學(xué)習(xí)作文【優(yōu)選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)作文 篇1
利比拿著自己的簡(jiǎn)歷從一家公司出來(lái)，很是苦惱，他從小頑皮不好好上學(xué)，導(dǎo)致現(xiàn)在連個(gè)工作都找不到，正應(yīng)了那句:少壯不努力，老大徒傷悲。
正當(dāng)利比在苦惱時(shí)，一位乞丐來(lái)到利比身邊，利比心想自己到現(xiàn)在還是個(gè)無(wú)業(yè)游民，沒(méi)有一家公司肯錄用，身上并沒(méi)有多少錢(qián)，但是看到衣衫襤褸的乞丐，心中的善念勝利了。
他拿出身上剩的最后一個(gè)硬幣，這是利比今天的午飯。
那位衣衫襤褸的乞丐接過(guò)利比的一個(gè)硬幣，看到利比很是苦惱的.神情，便問(wèn)道:“年輕人你為什么那么苦惱��？”利比聽(tīng)到乞丐的問(wèn)題很是糾結(jié)的說(shuō)了自己的經(jīng)歷，聽(tīng)完這些的乞丐若有所思，本來(lái)只是想要傾訴的利比并沒(méi)有覺(jué)得乞丐可以幫助自己，沒(méi)想到乞丐隨后就問(wèn)了一句:“若是你能重來(lái)一次你會(huì)努力學(xué)習(xí)嗎？”聽(tīng)到乞丐的問(wèn)題利比很是激動(dòng)的回答:“若是我能重來(lái)一次定會(huì)加倍努力，不會(huì)向小時(shí)候那樣只知道玩耍而忽略學(xué)習(xí)的重要性�！甭�(tīng)到這個(gè)回答的乞丐若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就離開(kāi)了。
利比也沒(méi)有在意這些，繼續(xù)拿著簡(jiǎn)歷去其它公司面試，無(wú)一例外，沒(méi)有哪一家公司愿意要。
勞累一天的利比很快的睡了過(guò)去，再次醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)這是小時(shí)候的家，自己還在上小學(xué)的時(shí)候，利比覺(jué)得這可能是乞丐實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，很是感激，想要以后再見(jiàn)時(shí)感謝他，用自己的實(shí)際行動(dòng)。
自此以后利比遵守自己的承諾刻苦學(xué)習(xí)，多年以后成為一家上市公司的總經(jīng)理，但是卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那名乞丐。
學(xué)習(xí)作文 篇2
其實(shí)很多時(shí)候，身為學(xué)生的我們，喜怒哀樂(lè)都被學(xué)習(xí)這件事?tīng)恳�。�?dāng)然，生活并不是只有一件事，但“學(xué)習(xí)”就是有這樣的魔力，占據(jù)著自己的地盤(pán)，像是一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的大將軍，高高在上，盛氣凌人。
還記得那天第一次英語(yǔ)小考，1個(gè)小時(shí)做75分的題。試卷改完發(fā)下來(lái)，上面的成績(jī)卻足夠讓我瞠目結(jié)舌，再面壁思過(guò)好幾天。那個(gè)大大的“47”好像張著嘴巴嘲笑我。閱讀理解做得一塌糊涂，自己?jiǎn)栕约菏遣皇菈?mèng)游去了，分?jǐn)?shù)這樣的可憐�！拔乙欢ㄒ獙W(xué)好英語(yǔ)！”帶著這句話，帶著閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法的書(shū)，帶著一顆不服輸?shù)男模ó?dāng)然還有對(duì)自己的失望與無(wú)奈），讓我繼續(xù)走下去。
還記得那天發(fā)下來(lái)的化學(xué)作業(yè)，我居然全對(duì)，我對(duì)著那個(gè)很久沒(méi)見(jiàn)的“A+”笑著。從前我得了“B+”，老師提我問(wèn)我總有大大小小的錯(cuò)誤。“不要高興太早，這只是一次！”帶著對(duì)自己的小得意的抑制與勸誡，我繼續(xù)走下去。
還記得那次物理單元檢測(cè)，老師要求的分?jǐn)?shù)是70，我是67，雖然好像比以前好了一點(diǎn)，但終究還是有差距。“同志仍需努力�。 崩蠋熤v題的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他少算4分，我是71啊！超過(guò)了1分�。『呛呛呛恰５沁�是有很多不該錯(cuò)的地方�！巴靖枧Π。 睅е∨d奮和仍不滿足的“貪心”，我繼續(xù)走下去。
學(xué)習(xí)中，我們不斷汲取知識(shí)，不斷吸取教訓(xùn)。我們知道要認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記，歸納錯(cuò)題，將就學(xué)習(xí)方法，練解題速度。當(dāng)然，我們的情緒也被它“牽來(lái)牽去”。我們也享受著這有苦有甜，有笑有淚的過(guò)程，體會(huì)著這苦辣酸甜，堅(jiān)定地向前走去！
學(xué)習(xí)作文 篇3
身為歷史課代表的我，在班上的排名屈指可數(shù)，可很多人都說(shuō)歷史很難，學(xué)不會(huì)，不想學(xué)，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握好學(xué)習(xí)的方法，今日，我就來(lái)分享分享自己的學(xué)習(xí)秘訣。
對(duì)于課前預(yù)習(xí)，這可為是家常便飯，不就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的預(yù)習(xí)嗎，隨便看看就得了，那就不得了，首先你得要仔仔細(xì)細(xì)把要預(yù)習(xí)單內(nèi)容一遍又一遍地看完，接著在看看有什么重要事件，并用鉛筆（推薦使用2B以上的鉛筆，因?yàn)檫@樣畫(huà)的時(shí)候比較清楚）在重點(diǎn)下面畫(huà)上符號(hào)，以做記錄。然后列一個(gè)表格，把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等一一寫(xiě)清楚，這樣做是為了提前掌握下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。這樣，你就比別人多學(xué)了一個(gè)內(nèi)容了，就可以別人在上課時(shí)聽(tīng)到的內(nèi)容多聽(tīng)懂一些。
很多人都不會(huì)做課前小測(cè)，其實(shí)這個(gè)小測(cè)試很重要，是對(duì)于你掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的程度如何，在隨處可見(jiàn)的書(shū)店了買(mǎi)一本十幾塊錢(qián)的練習(xí)本，每次預(yù)習(xí)完畢的時(shí)候做一做這個(gè)課前小測(cè)，把會(huì)做的題做了，不會(huì)的題標(biāo)上記號(hào)，以此再次檢查自己的掌握程度。
認(rèn)真聽(tīng)課，誰(shuí)不會(huì)啊，有腦就行的事還需要重點(diǎn)講嗎？那是必須的，在課堂上要注意的有兩點(diǎn)：一、畫(huà)重點(diǎn)聽(tīng)。按照課前預(yù)習(xí)的來(lái)聽(tīng)，把列的那個(gè)表格拿出來(lái)，聽(tīng)著老師講的內(nèi)容，一一對(duì)照，如果老師講的在你表格上沒(méi)有，那你就要補(bǔ)充一下了。二、態(tài)度端正。要認(rèn)清自己的實(shí)力，要知道自己對(duì)歷史跟不跟得上，才能懂得這堂課要不要認(rèn)真聽(tīng)課，要不要認(rèn)真做筆記，這樣才能有效地做出聽(tīng)課的內(nèi)容。三、合理休息。每個(gè)人上課都會(huì)開(kāi)小差，我也不例外，據(jù)心理學(xué)家所研究，初中生在課堂上會(huì)有十到十五分鐘時(shí)間是認(rèn)真聽(tīng)講，然后開(kāi)了個(gè)十多秒的小差，正好老師講到了重點(diǎn)，你又開(kāi)小差，就沒(méi)有聽(tīng)到，所以，我個(gè)人建議，簡(jiǎn)單的部分你可以不聽(tīng)，然后只聽(tīng)重點(diǎn)，這樣，你的'學(xué)習(xí)效率大大提升了。
下了課，這時(shí)候，立刻圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，把課前小測(cè)不會(huì)做的題問(wèn)老師，還有上課聽(tīng)不懂的地方再問(wèn)老師，這樣既可以解決你的疑惑，也可以鞏固你的知識(shí)，這樣兩全其美，不亦樂(lè)乎？
到了作業(yè)這一關(guān)，這可是全天下學(xué)生最痛恨的東西，單單歷史不難，因?yàn)檫x擇題較多，資料題較少，沒(méi)有較多的筆墨題，而且資料題都是可以從資料當(dāng)中找到答案的，也非常容易理解。選擇題有答案給你選，最多扣個(gè)三四分，我一般全對(duì)，對(duì)我來(lái)講，選擇題就是送分題。
好了，歷史課代表的學(xué)習(xí)秘訣就展示到這里了，我們下次再見(jiàn)，拜拜……
學(xué)習(xí)作文 篇4
古人云“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”其實(shí)，學(xué)習(xí)也是一種享受。學(xué)習(xí)就像是一艘小船，有進(jìn)也有退。但只要盡力去學(xué)，即使有再大的風(fēng)雨也無(wú)法阻止前進(jìn)的腳步。讀書(shū)是一生中必做的事情。“活到老學(xué)到老�！睂W(xué)習(xí)應(yīng)是伴隨我們一生的事情。
學(xué)習(xí)在有些同學(xué)的眼中是十分苦的 。然而，只要在課堂上聽(tīng)懂了老師所講的，記牢了知識(shí)點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松。我漸漸覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種享受。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們匆忙走進(jìn)了教室。一位身材魁梧的男老師走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這就是我們的物理老師，他娓娓道來(lái)的話語(yǔ)為我們打開(kāi)一扇新奇的大門(mén)。老師要給我們做實(shí)驗(yàn)了，教室里安靜極了，大家都緊緊地盯著老師，實(shí)驗(yàn)讓我們看得有滋有味。這不就是學(xué)習(xí)帶來(lái)的享受嗎？
語(yǔ)文課是最受大家歡迎的。這幾天，天公不作美，窗外雨一直滴答滴答地下著�？蛇@絲毫不影響我們學(xué)習(xí)的興致。語(yǔ)文老師正領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文。窗外風(fēng)吹樹(shù)葉的嘩嘩聲，雨落地上的沙沙聲，恰似美妙的伴奏。和老師講課的聲音和在一起，給我們桃花源一般的美好享受。
一提起數(shù)學(xué)，有的人可能很苦惱。其實(shí)，數(shù)學(xué)是一門(mén)很有趣的.學(xué)科。生活中也處處可以用到數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)課上，老師往往講解得通俗易懂，復(fù)雜的圖形往往輕易就解開(kāi)了。有時(shí)，遇到一些難題，在一番認(rèn)真的鉆研、思考后，終于得出了正確的答案。這時(shí)會(huì)有“柳暗花明又一村”的快感。一種自豪之情也油然而生，誰(shuí)能說(shuō)這不是一陣享受呢？
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。是��！在我們的學(xué)習(xí)中需要堅(jiān)持不懈的精神�？朔械目部滥ルy，我們就成了最后的贏家�？朔щy的過(guò)程其實(shí)也是一種享受的過(guò)程。
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)，可以讓我們的人生豐富多彩。我們學(xué)到的每一個(gè)知識(shí)都會(huì)讓我們受益匪淺。在學(xué)習(xí)中有許多許多的人，能體驗(yàn)到快樂(lè)，也有少數(shù)人覺(jué)得學(xué)習(xí)是太痛苦的事。這么多年的學(xué)習(xí)生活讓我發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)好的人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求很高；學(xué)習(xí)差的人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)什么要求。在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生許多故事，有的很感人，有的很有趣……
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記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)字東倒西歪，一點(diǎn)也不整齊。每次寫(xiě)生字，我總是草草了事，不認(rèn)真寫(xiě)。字體龍飛鳳舞，我自己也看不清。那天上午，老師發(fā)下生字本來(lái)。我剛接到，邊“刷刷”寫(xiě)了起來(lái)。不到八分鐘，便寫(xiě)完了生字�？屯劳蹯o還沒(méi)寫(xiě)到三分之一呢！她看看我的字直搖頭。
中午放學(xué)回家后，爸爸就在書(shū)房里說(shuō)：“濤濤，你等下到書(shū)房里來(lái)一下，我有事跟你說(shuō)�！蔽曳畔聲�(shū)包，趕緊去了書(shū)房�！皾凉憧�，這字誰(shuí)認(rèn)得呢？俗話吧說(shuō)得好，字是門(mén)頭，書(shū)是物。你寫(xiě)字的態(tài)度不好，學(xué)習(xí)成績(jī)又怎么好呢？爸爸拿著我的日記本說(shuō)。我見(jiàn)爸爸一本正經(jīng)的樣子，笑著說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)跟寫(xiě)字有什么關(guān)系呢？您真是杞人憂天！”爸爸見(jiàn)我滿不在乎的樣子，沉默了許久說(shuō)：“我為你準(zhǔn)備了一本字帖，你想練字時(shí)就來(lái)找我拿。”說(shuō)玩便出了書(shū)房。“我錯(cuò)了嗎？”我心里問(wèn)自己。
我下午上學(xué)后，心里一直不怎么平靜，到底拿不拿字帖呢？老師發(fā)了生字本�！斑祝吭趺磿�(huì)是一百分？”我有一些疑惑。仔細(xì)一看，旁邊還有一行小字：“老師相信你能做的更好！”
這幾句話看似平常，卻不斷翻騰于我的腦海中，頓時(shí)有熱血沸騰的感覺(jué)。
放學(xué)回家后，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我想練字了！”爸爸見(jiàn)我有些反常，便問(wèn)：“你怎么想通的？”“是老師的鼓勵(lì)，老師讓我明白了既然有能力做的更好，就盡全力突破自己，因?yàn)橐粋�(gè)人要有上進(jìn)心，他得為了自己幸福美好的未來(lái)而奮斗！”爸爸聽(tīng)了我的話，笑了，笑得很淺，但充分洋溢著那種幸福欣慰的感覺(jué)。隨后，爸爸把字帖遞給了我。這天晚上我做作業(yè)做的好晚好晚……
第二天早上，我把作業(yè)交給了老師。老師收齊了作業(yè)后，唯獨(dú)翻了翻我的作業(yè)本，看了看，她沖我笑了，那笑和我爸爸的笑一樣的幸福。
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“放學(xué)了留下來(lái)�！蔽议L(zhǎng)嘆一聲，“哎”，周末我光玩去了，弄的沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文了，作文基礎(chǔ)本來(lái)就差，一時(shí)半會(huì)兒的也不知要怎么寫(xiě)。
放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)都被留下來(lái)寫(xiě)作文，我們幾個(gè)一起商討要怎么寫(xiě)，說(shuō)著說(shuō)著，嘿！我有了靈感了，很快地就完成一篇作文，拿去給了老師。下次發(fā)下來(lái)的時(shí)候，呀！竟是優(yōu)。“隨手寫(xiě)的都能得優(yōu)，那我以后不是可以當(dāng)作家了，好高興，我這么小就能當(dāng)個(gè)作家了，我就會(huì)有不菲的`收入，我來(lái)養(yǎng)我的家人。”“吧唧”一支XX筆頭向我拋來(lái)，我靈敏的一閃，躲過(guò)去了，我被來(lái)時(shí)叫站起來(lái)了，如果我真的是作家就好了，作文得一次優(yōu)不算什么。
“寶貝，晚上作業(yè)多不多�。俊薄斑�好。”我隨口說(shuō)了句。其實(shí)作業(yè)超多，“那等下我們到餐館吃飯去�！薄芭�，好耶！”我不管作業(yè)多不多，連忙催媽媽快點(diǎn)。
去餐館跟媽媽的同學(xué)吃完飯后又去了KTV，媽媽要我回去寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō)：“作業(yè)不多啦�！钡�10點(diǎn)才回的家，我剛進(jìn)門(mén)就沖向我的房間去寫(xiě)作業(yè)了，媽媽洗完了問(wèn)我：“你不是說(shuō)作業(yè)只有一點(diǎn)了嗎，怎么還沒(méi)寫(xiě)完。”我不耐煩的說(shuō)：“快了，快了，馬上去睡�！蔽壹傺b把書(shū)全放進(jìn)了書(shū)包里，去洗完回來(lái)后，又假裝睡覺(jué)了。夜晚出奇的安靜，我偷偷地從我旁邊的桌子上摸來(lái)了手電筒，一步一掂的從我書(shū)包里拿出所有的作業(yè)，迅速溜回床上，把被窩捂德嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。打開(kāi)了手電筒，一手拿著手電筒，寧一只手正在拼命的趕作業(yè)。我不停的打著哈欠，可是我不能睡啊，先把鬧鈴調(diào)到了4點(diǎn)鐘，我又繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，堅(jiān)、堅(jiān)持不住了。
“鈴鈴鈴�！蔽冶犞恢缓诤诘难劬ζ饋�(lái)了，再次啟用手電筒，哪個(gè)補(bǔ)啊�？催@天一點(diǎn)點(diǎn)的變亮，我把作業(yè)拿到后陽(yáng)臺(tái)去寫(xiě)了。不好，媽媽醒了，“濤濤，濤濤，起床了�！蔽一氐酱采希脛偹训穆曇粽f(shuō)：“恩，知道了�！蔽矣职延⒄Z(yǔ)書(shū)拿了出來(lái)翻開(kāi)，放作業(yè)旁邊擱著，天哪6：30了，快點(diǎn)，只有半個(gè)小時(shí)了，媽媽走了過(guò)來(lái)，我迅速將作業(yè)放桌子底下用腳抵著，將英語(yǔ)書(shū)拉到面前來(lái)，“喲，在讀英語(yǔ)呢，平常怎么不見(jiàn)你讀，以后你要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣哦。”媽媽似乎很高興，我在心里沾沾自喜，媽媽一走，我又開(kāi)始了……
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我的學(xué)習(xí)成績(jī)也并不理想。我在語(yǔ)、數(shù)、外這三科主課中，也只有數(shù)學(xué)這一科成績(jī)比較好，而英語(yǔ)和語(yǔ)文兩科成績(jī)很差勁。自從我上了六年級(jí)畢業(yè)班以后，我感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子變得越來(lái)越重了，壓得自己快喘不過(guò)氣來(lái)了。學(xué)習(xí)壓力讓我這個(gè)活潑小男生，一下子變得沉默了許多，不愛(ài)說(shuō)話了。每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我就認(rèn)真地聽(tīng)講，如果上英語(yǔ)和語(yǔ)文課的話，自個(gè)兒想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)的話就干脆不聽(tīng)算了。心里老想著，反正也是聽(tīng)不進(jìn)去，干脆睡覺(jué)吧！所以英語(yǔ)課上完了，我卻不知課上學(xué)了哪些內(nèi)容滿腦子都是空蕩蕩的。可這個(gè)時(shí)候，我就覺(jué)得好后悔，如果剛才上課時(shí)，好好聽(tīng)講就好了。
所以每次老師對(duì)我們講一些大道理的時(shí)候，我都是全神貫注地聽(tīng)著。當(dāng)時(shí)我就下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)。可是一到下課，看到操場(chǎng)上這么多人在玩，心就收不住了，自己就跑去玩了。上課鈴響了，老師叫同學(xué)們把下課完成的作業(yè)交上去，可自己沒(méi)寫(xiě)。這個(gè)時(shí)候，我又想到了下課時(shí)應(yīng)該先把作業(yè)寫(xiě)完再去玩的。而自己的作業(yè)又是在老師的追問(wèn)下交的，匆匆忙忙地寫(xiě)完的。結(jié)果老師把改完的本子發(fā)下來(lái)。我打開(kāi)本子一看，一本子的叉，氣就不打一處來(lái)，感覺(jué)老師故意不給我面子，其實(shí)根本不是老師的錯(cuò)，而是自己的題的確都做錯(cuò)了。有時(shí)，自己想學(xué)，但看別的人都在玩，自己的心就收不住了，也就跑出去玩了。心想：等一下，再來(lái)學(xué)也不晚��！反正有的是時(shí)間，還怕不能學(xué)嗎？可是，后來(lái)才知道“時(shí)間不等人”這句話的意思。而且，不管學(xué)習(xí)或做事情都不能想到“等一下”去做，而是要馬上去做，如果等一下結(jié)果就不一樣了。我決心在這后期的時(shí)間中，好好學(xué)習(xí)，盡我所能去把語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)趕上去。
學(xué)習(xí)，不僅能讓你的人生充滿光彩；它還能凈化你的心靈。人生是有限的，知識(shí)是無(wú)限的，要把有限的人生投入到無(wú)限的知識(shí)中。
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