人人都夸她作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的人人都夸她作文，歡迎閱讀與收藏。

人人都夸她作文1

　　我們班有個(gè)班長(zhǎng)，叫麗麗，她勤學(xué)好問(wèn)，活潑可愛(ài)，長(zhǎng)著一雙敏銳的眼睛和一張不胖不瘦的臉，她善于游泳和跑步等活動(dòng)，語(yǔ)文老師夸她，體育老師夸她，樂(lè)隊(duì)老師夸她……她是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。

　　記得有一次，麗麗放學(xué)回家時(shí)走到半路，突然覺(jué)得腳下有什么東西，麗麗往地上一看“哇！一個(gè)大錢包�！丙慃愐惑@，連忙撿起了錢包，里面裝有一疊又一疊的百元大鈔，好像有五萬(wàn)元。麗麗看了這些錢，心想：這么多的錢呀！丟錢的失主一定很著急，我得把這些錢交到掛失處！麗麗拿著錢，跑到掛失處，將錢交到了掛失處，說(shuō)“這是我撿到的錢，請(qǐng)幫我交還給錢的主人。”掛失處的人夸麗麗是個(gè)拾金不昧的好孩子。

　　還有一次，麗麗走在放學(xué)的.路上，經(jīng)過(guò)一座橋，突然聽(tīng)到有人在喊：“救命！”原來(lái)是一位三年級(jí)的小學(xué)生掉進(jìn)河里了，麗麗一看，立即丟下書(shū)包，跳進(jìn)河里，拼了命來(lái)才把小學(xué)生救了上來(lái)，小學(xué)生非常感謝她，麗麗卻說(shuō)“這是我應(yīng)該做的�！闭f(shuō)完不留名地背上書(shū)包走了，后來(lái)小學(xué)生的父母和警方趕到時(shí)，小學(xué)生已被救了上來(lái)，沒(méi)事了。小學(xué)生的父母心懷感激，想：那位救命恩人真是雷鋒精神，做好事不留名。

　　現(xiàn)在的麗麗，變成了人見(jiàn)人夸，人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

人人都夸她作文2

　　在我們班，有一個(gè)人人夸獎(jiǎng)和喜愛(ài)的同學(xué)，她就是我的好朋友——沙沙。

　　她，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最好的，卻是最受大家喜愛(ài)的，原因是什么呢？也許從發(fā)生在我和她身上的幾件小事，你就可以得出結(jié)論了！

　　她樂(lè)于助人。沙沙的數(shù)學(xué)成績(jī)比我好。一次，當(dāng)其他同學(xué)寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)，走出教室愉快地玩耍時(shí)，我還在焦急地思考，為找不到解題思路而發(fā)愁。沙沙默默地走到我身邊，告訴我不要急躁，靜下心來(lái)思考。后來(lái)，還是她用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言為我講述了解題思路，讓我豁然開(kāi)朗，順利地解出了題目。

　　她舍己為人。記得一次音樂(lè)課前，我這個(gè)馬大哈發(fā)現(xiàn)竟然忘了帶豎笛，擔(dān)心被老師批評(píng)，急得像熱鍋上的'螞蟻。沙沙見(jiàn)狀，毫不猶豫地將她的豎笛放在了我的手上，“給你，我不用”。上課時(shí)，老師問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有帶豎笛時(shí)，沙沙站了起來(lái)。我羞紅了臉，回頭望望她，只見(jiàn)她友好地向我搖搖頭，似乎在說(shuō)“沒(méi)關(guān)系的”。

　　她機(jī)智過(guò)人。一次書(shū)簽創(chuàng)作大賽，我不慎將制作的書(shū)簽上弄出了一條裂縫，我正準(zhǔn)備用雙面膠貼上去，然后交差了事。這時(shí)，沙沙制止了我，說(shuō)：“你看，貼雙面膠多難看啊。如果畫(huà)一個(gè)動(dòng)漫人物，貼上去，效果一定好�！庇谑�，在她的建議下，我在書(shū)簽的裂縫處畫(huà)了一個(gè)漂亮的凱特貓。最終，我的書(shū)簽被老師和同學(xué)們?cè)u(píng)為全班“最美書(shū)簽”。

　　沙沙不僅對(duì)我是這樣，對(duì)其他同學(xué)也是如此。她在幫助別人的同時(shí)，也收獲了大家對(duì)她的贊許和夸獎(jiǎng)。

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