學(xué)習(xí)中成長作文
學(xué)習(xí)中成長作文1
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的.思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)中成長作文，歡迎大家分享。
成長是一只帆船，經(jīng)歷過風(fēng)浪才能變得更加牢固，才能更加成熟。
我在小時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過一段武術(shù)，因?yàn)槟菚r(shí)還小，四肢無力，體能也跟不上來，可是教練還像要求我旁邊的大哥哥、大姐姐一樣要求我，我也不能去反駁教練呀。小時(shí)候我也不懂得什么叫做堅(jiān)持，我一邊練一邊偷懶，比如：跑步時(shí)，我就上廁所逃過一劫，踢腿時(shí)就軟綿綿的一踢就算完了，我學(xué)了一個(gè)月就不想學(xué)了，媽媽也沒辦法，就只好退了學(xué)費(fèi)。
可現(xiàn)在我已經(jīng)在磨練中增加了自信，我想挑戰(zhàn)一下自己，又怕堅(jiān)持不下來，就讓媽媽給我先報(bào)了一個(gè)月的，我又開始了訓(xùn)練，我每天堅(jiān)持去，而且在跑步時(shí)不再偷懶了，踢腿時(shí)腿上也不再是軟綿綿的了，強(qiáng)勁有力，就連教練也一直夸我。
有一次我們?cè)谧鲅雠P起坐，因?yàn)橐呀?jīng)訓(xùn)練了很長時(shí)間了，體力也已經(jīng)耗盡了，我實(shí)在坐不起來了，可是我還在堅(jiān)持，我在那段時(shí)間里度秒如年�！拔逡�，五二，五三，加油！”教練也開始報(bào)數(shù)為我加油，聽到這個(gè)聲音，我又加快了速度，“五九，六十！”我勝利了！我高興地與伙伴們擊掌，我長大了，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
伴著成長的足跡，我們會(huì)一步步走向成功，走向未來。
學(xué)習(xí)中成長作文2
我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報(bào)告會(huì)，為期兩天，請(qǐng)到了全國著名特級(jí)教師、語文教育專家余映潮先生來作報(bào)告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽了余老師的教育真經(jīng)，感覺真是受益非淺。
余老師一晌給我們上了三節(jié)課，可謂是節(jié)節(jié)精彩，他也給我們?cè)u(píng)了兩節(jié)課，評(píng)的也是認(rèn)真詳實(shí)。感受余老師課堂，我覺得就是“穩(wěn)”和“實(shí)”，于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù)，于天衣無縫中過渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，于三言兩語中調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積性……整個(gè)課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調(diào)控著，沉穩(wěn)之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青；縱觀他的三節(jié)課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對(duì)學(xué)生夸張的評(píng)價(jià)，有的只是精心的課堂構(gòu)思，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡潔的教學(xué)語言……總之，他是于精彩的'課堂中展示了大家的風(fēng)范。
他和我們一起聽了并評(píng)了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課，從他的評(píng)課上也讓我們認(rèn)識(shí)到了他的認(rèn)真詳實(shí)、一語中的。
一天下來，他上了三節(jié)課，聽了兩節(jié)課，評(píng)了兩節(jié)課，但臺(tái)上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個(gè)年過花甲之人，讓臺(tái)下聽課的教師佩服五體投地，感動(dòng)得無以表達(dá)。是的，一個(gè)花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài)，這是因?yàn)樗麅?nèi)心有一種追求，有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動(dòng)呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學(xué)的優(yōu)勢缺少研究的行動(dòng)；……這不是最大的浪費(fèi)嗎？
反思自己，認(rèn)識(shí)不足，現(xiàn)在還不晚，余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對(duì)自己教師工作的一種負(fù)責(zé)啊。
反思自己，有很多不足，但我不會(huì)消極以對(duì)，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)在進(jìn)步著：認(rèn)識(shí)到了自己的不足，就是一種進(jìn)步，如果再把這種不足彌補(bǔ)了，那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說“學(xué)，然后知不足”嘛，不學(xué)習(xí)什么時(shí)候也不會(huì)知道自己的不足。
一個(gè)人的成長就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，好好地反思，相信每個(gè)人都會(huì)一步步成長起來的！
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