我們班里的“新成員”作文1000字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我們班里的“新成員”作文1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　最近班里來了幾位“新成員”，他們很受同學(xué)們的歡迎。同學(xué)們每天都和他們玩耍，直到上課。

　　他們是班上一位同學(xué)帶入的，他們進(jìn)入班級后就一聲不吭，好像害羞的小姑娘悄悄地藏在主人的屋子里。那主人一一給同學(xué)們做介紹，這個(gè)是水晶泥；這個(gè)是起泡膠；這個(gè)是橡皮泥。

　　同學(xué)們聽了，羨慕的目光都向他投了過去。沒錯(cuò)，他就是我們班的貪玩大王～高偉峰。他經(jīng)常帶一些新奇的東西到班里。

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。

　　一個(gè)胖乎乎的同學(xué)說：“這個(gè)看起來像果凍，卻類似果凍的東西能吃嗎？能吃嗎？”

　　一個(gè)不耐煩的同學(xué)說：“這一看就是一種新型玩具，整天就知道吃，不要做白日夢了。高偉峰，你這是什么玩意兒呢？”

　　高偉峰神秘地說：“你猜呀！猜對了就給你玩，嘻嘻嘻�！�

　　有的同學(xué)說：“這是橡皮泥嗎？”高偉峰說“不是，接近了喲！”又一個(gè)同學(xué)說過：“這東西是起泡膠嗎？”“沒錯(cuò)，你真聰明，一下子就給猜對了，看來你是我們班第一個(gè)‘中獎(jiǎng)’的哦！”高偉峰笑著說。

　　說完，高偉峰便從盒子里拿出一團(tuán)淡綠色的起泡膠。他揪起了一些，送給了“中獎(jiǎng)”的同學(xué)。

　　隨后，他又揪起了一些，但并未拉斷，接著用手托著揪起的那些膠慢慢往上拉，起泡膠將逐漸變成了一面魔鏡，他迅速將那面魔鏡放下去，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，那面魔鏡竟成了一個(gè)比拳頭還大的泡，他又將所有的團(tuán)起來拉了幾下，用手一捏，就會(huì)聽到啪啪啪的聲音，這聲音像過年時(shí)放鞭炮的聲音，雖然沒有鞭炮聲那么大，但是還能感受到過年的氣氛。

　　后來，我們班的同學(xué)都跟上他玩起了起泡膠，班里的同學(xué)都有，就連學(xué)習(xí)好的同學(xué)也玩起來，每天下課同學(xué)們都沉醉在其中。

　　而我的女同桌，她是我們班的“起泡王”。她的各種起泡技術(shù)，讓人出乎意料。

　　后來，同學(xué)們的心像是被起泡膠粘上一樣。他們每天沉迷于起泡膠，有的同學(xué)上課也在玩，在期中考試那幾天，他們玩的更帶勁了！結(jié)果他們都沒有取得好成績，我也不例外。

　　直到有那么一天，火山終于爆發(fā)了。有一個(gè)貪玩的孩子，他在研究新的起泡技術(shù)時(shí)，一不小心把一大堆起泡膠甩到了墻上。“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，老師也隨著上課鈴的呼喚走進(jìn)了教室。老師剛走進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)教室有什么異常。

　　“這是誰干的！”老師大聲質(zhì)問同學(xué)們，就像一頭發(fā)怒的雄獅。

　　“老……老師，是……是我”李子豪同學(xué)吞吞吐吐地說。老師說：“這是什么東西，怎么會(huì)粘在墻上呢？”

　　李子豪只好把事情的來龍去脈告訴了老師。

　　老師頓時(shí)怒火攻了心，說：“以后這東西不能再出現(xiàn)在班級里，如果現(xiàn)在誰還有，都給我拿到講臺上來，誰如果再拿上班級里，我就會(huì)立即沒收，并告訴你的家長�！�

　　同學(xué)們陸續(xù)把所有的起泡膠都放到了講臺上，竟然整整擺滿了一講臺，被老師都拿到了辦公室，扔進(jìn)了垃圾桶里。

　　在我們班級里，起泡膠被老師圓滿的畫了一個(gè)句號。

　　再見了，起泡膠，我們會(huì)記住你的。

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