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讓我著迷作文

時(shí)間:2023-05-06 15:04:26 作文寫(xiě)作 我要投稿

讓我著迷作文

讓我著迷作文1

  音樂(lè)是多姿多彩的,是絢麗的。

讓我著迷作文

  音樂(lè)是白色的,很純凈。有時(shí)候會(huì)一個(gè)人在家,感覺(jué)寂靜得可怕,這時(shí),我就會(huì)聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè),沉浸在音樂(lè)中。我看到了大海,是那樣的湛藍(lán),是那樣的廣闊,是那樣的自由。

  音樂(lè)是藍(lán)色的,很憂(yōu)郁。看著一個(gè)個(gè)感人的事跡,再配上一些傷感的歌,更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅(jiān)定的信念,是那樣的心痛。

  音樂(lè)是紫色的,很溫馨。音樂(lè)像一杯暖咖啡,溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著夕陽(yáng),是那樣的幸福,那樣的甜蜜,那樣的和睦,使人不忍心去驚動(dòng)他們。

  音樂(lè)是紅色的`,很火烈。一首首革命歌曲。曲調(diào)高昂,激動(dòng)人心,給人力量,催人奮進(jìn)。啊,我看到了飄揚(yáng)的國(guó)旗,我看到了革命烈士們,是那樣的偉大,是那樣的堅(jiān)定。

  我喜歡傾聽(tīng)音樂(lè),一個(gè)人,靜靜地聽(tīng),頓時(shí),煩惱都拋開(kāi)了,許多事都想清楚了;我喜歡品味音樂(lè),和朋友一起,體會(huì)其中的妙處,體會(huì)音樂(lè)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

  音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō),有一種神奇的魔力,讓我無(wú)法控制自己不去靠近她。音樂(lè)可以使我那浮躁的心,平靜下來(lái);音樂(lè)可以使我那沉悶的心情,變得愉快起來(lái);音樂(lè)可以使我那疲憊的大腦,變得輕松起來(lái)。

  音樂(lè)是一座心靈的橋梁,即使語(yǔ)言不同,皮膚不同,但是,音樂(lè)的旋律都能聽(tīng)懂。音樂(lè)的曲調(diào),有時(shí)平淡如水,有時(shí)低回婉轉(zhuǎn),有時(shí)慷慨激昂,抑揚(yáng)頓挫。

  生活因有了歌聲更加美好,我因有了音樂(lè)而更加快樂(lè)。音樂(lè)讓我著迷,我喜歡音樂(lè),我熱愛(ài)音樂(lè),我的生活離不開(kāi)音樂(lè)!

讓我著迷作文2

  生活是個(gè)萬(wàn)花筒,它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。十三四歲的少年們哪個(gè)不擁有一片藍(lán)天、一方樂(lè)土?在那里,有的用自己的心靈放飛著夢(mèng)想,有的用自己的智慧創(chuàng)造著成功??我也有一個(gè)“樂(lè)園”——文字,它可真讓我著迷!

  靈秀的文字組成一個(gè)個(gè)扣人心弦的語(yǔ)句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人勝的名著??我內(nèi)心深深感嘆著它的繪聲繪色、細(xì)致入微。文字散發(fā)著我無(wú)可抗拒的魅力:我吃飯時(shí)腦海里還回想著它交織的`情節(jié),我走路時(shí)心里還琢磨著它無(wú)窮的意味,甚至,我上課時(shí),還曾偷偷取出一本本課外書(shū)來(lái)??

  文字真讓我著迷!老師又在黑板上寫(xiě)下了今天的作文題。它們像是在挑釁、嘲笑曾經(jīng)最怕寫(xiě)作文、只會(huì)湊字?jǐn)?shù)的我。哼哼,我可不怕!我靜下心來(lái),冥思苦想。平日里最熟悉的文字慢慢出現(xiàn),回蕩在我腦海:它們組合、編織、串聯(lián)??對(duì)了,就是它們!我欣喜若狂地拿起筆,刷刷刷——不停!媽媽來(lái)催促我吃飯了,不吃;伙伴來(lái)邀請(qǐng)我游戲了,不玩——我只有一氣呵成、得意洋洋地欣賞自己寫(xiě)好的作文時(shí),才覺(jué)得好甜??

  文字啊,你可真讓我著迷!從你那兒,我享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。你讓我廢寢忘食、欣喜若狂,也讓我得到了教益和啟迪。我要用文字編織我的夢(mèng)想,創(chuàng)造屬于我的一片藍(lán)天!

讓我著迷作文3

  書(shū),是默默無(wú)聞的智者。它雖無(wú)語(yǔ),卻教導(dǎo)者著你怎樣做人。幸運(yùn)的是,我就擁有“書(shū)”這位朋友。

  記得第一次看文字類(lèi)的書(shū)是在我上一年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)正是暑假,我閑的無(wú)聊,便手拿起那本《尼爾斯騎鵝旅行記》,誰(shuí)知這一看就著了迷。從此,我就從一個(gè)“頭可斷,書(shū)不可不看”的人,變成了一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”.

  如今,讀書(shū)已遠(yuǎn)不止是我的嗜好,它已經(jīng)成了我的習(xí)性。一次,表弟來(lái)我家玩,媽 媽要上街去買(mǎi)一些東西,便讓我看好小弟弟。那時(shí),我正在看書(shū),就隨口答應(yīng)了一聲。媽 媽見(jiàn)我答應(yīng)了,就放心的出去了。表弟在一旁玩耍,而我沉浸在書(shū)海中。那扣人心弦的情節(jié),那各式性格的.人物,那步步驚心的變化??這一切都讓我沉浸在書(shū)中,無(wú)法自拔。直到我聽(tīng)到了表弟的哭聲,真可以用驚天動(dòng)地來(lái)形容。話說(shuō)回來(lái),媽 媽讓我看好表弟,等她回來(lái)看見(jiàn)表弟在哭,肯定饒不了我。于是我趕緊跑上去抱起他, 一邊搖著他一邊說(shuō):“別哭,別哭呀!你要是不哭”—哇,一聲更尖 銳的哭聲從表弟的嘴里飛出,打斷了我的話!霸倏,再哭我就不給你講>故事了!”我把他放在沙發(fā)上說(shuō)。他一把抓住我的胳膊,真的不哭了。于是,我就給他講了許多童話,直到媽 媽回來(lái)。

  讀書(shū)陶冶了我的情操,也增長(zhǎng)了我的知識(shí)。《狼王夢(mèng)》使我明白了母愛(ài)的偉大;《常青藤家訓(xùn)》讓我明白了人生的道理;《熱愛(ài)生命》讓我明白了生命的可貴??沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),曹文軒的鄉(xiāng)村小說(shuō),當(dāng)年明月的歷史小說(shuō)??這些書(shū)都是我的最?lèi)?ài),都會(huì)讓我流連忘返。

  讀書(shū),是世間最讓人快樂(lè)的一件事,還有什么理由不讓我著迷呢?

讓我著迷作文4

  煙臺(tái)的海四季變化;三亞落日美妙絕倫;長(zhǎng)江黃河的波瀾壯闊??大自然的美麗讓我們陶醉,讓我們著迷。

  在國(guó)慶假期里,我領(lǐng)略了潮起潮落的美麗。漲潮之前,?帐幨幍模粫(huì)兒,不知誰(shuí)叫了一聲“浪來(lái)了!”這情景就完全變了,水氣勢(shì)洶洶的撲過(guò)來(lái),先前的平地慢慢的消失了,被海水代替。船被海水包圍,向海水示弱,慢慢的,它好像變成了大海的碗,人們驚嘆:在自然面前人類(lèi)是多么渺小。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,最美的情景出現(xiàn)了:天與海和在一起,藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的`海完美的配合,海天一色。

  潮水慢慢退去,大海也開(kāi)始恢復(fù)往常的平靜。大海也給我們送來(lái)了見(jiàn)面禮:海浪把海星、魚(yú)、螃蟹等海產(chǎn)品推到海邊來(lái)讓人們帶回去收藏。

  大自然美是任何東西都無(wú)法媲美的,我們要保護(hù)自然,讓后人也能欣賞到這美麗的景象。

讓我著迷作文5

  “上輕提,下微重按,筆鋒回轉(zhuǎn),筆走中鋒……”這看似武俠小說(shuō)中的所謂“武俠秘笈”,其實(shí)是寫(xiě)書(shū)法的要點(diǎn),我看著那張“雙龍杯”一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,我不禁回想起我以前練書(shū)法的事情。

  記得有一天,我和爸爸一起去參觀書(shū)畫(huà)展覽,看著那千變?nèi)f化、令人品味無(wú)窮的書(shū)法作品,真是讓人羨慕不已!從此,我決心要練一手漂亮的毛筆字,讓別人也來(lái)夸我。征得爸爸的同意,我開(kāi)始了寫(xiě)毛筆字的旅途。

  我興致勃勃地來(lái)到教室,一踏進(jìn)門(mén),“哇噻!”我大叫一聲,原來(lái)是我被教室里的書(shū)法作品驚呆了。走進(jìn)教室,老師寫(xiě)字的身影吸引了我。

  只見(jiàn)老師穩(wěn)如泰山地站在桌前,他拿起長(zhǎng)長(zhǎng)的毛筆,蘸滿(mǎn)了墨汁寫(xiě)了起來(lái)。只見(jiàn)老師的手快速的`寫(xiě)著,手腕靈活,筆尖點(diǎn)點(diǎn),時(shí)快時(shí)慢,龍飛鳳舞,剎那間,一行鋼勁有力的行書(shū)已躍然于紙上,在一旁的我,看得入了迷,竟忘了跟老師打招呼。老師寫(xiě)完后,笑著說(shuō):“看來(lái)你對(duì)書(shū)法很感興趣,要練書(shū)法可不是那么容易的!想學(xué)什么字體?是楷,行,草,還是隸?”我過(guò)于入迷,沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)什么,便胡亂說(shuō)了些什么,引得其他大哥哥大姐姐的哄堂大笑。

  但真到我自由發(fā)揮時(shí),才嘗到苦頭,本以為隨便畫(huà)兩筆就ok的事,可手總是不聽(tīng)使喚,寫(xiě)出來(lái)歪歪扭扭的字總是受到譏諷。我毫不氣餒,,不厭其煩的在紙上寫(xiě)下無(wú)數(shù)個(gè)“一”字。那時(shí)正是夏天,豆大的汗珠從我臉上滑下去,后背早已濕透。不知不覺(jué),放學(xué)的時(shí)間到了,別人都走了,我依然在練習(xí)著。又過(guò)了半個(gè)小時(shí),我終于過(guò)了這一關(guān),受到老師的贊揚(yáng)。我高興的一蹦三尺高,走路還哼著小調(diào)!

  功夫不負(fù)有心人,從此以后,我每星期練兩三張,幾個(gè)星期過(guò)去了,我練的毛筆字有了很大的進(jìn)步。書(shū)法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操,更練就了我的毅力!

讓我著迷作文6

  “佩佩,我都叫你三遍了。快點(diǎn)!咱們還要到武漢趕火車(chē)呢,都來(lái)不及了!”媽媽的一聲“怒吼”,把我從群雄紛爭(zhēng)的三國(guó)時(shí)代拉了回來(lái),我貪婪地瞥了最后一眼《三國(guó)演義》,戀戀不舍地放下我的至愛(ài)——書(shū),沒(méi)辦法,誰(shuí)叫讀書(shū)這么讓我著迷呢!

  第一次和書(shū)親密接觸,還是我四歲時(shí)的事情。一次,爸爸帶我到二十里外的外婆家玩,回家等車(chē)的時(shí)候,我被附近的一個(gè)書(shū)攤深深地吸引住了。我拉著爸爸?jǐn)D進(jìn)人群,好奇地看著那琳瑯滿(mǎn)目的書(shū),看著那捧著書(shū)專(zhuān)心閱讀的人們。忽然,一本色彩艷麗的書(shū)映入我的眼簾,它讓我愛(ài)不釋手,我纏著爸爸買(mǎi)了那本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。盡管那本書(shū)花掉了我們的車(chē)票錢(qián),盡管那一次我和爸爸是走回家的,盡管我的腳上磨出了水泡,但我卻萬(wàn)分高興,因?yàn)槲医K于擁有了屬于自己的第一本書(shū)。

  如今,我已擁有了整整一個(gè)書(shū)柜的書(shū),讀書(shū)越發(fā)使我著迷。

  一次,媽媽蒸上米飯,叫我注意看著,而我這時(shí)正在津津有味地讀著書(shū),就心不在焉地隨口“嗯”了一聲,媽媽見(jiàn)我答應(yīng),便放心地出去買(mǎi)菜了。我沉浸在書(shū)中:那巍峨聳立的高山,那波濤洶涌的大海,那栩栩如生的各式人物,那驚心動(dòng)魄、扣人心弦的故事情節(jié)??這一切都使我如醉如癡。咦?奇怪,手里香甜的大蘋(píng)果里怎會(huì)夾著一股焦糊味?“呀!”我大叫一聲,沖進(jìn)廚房,沮喪地望著那鍋燒糊的米飯,那鍋糊米飯似乎也在得意地看著我:哼!誰(shuí)讓你不管我,這下子夠你瞧的'!看你怎么辦?“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)。唉!這下可好,不僅要咽這難吃的糊米飯,還要忍受媽媽的嘮叨:“書(shū)蟲(chóng),書(shū)蟲(chóng),就會(huì)啃書(shū),不干正事??”哦!有了!有一本書(shū)里不是介紹過(guò),可以在蒸糊的米飯上插入大蔥、兌進(jìn)牛奶來(lái)去糊味嗎?何不試試?說(shuō)干就干!我把洗凈的大蔥切成段后插入米飯,又兌進(jìn)一些牛奶??嘿!你還別說(shuō),這一招可真靈:不但焦糊味

  沒(méi)有了,還且還有一股牛奶的香味呢!吃飯的時(shí)候,爸爸和媽媽還直夸我手藝高呢!他們哪里知道,這多虧書(shū)救了我的駕!

  讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野,陶冶了我的性情,增長(zhǎng)了我的才干,我從中受益匪淺!恶R黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美;《變形記》使我看清了資本主義社會(huì)的世態(tài)炎涼;《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦;《儒林外史》使我了解了封建科舉制度的罪惡;《三國(guó)演義》又使我明白了合久必分、分久必合的道理??“多讀一本好書(shū),可以增加一雙看世界的眼睛。”我從讀書(shū)中享受到了無(wú)限的樂(lè)趣,讀書(shū)又怎能不讓我著迷呢?

讓我著迷作文7

  生活像個(gè)萬(wàn)花筒,五彩繽紛。在這樣一個(gè)美麗的世界當(dāng)中,我有著一個(gè)非凡的伙伴——照相機(jī)。它和我一起記錄萬(wàn)千世界和生活中的點(diǎn)滴。

  我喜歡攝影。記得在四年級(jí)的時(shí)候,家里買(mǎi)了一臺(tái)照相機(jī),當(dāng)時(shí)的我,一聽(tīng)到家里買(mǎi)了照相機(jī),一蹦三尺高,就情不自禁地哼著歌,拿著照相機(jī)飛一船地跑到公園,東瞧瞧,西瞅瞅,看看有沒(méi)有什么漂亮的景物。今天的公園可真美啦!我心想。藍(lán)藍(lán)的天空、青青的綠草、高大的樟樹(shù)……當(dāng)時(shí)的我,那個(gè)激動(dòng)啊,見(jiàn)到什么就拍什么。當(dāng)攝影師可是我最大的夢(mèng)想!“咔嚓”、“咔嚓”。一聲聲清脆的聲音,真悅耳啊!伴隨著一聲聲的“咔嚓”聲,我竟不知不覺(jué)把整個(gè)公園繞了一周!

  空中沒(méi)有一絲云,頭頂上一輪烈日,沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng),一切樹(shù)木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里。

  我到大樟樹(shù)下坐了下來(lái),才發(fā)現(xiàn)今天有多么熱:火辣的太陽(yáng)烘烤著大地,碩大的汗珠從我臉頰滾落……

  在樹(shù)下,我津津有味地翻著我拍攝的照片,心里頗有成就感,好像一股股甜滋滋的涼風(fēng),掠過(guò)我的心頭。我也在心里暗暗下定決心,我一定要好好努力,努力當(dāng)個(gè)攝影師!咦?怎么有點(diǎn)癢?我看了看我的手臂,!手臂上竟有只小螞蟻。我小心翼翼地把小螞蟻?zhàn)サ搅宋业氖持干,然后把小螞蟻放回了地上。?dāng)然,我也不會(huì)放過(guò)一草一木,一蟲(chóng)一蟻。我急忙調(diào)好了照相機(jī),對(duì)著小螞蟻“咔嚓”拍了一張。哈哈。拍好后,抬起頭準(zhǔn)備想回家吃午飯,居然看見(jiàn)大樟樹(shù)旁邊有個(gè)蟻穴,成千上百的螞蟻都朝著一個(gè)方向走去!這使我來(lái)了興趣。我握緊了照相機(jī),好奇地跟著螞蟻……

  這些螞蟻排成一個(gè)很長(zhǎng)的隊(duì)伍,所以我并不怕會(huì)跟丟,在跟螞蟻的途中,我更像只忙碌的蜜蜂,拍拍這里,看看那的里,還要跟著螞蟻隊(duì)伍。螞蟻的隊(duì)伍挺長(zhǎng)的,從公園搬到了一個(gè)花壇中,大概有70米左右吧。在跟著螞蟻的途中,我竟有了一個(gè)奇思妙想——讓螞蟻?zhàn)屇L亍9,這真是一個(gè)大膽的.想法。雖然有點(diǎn)難,不過(guò)我還是自信地找到了離開(kāi)群體的兩只螞蟻。我蹲到了地上,把照相機(jī)的倍數(shù)慢慢放大起來(lái),漸漸的,我越來(lái)越不可思議,一只“巨蟻”出現(xiàn)在眼前,天吶!那么可愛(ài),那么渺小的螞蟻放大起來(lái)竟會(huì)有點(diǎn)可怕……

  攝影真的是個(gè)有趣的東西,它讓我們看見(jiàn)了一個(gè)更精彩的世界。攝影真讓我著迷!

讓我著迷作文8

  我喜歡下圍棋,可以開(kāi)發(fā)智力;喜歡游泳,可以盡情戲水;喜歡打乒乓球,可以鍛煉身體。但是,這些愛(ài)好加起來(lái)也比不上我對(duì)足球的喜愛(ài)。

  從一年級(jí)開(kāi)始我就加入了足球訓(xùn)練隊(duì),跟隨老師刻苦訓(xùn)練。在老師的悉心教導(dǎo)下,四年級(jí)的我球技已經(jīng)非常了得,這堅(jiān)定了我在年級(jí)足球賽中取得好成績(jī)的決心。我們班以2:0戰(zhàn)勝3班,順利完成第一回合比賽后,迎來(lái)了第二個(gè)對(duì)手——2班。他們以5:0戰(zhàn)勝了1班,實(shí)力不容小覷,我們隊(duì)員還有點(diǎn)緊張。

  比賽開(kāi)始了,對(duì)方開(kāi)球,他們前鋒一腳踢在足球上,球在空中劃出一道美麗的弧線,飛向我們的球門(mén)。我沖向足球,膝蓋一屈,腳掌用力,努力蹦到最高點(diǎn),用自己的胸脯擋住了球。然后我靈活地控制住球,用一個(gè)個(gè)招數(shù)突破對(duì)方的“人墻”,把球運(yùn)到對(duì)方球門(mén)前。就在我準(zhǔn)備射門(mén)的時(shí)候,千鈞一發(fā)之際,對(duì)方后衛(wèi)趕到,從我的.腳下把球搶走了。他使出吃奶的力氣一踢,球像一支離弦的箭一樣飛向我們的球門(mén)。我們心里都為守門(mén)員捏了一把汗,只見(jiàn)守門(mén)員馬步穩(wěn)扎,雙手把球抱住,又把球拋向前半場(chǎng)。我穩(wěn)穩(wěn)地停住球,回過(guò)身來(lái),發(fā)現(xiàn)前面全是對(duì)方球員,只好把球傳給旁邊的隊(duì)友,他又傳給我,我們默契配合,終于又把球傳到對(duì)方球門(mén)前。我深深地吸了一口氣,飛起一腳,踢了一個(gè)地滾球,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)地滾球守門(mén)員是很難攔住的。果然如此,對(duì)方守門(mén)員用腳去擋,可是球卻從他的腳上飛過(guò)去,我們進(jìn)球了。這時(shí),我們班同學(xué)大聲歡呼起來(lái)。最終我們以1:0艱難戰(zhàn)勝對(duì)手,取得勝利,大家擁抱在一起,歡呼雀躍,慶祝勝利。

  這場(chǎng)比賽中,我們依靠過(guò)硬的球技和默契的配合,品嘗到勝利的喜悅。你說(shuō),足球怎么能不讓我著迷呢?

讓我著迷作文9

  《讀書(shū)真讓我著迷》在我的書(shū)架上,“住”著許多的書(shū),它們性格不同,有的生動(dòng)感人,有的豪爽干脆,有的風(fēng)花雪月……我最喜歡夜深人靜時(shí)打開(kāi)臺(tái)燈,到書(shū)海去做孤獨(dú)的跋涉者。很快,我就可以與不同的偉人暢談一會(huì)兒:與列寧聊一些關(guān)于哲學(xué)的話題;與列夫·托爾斯泰對(duì)話幾回;與李白“對(duì)飲成三人”……《繁星·春水》是冰心奶奶思母心切的化身;《神奇的太陽(yáng)花女孩》讓我看到了友誼的真諦;《誰(shuí)陪我跳最后一支舞》使我明白了自信的力量。讀書(shū)之樂(lè)陶陶;讀書(shū)之樂(lè)悠悠;讀書(shū)之眾樂(lè)樂(lè);讀書(shū)之眾悠悠。回望過(guò)去,戰(zhàn)馬廝殺,人仰馬翻,如血似的'殘陽(yáng)是進(jìn)軍的號(hào)角。

  《三國(guó)演義》向我們展現(xiàn)了眾多叱咤風(fēng)云的英雄人物;《史記》向我們描繪了中華上下五千年的重要?dú)v史;《水滸傳》向我們出示了一幅宋代時(shí)期的生活畫(huà)卷;《紅樓夢(mèng)》向我們述說(shuō)了金陵十三釵的命運(yùn);《金梅瓶》向我們講述了一個(gè)感人的追愛(ài)之旅……在黑暗中,我仿佛看到了黑暗中諸葛亮那雙明亮擔(dān)憂(yōu)的眼神;我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那悲傷感人的古曲:”風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還……“我讀的書(shū)不能說(shuō)是太多,也不可以說(shuō)太少。因?yàn)槲覀冇行铱梢钥吹焦湃肆鱾髦两竦墓盼、典籍,所以我常說(shuō)讀書(shū)人是幸福人。這些書(shū)籍中包含著作者的心志和精粹的中華文化。列寧曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:”讀書(shū)是我們生命中最大的快樂(lè)!“是啊,讀書(shū)的確是我最大的快樂(lè)!年幼的我經(jīng)常需要點(diǎn)讀機(jī)讀童話故事才能入睡。長(zhǎng)大了,我對(duì)書(shū)的渴望更加強(qiáng)烈,我開(kāi)始在報(bào)亭里尋找我要看的書(shū);我開(kāi)始對(duì)身邊的大人開(kāi)口”乞書(shū)“;我開(kāi)始泡在圖書(shū)館里廢寢忘食地看書(shū)。

  書(shū)籍像一絲甘甜的清泉流進(jìn)我干渴的心靈,給予我心靈的滋潤(rùn);書(shū)籍像一個(gè)指明燈,在黑暗中為我指引方向,給予我希望;書(shū)籍像一座橋,貫穿了古今溝通了中西,讓我從無(wú)知的彼岸到達(dá)知識(shí)的海洋……讀書(shū)真讓我著迷!六年級(jí):林可佳

讓我著迷作文10

  有一門(mén)藝術(shù),被我當(dāng)成一種享受,它豪放,它嚴(yán)肅,它高貴,它端莊,它秀麗,它典雅,它總是讓我感到心曠神怡,它是我的摯友——書(shū)法。

  每當(dāng)我看到一位大家的書(shū)法作品時(shí),我仿佛看到了一種磅礴的氣勢(shì)向我涌來(lái),又似乎看到了一場(chǎng)暴雨過(guò)后的清爽、寂靜,只感覺(jué)我的靈魂受到了一次美的洗禮。書(shū)法就是這樣總能給我以美的享受。

  讀那些書(shū)法大家的帖,帖中情趣各異的神韻,總能讓人聯(lián)想到很多。有的蒼勁,讓人聯(lián)想到竹子;有的秀麗,讓人聯(lián)想到梅花;有的`高貴,讓人聯(lián)想到牡丹;有的端莊,讓人聯(lián)想到菊花;有的飄逸,讓人聯(lián)想到蘭花……而大師們的痛苦和歡樂(lè),寧?kù)o和熱烈,擺脫和追求,似乎也都在黑白交織的藝術(shù)中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!

  讀帖自然美不勝收,顛張醉素,顏筋柳骨,書(shū)法藝苑里一幅幅扛鼎之作讓我陶醉其中。但靜下心來(lái),在雪白的宣紙上習(xí)上幾行楷行隸篆,卻又是一種沁人心脾的愜意。

  記得有這樣一件事。有一次,各科作業(yè)都特別多,要想寫(xiě)完書(shū)法作業(yè),時(shí)間只有靠自己去擠了。還好,擠出了點(diǎn)時(shí)間,寫(xiě)完書(shū)法作品是沒(méi)問(wèn)題,但是,若想寫(xiě)好就有點(diǎn)難度了。媽媽勸我別寫(xiě)了,對(duì)我說(shuō):“這么點(diǎn)時(shí)間,就算寫(xiě)完了,交上去也是個(gè)淘汰品,還不如不寫(xiě),弄一下數(shù)學(xué)。”我很倔,偏要寫(xiě),媽媽沒(méi)辦法,只好成全了我。我當(dāng)然不會(huì)隨便對(duì)付這樣一次與書(shū)法進(jìn)行心靈對(duì)話的機(jī)會(huì),我拿起毛筆,感覺(jué)每一個(gè)蘸筆的動(dòng)作,都是那么的高雅,每一個(gè)提筆、收筆的動(dòng)作都是那樣的藝術(shù),瀟灑。我已經(jīng)完全置身于一個(gè)書(shū)法的藝術(shù)世界了。

  書(shū)法,你真讓我著迷。

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