我們的父子情作文

　　孩子書(shū)念得不好，父親很著急卻少有辦法。只能用面子和票子來(lái)挽回局面，卻治標(biāo)不治本。父親也曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子耐心教導(dǎo)，實(shí)在氣急時(shí)也曾把皮帶打斷。但是，這些似乎都不太管用，甚至連隔靴搔癢都談不上。

　　父親終于哭了，一個(gè)人躲在角落里暗自哭泣，哭得發(fā)不出聲音，卻把孩子的心震得劇烈跳動(dòng)。在發(fā)現(xiàn)那幕情景那一刻，他讀懂了父親的眼淚，在他看來(lái)，父親泣流的不是眼淚，而是血—鮮紅的血啊！

　　孩子走過(guò)去，說(shuō)：爸，我是你兒子。很簡(jiǎn)單的一句話，卻在努力地表示著什么。父親回過(guò)頭來(lái)，兩個(gè)男人的手握在了一起，世界靜下來(lái)，只有父子的心在說(shuō)話，悄悄話。

　　自那以后，父子倆就非常有“默契”了：一個(gè)當(dāng)好后勤部長(zhǎng)，一個(gè)沖鋒陷陣。

　　7月2日，孩子剛過(guò)完生日，補(bǔ)課便開(kāi)始了。還是那些課，卻少了孩子的抱怨，多了父子的躊躇。高三辛苦，沒(méi)錯(cuò)。夏日，清晨來(lái)得早，那是太陽(yáng)急于要用陽(yáng)光灌溉大地；孩子起得比夏日清晨還早，他要用汗水澆灌十分憔悴的父親的心田。正午，驕陽(yáng)能把人眼灼傷，可孩子依然要對(duì)著它冥想，因?yàn)楹⒆拥难酃庵酗柡�著�?duì)學(xué)習(xí)的炙熱熱情，炙熱得甚至把太陽(yáng)都刺進(jìn)云層中躲了起來(lái)。晴朗夏夜，顆顆繁星不停閃爍，方便著夜行的人；孩子暗想：我要在高三這個(gè)黑夜里玩命地閃耀自己，照亮父親的心境�！案赣H本不會(huì)做飯，卻漸漸成了烹飪高手；孩子學(xué)習(xí)欠佳，卻也慢慢找著了“竅門(mén)”。傍晚時(shí)分，父子倆經(jīng)常手拉著手，一邊在父親工作的大學(xué)校園漫步一邊交談。這不是普通的交談，而是心與心之間的交談。孩子向父親講述一天學(xué)習(xí)的緊張，父親幫孩子解答學(xué)習(xí)與生活中的困惑，其樂(lè)融融，優(yōu)哉悠哉。

　　孩子數(shù)學(xué)、英語(yǔ)底子薄，需請(qǐng)家教。父親找來(lái)了。只是父親的腿腫了，回來(lái)后只好躺在床上，不停地喘。某天，父親聽(tīng)別人說(shuō)吃魚(yú)能補(bǔ)腦，便爬起來(lái)走了一站多的路去市場(chǎng)買回了活魚(yú)，用那雙寫(xiě)慣了文章的手殺魚(yú)、剖魚(yú)，一下一下地刮魚(yú)鱗時(shí)，那不聽(tīng)話的刀子在刮下魚(yú)鱗的同時(shí)也在父親的一只手上留下了深深的痕跡。中午，孩子放學(xué)回來(lái)，面對(duì)著香氣四溢的蒸魚(yú)和父親纏滿膠布的手，讓蒸魚(yú)里添加了它最應(yīng)有的作料—眼淚。這碗蒸魚(yú)最后發(fā)揮甚至擴(kuò)大了預(yù)期效用。

　　在孩子與父親同心協(xié)力的努力下，他們終于成功了，大學(xué)通知書(shū)里寫(xiě)滿了辛酸與喜悅，其中最重要的就是父子之間那濃得化不開(kāi)的、帶血含淚的親情。

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