學習作文【通用】
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的學習作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習作文 篇1
星期一，我來到學校，看見一群人圍在通知欄旁議論著什么。我把頭湊過去一看，見通知欄里用紅筆寫著：下午去二中聽湯素蘭講座�？戳撕笪倚睦飫e提有多高興，心想：這下我可以見到作家了。我感覺上午時間過得很慢慢，真是渡日如年。一節(jié)課，二節(jié)課……，“�！苯K于聽到了放學鈴聲，我背著書包以最快的速度沖回了家。
回到家，見豐盛的飯菜已擺在桌上，我把書包往沙發(fā)上一扔，便坐在飯桌旁，一邊大口大口的吃飯，一邊告訴爸媽下午我要聽講座。吃完后，便跑步回到學校，我看見操場上人山人海，同學們正在排隊，我找到自己的隊伍擠了進去。不一會兒，我們便向二中出發(fā)。
到了二中，大家開始聽講座。主持人介紹了湯老師的基本情況，當說到湯老師的`成績及得獎時，同學們不約而同地熱烈鼓掌并驚訝地叫著。介紹完后，湯老師開始給我們講課，她向我們提了一個問題：“你們知道一個小學生一年要讀多少本書？”同學們搶著回答：“1千本”，“1500本……”同學們爭搶著。老師給了我們一個提示：一年有365天。有人叫500本。這時湯老師告訴了我們答案：“一位校長統(tǒng)計，一個小學生一年要讀200～250本左右。”湯老師又問：“你們知道比讀書更很重要的是什么？”有人搶道：“健康”�！板e，是快樂，下面，我和你們講個故事吧�！�
“有一個小巫婆叫真美麗，有一次她到奶奶家去，她看見鴨子在湖里游泳，公雞卻在散步，她想：公雞為什么不能游泳呢？她便把公雞扔到湖里，頓時公雞便成了落湯雞。第二天公雞沒打鳴。她看見鴨子在孵蛋，她便讓鴨子去打鳴。真美麗又想吃，她看見狗在散步，她便讓狗去下蛋……”沒等老師說完，我們大家都哈哈大笑。老師也笑呵呵地說：“這就是快樂。”
這時時老師叫了幾位同學上臺問問題，湯老師做了精彩的回答，湯老師還獎勵了她們一本自己定的書。這使我羨慕不已。
這次講座，湯老師還給我們講了很多讀書方面的知識。這使我明白了：讀書，要快樂地讀，還要發(fā)揮自己的想像，這樣才叫做讀書。所以快樂學習更重要。
學習作文 篇2
俗話說“活到老，學到老�！比说囊簧锌偸窃诓粩嗟膶W習，那我們到底為什么要學習呢？因為人并不是生下來什么都會的，我們雖然是高級動物，也只是在學習能力和創(chuàng)新能力上高其它動物一等�？蓜e忘了，我們都是從一加一開始的。
幼時的我們，也許還未意識到，學習之船已經(jīng)啟航。還是在門前的沙地里玩的不亦樂乎，在學校里也一樣，你追我趕。因為小時候?qū)W的知識簡單又易懂，所以，剛啟航的學習之船是一路順風的。
到了青年，學習壓力開始大起來，學的知識也越來越廣泛。在追求理想的道路上，學習是首要前提。“少壯不努力，老大徒傷悲�！迸ευ倥Γ瑸樽约捍蛟煲黄斓�，為自己的未來開辟一條新航線。年輕氣盛，這時不努力，何時去努力。每個人都有自己的理想，但我們學習不單單是為了理想的。長大的我們，終究是要離開父母，獨立生活的，有時學習也是為了生存。
到了老年，可能沒有多少人仍在堅持學習。其實只要想學習，不論年齡，不論國家都可以學習。抱著初心永不變，沒有什么是不行的。
最后，學習方法也是要有的�！皩W而時習之”、“溫故而知新”這些都是古代賢士們所總結(jié)的學習方法。其實，從我的`觀點來看，只要勤奮只要堅持，一切皆有可能。
那你到底有沒有明白我們?yōu)槭裁匆獙W習呢？世界總是在不斷的更新?lián)Q代，我們也不斷的在學習，去跟上前進的步伐。好好品味學習的樂趣和學習的果實，人們都：“活到老，學到老！”
學習作文 篇3
其實理科不像想象中那么難，只是需要多練，多思考，多總結(jié)。
物理有許多拓展題型，需要在課上認真聽講。不僅如此，還要認真思考：這個知識點我學會了嗎？這種題我會做嗎？我能與實際結(jié)合起來嗎？當你考慮到這幾點時，一般的基礎題對你而言已經(jīng)是小菜一碟了。老師一般會發(fā)一些卷子或是練習題，你一定要認真對待，并及時糾錯，將錯題整理在錯題本上。但是你不能將錯題拋之腦后，要在考試前認真地再做一遍，確保你會了這種題。
我們能夠在七年級就提前接觸到化學這門學科是很不容易的`，雖然只有五十分，但是我們也要認真對待。和別的理科不太一樣，化學有許許多多的概念需要你去記住，但一定要理解它們的意思，要活學活用，不能只是記住�；瘜W的學習需要將課本和項目書結(jié)合起來，多多溫習自己的筆記和知識點。在做作業(yè)時，需要紅筆訂正，一定要知道你有哪些知識點沒有記住，哪些題還不會�；瘜W的題千變?nèi)f化，但萬變不離其蹤，歸根結(jié)底，還是依照著我們學過的知識點來出題。
只要掌握了這些方法，相信你就能在物理和化學的學習上更進一步。加油！
學習作文 篇4
時光飛逝，又到了年末，回顧這一年的工作，10金結(jié)三班一步一個腳印走到現(xiàn)在，實屬不易，酸甜苦辣批評教育贊揚鼓勵，班主任沒有“五味瓶”，有的是“六味瓶”、“八味瓶”，但是看著學生一天比一天成熟懂事，我的心卻是暖暖的，我相信沒有什么能比你的付出得到了回報更值得慶祝高興的了。如果非要用一個分數(shù)來衡量我的班主任工作的話，我愿意給自己80分，一是對自己的肯定，二是對自己的鼓勵。
作為一名剛畢業(yè)參加工作的教員，就接任了一個“二手班”的班主任工作，我覺得我不夠格也不敢大言不慚去論班主任工作該怎么怎么或者不該怎么怎么，大家都知道這是“老資格”該去做的事情，不是嗎？我還是乖乖邊上去把今年的班主任工作心得總結(jié)下吧，望領導見諒見諒。
心得體會總結(jié)如下：
一、以身作則
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的'作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人�！睂W生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。
二、尊重學生
渴望理解，渴望尊重是人們的一種正常需要。作為班主任，對于思想懶惰行為習慣較差的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助。
三、鼓勵學生
美國心理咨詢學家羅森塔爾到一所小學去做實驗，內(nèi)容是“未來發(fā)展趨勢測試”。實驗結(jié)束后他交給校方一份“最具潛質(zhì)者”名單，并要求相關教師嚴格保密，以免影響實驗結(jié)果。8個月之后，羅森塔爾再來復試，果然名單上的學生表現(xiàn)突出。不料羅森塔爾的名單當初完全是隨機選擇的。為什么會有這樣的結(jié)果呢？這是因為在這一段時間中，老師對這些學生抱有極大的期望，不斷地激勵學生，給學生信心，引導他們?nèi)フJ識、發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深藏的無限潛力，這就是著名的羅森塔爾效應。作為班主任，我們在承認每個學生存在價值的前提下，應當通過尊重、關心、激勵，喚醒學生“心中的巨人”，恰如其分地運用好“激勵”藝術(shù)，不斷鞭策學生前進。
以上乃是鄙人的粗糙膚淺心得體會總結(jié)，望領導不要發(fā)笑，如果實在忍不住想笑，請微笑，畢竟這是我用心寫的。
教育是一門科學，與時俱進，作為一名初任的班主任，我更容不得一秒的松懈怠慢，在今后的班主任工作中，我要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高，得到領導的認可滿意。
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