不斷，理還亂�！眮y的.是政事，亂的是心，亂的是兵臨城下，宋軍壓境。當(dāng)全國上下內(nèi)心誠惶誠恐，你卻按兵不動(dòng)，因?yàn)槟阒�道�?zhàn)爭是可怕的，你見不的流血與犧牲。兵戈相向之際，我欣賞你的善良。

　　可你不知道每任君王都應(yīng)該心狠手辣嗎？如果歷史能改變，我想你不該為王。

　　終于南唐還是滅亡了，你得不忍并未為你帶來感激，賺得的不過是一句“百無一用是書生”我似乎看到了被關(guān)在別院的你在流下的眼淚，一滴滴像流瀉的月光一樣覆水難收。但如果你不曾經(jīng)受這些，你不會(huì)吟出“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！钡慕^唱。那些真正確立你在文壇地位的詩詞，無一不是在此般大風(fēng)之大浪后創(chuàng)作的，。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？“故國不堪回首月明中”是，我欣賞你的堅(jiān)強(qiáng)與才情。

　　那些說你懦弱的人，一定忽略了你的善良；說你無能的人，一定忽略了你的才情，只有心底真正美麗的人才能做出這千古流傳的名句，才有你和周后凄美的一生。揚(yáng)一把塵土，被風(fēng)吹散在前方他教我們向歷史吸取精華創(chuàng)造未來，身后找我前行的是那顆光芒微弱的星星，是我最欣賞的人——南唐后主。

欣賞作文 篇4

　　剿鼠小記

　　前些日子，每晚熄燈睡覺后，總聽到一陣陣嘎嘎嘎的咬木頭和時(shí)而悉悉索索的聲響，就知道家里進(jìn)了老鼠。

　　聲音比較復(fù)雜。有時(shí)很大很雜亂，估計(jì)是老鼠們?cè)谑竺餍茄莩獣?huì)上縱情鼓掌或者在開會(huì)時(shí)激烈爭論；有時(shí)又細(xì)又長，很像是年輕女老鼠用美聲在唱歌抒情；有時(shí)又粗又大又急促，肯定是領(lǐng)導(dǎo)在訓(xùn)斥什么鼠。當(dāng)然大多數(shù)時(shí)間的叫聲都很是歡快活潑，酷似鼠孩子們用鼠語不太整齊地合唱《娃哈哈》，歌頌生活的無限美好。

　　我是用大量的本來應(yīng)該睡覺而睡不著覺的時(shí)間聽懂了這些“外語”的，于是就心生忿意。老鼠們啊，你走你的陽關(guān)道，我行我的獨(dú)木橋，互不干涉多好，可你卻把自己的幸福生活建立在對(duì)別人的騷擾之上，不應(yīng)該呀。加之近日來，幾只油光水滑的小拇指大的小老鼠頻頻闖入眼簾，更有些恐怖，屋子里可全都是吃的喝的用的東西。我決定消滅之，但打又打不著，經(jīng)朋友提醒，決定用粘鼠板試試。

　　買來一張粘鼠板，小心翼翼地揭開，再在中間放上兩塊烤鴨，放在房間里足跡罕至的幽暗之地，一張法網(wǎng)悄悄展開了。

　　當(dāng)晚照例是美聲歌唱、領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話和《娃哈哈》等老節(jié)目，只是領(lǐng)導(dǎo)今天似乎脾氣更壞了。睡一陣被粗暴的聲音吵醒，睡一陣被吵醒，就感嘆領(lǐng)導(dǎo)的精力旺盛。因?yàn)榱?xí)慣了，懶得起來攪局，知道起來也沒用，就蒙起頭繼續(xù)睡。

　　天大亮了，迷迷糊糊醒來，驚奇地發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)還在講。起床一看，果然逮住一個(gè)！這家伙估計(jì)是個(gè)中青年，男女不詳，肚皮被緊緊粘住，見人靠近，邊掙扎邊大聲發(fā)著脾氣，黑豆豆一樣的眼睛里閃著的卻是無神的、絕望的光。我拿上鉗子費(fèi)力將它從粘鼠板上撕下來，為它的鼠生畫上了句號(hào)。

　　因?yàn)橐郧皬臎]發(fā)現(xiàn)過這個(gè)大的，所以心生恐懼，愈發(fā)感覺任務(wù)的沉重和艱巨，況已打草驚鼠，后續(xù)效果難料。以后兩晚，領(lǐng)導(dǎo)講話沒了，文藝晚會(huì)明顯減少，但粘鼠板上也沒了動(dòng)靜，直到第三天晚上才又粘住了一只小鼠，再后來每隔一兩天粘一只，全是小鼠，總戰(zhàn)績是一大五小。再再后來，晚上偶爾醒來，聽到的只是窗外風(fēng)吹樹葉奏出的輕柔小夜曲的聲音。

　　這同時(shí)，當(dāng)家的.也加入到剿鼠戰(zhàn)斗中。經(jīng)過她的縝密偵查，發(fā)現(xiàn)放棉被的柜子底板被老鼠掏了洞，最下面的一床舊棉被一角被咬破，一大把棉花被掏出咬碎安置在柜角，上面有不少臟跡，老鼠們就是在這里建立了它們溫暖的家。我猜想，一只單身女鼠在臨產(chǎn)前，趁我家無人之機(jī)，本著樸素的母性和對(duì)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，以極高的效率建設(shè)了自己的新家，并幸福地生兒育女，做起了單親媽媽。粘鼠板上烤鴨的香味，誘導(dǎo)母子六鼠走上了不歸路。鼠媽媽沒有想到，錯(cuò)誤的選擇和難以遏制的欲望導(dǎo)致了最終滅亡的命運(yùn)。

　　也許這群母子至死都不知道自己的宿命，但是我知道。

　　偷竊者和貪婪者，終究沒有好下場(chǎng)。

欣賞作文 篇5

　　春日里草長鶯飛、花紅柳綠，到處是一片生機(jī)勃勃的景象，正是走進(jìn)春天，感受大自然的好時(shí)節(jié)。為了深入開展“學(xué)善洲，見行動(dòng)”感恩教育活動(dòng)；為了讓幼兒開拓視野，增長知識(shí)，親近自然萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展以及親子之間的交流，3月23日月施甸縣幼兒園中、大班兩個(gè)級(jí)組8個(gè)班舉行家長、孩子、老師以“感恩美麗春天”為活動(dòng)主題的山野春游親子活動(dòng)，相約美麗的大自然，一起感受春日陽光的溫暖，孩子們和家長手拉手，徜徉在春的世界里，感受春的氣息，聆聽春的樂曲。

　　早上大約8點(diǎn)半，在美麗的施甸縣幼兒園園旗的指引下，師幼穿著洋紅色園服的隊(duì)伍出發(fā)了，家長、孩子、教師踏著輕快的步伐，走向美麗的大自然，一起感受春日明媚的陽光，一起感受大自然的神奇與美麗。在老師、家長的引領(lǐng)下，孩子們獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的走過坎坷崎嶇的山路來到了目的.地甸陽鎮(zhèn)白龍水吳家山，在美麗的山林里，大家領(lǐng)略了春日的山林美景，在綠樹成蔭、春意黯然的山林中開展了豐富多彩的親子活動(dòng)，拉歌比賽，讓家長、孩子用歌聲盡情抒發(fā)愉快的心情；安全知識(shí)競賽，幫助家長、孩子學(xué)習(xí)了許多安全常識(shí)；幼兒小代表及家長代表播種下傳承善洲爺爺愛心的小樹，傳遞了愛心，詩朗誦“亮山魂”表達(dá)了對(duì)善洲爺爺?shù)淖窇浐途�神文化的傳承，小組野餐、游戲增進(jìn)家長之間的團(tuán)結(jié)交流；中班級(jí)的游戲“小白兔與大灰狼”讓孩子體驗(yàn)如臨其境的游戲樂趣，玩泥炮活動(dòng)掀起活動(dòng)高潮，讓幼兒體驗(yàn)到玩泥的樂趣，讓家長、老師找回久違的童年快樂。一曲優(yōu)美的“彩虹約定”落下此次春游的帷幕。

　　一位著名的教育曾說過：“只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與的教育，才是完整的教育”。施甸縣幼兒園將繼續(xù)嘗試開展有意義的親子活動(dòng)，幫助、引導(dǎo)、鼓勵(lì)家長，讓家長成為幼兒園的合作伙伴。

欣賞作文 篇6

　　在生活的道路上你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多值得你去欣賞的人，比如我們班都有很多值得你去欣賞的人。

　　我們班的張函瑜和張宏東口才很好，，講故事的時(shí)候繪聲繪色的，讓人仿佛身臨其境，他們講的故事一般都很好玩，每次都逗得我們前仰后合。

　　朱子悅使我們班的“學(xué)習(xí)之星”，因?yàn)樗�的考試分�(jǐn)?shù)每次都名列前茅，還得過奧林匹克數(shù)學(xué)競賽銀獎(jiǎng)呢。她的字也是最棒的'，而且每個(gè)期末都會(huì)有獎(jiǎng)狀，經(jīng)常受老師的表揚(yáng)。

　　張馳雖然考試分?jǐn)?shù)不是很好，很好，但他彈得一手好古箏，如小溪潺潺流水，讓人聽得如癡如醉，心曠神怡，令人無不贊嘆她的得曲子。

欣賞作文 篇7

　　今天，我去上了一堂課，總體來說，這堂課并沒有什么與眾不同。但是其中的一個(gè)場(chǎng)景卻令我難以忘記。

　　上課了，只見老師走上臺(tái)，還沒有站穩(wěn)，臺(tái)下便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，中間還有著尖叫聲，仿佛老師是一個(gè)大名人似的；只見所有的`人都站起來，把手高高舉過頭頂使勁的拍起來，一雙雙明亮的眼睛期待、鼓勵(lì)地看著老師，多么感動(dòng)，多么可愛！過了10分鐘左右，掌聲還沒有平息。那時(shí)我還不懂，鼓掌鼓這么久干嘛？連大名人出場(chǎng)都不至于鼓這么久吧？不過看到別人都在鼓掌，自己不做可能不太好，于是我稀里糊涂地站起來鼓掌。

　　老師深深地鞠了一躬，說：“謝謝，謝謝，同學(xué)們。”我想：現(xiàn)在可以坐下了吧。令我感到奇怪的是，那群人居然還不坐下，居然鼓掌鼓的更加起勁了，那么使勁的拍，我的手都痛了，他們居然非常興奮，如果說前面的掌聲是海水的話，那么現(xiàn)在就是漲潮了吧。

　　只見老師緩緩地說：“你們不累嗎？請(qǐng)坐。”這是同學(xué)們才整齊的坐下，靜靜地聆聽老師講課…..后來，老師給我們說了一句令我難忘的話：“先鼓掌，后欣賞�！毕氲阶约簞偛诺南敕ǎ�我感到內(nèi)疚，自己居然連一點(diǎn)掌聲也舍不得送給別人，真是感到慚愧。

　　是啊，掌聲的作用是多么大呀，它可以使別人振作起來，還可以使別人感到幸福呢！以后，我可要大方點(diǎn)，將掌聲送給同學(xué)、老師、爸爸媽媽……

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